想象作文優(yōu)選(10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的想象作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
很久很久以前，在一個(gè)樹木茂盛的大森林里，生活著貓的家族。
他們總覺得自己的家族一輩子都以撲捉老鼠、吃老鼠的肉為生，沒有新鮮的口感，膩得見到老鼠都想嘔吐。他們非常羨慕獅子家族的生活。人家獅子家族一生什么美味的肉沒吃過，豹子心、熊掌、野驢肝、藏羚羊肉、鹿茸等等，沒有吃不到的，就差恐龍的肉沒吃過了，食物多么豐盛啊！難怪人家獅子長得又大又壯又有力氣，無敵于天下！你看咱們，身體瘦小沒有力氣，還得天黑時(shí)偷偷摸摸地出來覓食，都不能好好地睡覺，一不小心還得成為別人的盤中餐，太沒有意思了！為了改變這種傳統(tǒng)生活習(xí)性，讓貓的家族強(qiáng)大無比，他們決定向獅子家族請(qǐng)教。
一天，貓家族的首領(lǐng)與獅祖取得了聯(lián)系，約定向他請(qǐng)教取經(jīng)，學(xué)一些更高的生存技能。獅祖答應(yīng)了。
于是，貓家族一行跟著貓首領(lǐng)跋山涉水、日夜兼程，來到了獅子家族的領(lǐng)地，希望能學(xué)到一些高超的生存技能。獅祖熱情地款待了貓族一行。獅祖，看了看貓家族成員各個(gè)瘦小玲瓏，心里有了數(shù)，便開始“培訓(xùn)”：“你們千里迢迢來學(xué)生存技藝，我很敬佩你們！我要問你們的`第一個(gè)問題是，你們的本能是什么？”
“我們能捉老鼠。”貓族首領(lǐng)回答。
“第二個(gè)問題，你們想學(xué)什么技能？”
“我們想像你們一樣，無敵于天下，享盡天下美味。”
獅祖一聽，心中不禁一顫，心想，怎么？連我們的肉都想吃？野心和口氣都不小啊！如果我真的教會(huì)了他們獵殺技能，我們不就完蛋了嗎？又一想，既然他們來了，我也不能讓他們無功而返哪。那樣的話，我們獅子家族多沒面子啊！于是，獅祖笑了笑，接著說：“好，那我就滿足你們的愿望吧。我們的生存本能都是老祖宗傳下來的。我們從不忘本！這就是我們能嘗到天下美味的祖?zhèn)髅胤健＝裉欤液翢o保留地傳授給了你們。希望你們牢記！”
貓家族聽后全都傻了眼，灰溜溜地返回了自己原來大森林里，“重操舊業(yè)”……
想象作文 篇2
在講臺(tái)桌上，靜靜地放著一盒粉筆。
一天夜里，靜悄悄的。講臺(tái)大哥問粉筆：“粉筆小弟，我問你個(gè)問題行嗎？”
“什么問題？”粉筆說。
“是這樣的。你剛來的時(shí)候，長得可高了。可是昨天，我突然發(fā)現(xiàn)，你只有原來的三分之一長了。你……你怎么一下子變矮了這么多啦？你告訴我吧！”講臺(tái)大哥說。
“很簡單哪！”粉筆回答他，“我每天被老師拿著在黑板上寫字，天長日久，我的那些原有的`部分就摩擦掉嘍！”
“哇！”講臺(tái)大哥驚詫地嚷道，“那你豈不是很痛苦？你……殘了……那……”
“不！”粉筆打斷了講臺(tái)大哥的話，“我樂意！”
“什……什么？你……你重復(fù)一遍？”講臺(tái)大哥驚得張口結(jié)舌。
“我——樂——意！”
“你瘋啦！”講臺(tái)大哥吼道，“這樣的痛苦你也忍受得了？”
“對(duì)！為了那些學(xué)生能在社會(huì)上有出息，我忍了！若我不愿意忍受這些痛苦，那些學(xué)生們?cè)趺崔k？沒有板書，他們是學(xué)不好的！”
“你可真值得敬佩！”聽了粉筆的一番話，講臺(tái)大哥情不自禁地夸了他一句，“你具有一種默默奉獻(xiàn)的精神！為了學(xué)生，你縮短了自己，卻令學(xué)生們?cè)鲩L了知識(shí)，而毫無怨言，你真無私無畏！”是啊，其實(shí)老師們就像粉筆，奉獻(xiàn)了自己，造就了學(xué)子的成長。
想象作文 篇3
有一天，小豬吃完了香蕉和蘋果想扔蘋果殼和香蕉皮，卻滑到了，結(jié)果撞到了垃圾桶，身上臟兮兮。
