我的老師作文14篇[熱門(mén)]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
![我的老師作文14篇[熱門(mén)]](/pic/00/c0cfcaa6003_5fbf7efab6bfa.jpg)
我的老師作文 篇1
像雨和春風(fēng)，像冬天溫暖的太陽(yáng)，像航行的燈塔。在普通崗位，老師勤奮，無(wú)怨無(wú)悔。在老師的關(guān)心、照顧和指導(dǎo)下，一茬春苗茁壯成長(zhǎng)。
我們的體育老師陳老師是一個(gè)認(rèn)真的好老師，我很喜歡他。
他個(gè)子很高，眼睛明亮，鼻子高高的，看起來(lái)很有活力。彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)樗L(zhǎng)期在戶外上課，老師的臉被太陽(yáng)曬黑了，看起來(lái)有點(diǎn)粗糙，但是只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，就會(huì)很帥！而且最吸引人的是他那健壯的身材，你看！手臂上的`肌肉，仿佛剛剛被吹起來(lái)的氣球要從衣服里跳出來(lái)，走路的樣子輕快，抬頭挺胸，真的很牛逼！
我非常喜歡陳老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g運(yùn)動(dòng)。我總是很高興去上體育課。記得有一次體育課，我們練跳遠(yuǎn)。我排在最后�？吹角懊娴耐瑢W(xué)越跳越少，我的心就像小兔子一樣緊張，跳得飛快：“啊，快是我了！”終于輪到我跳了，只聽(tīng)陳老師說(shuō)：“加速！加速！”于是我立刻以最快的速度向前飛去，完全忘記了自己的緊張。到了想蹬的地方，我“嗖”的一下，跳進(jìn)了沙坑。陳老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我，高興地摸著我的頭說(shuō)：“你是目前最遠(yuǎn)的跳樓者。加油！”聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，心里充滿了喜悅，說(shuō)不出的開(kāi)心。
在我心里，陳老師也是一個(gè)很努力，對(duì)我們要求很嚴(yán)格的老師。教我們足球，講解動(dòng)作要領(lǐng)，非常到位。我們?cè)谇驁?chǎng)上打比賽，陳先生總是很著急，有時(shí)候很著急，嗓子都啞了。他堅(jiān)持把我們叫過(guò)來(lái)，耐心解釋怎么攻擊我們，然后拍拍我們的背，鼓勵(lì)我們，讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生眼中的英雄，是男生崇拜的偶像。他總是用自己的方式鼓勵(lì)和支持我們，教會(huì)我們不服輸?shù)木�，讓我們�?ài)上運(yùn)動(dòng)。
“陳小姐，我們愛(ài)你！你辛苦了！”
我的老師作文 篇2
小學(xué)階段，我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語(yǔ)文加體育“雙結(jié)合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。
他的.頭圓圓的，身材高大，穿著夏日運(yùn)動(dòng)短袖，褲子穿的也是短褲，頭上還戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)很學(xué)術(shù)淵博，也是一個(gè)體育好手。
每次我去辦公室辦公或登分時(shí)，都會(huì)看到他在他的辦公桌上工作和備課，時(shí)不時(shí)還可以看到或聽(tīng)到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們?cè)嚲淼腻e(cuò)誤。
他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兌換，或許他可能想讓我們學(xué)習(xí)好，這樣才能多發(fā)，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)性；而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng)，就是想讓我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的作風(fēng)。原來(lái)，玩物不一定喪志，呂老師的“童心”就深刻體現(xiàn)出了這一道理。
他還會(huì)給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過(guò)按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對(duì)我來(lái)講，這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛！我倒覺(jué)得他可以當(dāng)按摩師了，何必當(dāng)老師呢！
“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全。”嗟夫！每個(gè)人習(xí)性不同，呂老師的習(xí)性又正好符合我的口味，幸好，我有一個(gè)老師，一個(gè)既是雙結(jié)合，又是班主任的呂老師。
我的老師作文 篇3
吳師老葉，名葉新華，我們私底下都會(huì)叫他老葉。老葉一米七幾的個(gè)子，平頭。講課十分緩慢，溫柔這便是他的Style（風(fēng)格），但不過(guò)有時(shí)也會(huì)發(fā)怒哦。
一、鷹眼
