我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文15篇[經典]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，希望對大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文1

　　她，中等個兒，五官精致，皮膚白皙，總是扎著干練的馬尾辮，彎彎的眉毛下，一雙眼睛溫柔而迷人，嚴起來，有一股自內而外的“厲”，笑起來，又是如此可親而富有魅力。

　　她，是誰呢？

　　她，就是我的語文老師——程桂芳。

　　她，上課生動有趣。悅耳的聲音抑揚頓挫，表情豐富，動作優美，課堂氛圍十分活躍，身上好像有巨大的“磁場”吸引著我們，上她的課，想“走神”都是件很難的事。

　　她，待人細心體貼。低年級的我們，還比較年幼，程老師就像照顧自己孩子一樣無微不至地照顧著我們。誰有個感冒發燒，她就時不時走到面前摸摸頭、提醒多喝點水；誰有個磕磕絆絆，她就特別緊張，跑到面前拍拍土、檢查有沒有受傷；誰有個情緒低落，她就會敏銳地發現，走過來跟你說話，抱一抱，鼓勵鼓勵……她是老師，更像是我們的媽媽。

　　她，業余愛好廣泛。程老師是一個對生活充滿熱情的人，業余愛好特別廣泛。在我的眼中，她是一個琴棋書畫，樣樣精通、文武雙全的`人。尤其是她的廣場舞跳得太好了。暑假的每天晚上，她都和學校的老師們跳廣場舞，我每天都跟著后面跳，“偷學”了不少舞技，跟老師學廣場舞讓我暑假充滿了樂趣。

　　她，生活勤儉樸素。程老師總是衣著樸素，但端莊大方得體。她也總是教育我們要勤儉節約，養成良好的生活習慣。她的女兒漂亮聰明乖巧，學習特別好，從不亂花錢，是我學習的榜樣。

　　這就是我最愛的啟蒙老師——程老師！

我的啟蒙老師作文2

　　時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。

　　那是在學前班的時候，我的'腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。

　　那時候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關切地問我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!

　　操場上的同學都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的�；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。

　　就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。

　　時光過得很快，幾年過去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師說一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠記住你!”

我的啟蒙老師作文3

　　每當我看到桌上那個精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當時是開學第一天來到一年4班的時候，我看到了一個面無表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后，我兩腿發軟，差點都不敢進去了。

　　和這位老師剛開始相處時，你可能會感到：“哎呀，怎么這么古板��！”我們常常感嘆：“能對我們稍微溫柔一點嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴厲但實則嚴格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。

　　有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺我的世界里都是烏云。課聽不進去，也不想和同學聊天，一副失魂落魄的.樣子。上課時，老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了？遇到什么事了？”我說：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個小盒子，說到：“你自己看看吧，看完你就明白了�！闭f完就離開了。我趕忙打開一看，里面寫到：“不要氣餒，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說：“感謝老師對我的厚愛，學生定當繼續努力！”老師沒說話，對我做了一個加油的手勢，鼓勵我繼續前行。

　　還有一次老師請人上臺講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機會。但我可能是太緊張了，說的磕磕巴巴，引起同學們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。

　　這位啟蒙老師對我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文4

　　我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。

　　我喜歡林老師，不僅因為她長得漂亮，更因為她很愛我。雖然我來自藏族，體弱多病，性格內向，原想自己會不適應到漢族來的學習生活，但沒想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛上了學習。

　　林老師就像一本百寶書一樣，教會了我們好多好多的知識。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學習上更加嚴格要求、耐心細致地教育輔導我們，而且善于引導、鼓勵、幫助我們。每當我的作業本上有錯字時，老師都會工工整整的把正確的字寫在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會夸我有進步！有時老師還會寫出這樣幾個字“孩子，你真行！”“加油，你會更棒的.！”之類的鼓勵話語，使我信心百倍，讓我更加想好好學習。老師這樣耐心地教育我，鼓勵我，我多么想自己足夠優秀啊，好報答老師�。】捎袝r我還是會出點小差錯，但我仍然相信自己，因為老師身上散發著智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學到更多的知識，像老師一樣棒！

