愛(ài)心作文【優(yōu)秀6篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的愛(ài)心作文6篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)心作文 篇1
有人說(shuō)我們這個(gè)美好年齡是花季，也有人說(shuō)是雨季。我說(shuō)是一朵花開(kāi)在雨季里，但總有那么幾個(gè)并不相識(shí)卻默默無(wú)聞的人，守護(hù)著我們。
又是一個(gè)雨天，天空灰蒙蒙的，壓抑的感覺(jué)充斥著我的感官。雨點(diǎn)像個(gè)頑皮的孩子，還不急著落下來(lái)，像癡玩入了迷，早忘了回家一樣。似乎要等到筋疲力盡再下來(lái)戲弄萬(wàn)物，還真是無(wú)情！
坐在教室里的我，心也隨著天空的變化而起伏著：再挺十分鐘，就十分鐘，拜托了，老天！讓我到了車站你再下吧！
我在心底無(wú)數(shù)次的吶喊。站在講臺(tái)前的老師，眉飛色舞地沉浸在文學(xué)的海洋中，比孫楊還游得自在而愜意。
五分鐘，十分鐘，哦！天呢！十五分鐘！
“好！放學(xué)！”
終于等到這句話。把課桌肚里的書(shū)本一股腦全塞進(jìn)書(shū)包，拉上拉鏈，便往外沖。
可是，嘩啦一聲雷，電光在天邊一閃，雨點(diǎn)橫沖直撞砸了下來(lái)。
我已經(jīng)沒(méi)有退路了，沖著跑向?qū)W校的大門(mén)口。本想著跑去車站，但照這個(gè)雨勢(shì)，就算跑到了，也非淋個(gè)落湯雞。我開(kāi)始糾結(jié)，脖子伸得幾乎成鴨脖子，可是確認(rèn)校門(mén)口沒(méi)有熟悉的身影。真夠狠心的，難道真的讓我淋雨回去？我怨怒起來(lái)。
“同學(xué)！是沒(méi)有傘嗎？去里面借一把吧！”一個(gè)和藹的聲音在我的耳旁響起。
我抬起頭，是學(xué)校門(mén)衛(wèi)保安，黝黑的皮膚，深深淺淺的'皺紋堆積著，像小區(qū)鄰居養(yǎng)的沙皮，他還沖我微微笑著，這下褶子更深了。
“門(mén)衛(wèi)里面有傘，你去拿好了。免費(fèi)的！”他看我呆呆的看著，以為我沒(méi)聽(tīng)懂。又沖我笑，笑得嘴都咧開(kāi)了。
可是，我聽(tīng)懂了，那褶子忽然像春天田野的溝渠，開(kāi)滿了野花，美得很。
“好！”
我一聽(tīng)有傘可以借，立刻跑了進(jìn)去，登記好了姓名、班級(jí)。一把看似嶄新的傘遞到我手里。
這可真是救人于危難��！誰(shuí)這么好心，給我們預(yù)備得這樣周到呢？
撐開(kāi)傘，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)這把傘上有三個(gè)小小的字：愛(ài)心傘。
撐著，緊緊握著傘柄，臉上掛著說(shuō)不清的微笑，甜甜的，大步向車站走去。
一路上還遇到了同樣沒(méi)有傘的同班同學(xué)小欣，我把傘遞過(guò)去，仿佛又在將這份愛(ài)心傳遞出去。
晚上寫(xiě)完作業(yè)，我把傘仔細(xì)擦干，收了起來(lái)，也終于懂得了為什么這把傘看上去是那樣的新了。
第二天，我如約將傘還給了那個(gè)保安，他把昨天我取下的塑料薄膜再套上，還特地囑咐我愛(ài)心傘隨時(shí)可以來(lái)拿。
直到后來(lái)我才知道，這些傘都是學(xué)校老師出錢(qián)買的，保安負(fù)責(zé)管理，為的就是讓我們這些學(xué)生忘記帶雨傘時(shí)可以借用。我不知道怎么形容當(dāng)時(shí)的感受，我只想說(shuō)：謝謝學(xué)校和老師，謝謝你們?cè)谖覀內(nèi)缁ǖ挠昙緸槲覀儞纹鹨黄伤瑴剀暗奶炜铡?/p>
愛(ài)心作文 篇2
星期六的傍晚，我和堂哥在樓下小花園切磋完悠悠球球藝，往家走去。經(jīng)過(guò)小區(qū)大門(mén)，看到一群人擠成一團(tuán)，不由得收住了腳步。
“孩子的眼睛怎么了？”
“又是騙人的把戲吧！”
“我可不上當(dāng)，大家走，別理他們！”
……
