藝術(shù)的作文[集錦5篇]
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
![藝術(shù)的作文[集錦5篇]](/pic/00/d2d5caf506_5fbf7ebeaff22.jpg)
藝術(shù)的作文 篇1
我們0901班是一個陽光向上的班級,所以常常組織一些有趣的活動。比如星期三的讀報課,與其閑著,還不如組織些有意義的活動。就這樣——我們班的‘藝術(shù)一刻’活動就閃亮登場了!
我是文藝部部長,所以要將這個活動‘文藝’起來。于是我起草了一個關(guān)于此活動的方案。此‘藝術(shù)一刻’分三部曲——第一期是活動類 ,專門組織與藝術(shù)有關(guān)的活動,比如歌詞接龍,千里傳音等等有趣的活動;而第二期則是表演類,我們一班自然是什么方面的人才都有,所以樂忠與表演的同學(xué)也是臥虎藏龍,講起相聲來一套一套的小廖,愛說笑話的蟈蟈,0901班笑星四寶——盧寶、小劉、小廖、罡哥 是我們班的‘大眾明星’;第三期是鑒賞類,利于已有資源,欣賞文藝影片、同學(xué)之間分享歌曲……有了這三個活動,同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余,在星期三的讀報課的20分鐘到是可以 輕松一刻、藝術(shù)一刻。
要說這個‘藝術(shù)一刻’倒是帶給同學(xué)不少輕松與愉快。比如上次蟈蟈同學(xué)講的關(guān)于兔子的笑話,令我們回味無窮。當(dāng)時咱們的小郭可是落落大方的連稿子都不帶就上臺,頭頭是到的講了起來,那段“一兔子死了、二兔子埋,三兔子挖坑、四兔子抬……”的繞口令簡直念的倒背如流,引得我的`班同學(xué)嘖嘖稱奇,回味無窮。而小郭又如易中天教授講三國一般,兩手撐講臺,挺直了腰板,頭頭是道的講起了其中的故事,還配上點肢體語言,又那么一板一眼的,實在引人發(fā)笑,這的確 藝術(shù)的可以,同學(xué)們也十分開心!
‘藝術(shù)一刻’不僅給同學(xué)們帶來了學(xué)習(xí)之余的快樂與輕松,更使我們增長了藝術(shù)知識,豐富了我們的藝術(shù)體會,使我們有了更好的藝術(shù)情操,對我們往后的發(fā)展是很有幫助的!
藝術(shù)的作文 篇2
我現(xiàn)在一直在研究文學(xué)藝術(shù),當(dāng)然用研究這個詞語大家可能不理解,你們會想,研究?很多文學(xué)家和藝術(shù)家都不敢說自己是在研究文學(xué)或藝術(shù),你一個乳臭未干的小屁孩憑什么用研究這個詞語?是!我憑什么?如果你真的這么問了,那我就只能這么回答你,憑我對文學(xué)藝術(shù)的熱愛之情,憑我想在文學(xué)藝術(shù)這條路走得更遠(yuǎn)更深,憑我想用自己微弱的智商豐富文學(xué)藝術(shù),我知道那是多么地輕微,但是正因為這幾千年來總有人做出這輕微的奉獻(xiàn)才有現(xiàn)在這么豐富的文學(xué)藝術(shù)。文學(xué)藝術(shù)是沒有止境的,所以從來都沒有一個文學(xué)家或藝術(shù)家敢說自己在自己所從事的領(lǐng)域已經(jīng)做到最好了,已經(jīng)不能更好了。
我發(fā)現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)特別講究人生經(jīng)驗,人生態(tài)度,知識面的大小,個人性格,人生經(jīng)歷,生活年代和年代背景,自己在社會里的階層等等等等。