　　我喜歡林老師，不僅僅因為她是我的啟蒙老師呢！她還是我的良師益友——現在我不僅已經能流利地說好普通話，還能寫一手漂亮的漢字，而且還很會寫小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學習了六年的好老師——林老師呢！

我的啟蒙老師作文5

　　我的經典啟蒙老師我的經典啟蒙老師每個人都有自己的啟蒙老師，而且不只一個，但是，我認為我的經典啟蒙老師還是我的爸爸。

　　我的爸爸是一個在銀行工作的人，當然少不了書本了，所以，爸爸十分喜歡讀書。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時，他還從袋子里拿出書來看，我爸爸自己有一個大書柜，里面有許多各種各樣的書，有金融類的、法律類的、歷史類的、國學經典類的......

　　我的爸爸不怎么高，也不怎么矮，瘦瘦的'臉上時不時的有一點點微笑，高高的鼻梁，遠遠看上去，既和藹又威嚴。在一年級時，馬上就放假了，那時我還是第一次放這么長時間的假呢，所以很興奮。但是，一發作業單，我就傻眼了，作業多倒不說什么，可是居然要求背我最不明白的《三字經》和《弟子規》。

　　回到家里，我天天背，可就是記不牢。后來，我爸爸知道了，就指導我，并給我講解國學經典的精髓，讓我明白了國學經典是中華民族的思想和智慧，能教導我們如何做一個有道德的人。通過爸爸的講解，讓我對經典產生了濃厚的興趣。我已經熟記了很多經典著作，現在，我正在學習老子的《德道經》，這些對我的學習、生活和做人大有益處。

　　我很感激我的爸爸---我的經典啟蒙老師，讓我學習經典、熱愛經典，從經典中悟到了很多做人的道理。我愛我的爸爸�。�！

我的啟蒙老師作文6

　　我馬上就要小學畢業了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。雖然接觸過許許多多的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——鄭老師。

　　安老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人。鄭老師教我們班的語文課。每一堂課他總是讓我們對那枯燥的數學題變得有興趣起來，教我們做這樣題的思路，怎樣去理解這樣的題型，讓在知識的.海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，鄭老師就當堂表揚。鄭老師講的課豐富多彩，那些題好像一個個大大的磁盤，而我們自是那小小的磁鐵，我們深深地被吸引住了，每當鄭老師上課時，同學們每次都聚精會神地聽講，像三十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

　　老師還十分關心我們的學習成績，鄭老師在講課時，當發現一些溜號的學生，然后老師就會問那個同學，“老師講的你會嗎？你給老師講一遍！我聽聽！”當然，那些學生肯定不會，老師只好又講一遍；當每次考試成績下來的時候，老師總會問一些沒考好的同學“你那些題不會呀？我來給你講一下吧！”有時還在班里講一些學生不會的題；當有些學生沒有帶數學作業卷的時候，老師會說“你先和老對看一張卷，等我講完了，我再給你一張卷子，看你能不能做全對！

　　雖然我馬上就要離開養育我的母校了，就要離開敬愛的鄭老師了。但我永遠也不會忘記鄭老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了鄭老師給我的教誨，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

我的啟蒙老師作文7

　　她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長發被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。

　　母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見我不開心，便用蛋殼做了一個“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫上笑臉，最后用黑毛線剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周圍。只見母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。

　　每當我寫作文時，耳邊總會聽到母親說作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫出來的，而是改寫出來的；每當我坐姿不端正時，母親總會提醒我：“只有坐端正了，字才能寫端正。”每當我做作業不專心時，母親總會說：“要學就要學個踏實，要玩就玩個痛快……

　　母親是一個平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的`一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽光伴我成長……我想，我該怎樣報答您呢？我的啟蒙老師——母親。

我的啟蒙老師作文8

　　他工作很繁忙，每天都伴著月亮回家，他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的采油工人，和眾多的工人一樣，可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強的執著的信念一步一個腳印的.顯現在我的腦海，深深的感染著我。