小豬離開了垃圾桶，它走著走著走到了一片綠色的平原上，它遇見了小兔子。小豬連忙走過去對(duì)小兔子說：“我能跟你做朋友嗎？”小兔子回答說：“不行！你太臟了。”小豬失落的離開了小兔子。
小豬走著走著又遇到了大白鵝，大白鵝的羽毛很清潔，身子瘦瘦的.，頭上好像戴了頂帽子，它對(duì)大白鵝說：“你能帶我去洗澡嗎？”大白鵝說：“當(dāng)然可以。”大白鵝帶著小豬來到河水邊，河水藍(lán)的又大又寬，又美麗又清澈，小豬迫不及待地跳進(jìn)小河里洗澡。
小豬洗好澡后香噴噴的，十分干凈，忽然小兔主動(dòng)跟小豬說：“以前我嫌你臟不和你交朋友，但現(xiàn)在你這么干凈我可以跟你交朋友。”大白鵝說：“你們兩個(gè)成了好朋友，那我怎么辦？”小豬說：“你也可以和我們交朋友。”
最后它們承了好朋友。
想象作文 篇4
2999年，是一個(gè)全自動(dòng)的世界。
在2999年，太陽能汽車已經(jīng)成為了古董，現(xiàn)在的人類，每一個(gè)人都有一架飛船，這一架飛船可以變成飛機(jī)上天，變成鉆地機(jī)入地，變成潛水艇可以在海里遨游。
2999年還有一種萬能手表，在早上，它可以用一種十分悅耳的聲音把你叫醒。這個(gè)手表有二個(gè)鍵：第一個(gè)鍵上配有一個(gè)按鈕，只要是你把這一個(gè)按鈕放在屋子的任何一個(gè)小角落里，就可以啟動(dòng)警報(bào)裝置，自動(dòng)報(bào)警的同時(shí)先把保護(hù)你起來。如果你害怕有一些小偷十分厲害，制服不了他們，就按第一個(gè)鍵，它會(huì)把你罩在一個(gè)透氣的安全玻璃罩里，報(bào)警并關(guān)閉門窗（關(guān)閉門窗是為了壞人逃跑）等待警察的到來。
第二個(gè)鍵是在你身體不舒服時(shí)用的，當(dāng)你身體的.部位不正常工作前，它會(huì)提醒你哪個(gè)部不舒服，并都給你正確的就診，這樣不用去醫(yī)院了，省時(shí)省錢還減少痛苦，成了每個(gè)人的貼身醫(yī)生。
2999年是一個(gè)美麗，繁華的世紀(jì)，我愛2999年。
想象作文 篇5
音樂能陶冶我們的情操，音樂能豐富我們的生活，音樂能放松我們的身心。今天，我就在電腦上聽了一首節(jié)奏起伏，旋律優(yōu)美的二胡樂曲《賽馬》。這首樂曲仿佛把我領(lǐng)入了草原，觀看了一場(chǎng)精彩絕倫的賽馬比賽，使我久久不能平靜。
這首樂曲分為三大段，每一段的曲調(diào)都那么有特色，值得我們大家去細(xì)細(xì)欣賞。所謂“杰出的畫作讓人百看不厭，美妙的樂曲令人回味無窮。”
當(dāng)?shù)谝欢蔚囊魳纷嗥饡r(shí)，我仿佛被帶進(jìn)了一碧千里的大草原，這兒的藍(lán)天，格外的藍(lán)，無邊無際；這兒的白云，那樣的白，無憂無慮；這兒的綠草，多么的綠，一望無垠；這兒的駿馬，昂首挺胸，四蹄騰空！
熱情好客的`人們，把我領(lǐng)到了第二段的樂境當(dāng)中，激昂的音樂聲伴隨著我來到了賽馬場(chǎng)。比賽前，選手們都在馬背上表演特技作為熱身。看！一位身著蒙古裝的選手，神情嚴(yán)肅，左手抓住馬繩，右手揮動(dòng)著馬鞭，雙手同時(shí)按住馬背，用力一撐，來了一個(gè)倒立，觀眾們紛紛拋著哈達(dá)，拍手叫好。急促的馬蹄聲在我的耳邊回響，選手們高超的特技映入了我的眼簾。
第三段的樂曲輕快地開始了，賽馬比賽也隨著音樂開始了，選手們嫻熟地指揮著馬兒，脫韁的馬兒們?cè)谶|闊無垠的草地上奔騰著。選手們快馬加鞭，誰都想得到第一，一排排馬兒們仿佛都像離弦之箭“嗖”地奔跑著，又似一股旋風(fēng)卷過草原。其中一匹馬脫穎而出，一馬當(dāng)先。勝負(fù)分明了，獲勝的馬兒高傲地嘶吼著。人們個(gè)個(gè)拍手叫好，涌到獲勝的馬兒旁，為它祝賀，為它歡呼。