上課時(shí)，老葉在講臺(tái)上津津有味地講著課。忽然，一位劉女生同學(xué)正在打呼嚕。老葉立刻把講課的聲音停了下來(lái)，叫道：“劉XX，快起來(lái)站在那邊，清醒清醒！”那位命運(yùn)十分“悲慘”的同學(xué)立刻驚醒了，十分無(wú)奈地站到了墻角。有兩位同學(xué)見(jiàn)此事在底下小聲議論起來(lái)，不巧，被老葉那“鷹眼”看見(jiàn)了，只好罰寫(xiě)20字的檢討嘍！
二、河?xùn)|獅吼
雖然老葉平時(shí)十分溫柔，但在某些時(shí)刻，他可一點(diǎn)兒也不溫柔哦！例如：平時(shí)課時(shí)，我們?cè)谧簧蠈?xiě)作業(yè)，老葉在講臺(tái)上改作業(yè)，突然，老葉吼道：“徐XX，快來(lái)！你看看你寫(xiě)的.什么字，一個(gè)字分隔那么大，看！“好”你寫(xiě)成了“女”“子”，“特”你寫(xiě)成了“�！薄八隆�，這寫(xiě)的都是什么字啊，這哪算作業(yè)�。 蹦俏煌瑢W(xué)在那里一句話都沒(méi)說(shuō)。最后，那位同學(xué)被老師罰寫(xiě)了兩遍家庭作業(yè)。
三、瘋狂
放寒假拿成績(jī)單時(shí)，我們同學(xué)都很興奮，因?yàn)闇p負(fù)，我們沒(méi)有寒假作業(yè)了！可就在我們高興的時(shí)候，老葉突然走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“寒假作業(yè)：把《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》看完，寫(xiě)兩篇課書(shū)筆記，把課本上的生字詞抄兩遍，把要背的書(shū)背掉�！闭f(shuō)完，他就走了，剩下的只是同學(xué)們的哀號(hào)聲。
老葉，再過(guò)三個(gè)月我們就要分離了，我好舍不得�。�
我的老師作文 篇4
要問(wèn)我最熟悉的老師是誰(shuí)，那必須是袋鼠老師了。
她身材又矮又胖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大氣球，在地上彈來(lái)彈去。她每天都披著中長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，生氣起來(lái)像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
袋鼠老師最喜歡說(shuō)的一句話就是“閉嘴！”你瞧，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來(lái)。老師把手放在身后，用犀利的眼神掃視著同學(xué)，吼了一聲：“閉嘴！”頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)就像受驚了的小鳥(niǎo)，時(shí)間像停止了一樣。老師嚴(yán)肅地在教室走了一圈，我們都低頭思考了起來(lái)，我悄悄地抬頭瞟了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師望著我，我趕緊低下頭心想：老師太厲害了，一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說(shuō)：“這題會(huì)的舉手，要認(rèn)真思考，不要和稀泥。”每當(dāng)有人渾水摸魚(yú)、攪亂課堂秩序時(shí)，老師的“閉嘴”就顯得很有力量，它使我們都習(xí)慣性的遵守紀(jì)律。
她不僅喜歡說(shuō)閉嘴，而且嗓門(mén)還很大。下課了，同學(xué)們還沒(méi)玩盡興，她就在門(mén)口拿著擴(kuò)聲器大聲喊：“上課了！上課了！都回到教室里�！蓖瑢W(xué)們就像脫韁的'野馬沖向教室，而袋鼠老師站在門(mén)口笑著迎接同學(xué)，還不斷的催促后面的同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō)：“下課時(shí)間太短了，都不夠玩的�！蔽倚南耄豪蠋熖饬�，都不肯讓我們多玩兩分鐘。
這就是我的老師，雖然很嚴(yán)厲，但我們還是很喜歡她。
我的老師作文 篇5
一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠(yuǎn)不能忘記，那就是我現(xiàn)在的班主任劉老師。
劉老師個(gè)子不高不矮，留著一頭黑色的長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊(yùn)含著無(wú)窮的智慧。她學(xué)識(shí)淵博，為了我們素養(yǎng)的提高，可謂是“費(fèi)盡心機(jī)”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對(duì)性閱讀和習(xí)作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著我們。
劉老師是五年級(jí)才接管我們班的，之前我們班語(yǔ)文成績(jī)不理想，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jī)可謂是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性變的空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強(qiáng)，這都是劉老師的功勞，正因?yàn)閯⒗蠋煇?ài)崗敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們的班級(jí)才會(huì)取得翻天覆地的變化。
