那些的時(shí)光作文【匯編4篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的那些的時(shí)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
那些的時(shí)光作文 篇1
前段時(shí)間得些空閑，我整理了一下書架。書架的最高處放著一個(gè)盒子，我拿下來擦去一層灰塵，打開一看，里面安安靜靜地躺著厚厚的一撂書信，信封上是些陳舊的字跡。是呀，這些信都是二十年前的物件，頗有些時(shí)光的痕跡了。
我開始寫信大概是高中畢業(yè)以后。小學(xué)與初中時(shí)，一方面年齡稍小，還不知道用信來交流；再者同學(xué)們大多比鄰而居，實(shí)在不用提筆寫信。可是高中畢業(yè)后，情形就不同了。
高中的三年，同學(xué)們大多住校，日日在一起奮力學(xué)習(xí)，結(jié)下了深深的友情。到了畢業(yè)前夕，離別的氣氛已經(jīng)彌漫整個(gè)班級(jí)，同學(xué)們紛紛互留地址，為著以后還能寫信維系情誼。畢業(yè)后，果然一轟而散，有考上大學(xué)的，在外出打工的，有回家務(wù)農(nóng)的，也有在家待業(yè)的。
同學(xué)中，有幾個(gè)是關(guān)系極好的，三年中日夜相守、無話不談，忽一分開，心里全是掛念，只能提起筆訴說心底的這份沉甸甸的思念。
為了寫信，我專門買來彩色的信箋紙，粉色的，淺黃的，上面印著唯美的花朵，最好還印有“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”這樣寄托著美好期許的句子。提筆時(shí)，凝神沉思，詢問同學(xué)的生活近況，訴說自己的喜怒哀樂，結(jié)尾總免不了相約見面。
把信塞進(jìn)信封，糊上郵票，反復(fù)翻轉(zhuǎn)看過幾遍，才小心翼翼地把信投到綠色的大郵筒里。信剛投遞出去，就時(shí)時(shí)盼著回信了。又在心里揣度信中是否遺漏什么，想像著朋友收到信后的喜悅，以及燈下伏案揮筆疾書回信的樣子，不禁暗暗發(fā)笑。等好不容易收到回信，歡喜跳躍，急切地打開一讀為快，那激動(dòng)興奮的心情至今難忘。
除了與同學(xué)朋友寫信，寫家書也是必不可少的。上世紀(jì)九十年代中，電話還是稀罕物，跟父母的聯(lián)系就只好依靠紙筆。我的`大學(xué)離家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)，可父母也總是寫信來，詢問我的學(xué)習(xí)、生活情況，我則一一稟報(bào)。兒行千里母擔(dān)憂，不必千里，我行不過幾百里，母親已經(jīng)叨念不已。記得大一那年，已經(jīng)寫幾封信的母親猶覺得放心不下，開學(xué)兩個(gè)多月后，特地搭車趕到學(xué)校，把學(xué)校食堂、我的宿舍“巡視”了一遍，生怕我受一點(diǎn)委屈。
臨走時(shí)，母親還從貼身的衣袋里，拿出十多張十元票，塞進(jìn)我手里：“收好，食堂的飯菜要是不合口，就去買點(diǎn)東西吃，別餓著自己。”母親稀疏、花白的短發(fā)，在初冬的寒風(fēng)中，凌亂地飛舞，那個(gè)畫面深深地刻在我的腦海里。
車子起動(dòng)時(shí)，母親從車窗探出頭來，叮囑我：“好好學(xué)習(xí)呀！”可惜，我只記住了別餓著自己，卻忽略了要好好學(xué)習(xí)的叮嚀，虛擲了青春，荒蕪了歲月，至今一事無成，慚愧不己。
