（通用）同學之間作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的同學之間作文，希望能夠幫助到大家。
同學之間作文 篇1
剛期中考完，我們就秋游啦，好高興啊！
媽媽幫我準備了好多小點心，可是和同學分享時，有的同學不喜歡我的點心，他們好像更愛吃橡皮糖。
我們秋游的地點是周浦花海和世博月亮船。花海里鮮艷的`各種花真好看，就像我在畫紙上剛擠出來的顏料一樣。我要記住它，回家講給爸爸媽媽聽。
我要說一說世博月亮船。在我三歲時，上海舉辦了世博會，那時媽媽天天帶我去看。月亮船我也去過，盡管我現在不太記得了，可一走進月亮船，我還是感覺很熟悉似的。
月亮船很高大，上樓時沒有樓梯的，二樓有一個珍寶劇院，是看阿拉伯介紹片的，屏幕很大，我們好像真的到了那里。頂樓還有個空中花園，應該會挺美麗吧。
秋游的時間過的真快呀，下午就回到學校了，我和我的同學們都說這一整天很開心。
同學之間作文 篇2
有次，有一個同學丟失了一支鉛筆，而爭論不休。那鋼筆本來就是他的，他辯解說一直沒有拿起來用。這時候第二同學說，以前放那筆的時候。這時他們越來越吵得厲害。這時我讓他們找找是不是自己弄錯了，他們各自找了一下，火氣更大了，那同學說現在寫不成了。另外一個同學只得借了一支普通鉛筆，后來那筆找到了，同學去道歉，那同學說不用道歉，找到就好了。
這樣的'事也發生在我身上，有次我們看到地上的錢，我們都不約而同地沖過去，雖然我沒有想要那個錢，但是看到他那么急切，我就問那錢是不是他丟的，那同學很生氣，搶走了地上的錢就走了，于是我決定化解同學矛盾，我把這事告訴了其他同學，別的同學都知道了這事。
第二天，那同學來了，我就向他做了說明。后來他決定把錢還給丟錢的同學，丟錢的同學坐在我前面位置上。這樣，不但我化解了矛盾，還為同學找回了丟失的錢。
同學之間作文 篇3
我們身邊經常發生很多事，其中有一件就是發生在我和同學之間的。
有一次，我和好朋友鄭棋謠發生了爭吵，因為鄭棋謠把我的語文書不小心撕壞了三頁。我就說：”你煩不煩啊。”她說：”我又不是故意的'。”就這樣，我們倆生氣了，這一天誰都不理誰。
放學了，我把作業寫完，我就想我該不該跟她和好呢，她又不是故意的，我拿不定主意。
回家后我問媽媽，媽媽說：”你們既然是好朋友，而且她又不是故意的，你就應該原諒她，你說對不對？”媽媽讓我跟她和好，我答應了。
第二天，我比鄭棋謠來的早，做完早自習，鄭棋謠來了，但我還是不太好意思和她說，到了中午，我小聲跟她說：”我們和好吧！我們還是好朋友。”她點了點頭說：”好。”中午我們一起玩地很開心，跟親姐妹一樣。
同學之間作文 篇4
課間操期間，校長又一次鄭重的強調了“打架事件”，我心有余悸，這似一場噩夢圍繞在我的心頭。
人們的'情緒就這么沖動，難道一個“讓”字就那么難嗎？難道一個“和”字就如登天一般嗎？
人們常說：“退一步海闊天空”。可有多少人真正做到了讓！有多少人真正做到了寬容。別人打你，你就想想他人為什么會打你？總是因為你有一些為人處事的方法不正確，有些地方對你有成見！一定是你與別人有了過失。“一個巴掌拍不響。”我們要做到謹言慎行；你打別人，那就更不對了，你為什么要打別人？咽下這口氣來，找老師解決，找學校解決，不是更好嗎？
這我們就要提到“和”了，“物以和為貴。”如果整個學校和和氣氣，沒有一絲陰霾，那便肯定不存在“打架”了吧！學校里的學生就是一家人，大家一定要明白這一點。
我相信，經過這次打架事件，大家會更成熟，明白“和”的重要性。
同學之間作文 篇5
雖然這幾天我都呆在家休息，但通過同學們的日志，我依然對學校的生活有了些許了解。
每一天看了同學們的日志，我總會開懷大笑，看同學們的日志也成了我一天最大的樂趣。每看完一篇，我總會積極回復，表達我自己的想法。
看了施楚峰的日志，我知道了瘦弱的施楚峰正準備狂練出一聲肌肉；看了張永昕的'日志，我知道了張永昕每天都在和前面的施楚峰比身高；看了揚揚的日志，我知道了他正在為背不下課文而煩惱。