眾人七嘴八舌輕輕議論著。怎么回事？我心中升起疑團(tuán)。
我擠進(jìn)人群，低頭一看，一個(gè)愁容滿面的媽媽抱著一個(gè)男孩坐在水泥地上，面前攤著一張舊舊的紙，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著：為了給孩子看快要瞎的眼睛，用完了所有的`盤(pán)纏，現(xiàn)在連回家的路費(fèi)也沒(méi)有了，希望得到好心人的幫助。我又抬頭細(xì)看，那位母親臉龐黑黑的，黑白相間的頭發(fā)濕嗒嗒地貼在頭皮上，眼睛下垂著，始終沒(méi)有抬起頭來(lái)。懷里的孩子大約10歲，左邊的眼睛泛著眼白，右邊的眼睛像青蛙的肚子一樣，鼓得大大的，興致勃勃地玩著手里的一輛舊汽車。
好可憐�。】粗@對(duì)母子，我心里一陣難過(guò)，不由自主地把手里的悠悠球遞了過(guò)去。那孩子一把搶過(guò)我手中的悠悠球，玩了起來(lái)。
“小朋友，別上當(dāng)！他們是裝的！”一位頭發(fā)花白的老人善意地提醒我。
真的嗎？我摸摸口袋里的二十元錢(qián)猶豫了：這二十元錢(qián)，給他們嗎？會(huì)不會(huì)是騙錢(qián)的？我凝神打量他倆，男孩沖著我說(shuō)：“謝謝，小哥哥。”好像又不像啊。我的耳邊不禁想起了媽媽對(duì)我常說(shuō)的話：“王嘉源，你的名字出自古語(yǔ)‘嘉言善行，飲水思源’。媽媽希望你用嘉美凈善的言行，與大家相處，將愛(ài)心獻(xiàn)給那些需要幫助的人�！毕氲竭@里，我不再懷疑了，爽氣地掏出錢(qián)來(lái)，大聲說(shuō)：“弟弟，這錢(qián)不多，希望你早日回到家鄉(xiāng)�！蹦俏荒赣H終于抬起她的頭，滿懷感激地接了過(guò)去，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。
“這個(gè)小朋友做得對(duì)！”
“我這里有十元�！�
“還有我�！�
在我的帶動(dòng)下，眾人紛紛慷慨解囊，那母子倆只是一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝”。
《道德經(jīng)》上云：上善若水，水善利萬(wàn)物。晚上，當(dāng)我再讀到這句話時(shí)，心里的感觸又多了一層。
愛(ài)心作文 篇3
昨天，對(duì)于我和其他146名快旅的網(wǎng)友來(lái)說(shuō)，真是經(jīng)歷了很多。
6月26日，一個(gè)普通的不能再普通的的日子，老公和我在紅薯司令的組織和帶領(lǐng)下，和快旅其他146名網(wǎng)友登上了前往太行山區(qū)希望小學(xué)的車上。清晨6點(diǎn)35分，我們出發(fā)了。經(jīng)歷了三個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)了目的地--黃水鄉(xiāng)龍王廟寄宿制小學(xué)。
黃水鄉(xiāng)位于南太行十字嶺、王莽嶺山腳下，海拔300余米。龍王廟寄宿制小學(xué)位于河南省輝縣市黃水鄉(xiāng)龍王廟村，它是附近山區(qū)孩子們求學(xué)的唯一一個(gè)小學(xué)，原來(lái)沒(méi)有這個(gè)小學(xué)的時(shí)候，孩子們都在海拔1300米左右的山上上學(xué)，分散在山的五六個(gè)破爛不堪的學(xué)校中。前幾年在新鄉(xiāng)市衛(wèi)生局局長(zhǎng)的愛(ài)心幫助下建設(shè)了現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校。如今在校學(xué)生小學(xué)1-5年紀(jì)共有109人，學(xué)前班17人。龍王廟寄宿制小學(xué)集中了包括龍王廟村，山上的龍水梯村、土梯村、南盤(pán)村、滴水寨子，前方的韓口村等地的學(xué)生。但是這所山區(qū)小學(xué)幾乎函蓋了周邊最貧困山區(qū)的學(xué)生，而通往這所學(xué)校的路程又是那么遙遠(yuǎn)和艱辛。