最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的'是一件小事。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負(fù)責(zé)白天照顧父親，劉老師負(fù)責(zé)晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當(dāng)結(jié)束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫(yī)院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，一節(jié)課都沒(méi)有耽誤。
我最親愛(ài)的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì)時(shí)刻牢記您的教導(dǎo)，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。
這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
我的老師作文 篇6
我最難忘的老師姓樓，她可是一個(gè)真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說(shuō)：“大家靜下來(lái)，我們來(lái)分零食�！边@時(shí)，我們就會(huì)一下子安靜下來(lái)，心里暗暗想著：等分完零食我們?cè)偃コ场？伤孟裰牢覀兊男∷惚P(pán)，緊接著就說(shuō)：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩�！蔽覀冾D時(shí)歡呼雀躍，因?yàn)槲覀冎�，只要樓老師心情好，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀(jì)班規(guī)就行了，而且呀，就算我們?cè)谏险n，擠眉弄眼也沒(méi)事，更好的是這天連作業(yè)也沒(méi)有，大家高呼萬(wàn)歲！
你不要看了上面就覺(jué)得樓老師很溫柔，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)樗齼吹臅r(shí)候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績(jī)下來(lái)了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達(dá)了班里，隨后會(huì)聽(tīng)到“啪嗒”一聲，只見(jiàn)老師把試卷重重地丟在講臺(tái)上，拿著戒尺，用力拍著講臺(tái)，如果那講臺(tái)是木頭的，我想應(yīng)該早就被打穿了。只見(jiàn)她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績(jī)?cè)趺催@么差，連一個(gè)95分以上的也沒(méi)有，你們的'語(yǔ)文是體育老師教的嗎？你們……”
估計(jì)老師是被氣得說(shuō)不出話來(lái)，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過(guò)了一會(huì)兒，她又回來(lái)了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說(shuō)直接開(kāi)始講試卷，可我們又一句話也不敢說(shuō)，教室里安安靜靜的，叫同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，那位同學(xué)嚇得說(shuō)不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個(gè)人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績(jī)好一些，這是她無(wú)限的關(guān)愛(ài)啊。
我的老師作文 篇7
陽(yáng)光照進(jìn)我們教室的時(shí)候，每天中午都會(huì)看的《經(jīng)典詠流傳》又開(kāi)始了。這次朗讀的是趙照，內(nèi)容是《聲律啟蒙·節(jié)選》。
眼看這一節(jié)課馬上就完了，突然值日生把節(jié)目又調(diào)回了開(kāi)始。教室里頓時(shí)人聲鼎沸，抱怨聲此起彼伏。值日生馬上重重地拍了下講臺(tái)，大聲吼著：“吵什么吵？要造反還是要革命？”這時(shí)陳老師踩著沉重的腳步走了過(guò)來(lái)，他先輕輕地推開(kāi)門(mén)，把頭伸了進(jìn)來(lái)，起先掃視了一眼。我頓時(shí)心里嘀咕著：這不是做賊么？又仔細(xì)想了想，不妙！看來(lái)又什么不好的事情要發(fā)生了。這時(shí)，陳老師已經(jīng)坐到了他的“龍椅”上，觀看著電視節(jié)目。
在第二遍快看完的時(shí)候，陳老師站了起來(lái)，把電視暫停了，好像很輕松地說(shuō)：“再看一遍，讀兩遍，再背誦！”剎那間，講臺(tái)下“揭竿而起”的聲音蔓延到教室的每一個(gè)角落。
“老師是不是發(fā)燒腦袋燒壞了？是不是有病？”我不滿地大叫著，還好其他人聲音比我更大，我憤憤不平的怒吼聲淹沒(méi)在“革命浪潮里”。有的同學(xué)拍著桌子，有的同學(xué)跺著腳，有的同學(xué)咬牙切齒吼叫著，這教室的地好似要開(kāi)裂了，這屋頂也好似要崩塌了。
但陳老師直接無(wú)視了我們的抗議，伸直左手，食指指尖指著我們訓(xùn)斥道：“記住，下課之前必須背完！”同學(xué)們的抗議聲低了下來(lái)，取而代之的是朗朗的`背誦聲此起彼伏，陳老師坐在“龍椅“上滿意地看著我們，不易覺(jué)察的笑意在他的眼睛里掠過(guò)……