哈哈！同學間的趣事真是太多了！
同學之間作文 篇6
同學們天天相處在一起，難免會有小摩擦，那天，我和同學沈志偉就發生了矛盾。 下課以后，同學們走出教室，在走廊上玩耍。我整理好大家交的作業，捧著它去老師的.辦公室。走到教室門口，“哎喲”一聲，沈志偉與我相撞，他正揉著被我踩到的腳呢。我拿著沉重的本子，一聲不吭地轉身離開，卻被他攔了下來。我的心“怦怦”直跳，對他說：“我拿了這么多練習本，沒看到你在我前面，不能怪我！”說完，我想一走了之，他還是攔著我： “ 你你干干什么？” 令人出乎意料的是，他走上前來，幫我分擔了一半的練習本，并說：“你踩到了我，難道說聲‘對不起’很難嗎？”我頓時恍然大悟，連忙說：“對不起，對不起！”沈志偉笑瞇瞇地說：“沒關系，我幫你一起把本子拿去老師辦公室吧！” 同學之間需要真誠，需要互助，簡單的“對不起”是溝通相互之間友誼的一座橋梁。
同學之間作文 篇7
一次，我在家里裝書，因為三心二意，一不小心把語文書忘裝了。
回到學校，打開書包一看，呀！就要上課了，我心急如焚。叮鈴鈴，上課鈴響了，我只能看著別人做題了，但就在這時，我同桌王家輝，說了一句話讓我心里頓時心花怒放，他說：“我借你看書。”這樣我就可以跟大家一起做題了。放學之后，我對王家輝說：“謝謝你，要不是你借我的.書，我就不能寫作業了，這次以后我再也不不帶書了，謝謝。”王家輝說：“不用謝，朋友之間應該互相幫助。”
一次，王家輝沒有帶數學書，上課了，我就主動把書給他看，我們一起看書寫作業。在這一次一次的小事中，就能體現出同學之間互相謙讓的品質。
同學之間要互相謙讓，互相幫助，這種品質就是同學之間的美。
同學之間作文 篇8
今天中午放學時，排在后面的一位男同學，又故意用力推我，有些男同學幾乎天天都這樣，故意從后面推前面的'同學，想讓前面的同學一排都被推得扒下，他們覺得這樣很好玩，但他們不知道這樣是很危險的。今天我被后面的同學推后，結果腳崴了，好痛呀。
后來，媽媽去藥店給我買來了治傷的一種氣霧劑，這種藥往我受傷的地方一邊噴，媽媽一邊給我揉，反復幾次后，就好多了，腳輕輕在踩在地上也不覺得痛了，這真是一種神奇的氣霧劑啊！
同學之間作文 篇9
昨天，我在學校里上數學課。下課時，老師在我們每個人的桌子上都放了一張數學卷，說：這是課堂作業！
聽到這句話后，大家都很耷拉著小腦袋。做卷子一開始很順，可是有一道題攔住了我的去路。我到處求教，可還是一無所獲。李睿瑩，怎么啦？傳來清脆的聲音。原來是小麗。這一題，我不會。我來幫你哦！她坐在了我的身邊，柔聲細語做起了我的小老師。她一會兒在草稿紙上列算式，一會兒又畫起了線段圖。見我還是懵懂，再不厭其煩地講一遍。總算豁然開朗。她抿嘴一笑：真聰明！頓時，我的`心里甜蜜蜜的，我覺得她的心是多么的美好，就如同潔白的云朵。
然后，我們繼續做卷子。小麗看到老師對別的同學發了火，就不敢去給老師批卷子，我溫和地鼓勵她說：沒事的，沒事的！她被我這么一說，壯起了膽，就去批了那張數學卷，順利通過了。
我覺得同學之間就應該互幫互助、團結友愛！
同學之間作文 篇10
前幾天，我閱讀了陽光姐姐伍美珍寫的《我的同桌是班長》。
本書內容幽默風趣，我看了兩遍還意猶未盡。主要寫一名好動、愛說話、喜歡做小動作但不愛學習的男生楊自熱，他給同桌兼班長蔡一心取了個外號叫做“獅子王”，感覺同桌整天都在監視他。于是，他們的戰爭天天爆發。
楊自熱想盡一切辦法，讓蔡一心心服口服，卻把班級弄得雞飛狗跳，還挨了不少老師的`罵。楊自熱也有苦說不出，為了幫助蔡一心，老師只批評她卻不批評蔡一心，這看起來十分不公平，好像在包庇蔡一心……
在學校，同學之間相處，我們應該善于發現同學的優點，多多鼓勵，取人之長補己之短。用心去觀察生活中的人，從不同的角度審視人和事。讓自己盡量成為一個會感恩，寬厚而快樂的學生。
這個世界雖然沒有十全十美的人，但我相信在老師眼中誰都是好學生！
同學之間作文 篇11