　　記得那是一個寒冷的冬天，天已經很黑了，天空像被罩上了一片黑紗似的，寒冷的北風無情的在大地間游蕩。已經晚上八點鐘了，“他”，我的父親還沒有回來，我的肚子咕咕的叫著，等待好慢長，我跟媽媽說：“媽媽，爸爸什么時候回來呀”。媽媽看看我說：“你先吃吧，我再等等”。街上的行人隨著時間的流逝在減少，無情的北風張狂得吹著，路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺，月亮好像也被吹得生病了，發著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風吹的四處旋轉，風中伴著那鬼叫的可怕的聲音，像是彈奏著一首《狂風交響曲》。

　　我默默的祈禱著：“快點回來吧”。這時，外面出現了一個熟悉的身影，“啊，是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動，趕忙跑去開門，到爸爸身邊拍打他身上的落葉，我報怨說：“今天的天氣這么惡劣，您怎么不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說：“孩子不管是干什么，都要有責任心呀。做人要學會寬容、要有耐心。正如你在學習中遇到困難一樣，這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導讓我的心里暖洋洋的。

　　父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉；是您讓我學會不放棄讓我慢慢在學習中體會到了樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；還對我的品行進行教導，您指引著我，讓我一步一步學著在人生的道路上怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文9

　　我的啟蒙教師——鄭曉嬌，她是我的語文老師，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多歲，頭發烏黑亮麗的，短短的`很清爽。她給我的感覺總是和藹可親，對教學一絲不茍，對工作認真負責。

　　記得有一次語文課上，老師正在黑板上寫字，突然，粉筆斷了，把老師的手割破了，鮮血直流。老師說：“有同學帶紙巾了嗎？可以借給老師一點嗎？”

　　同學們異口同聲地說：“我帶紙巾了，老師給您�！辈⑶壹娂娕艿街v臺前，急忙搶著幫鄭老師包扎。

　　老師看到了同學們這一舉動，非常感動，流下了幸福的淚水，說：“同學們，謝謝你們，謝謝你們這么關心老師，我非常感動�！比缓笥秩讨鴤�痛，繼續為我們上課，同學們也聽得更認真了。

　　還記得有一次，語文課下課后，老師把我叫住，和謁的對我說“詩涵，上課你為什么不舉手發言呀？”

　　“哦”，我不好意思地低下了頭。

　　“不舉手是不是膽子��？還是不會？”老師摸著我的頭又問。

　　“我不僅膽子，我有的也不會�！蔽倚÷暤幕卮鹬�。

　　老師不僅沒批評我，反而鼓勵我：“你上課要跟上老師的思路啊，老師相信你一定會做的很好的，加油！”

　　聽了鄭老師的鼓勵，我自信多了，成績也明顯提高了，真的很感謝鄭老師。

　　鄭老師就像我們的一個大朋友，從不擺老師的架子，也不訓斥我們。她總是用自己的行動為我們做榜樣，和我們做朋友，讓我們在快樂中學習，體會學習的快樂。

　　這就是我的啟蒙教師——鄭曉嬌，我心中的偶像。

我的啟蒙老師作文10

　　魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，鳥兒離不開樹，人類的進步離不開老師。我的成長離不開我的啟蒙老師。

　　一年級是我們開始小學生涯的一年，是小學和幼兒園的分界限。剛上小學總有些不適應，這時我遇到了張老師，她是我們的班主任，教我們語文。

　　她總以豐富的情感，以嚴謹的`治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導我們的思維。她將自己所學的知識毫無保留地傳授給我們，帶領我們在知識的海洋里翱翔。

　　她有一雙美麗的眼睛，當我上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在說;“上課呢,為什么不認真聽講?”當我上課緊張不敢發言時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“不要緊，勇敢點兒!”當我回答問題正確時，她會投來肯定的目光。

　　有一次，我寫的字歪歪扭扭，非常難看，張老師把我留下來讓我重新寫，一直讓我把字寫工整規范為止，我當時還真有點兒恨張老師，不過回家我給媽媽講了為啥會留校，媽媽說張老師這樣是為我好，字是門面，代表一個人，從你寫的字就能看出你的學習態度，我下決心以后一定要把字寫好。張老師不僅在學習上嚴格要求我，還使我學到了很多知識，懂得了做人的道理。