大學(xué)畢業(yè)后，同學(xué)們忙著工作、戀愛，書信往來漸漸變少。而我到離家更遠(yuǎn)的地方工作，寫給父母的家書卻越來越少，及至后來有了電話、手機(jī)，書信便徹底消失不見。如今，可選擇的通訊方法更多了，足不出戶，便可與天南海北的朋友暢聊一番，心緒不寧地期盼來信的那種心情，已久久沒有體會(huì)過了。與父母的聯(lián)系也更便捷，通過視頻講話，父母的音容笑貌就在眼前。
寫信的歲月在時(shí)代的變革中悄然遠(yuǎn)逝，只有這存留的信件，可以在閑暇時(shí)細(xì)細(xì)翻看，似乎還可找回那過往的時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 篇2
時(shí)光荏苒，白駒過隙，時(shí)常想起與您完美的那些時(shí)光。
微風(fēng)乍起，第一縷陽光撒下河畔，波光粼粼，“簌簌簌”的樹葉聲喚醒了清晨的蟬鳴，潺潺溪水如悠然琴聲，酣暢瀟灑，回蕩耳畔。
早春的第一縷晨曦早已流露，我哼著小曲兒推開那扇破舊不堪的門，“吱呀——”，我剛邁出第一步，一個(gè)高大的身影擋住我的視線。“伢，走，去采茶啦”。這就是廖叔，他常面帶笑容，眼睛很小，最引人注目的就是他臉上約一寸長(zhǎng)的傷疤。
我最喜歡在茶葉之間漫步，戲耍。廖叔看到，便不由得說：“伢，你多大了，還這么小孩子氣，可別壞了我這一院好茶葉”。
“叔，你快點(diǎn)，采好沒有？”我吐了吐舌。
“別急，茶的每一道手工可都要做細(xì)致呢。”廖叔泡的龍井茶香繚繞，沁人心脾，在我心里，誰也比不了廖叔的.茶藝，陪伴著碌碌時(shí)光。廖叔的茶就像是有故事的書，令人在其中品味萬千。
仲夏，我與鄰家林嬸坐在石凳上繡十字。
林嬸知道我與廖叔關(guān)系不錯(cuò)，便說起他年輕時(shí)的故事。你廖叔啊，年輕時(shí)有一副好嗓子，那淮腔總是在大街小巷流淌，無人不連連贊嘆，后來在一次火災(zāi)中，你廖叔喉嚨在那時(shí)再也沒法吊嗓子了，真是可惜啊。
聽到這里，我不禁聯(lián)想到曾經(jīng)的廖叔，那個(gè)站在山頭唱腔的廖叔是多么開朗啊。
那年暮秋，落羽杉之下，廖叔拿出去年密封的桂花釀，倒出一小杯，小酌一口，“這桂花釀?wù)鏇]讓我白等。”廖叔滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“伢，等你長(zhǎng)大了，叔定給釀！”第二口，廖叔慈祥的望著我，“伢，我小時(shí)候啊，母親常教我釀酒，她很有耐心地教我，雖有失敗，但我從來沒有放棄過，伢，一定要學(xué)會(huì)克服困難，明白不？”
如今，走進(jìn)幾年沒來的屋子，里面已空無一人，至今也忘不了廖叔面對(duì)生活的樂觀心態(tài)，廖叔，我想您滿院的茶葉，想您聽雨時(shí)的神情，更想您的桂花釀……
在這美好時(shí)光中，它磨煉我、激勵(lì)我，一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。廖叔，感謝您給予我完美的那些時(shí)光。
那些的時(shí)光作文 篇3
曾經(jīng)不明白友誼是什么，懂得后，才知道如何珍惜，年少的我們?cè)谌松穆猛局校e(cuò)過了太多。飛逝的時(shí)光，使我們只知道向前走，來不及對(duì)幫助過我們的人說聲謝謝，來不及對(duì)與我們同行的人報(bào)答恩情，甚至來不及對(duì)我們傷害過的人說抱歉，今天長(zhǎng)大了才知道友誼的可貴。
在幼兒園中備受老師照顧的孩子，只知道與老師親近，只知道下課后無所顧忌地與同學(xué)玩鬧，卻從來不會(huì)明白友誼的真諦。年幼無知的我們，只明白友誼是嬉戲打鬧的過程，卻不明白互幫互助的可貴；只懂得與性格相符的同學(xué)親近，卻不懂得自己的性格是在與同學(xué)的相處中不斷變化的；只清楚如何善待自己，卻不清楚如何善待他人，懵懂的孩童時(shí)代，在懵懂中度過。