數學課后，我正需要用筆的時候，發現鉛筆尖斷了，我的心里十分著急。四下張望之下，我向我們組后桌的同學——陳詩雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說：“謝謝，我很快用完，還給你。”陳詩雨什么也沒說，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她為什么笑得比不笑還難看。她朝著我又是苦笑，聳了聳肩，什么也沒說，便跑出了教室。
我覺得她是不高興借筆給我的，有什么好稀奇的，于是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上，另找別人借筆。可是沒想到，當我回到自己座位上時，卻發現那支筆又在我桌面上。我拿著筆到陳詩雨面前問了個究竟。原來陳詩雨苦笑的.原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒有度量，為剛才自己的想法感到可笑。
我借同學一支筆，是一件很小的事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時刻想著別人，先為別人設想的同學和朋友，我生活在多么溫暖的大家庭中啊！
同學之間作文 篇12
在星期天的下午，一位小同學在回家的路上不幸被車撞傷，送進了醫院。消息傳來以后，同學們非常難過。
到了第二天放學的時候，同學們仔細地討論了一番，大家一致同意，給那位同學捐款和補課。同學們頓時掏了掏口袋，拿出自己一個月湊起來的零花錢，放在一個捐款箱里，我們選派了三名代表，帶著捐款來到醫院。
同學們在路上買了水果和禮品，買了一束美麗的'鮮花，里面有一個紙條，上面寫著：祝你早點走出病房--全班同學。
同學們進了醫院，安慰了受傷的那位同學。那同學感動得流下了熱淚。
那位同學第一次感覺到了同學的愛，這使他一生難以忘懷。
同學之間作文 篇13
我的班級是一個溫馨的集體，處處有樂于助人的氣息。
在星期三第二節課下課我習慣的打開書包，一看美術工具沒有帶，我一下子傻了眼，心想：沒有帶美術工具就等于沒上美術課。我不高興了，我最喜歡美術課，想到這兒我又悶悶不樂了。上課鈴響了，老師走進教室，老師說：“我們要給外語節準備一些畫。我們內容是想像一座金字塔，再畫出來。”我心想：外語節可是一件大事啊！這讓我更著急了。老師把紙發了下來，我一直坐在那里動也不動。小張看到問我：“你怎么了？”我輕輕的說：“沒有帶美術工具。”小張說：“我借給你，這就就好了嗎？”“這是真的嗎”？我說。小張說：“對”。說完就拿來一大堆筆借我用。
我用小張借我的筆畫出我們的.友情之畫。我把我們的友情之畫交給了老師，雖然沒有被選上，但是里面有我們的友情，有我和小張之間真正的友情。
同學之間作文 篇14
“喂，你快畫線呀！”“Yes，sir！”“大家可以看看教室后面的這個版報，那幫男生的'設計挺有創意的嘛“鄒武，快幫定一下尺子，喂，快點呀。”“好嘞！你看看我畫的線直沒有？張乘源。”“直啦！”“那畫快些呀！”僅一天，版報的基本輪廓就已經在我們男生手中成型了。……“你們看看，多妙呀！一個斜題穿插在中間，四周是一些文字和圖畫！”李老師再次開口贊嘆。我只聽了兩句，便又掉進了回憶。“張乘源，你想什么，畫得那么那個，重畫。”“還有譚斌，畫得這么花俏，啥時換性啦？”“你呀你，唉！”“喂，你想開溜了，當心翻工翻死你呀！”“寫快點寫好點，這不會掉肉的啦！”“哈哈，輪到本將大動手腳嘍！”時針飛快會走，輕巧地越過數字――下午5點。“下課！”老師有些呆。“老師好！”我大聲喊起立。笑聲彼此不盡，似男生心中秘訣——團結。
【同學之間作文】相關文章：
同學之間的作文11-21
同學之間02-12
同學之間作文08-13
[精選]同學之間作文08-30
同學之間作文（精選）09-09
同學之間優秀作文06-25
同學之間作文08-12
同學之間小學作文08-05
同學之間趣事作文10-20
同學之間的關愛作文02-12