陳老師就是這樣的一個(gè)人，話不多，但是每句話都帶著“殺氣”，讓我們只得乖乖服從他的“命令”。
我的老師作文 篇8
我現(xiàn)在上四年級(jí)了，在這四年中，有很多老師教過(guò)我學(xué)習(xí)。有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、美術(shù)老師……等。但是要數(shù)我喜歡的老師還是有時(shí)慈和又有時(shí)嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師了。
語(yǔ)文老師姓曾，所以同學(xué)們都喜歡叫她叫曾老師。
曾老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的“千里眼”，她這雙“千里眼”還要著一絲殺氣。只要講臺(tái)下有同學(xué)在說(shuō)話，曾老師會(huì)用她的“千里眼”瞄過(guò)去而且還帶著一絲殺氣，同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)被嚇得乖乖聽(tīng)講。曾老師有著一張櫻桃似的嘴巴，她不戴擴(kuò)音器都能驚天動(dòng)地。這么完美的三組合肯定能讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。
一次，我們都在認(rèn)真的朗讀課文，但那個(gè)同學(xué)貌似在那里玩，朗朗上口的朗讀聲并沒(méi)有打攏他玩的心意。這時(shí)，我感覺(jué)旁邊有殺氣，原來(lái)是曾老師把她的眼睛瞄向了那個(gè)同學(xué)啊。“某某某”一聲響亮的聲音打破了朗朗上口的讀書(shū)聲，全班的眼睛都朝他看去，害得他的臉羞得特別紅。
曾老師笑的時(shí)候就像個(gè)開(kāi)心果。教師節(jié)那天，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了五顏六色的鮮花，而我也不例外。等曾老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都把各自的鮮花交給老師，這時(shí)，老師的`臉上掛滿了笑容。
曾老師生氣的時(shí)候像個(gè)愁眉苦臉的人。有一天，老師正在給我們分析課文，但有兩個(gè)同學(xué)正在開(kāi)小差，老師走過(guò)去把他倆教訓(xùn)了一下就繼續(xù)講課了。這時(shí)，老師滿臉都是生氣。
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@說(shuō)的不正是老師的良好精神嗎？
我的老師作文 篇9
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。
剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來(lái)，楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些，買了很多好吃的，分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功，還專門(mén)定制了好幾塊獎(jiǎng)牌，送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。
每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jī)好，楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢！
一下課，如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室，我們便會(huì)跑去辦公室門(mén)口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。
記得第一次上課，面對(duì)陌生的'楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話，當(dāng)時(shí)我心想：楊老師的聲音那么好聽(tīng)，又長(zhǎng)得那可愛(ài)，應(yīng)該不兇吧。就這樣，我說(shuō)出了第一句話。老師溫柔地表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是這么溫柔啊。
暑假快開(kāi)始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來(lái)到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影，對(duì)，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜�？匆�(jiàn)了楊老師，我的心情好了起來(lái)，踏著開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心，就知道我看見(jiàn)楊老師。
這就是我最喜歡的老師，楊老師！
我的老師作文 篇10
他的頭發(fā)已經(jīng)花白，嗓子因?yàn)閯?dòng)過(guò)手術(shù)，所以上課時(shí)總是帶著“小蜜蜂”，講桌上永遠(yuǎn)不缺一杯溫開(kāi)水。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——賈老師。