上了小學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)量越來越多，每天也越來越忙碌，與同學(xué)相處的時(shí)間少了，但愈加明白友誼的可貴。每一次與朋友的互動(dòng)，都顯得無比珍貴，但依然不能明白友誼的真正含義，只僅僅在將要離校時(shí)隱約多了一份將要分離的`不舍，將要告別的恐懼。
很快升入初中，在新的環(huán)境中，內(nèi)心總是充滿好奇的，但莫名地想念起小學(xué)的人和物。也許，當(dāng)曾經(jīng)的一切都已成為過去，當(dāng)單純的心靈早已不復(fù)存在，才明白同學(xué)帶給我的一切都在我的內(nèi)心深處留下了抹不去的印記，也才明白，友誼不是在你耀眼時(shí)的討好，而是在你跌倒后伸出的雙手，傷心時(shí)輕聲的安慰，更是同學(xué)們相處中的互幫互助，是一葉孤舟上明亮的燈光，亦是一個(gè)人通向未來道路的指明燈。
錯(cuò)過的時(shí)光，錯(cuò)過的友誼，永遠(yuǎn)不會(huì)回來，但我們?cè)阱e(cuò)過中，在懵懂中，在時(shí)光毫不留情的流逝中，才漸漸懂得如何去珍惜、回報(bào)朋友間的真摯友誼，也才漸漸懂得為友誼付出，為錯(cuò)過彌補(bǔ)。
時(shí)光流逝，物是人非，但友誼的顏色依舊美麗，且永不褪色，伴著最初的朝霞，在耀眼的晨光中，與友誼攜手同行。
那些的時(shí)光作文 篇4
時(shí)間每一秒都在流逝，春光無限好，可是眼看著春天就要過去了……
還記得初春校園的盛開的木棉花嗎？梅紅雪白，大朵大朵的開放，鼓得像一個(gè)圓溜溜的球。梅紅色的總令我感到有著幽幽溫馨，還有那雪白的，酷似那寒冰雪球，冷傲嬌滴。當(dāng)我再次回顧那些樹時(shí)，花兒不再令人賞眼，殘花新葉。一向木棉花都是先開花后長(zhǎng)葉。樹上已經(jīng)冒出了嫩芽。說明春天就要與我們辭別了。我望了一眼殘花，只見風(fēng)一吹又一朵花兒凋落了……
我已感覺到這夏的氣息，只可惜這個(gè)春天多一秒都不行。
每一次回憶都是紀(jì)念我流逝的時(shí)光。1至3年級(jí)是我永遠(yuǎn)難忘的時(shí)光，整整三年的低段生活，這其中悲歡離合的倩影令我無不懷念。
記得剛讀六年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)一個(gè)新的老師，我的'心里總懷念的著以前的班主任。剛開學(xué)上六年級(jí)與七年級(jí)多么接近，這一切好像都是一場(chǎng)夢(mèng)，只要想起以往的低段生活，我的內(nèi)心總是痛苦萬分。說真的離別總是那么痛苦，想起以前的美好生活總能讓我的心頭徘徊著一股暖流，可面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這股暖流瞬間冰凍，我不愿意這是事實(shí)！而爸爸媽媽總是細(xì)心地教導(dǎo)我說：“人一生還要換很多很多老師，和每一位老師在一起的時(shí)光都要銘記在心，不負(fù)老師重望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！等有了出息再報(bào)答眾老師的傳授之恩，你要從容的去面對(duì)，勇敢的接受！”
如今我上了七年級(jí)，我不會(huì)再像以前那樣了。我喜歡低段生活，但我更喜歡高段生活，它給了我自信、獨(dú)立、控制，使我總懷著一顆向上的心面對(duì)生活。以往的時(shí)光雖已流逝，但流逝的時(shí)光永遠(yuǎn)存封于我的心底。
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