韓口村爬山上滴水寨至少需要一小時(shí)；從韓口村到龍王廟村還有20里的山路......孩子們?yōu)榱藖?lái)這個(gè)小學(xué)上學(xué)，上學(xué)要往返幾十公里。由于家遠(yuǎn)，交通不便，孩子們兩個(gè)星期才能回家一次。由此可知，這群對(duì)知識(shí)渴求的年幼的孩子們需要走多遠(yuǎn)的路，爬多高的`山，才能得到知識(shí)的充實(shí)。而那些在山上蜿蜒的小路被驢友們稱為“天梯”。在學(xué)校寄宿的學(xué)生也很艱辛，冬天，只有那一床薄薄的被子幫助他們抵御那封山的大雪和嚴(yán)冬的寒冷；夏天，教室里面只有頭頂上的一盞風(fēng)扇幫助他們驅(qū)逐炎熱。孩子們雖然有了學(xué)校，但是學(xué)校的硬件設(shè)施真的很缺乏。
當(dāng)我們一行人到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，孩子們已經(jīng)分成兩隊(duì)站在學(xué)校大門(mén)兩邊歡迎著我們。
隔著玻璃窗，我們看到可愛(ài)的孩子們，好激動(dòng)。大家抓緊時(shí)間把書(shū)（其中包括各位網(wǎng)友的愛(ài)心捐贈(zèng)）往學(xué)校搬運(yùn)。并且自發(fā)將書(shū)進(jìn)行本本整理。
我們146人共帶去圖書(shū)2190本，書(shū)包8個(gè)，文具盒14個(gè)，作業(yè)本270本，鉛筆101支。
這次的活動(dòng)真的很有意義，我看到了很多家長(zhǎng)帶著自己的孩子，去看看這些貧困山區(qū)的娃娃，看看他們的教室，看看他們的生活，更讓我這些從小沒(méi)有受過(guò)苦的人們對(duì)自己現(xiàn)在的美好生活好好反思。
老公照了很多照片，我選了一些，希望能讓咱們的孩子好好看看，珍惜自己的生活。教室
擺放在教室一邊的琴
餐廳
宿舍
在這里，我的心一次又一次的被震動(dòng)著，出生在大山里的孩子們，真是可憐。想想我們的生活，我們的學(xué)校，我們的家，這些孩子們讓我心痛。在這個(gè)貧困小學(xué)里，有很多特困生，他們的身世，他們的家庭，讓每一個(gè)在場(chǎng)的人都動(dòng)之以情，更有一位也是老師的網(wǎng)友，希望到這里支教。
我們的網(wǎng)友是幸福的，因?yàn)槲覀冎栏卸鳎?/p>
我們的網(wǎng)友是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冎勒湎В?/p>
我們的網(wǎng)友是美麗的，因?yàn)槲覀兊膼?ài)綻放！
太行山，只是我們愛(ài)心之旅的第一步，因?yàn)槲覀兊膼?ài)，無(wú)處不在！
愛(ài)心作文 篇4
20xx年12月28日，杭州到了零下4攝氏度的低溫，西湖結(jié)冰了。但是寒冷的天氣阻擋不住同學(xué)們獻(xiàn)愛(ài)心的熱情。早上10點(diǎn)多，同學(xué)們帶著書(shū)籍，來(lái)到西城廣場(chǎng)新華書(shū)店愛(ài)心圖書(shū)接力站，參加“捐書(shū)籍獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。新華書(shū)店的負(fù)責(zé)人于老師熱情地迎接著獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)。
大家捐的書(shū)有科普類、學(xué)習(xí)類、文學(xué)類、綜合類等類型，代表性的圖書(shū)有《鼴鼠的'月亮河》、《伊索寓言》、《唐詩(shī)三百首》、《好孩子最想知道的十萬(wàn)個(gè)為什么》、《影響孩子一生的經(jīng)典故事》、《藍(lán)精靈圖畫(huà)故事書(shū)》、《花婆婆》等等，都是同齡的小伙伴喜歡的益智類書(shū)籍。很多同學(xué)在書(shū)的扉頁(yè)還寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)，“愿你在知識(shí)的海洋中遨游，天天快樂(lè)”等等，書(shū)和祝福，都洋溢著真情和愛(ài)心。同學(xué)們?cè)趷?ài)心圖書(shū)接力站仔細(xì)地登記著書(shū)目，屢屢書(shū)香、暖暖愛(ài)心在傳遞。