　　啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點。

我的啟蒙老師作文11

　　回想起我跨入學堂的第一天，我認識了我的啟蒙老師，他是李老師。

　　李老師中等的個子，中等的身材，中等的相貌，但是可不要以為李老師平平無奇，李老師身上最大的閃光點就在于認真負責，對待我們非常有耐心。

　　李老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。在李老師耐心的教導下，我學會了認字，學會了讀寫拼音等等。李老師講得一口標準的普通話，并且聲音很好聽。上李老師的.課，很多時候對我們來說是一種享受。

　　我一開始接觸到李老師的時候，我對李老師并沒有多大的感受。是隨著時間漸漸推移，等到我認識上李老師的時候，我這才喜歡上了李老師。不只是我，班上的所有同學都喜歡李老師。李老師很關心我們的學習，在學習上對我們比較嚴格。

　　在上李老師的語文課的時候，班上的同學們都是坐得端正，一個一個的都仰長著脖子，認認真真的聽著李老師講課。我們最喜歡的就是李老師在下課前十分鐘給我們講的各種啟蒙小故事了。老師講的故事對我們的啟發很大，并且這些有趣的故事也讓我們從中受到了不少的啟發。

　　我很感激李老師，是他帶著我進入到了一個知識的世界，在這個世界里我學會到了很多。李老師教會我們的識字，并且還帶著我們一起背誦古詩。李老師讓我們感受到了文字的魅力，以及知識的重要性。

　　小時候的我們還貪玩，但是面對貪玩的我們，李老師從來都不會責罰。而是極其有耐心的與我們講道理。李老師是我的知識啟蒙老師，我是在李老師的帶領下才走進了知識的殿堂。李老師，我很感謝您。

　　雖然如今的我已經長大了，又進入到了其他的校園里學習，但是我會永遠的記住李老師您。

我的啟蒙老師作文12

　　張老師是我一年級入學的啟蒙老師，從一年級到現在一直教我們語文。

　　張老師雖然長得很胖，但在我的眼中很溫馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭發，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點扁，嘴巴長得很好看。

　　張老師的性格很開朗，很活潑，每天都帶著和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時候我們做不來的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會為止。

　　張老師也很關心我們。記得有一次“六一”兒童節，我們班的同學個個都議論爸爸媽媽會送給他們什么禮物呢？有的說：“爸爸一定會送我玩具�！�，有的說：“媽媽一定會買衣服送給我。”而我卻在那郁悶，我在想：“媽媽因車禍離開我了，爸爸會送我什么禮物呢？”這時，語文老師悄悄地把我叫出了教室，溫和地對我說：“李冉，你想要什么禮物？老師給你買�！蔽沂軐櫲趔@，想了一下說：“老師，我想要一盒芭比娃娃�！崩蠋熣f：“好的！”

　　等到“六一”兒童節的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，里面有一個漂亮的芭比，8套絢麗多姿的`服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開心、好感動。在同學們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個芭比娃娃就放在我的床頭，每天做完作業我就給她梳妝打扮。每當我孤單的時候，每當我想媽媽的時候，每當我遇到困難的時候，漂亮的芭比就成了我最親密的伙伴和傾訴的對象。我是多么喜歡張老師送給我的這份禮物呀！

　　張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛著每一個學生，我們也像愛媽媽一樣愛著她。

我的啟蒙老師作文13

　　周老師是我小學的啟蒙老師，她帶領我走進了知識的殿堂。

　　她個子不高，有點胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著一絲微笑，讓人覺得和藹可親。

　　她是我的班主任，教我們語文。周老師的`課講得生動精彩，引人入勝。開學第一節課學的是漢語拼音，開始我們一竅不通。周老師耐心地指著“d”對我們說：“它念‘得’，這下記住了吧！”然后，她指著玻璃問我們：“那是什么？”我們回答：“玻璃�！薄皩Γ　敝芾蠋熡种钢�“b”說，“這就發‘玻璃’的‘�！�音。”然后，她又指著“︱”說：“大家看，它像不像一個小棍呀？”我們說：“像！”“這個小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’�！焙髞韺W漢字的時候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語文課。