旋律漸漸變強(qiáng)，樂曲到了尾聲，我隨著音樂的結(jié)束離開了令人回味的草原。在音樂的帶領(lǐng)下，我觀看了一場(chǎng)精彩的賽馬。
想象作文 篇6
在森林里，有一個(gè)牧場(chǎng)，里面有一只母羊生了六只小羊，第一只很胖叫做大胖，第二只很瘦叫做阿瘦，第三只是女生很愛花叫阿花，第四只生出來就愛吃豆花所以叫豆花，第五只很三八叫三八，第六只非常的小，人家都叫它小不點(diǎn)。
有一天，媽媽說：“我要出去買東西，森林里來了一只大野狼，你們要小心一點(diǎn)，否則會(huì)被吃掉。”說著說著媽媽就出去了。
媽媽出去了以后，豆花就說我們來玩紅綠燈。三八說：“不要每天都玩男生的`游戲，不玩女生的。”說完三八就和豆花吵了起來，阿花說：“男生也要讓女生嘛。”大胖說：“豆花你就讓女生一次吧？”豆花說：“好吧！”三八說：“那我們來玩公主和王子。”
它們玩得正開 心，聽到了咚咚咚的聲音，三八要去開門。小不點(diǎn)說：“等一下，可能是大野狼。三姐你先去準(zhǔn)備一些水和一點(diǎn)氣球，二哥你去找二個(gè)滑板；大哥你力氣最大，去找 一個(gè)網(wǎng)子；五姐你把滑板放在門口。大哥你去樓上放網(wǎng)子，我一開就丟球，再撒網(wǎng)子，我去開門了。”大野狼一進(jìn)來，小不點(diǎn)就說快丟，快撒網(wǎng)。大胖說：“好哇！ 捉到大野狼了。”
媽媽回來了媽媽說：“屋里怎么那么亂？”大家高興的說：“我們捉到大野狼了。”從此大家就過著幸福又快樂的日子。
想象作文 篇7
五彩繽紛的電視畫面逐步麻木了我的雙眼，困意襲來，我瞇著雙眼，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
朦朧之中，我感到兜里的手機(jī)一震，短信提示歡迎來到馬虎村，四周望去，確信我來到了一個(gè)神奇的世界。
既然來了，就四處看看，我正要邁開雙腳，可不爭(zhēng)氣的肚子咕咕作響，我沿著標(biāo)志來到路邊的一家飯店，幾秒的'時(shí)間，服務(wù)員端上了白白凈凈的大包子。正當(dāng)我要大快朵頤時(shí)，卻聽見牙齒被磨得嘎吱嘎吱，原來是廚師忘記加熱。飯沒吃成，滿腹怨氣，我想坐一會(huì)旋轉(zhuǎn)木馬，用短暫的眩暈麻痹一下咕咕作響的肚子。可過了半個(gè)小時(shí)，旋轉(zhuǎn)木馬還是原地不動(dòng)，原來是員工忘記啟動(dòng)電源了這是哪里，我怎么這么倒霉，我問身邊的員工。他撓了一下頭發(fā)，咬著小手指不好意思地說這是馬虎村，你的經(jīng)歷在這里屢見不鮮。
正當(dāng)我悶悶不樂地起身向前走時(shí)，卻聽見一聲巨響快起床，要遲到了，我睜開眼睛，看到媽媽站在床邊，心想還是我們的世界好。
這次夢(mèng)中奇遇讓我對(duì)馬虎的危害刻骨銘心，我要努力克服它，不讓它影響我們的生活。
想象作文 篇8
在晴朗的天空下，有一艘船在海面行駛，一路乘風(fēng)破浪平穩(wěn)的前進(jìn)，突然，天色很快暗了下來，天上飄下了綿綿細(xì)雨，不久天上突然打雷，過了一下，天上便出現(xiàn)了閃電，讓船在水上載浮載沈，一條閃電將船劈成了兩半，船長趴在一塊木板上，飄到了一座島上。
等他醒來發(fā)現(xiàn)船已沒了，不禁失聲痛哭，心想既然已到了這里，就先住下來，他每天打獵維生，可怕的是，晚上還會(huì)有野獸出沒，讓這位船長晚上不能安心睡覺，第二天就無精打采，而打獵也常常遇見較兇猛的野獸，有時(shí)會(huì)被一直追著跑，好不容易才能擺脫追逐，每天都過著兇險(xiǎn)的日子。
每天過著刀口舔血的日子還真不好受，但現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法了，他每天也只打到幾只小小的獵物，而且都是遍體鱗傷的回來，有時(shí)空手而返，晚上只好餓肚子了，這樣危險(xiǎn)的生活，卻也無可奈何。