據(jù)悉，本次活動(dòng)是杭州市文明辦、杭州日?qǐng)?bào)、浙江杭州新華書(shū)店有限公司聯(lián)合舉辦的“灑下滴滴汗水帶走縷縷書(shū)香”活動(dòng)板塊之一。同學(xué)們捐出的書(shū)籍將作為杭州禮物送給外來(lái)民工兄弟的孩子，或作為鄉(xiāng)村小學(xué)愛(ài)心圖書(shū)室的館藏資料。相信在寒冷的冬天里，本次活動(dòng)會(huì)給需要幫助的同齡人帶去暖暖的春意。
愛(ài)心作文 篇5
我們班有寫(xiě)接力日記的習(xí)慣，每個(gè)接力日記小組都會(huì)有一個(gè)筆記本。我們小組的筆記本紙質(zhì)并不理想，一連兩個(gè)學(xué)期都是這樣。但是，無(wú)論紙質(zhì)有多差，無(wú)論如何重編接力日記小組，我對(duì)五年級(jí)下學(xué)期那場(chǎng)“愛(ài)心接力”還是會(huì)記憶猶新。
那時(shí)，我們小組的筆記本紙質(zhì)簡(jiǎn)直糟糕透了。書(shū)寫(xiě)時(shí)，再細(xì)的鋼筆都會(huì)滲過(guò)紙張，在下一頁(yè)留下一些斑斑點(diǎn)點(diǎn)。我們小組的成員都忘不了要墊墊板。這下，不論輪到誰(shuí)寫(xiě)，都要滿書(shū)包里找墊板，別提有多麻煩了�？蛇@也沒(méi)辦法，本子總不能不用了啊。
大約在第五輪我寫(xiě)的.時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，在空白紙張的下面多了一張單面覆膜的厚紙。顯然這是有人有意夾進(jìn)去的。紙上用藍(lán)色圓珠筆分明的寫(xiě)著“本組墊板”四個(gè)字。有了這張“墊板”，我們也就不用著急找墊板了。而且，我也沒(méi)有寫(xiě)出“水墨效果”的字。
這個(gè)墊板被我們墊了一周后，再次輪到了我寫(xiě)。我又不由自主地翻出了那張墊板。這時(shí)，我看到“本組墊板”四個(gè)字的旁邊又多出了幾行用粗碳素鋼筆寫(xiě)上去的字：公共用品，請(qǐng)多愛(ài)惜，謝謝合作。筆跡和上次截然不同。看著這張墊板，看著墊板上那工整端莊的十二個(gè)字，驚訝之余，還有一絲溫暖留在心頭。那天晚上，我也在那張墊板上添了兩行字。
那兩行字寫(xiě)的是什么我已經(jīng)記不得了，只記得當(dāng)它再次傳到我這兒時(shí)，已經(jīng)被另一位組員圍了一圈花邊，還畫(huà)了好幾個(gè)圖案。（現(xiàn)在我還真是有點(diǎn)后悔沒(méi)把那張墊板復(fù)印然后去投稿，那張墊板簡(jiǎn)直精彩極了）。
現(xiàn)在，我已經(jīng)被分進(jìn)了另一個(gè)小組，那張墊板也永遠(yuǎn)地從筆記本中消失了。但我依舊懷念那場(chǎng)“愛(ài)心接力”。
愛(ài)心作文 篇6
三月中旬陰雨綿綿，雖然已入春，卻還寒風(fēng)刺骨，我陷入了一場(chǎng)“風(fēng)波”之中。
學(xué)校的流浪貓狗特別多，這些野貓野狗亂叫亂闖打亂了我們學(xué)生的生活。那天刮著大風(fēng)，我裹緊羽絨服準(zhǔn)備趕快上教學(xué)樓，躲進(jìn)溫暖的教室。這時(shí)候，我跟伙伴都聽(tīng)到一聲聲微弱的貓叫，女孩子的愛(ài)心泛濫了，就會(huì)一發(fā)不可收拾，于是，我們循聲找到了那只小黑貓，它似乎剛出生沒(méi)幾天，還在不停顫抖，聽(tīng)到有人的腳步聲，喵喵的叫聲更大了，像是在乞求我們帶它到溫暖的地方。我的心一緊縮，但是卻矛盾起來(lái)：到底是丟棄不管還是帶回寢室？如果養(yǎng)它的話，我么能保證它活下來(lái)？母貓是不是在尋找它呢？
沒(méi)有一個(gè)人知道答案。