　　一天下午，周老師給我們布置完習題，便開始批改作業。我寫著寫著，忍不住和同桌聊起天來。聊了一會兒，我不經意間發現周老師正盯著我看。我臉紅了，連忙低下頭來。下課后，老師把我叫到她身邊，語重心長地對我說：“作為班干部，你應該以身作則，怎么能上課說話呢？”我聽了，慚愧地流下了淚�！安豢薏豢�，只要改正就是好孩子。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對我說。

　　時光飛逝，現在我已經上五年級了，周老師又給小學弟小學妹們當啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無微不至地關懷、照顧同時又修剪我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。

　　教師點評：

　　本文運用樸實的語言，通過學習生活中的兩件小事，刻畫了一位和藹可親、教學有方的老師形象，讀來富有真情實感，字里行間始終流露著小作者對老師的感激之情！

我的啟蒙老師作文14

　　我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。

　　萬老師講課時總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動聽的聲音，似乎是在邀請你進入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題，她也不會著急地講解，更不會去訓斥我們。她會循循善誘，引導我們去自己思考。

　　對于我們的學習，萬老師總是盡職盡責，而思想品德教育，她也會努力做好。記得那時我對花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載著小俘虜凱旋歸來。

　　一段時間以后，老師們忍受不了了。因為教室里不但會有蝶的殘翅，上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往就是我。萬老師沒有責罵我，她親切地說：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一只，就是剝奪了它的幸福、自由，甚至是生命。也許你會快樂，但它呢?它會討厭你。你愿意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風一樣柔和的話語，雖然不帶一點訓斥的.意思，我卻內疚的低下了頭。從那以后，課堂上再也沒有出現過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻依舊感謝著她，是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。

　　現在，當我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現時，腦海里總會想起她的教誨，她教學時動聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……

我的啟蒙老師作文15

　　人的一生中會遇到許多老師，我也一樣。而我最感謝的，是我的鋼琴啟蒙老師。

　　他一撮小胡子，一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領T恤，外面套著長長的襯衫，外加一條松松垮垮的褲子，一頂黑色漁夫帽，讓人覺得他這身哈韓的裝扮非常潮。沒錯！這個大男孩，就是我的鋼琴老師。

　　記得那是我第一次上鋼琴課。那時候的我，還是一個幼兒園中班的小朋友。盡管是我自己要求來學的，可心里還是緊張極了，如同十五只吊桶打水——七上八下的。我懷著既興奮又忐忑的心情，跟在媽媽后面，小心翼翼地走進琴房。當我怯生生地抬起頭打量著站在鋼琴邊的老師，看到他那陽光般燦爛的微笑時，感覺渾身頓時暖了起來，緊張感奇跡般地減輕了。第一次坐在烏黑發亮的鋼琴邊的我望著黑白鍵，一臉茫然�！皝�，讓我們來認識一下中央C吧�！崩蠋焺勇牭穆曇粼谖叶�邊響起�！斑恕钡�.一聲，單調的琴音與我的想象差了十萬八千里。老師一邊拿起我的手，一邊輕聲說：“你的手型不對哦，兩只手都要像握著雞蛋一樣，手指尖立起來。”老師見我糾正了手型，繼續說：“嗯，下一個音。”“�！庇忠宦曄氯�，我突然發現，我手中的“雞蛋”掉了下來。怎么辦？怎么辦？雞蛋都握不住，老師肯定不要我了。我低下頭，等著老師的訓斥，金豆在眼眶里打轉，不爭氣地掉了下來。老師見狀，撫摸著我的頭溫柔地說：“不要哭，你已經做得很好了，只是還沒有習慣而已，相信不久的將來，你一定能彈出美妙曲子。”我詫異地抬起頭，看著老師那鼓勵的眼神，自信地彈起了下一個音……

　　正是老師的這句話，使我在學琴的道路上越走越遠。

　　當我捧著鋼琴八級證書時，所有酸甜苦辣一起涌上心頭，我真想馬上對我的鋼琴老師說一聲：“謝謝您！”

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