有一天他準(zhǔn)備睡覺時(shí)，突然一聲怒吼，樹林里走出一只黑熊來，他嚇得落荒而逃，那黑熊又餓又瘦，緊追在后，就這樣一前一后的追到湖邊，眼看已無去路，而黑熊仍是張牙舞爪的前進(jìn)，他想都沒想，涌身便往湖中跳，那黑熊追來，沒看到人，只得悶悶的走了，他才有驚無險(xiǎn)地逃過一劫。
每次外出打獵時(shí)，總會(huì)見到一些網(wǎng)子、刀子、繩索，之前他都置之不理，但一段時(shí)間后，這些東西相繼出現(xiàn)，有一天還出現(xiàn)了狼皮、熊掌，當(dāng)天晚上聽見了凄厲的叫聲，隔天一大早他便出門，突然一只大老虎倒在地上，腳被獸夾夾住了，昨晚的'叫聲想必就是它所發(fā)出，船長覺得它很可憐，就很小心的彈開獸夾，那老虎不久就醒了，張牙舞爪的要向他撲來，說時(shí)遲那時(shí)快，一根長矛從草叢中飛出來，射中老虎，從草叢中跳出一名原住民，兩人便成了好朋友，原住民帶他認(rèn)識(shí)了其它的人和族長。
船長自從認(rèn)識(shí)了原住民，天天和他們生活在一起，生活過得很快樂，但時(shí)間一久，他便有點(diǎn)想念家人，借了一艘船，正要離開，被族長攔住了，又住了幾天才離開，回航時(shí)風(fēng)平浪靜，船長一路順風(fēng)平安回島，和家人團(tuán)聚。
想象作文 篇9
“我是魚，一條小小的海魚，懶骨頭的螃蟹、沒骨頭的蚌、愣頭愣腦的草食魚、莫名其妙的水母和我們生活在一起。”“我很小，小到總是被大魚們成群地當(dāng)成點(diǎn)心吃掉，小到可以從漁人的網(wǎng)子里漏下，從捕食者的牙縫中逃生……”“我們魚類一般只會(huì)有三種死亡方式，可是我很排斥細(xì)水長流式的病死和燈枯油盡式的老死。我認(rèn)為能被捕食者塞進(jìn)牙縫里是最好的死亡方式，這便是做魚的意義。“可我并不知道我們魚類還有第四種更可悲的死亡方式……” 誰也想不到，“死亡”這樣嚴(yán)肅的成人話題，會(huì)被一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的孩子用“小海魚的眼”來透視。南寧市圓湖小學(xué)六年級(jí)唐蕾的《第四種死亡方式》，讓很多家長、老師暗暗叫絕。這就是在廣西頗為盛行的圖示作文、快速作文教學(xué)法“試驗(yàn)田”里結(jié)出的瓜。 在南寧快速作文研究課題組組長袁剛眼里，第一次接觸作文的小學(xué)生就像農(nóng)民陳奐生進(jìn)城，分不清南北，恐懼、不安、緊張。如今，陳奐生這樣找不著北的`外地人越來越少了，因?yàn)槭掷锒寄笾鞘惺疽鈭D———作文也需要一張“地圖”。 ( 整理)20世紀(jì)80年代中期，袁剛在廣西融安縣一個(gè)村里當(dāng)語文老師，整個(gè)學(xué)校沒有一個(gè)學(xué)生能寫翻頁的作文，最長的不過200字，他很驚訝，連走了14個(gè)村，村村如此。“少、慢、差”成了小學(xué)生作文的通病，怕和躲是小學(xué)生對(duì)待作文的普遍態(tài)度。 知道小學(xué)生愛畫畫、喜歡直觀生動(dòng)的東西，袁剛就開始“土制”一些圖像、圖表、線段、符號(hào)，形象地表現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣。“羊肉串”表示心理描寫，因?yàn)樨澴斓暮⒆觽兩险n都惦記著這個(gè)；四朵浪花表示動(dòng)態(tài)描寫，因?yàn)樵诤⒆觽冄劾铮蠛Ｊ亲顩坝坑辛Φ模灰粋�(gè)四方腦袋加上一副八字胡表示外貌描寫，因?yàn)楹⒆觽冃睦锏陌职志褪沁@個(gè)模樣；兩個(gè)圈中間一根豎線隔開表示比喻…… 兩個(gè)月下來，學(xué)生的課本成了“大花臉”，畫滿了孩子們自創(chuàng)的而外人不明白的奇怪符號(hào)。學(xué)生們愛上了語文課———接下來，學(xué)生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———學(xué)生的作文也越寫越快、越寫越好。