我感到一個(gè)小生命似乎在我手掌心，我們的行為可以決定它的.生死。唉，生命，生命畢竟那么脆弱。可是我們又沒(méi)有專門(mén)的食物和小窩，把它養(yǎng)起來(lái)還不如讓它在寒風(fēng)中自生自滅，因?yàn)閷W(xué)生也無(wú)能為力，只能狠下心走進(jìn)教室。
上課時(shí)，腦�？偢‖F(xiàn)著小貓的身影，可憐兮兮，它會(huì)奄奄一息，我心里也一陣陣的刺痛，和同伴一商量，我倆都有此意：決定將小貓救活。放學(xué)后，我們跑到發(fā)現(xiàn)它的地方，然而并沒(méi)有找到它，我的心更加緊縮，就四處細(xì)聽(tīng)，不久，聽(tīng)到教學(xué)樓二樓傳來(lái)喵喵的叫聲，很微弱，我們快步跑到二樓，看到幾個(gè)同學(xué)在走廊里圍成一個(gè)圈，中心正是那只可憐的小貓，原來(lái)同學(xué)們怕它凍死，就將它放在二樓教室里，我分開(kāi)眾人，小心翼翼地把小貓放進(jìn)撐開(kāi)的傘里，帶回了寢室。又找一個(gè)廢棄的紙箱，做成小貓溫暖的小窩，輕輕將它放進(jìn)去，它不知是冷還是害怕，不停發(fā)抖，喂它牛奶也不喝，隔壁寢室聽(tīng)到了聲音，也都跑過(guò)來(lái)看，七嘴八舌的議論，有的說(shuō)它身上有病毒，還是趕快拿去扔掉；有的問(wèn)我們準(zhǔn)備怎么養(yǎng)，看起來(lái)它出生沒(méi)兩周，估計(jì)沒(méi)斷奶。我們這才發(fā)現(xiàn)帶回來(lái)時(shí)沒(méi)想太多，只是覺(jué)得它可憐，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)需要考慮許多事情。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間議論后，我們決定第二天一早將它放在貓多的地方，看有沒(méi)有母貓將它叼走。
第二天，我們將它放到空地上，它叫喚著四顧，我們希望有大貓來(lái)帶走它。一到放學(xué)吃中飯時(shí)候我們就去看望它，可是它卻還在那里四顧、亂叫，有許多人看到它，都給他吃面、牛奶，大家希望這個(gè)小生命能夠活下來(lái)，所以盡自己所能幫助它，可惜天公不作美，晚上又下起了毛毛雨，我們幾個(gè)女孩又商量著將它帶回寢室，害怕它凍死了。有人探聽(tīng)到它的來(lái)歷，說(shuō)是大貓因?yàn)橥饷嫣鞖夂�，就在教室里生下它，有幾個(gè)同學(xué)養(yǎng)了幾天，后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)只能扔出去，再后來(lái)我們將它帶到教學(xué)樓，看有沒(méi)有人準(zhǔn)備養(yǎng)。因?yàn)轲嚭黄龋∝埥辛艘煌砩�，吵得許多同學(xué)沒(méi)有辦法睡覺(jué)，不能好好學(xué)習(xí)，許多人聞聲來(lái)看它，可都感到無(wú)能為力，晚自習(xí)結(jié)束后，最開(kāi)始養(yǎng)它的那個(gè)同學(xué)將它帶走了，我們班每個(gè)人都放下心來(lái)。
本來(lái)故事到這就結(jié)束了，可是別班的人煩它吵鬧，又不吃不喝，又將它扔到樓下草叢，我們都心灰意冷�？墒谴蠹叶挤浅Ｓ袗�(ài)心，幾個(gè)人輪流給它喂牛奶，可能是因?yàn)樾∝埖纳砩嫌腥说臍馕�，所以大貓不要它，于是它又成了流浪貓�?/p>
周末，媽媽來(lái)給我送飯時(shí)，我突然想到這事，因?yàn)閶寢屢卜浅Ｏ矚g小動(dòng)物，曾經(jīng)跟人接力養(yǎng)了一條小狗，我將故事編造得連石頭聽(tīng)了都會(huì)落淚來(lái)講給媽媽聽(tīng)，媽媽心一軟，終于答應(yīng)將流浪貓帶回家里去喂養(yǎng)。
整個(gè)事件一波三折，有感動(dòng)，有心疼，也有快樂(lè)，通過(guò)這件事，我看到了愛(ài)心永存與傳遞，祝愿小黑貓?jiān)谖壹乙惶焯扉L(zhǎng)大，作為愛(ài)心的載體一直生活下去。
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