賈老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的'人。課堂上，總是抓緊每一分每一秒，將知識(shí)傳授給我們。他還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，如果某條題目錯(cuò)誤率很高，他就會(huì)不厭其煩地一遍遍仔細(xì)講給我們聽(tīng)，直到每個(gè)人弄懂，并能舉一反三為止。他這么認(rèn)真，我們也就不敢馬虎了。
記得有一次，賈老師上課的時(shí)候發(fā)出陣陣咳嗽聲，我們都感覺(jué)出他生病了，講課的聲音也比平常小多了，坐在教室后面不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不到的。我們見(jiàn)了更加屏息凝神，努力聽(tīng)清老師講的每一個(gè)字。他每講一會(huì)兒都要輕輕咳嗽一聲，靜一靜，再接著往下講。有時(shí)感到實(shí)在吃力了，就停下來(lái)抿一口茶，潤(rùn)潤(rùn)不堪重負(fù)的嗓子。我們看在眼里，感動(dòng)在心里：賈老師忍著病痛堅(jiān)持上課，我們有什么理由不專心聽(tīng)講呢？環(huán)顧四周，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)講。
下課鈴響了，同學(xué)們都跑出去玩了，而賈老師卻走到教室后，坐下來(lái)為我們批改著前天晚上的作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有錯(cuò)誤，他就會(huì)把那位同學(xué)叫到身邊，在一張白紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，不時(shí)還要提提問(wèn)題，耐心地為做錯(cuò)題的學(xué)生講解正確的做法。課間短短的十分鐘里，賈老師先后為3個(gè)同學(xué)講解了錯(cuò)題，他忙得都沒(méi)有時(shí)間喝口水。
上課鈴響了，我們?cè)詾橘Z老師終于可以好好休息會(huì)兒了，但是他卻帶著“小蜜蜂”，拿著水杯急急忙忙跑去給另一個(gè)班上課了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟Z老師，您就像春蠶一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間和心血，我們深深地感謝您。
我的老師作文 篇11
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這節(jié)是體育課，同學(xué)們大聲叫道：“不好”，“大老虎‘’來(lái)了。
我的體育老師他穿著黑色衣服，衣服上掛著口哨，頭上戴著一頂鴨舌帽。他有一個(gè)像西瓜似的臉蛋，高高的個(gè)子，他還有一個(gè)綽號(hào)就是“大老虎”，為什么體育老師的綽號(hào)是“大老虎”呢？因?yàn)槔蠋煹钠饩拖褚恢弧按罄匣ⅰ币粯印Ｃ看文膫�(gè)同學(xué)一不認(rèn)真聽(tīng)講就會(huì)被老師罵到哭為止，老師才會(huì)息怒，那聲音大的就像掃蕩了整個(gè)學(xué)校，所以同學(xué)們才稱老師為“大老虎”。
有一次，在上體育課時(shí)。我總是會(huì)和其他同學(xué)講話，被老師發(fā)現(xiàn)后，老師生氣的說(shuō)：”罰你操場(chǎng)跑三圈�！爱�(dāng)時(shí)一聽(tīng)我大吃一驚，當(dāng)時(shí)，操場(chǎng)上還是像在熱鍋一樣熱的'不能再熱，站著不動(dòng)都出汗，沒(méi)辦法我只好接受懲罰，去“熱鍋”上奔跑。
跑了一圈又一圈，我才感受到了罰跑的感覺(jué)……是多么難��！我自言自語(yǔ)的懊悔道：早知道，我就認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)這樣了。
叮鈴鈴，下課鈴聲響起，同學(xué)們連忙沖向教室里去。我累的坐在體育老師旁邊，我已經(jīng)是滿頭大汗就像洗了個(gè)汗水澡，體育老師看了看我后溫和地說(shuō)：”累壞了吧！趕緊回去吧“說(shuō)完，老師便拿起口哨就喊我們回去了。我看著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，心想：老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫和的時(shí)候。于是，我擦了擦汗水，向教室走去……
我的老師作文 篇12
我的老師姓林，長(zhǎng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我緊握著大人的手，站在校門(mén)口抓著不放，大人怎么說(shuō)，我都不肯進(jìn)去，是您把我?guī)нM(jìn)了校園，讓我不再擔(dān)心和膽小；在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，快到我了，我哭了起來(lái)，是您的一句“你能行”，讓我勇敢地站在了起跑線上，還得了第一名；還有在我聲樂(lè)比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺(tái)上呢。