想象作文 篇10
不少老師剛開學(xué)時(shí)認(rèn)不全班里的小朋友，因?yàn)閷?duì)他們來說，把“梓軒”“子軒”“紫萱”“子萱”們一一對(duì)號(hào)入座，實(shí)在太難了。這不是一道簡單的算術(shù)題，而是一道復(fù)雜的排列組合題。可以想象，幾十年后，公園里到處是“梓軒”在晨練，廣場(chǎng)上到處是“紫萱”在跳舞，他（她）們相逢一笑打招呼，也完全不是偶像劇里的浪漫邂逅，只是大爺和大媽們家長里短的寒暄。
“zǐ xuān”泛濫，已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象。在筆者看來，起名字看似是一件非常個(gè)人化、主觀性的事情，卻又是一個(gè)時(shí)代的客觀反映。甚至倒推回去，我們可以從姓名高頻詞中，去研究一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治、文化。
有些人可能有個(gè)錯(cuò)覺：為什么古人的名字就起得那么有文化，而且辨識(shí)度很高？那是因?yàn)槟茉谑窌狭粝滦彰模疾皇且话愕钠矫癜傩铡４蠹疫�記得歷史書上有個(gè)起義失敗的農(nóng)民叫“王二”嗎？大家還記得朱元璋的原名以及他以數(shù)字為名的父親、祖父嗎？
事實(shí)上，古代有文化的家庭起名也經(jīng)常隨大流。就拿大家都比較熟悉的東漢末年舉例，“名”或許看不出，但是“字”就比較明顯：孟德、玄德、翼德。乍一聽，還以為此三人是親兄弟。“德”字泛濫，同樣時(shí)代背景深厚：東漢時(shí)期，沒有科舉只有察舉，“德行”是選拔官員的主要依據(jù)，也是士族的追求。
不妨再看看現(xiàn)代。上世紀(jì)五六十年代，一批“建國”“援朝”“躍進(jìn)”出生了，這就再明顯不過地體現(xiàn)了時(shí)代背景的影響。到了七八十年代，改革開放了，國家號(hào)召以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，“富”“貴”“華”“強(qiáng)”便成了名字高頻詞。“zǐ xuān”們的興起，答案也很明了：父母?jìng)兛粗枷駝『托≌f長大，也都想讓孩子們沾沾“藝術(shù)氣息”，甚至“仙氣”。
所以，我們大可不必去嘲笑那些為孩子取名“zǐ xuān”的.父母?jìng)儯皕ǐ xuān”完全是這個(gè)時(shí)代的選擇。
而在筆者看來，與取名相關(guān)的另一種現(xiàn)象可能更具時(shí)代價(jià)值。近年來，“新復(fù)姓”的名字越來越多，比如侯高俊杰、劉沈千尋、張鄭宇霄等。這說明女性的地位越來越高，她們不僅再也不是連名字都不配有的“某某氏”，而且還可以將自己的姓傳給下一代。
事實(shí)上，在這個(gè)送走“張偉”迎來“zǐ xuān”的時(shí)代，一些父母也注意到了這種高重復(fù)率，開始求助“互聯(lián)網(wǎng)+”來為孩子取名。在淘寶網(wǎng)搜索欄輸入“取名”，就可以找到5000余家相關(guān)店鋪，取名的費(fèi)用從1元到1萬元不等。自己起不好，網(wǎng)上找專家，這不失為一條捷徑，但也透露出家長們寄托在孩子們身上“病急亂投醫(yī)”般的期盼與焦慮。
無論如何，我們還是要看到時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。畢竟“zǐ xuān”再怎么泛濫，總比“狗蛋”“二丫”好。有人發(fā)問：是什么限制了起名的想象力？我想，那應(yīng)該還是時(shí)代吧。
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