老師對(duì)我的`好我都深深記在心上。比如說(shuō)那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě)，老師把那些和我一樣沒(méi)寫(xiě)的人都“請(qǐng)”上了講臺(tái)，我慢慢地走上了講臺(tái)，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請(qǐng)”上了講臺(tái)，同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺(tái)上，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫(xiě)？到我了，我吱吱吾吾地回答：“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)。”淚珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著要被老師批評(píng)，我的肚子里好像有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺(jué)得我知道自己錯(cuò)了，便說(shuō)：“知錯(cuò)就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒(méi)有忘寫(xiě)作業(yè)，老師的話，讓我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的臉頰。老師，謝謝您！
我的老師作文 篇13
他尊姓朱，他是一個(gè)開(kāi)朗、身體結(jié)實(shí)的矮胖子老師，挺著個(gè)很高的大肚子。他幽默風(fēng)趣，常常逗我們笑，他常常和我們做朋友。
老師們的午飯有湯喝，但朱老師在午飯的時(shí)候從來(lái)不喝湯，而是把湯封給同學(xué)們。有一次，我好奇地問(wèn)：“朱老師，你為什么不喝湯給，而是把湯封給同學(xué)們？”坐在朱老師旁邊的幾個(gè)同學(xué)，把正吃的飯噴了出來(lái)，哈哈的大笑起來(lái)，噴出來(lái)的飯，滿臉，滿地都是。
有一個(gè)星期一，老師跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)：“我星期六的下午，我代表學(xué)校去參加1000米的賽跑，我拿了，第二名�！比嗤瑢W(xué)們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶！掌聲的多么響亮，隔著四個(gè)班都能聽(tīng)見(jiàn)。大約拍了三分鐘。只見(jiàn)朱老師，揮了揮手。全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都靜靜的舉起了一只手。老師，好奇的問(wèn)了其中一個(gè)同學(xué)：“你們?yōu)槭裁磁e手！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們想問(wèn)你怎樣才能考第二名了，我們才考了400米就喘不過(guò)氣來(lái)你這個(gè)大肚子都能考第二名嗎？”朱老師神神秘秘地推一下眼鏡，說(shuō)：“因?yàn)槟菚r(shí)才兩個(gè)人參賽�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，“切！”全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)。同學(xué)們，哭笑不得，有的'抱著肚子大笑，有的雙手拍打著桌子大笑，有的直跺腳大笑。
這就是我們的班主任朱老師，她是一個(gè)風(fēng)默幽趣的人。
我的老師作文 篇14
老師是一個(gè)偉大的詞。從古至今，很多善良的人心里都埋下了“老師”二字。在21世紀(jì)，有些人在沒(méi)有替代職業(yè)的情況下選擇教師。那么，只要他們有這個(gè)稱號(hào)，我們就應(yīng)該尊重他們嗎？
答案是肯定的，只要他是老師，學(xué)生就要表現(xiàn)出尊重。但是，如果活著不是活著，死了不是死了，答案還是一樣嗎？老師之所以離開(kāi)一個(gè)無(wú)懈可擊的地位，是因?yàn)橛卸嗌倮蠋熃o學(xué)生幫助，有多少老師對(duì)待學(xué)生比對(duì)待孩子更多，他們徹夜不眠，帶著疾病傳授知識(shí)。但是現(xiàn)在，有些老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了“互相保護(hù)”。其實(shí)現(xiàn)在很多和老師頂嘴的同學(xué)都覺(jué)得很委屈。每當(dāng)學(xué)生在辦公室向老師解釋時(shí)，他們就會(huì)變得頂嘴，這被認(rèn)為是一種不好的.態(tài)度。
看了一句話，只有尊重別人的才值得尊重，所以學(xué)生的解釋是正確的，有些學(xué)生想不通。慢慢的，我明白有些想法是，只要我是老師，你是學(xué)生，不要著急，聽(tīng)我的。有些老兵也學(xué)會(huì)了圓滑。他們只是罵了學(xué)生，哭了，立刻一切都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生是陌生人，沒(méi)必要吵架。既然兩個(gè)人都需要互相讓步，為什么最后受委屈的同學(xué)還會(huì)覺(jué)得委屈？
師生平等，是朋友，地位不高不低。老師給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生感謝。黑白。那些歪曲事實(shí)的人應(yīng)該受到尊重嗎？有些學(xué)生很固執(zhí)。他們認(rèn)為自己只堅(jiān)持真理，認(rèn)為錯(cuò)誤是對(duì)是錯(cuò)，無(wú)論什么老師都不是。其實(shí)沒(méi)什么大不了的。不解釋就什么也得不到。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)低頭。
老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人是值得尊敬的。感謝每一位為學(xué)生買單的老師。
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