先說人生經(jīng)驗吧!人生經(jīng)驗一般指作者的實際年齡,因為不同年齡階段人生經(jīng)驗不同。小孩子寫文章,文章里總是充滿童真稚氣,看起來總是幼稚和異想天開。青少年寫文章(像我現(xiàn)在的年齡),文章總是有些輕浮,無法深入寫。總是那么狂,不是說狂妄自大的狂。而是字里行間總透露著對未來人生的憧憬和想用未來人生做點事情,就是寫的不止是現(xiàn)在的事情也包括未來想做的事情的那種狂。所以看起來就有一些狂,而且這種狂收不住,藏不住。至于年輕人、中年人和老年人的文章怎么樣?我現(xiàn)在會沒體會過,無法給出準(zhǔn)確的回答。但是我雖然沒有達(dá)到那些歲數(shù),又但是我看過那些年齡階段的作家的文章,我個人感覺就是很實在,很深入地探討話題,見解又非常到位。我無論看多少遍,研究多少次,我就是寫不出那樣的文章,因為我知道這是人生經(jīng)驗問題。話說回來,是不是只有人生經(jīng)驗特別豐富的中年人或者老年人才可以寫文章呢?我個人認(rèn)為不是這樣的。因為不同年齡階段的作者的文章有不同味道。小孩子的文章就是天真稚氣,其他年齡階段辦不到。青少年的文章就是狂,其他年齡階段辦不到。中年人和老年人的文章我也不知道如何概括,但是其他年齡階段也辦不到。每個年齡階段的文章都有其特色,所以我個人認(rèn)為看某篇文章的內(nèi)容的同時也要看作者的年齡階段,這樣才能品味出那篇文章的味道。
作者的人生態(tài)度的不同,他的文章味道也不同。人生態(tài)度有積極、消極、樂觀和悲觀。作者的人生態(tài)度越積極他的文章的正能量和正氣就越足。反之態(tài)度越消極文章的正能量和正氣就越少。人生態(tài)度樂觀,他的文章基本上都是好事情和快樂的事情。反之態(tài)度悲觀,他的文章壞事多和痛苦的事情多。我這個人就很奇怪,我一半積極,一半消極,一半樂觀和一半悲觀。所以我的文章的正氣和正能量應(yīng)該不多不少,處于陰陽調(diào)和水平,至于文章的味道你們讀者才清楚了吧!我也不知道如何形容。
知識面的大小我不知道關(guān)鍵還是不關(guān)鍵,但是我知道它的作用。知識面大寫文章就像杜甫所說,讀書破萬卷,下筆如有神。就是寫文章時好像字自己噴出來,總是能輕松打比方,輕松引經(jīng)據(jù)典,輕松舉例子而且例子一般但是經(jīng)典例子,比如說一些偉人事跡,一些有很大意義的歷史事件等等等等。如果一個作者的.知識面小,寫兩百字都得像擠牛奶一樣,拼命擠就是出不了。因為我小學(xué)寫作文時就那樣,拼命擠就是不到要求的字?jǐn)?shù)。
作者的個人性格決定文章風(fēng)格,性格開朗的作者,文章一般都是豪放灑脫、熱情奔放。性格內(nèi)向,文章一般很含蓄很有內(nèi)涵。
人生經(jīng)歷也很重要。一般經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的人他們的文章好像總是充滿人生哲理和刻滿人間滄桑。字里行間都透露著深刻的道理,這樣的文章一般讀者是讀不懂的。但是和作者有同樣經(jīng)歷的讀者掃一眼就領(lǐng)悟了。我閱讀孔子、老子、莊子等等等等這些人的作品時有很多地方就是讀不懂,明明道理就是這么簡單,就是因為我沒有經(jīng)歷過,所以就是不懂。有一些我經(jīng)歷過的事情,他們的作品里也有,我一看就懂了,而且覺得他們說得非常對。
生活年代和年代背景和作者在社會里的層次我覺得沒什么可細(xì)說的。你在什么年代和什么層次你就看到、聽到和感受到什么東西所以你就寫什么樣的文章,沒有什么可講的,是吧!
那些是我研究文學(xué)的心得,其實我覺得藝術(shù)也差不多是這樣但是藝術(shù)還是復(fù)雜得多,我所說的藝術(shù)不是只全部的藝術(shù),因為在藝術(shù)這片汪洋中,我只喜歡音樂和美術(shù)。在音樂和美術(shù)中,我只喜歡流行歌曲和油畫。油畫我研究特別淺,沒有什么可說的。歌曲我研究一段時間了,我覺得藝術(shù)比文學(xué)難搞定。我覺得吧!寫文章就是講話,只不過你不用嘴而用筆。你的各方面條件上去了,文筆能力也會慢慢上去。藝術(shù)就不一樣。就說我研究的歌曲,我現(xiàn)在可以寫出歌詞,當(dāng)然不是很正式你們就當(dāng)我是在練練筆就行了。也會點作曲,也不是很正式你們就當(dāng)我隨便玩玩。我也會演唱,是在網(wǎng)上教學(xué)視頻學(xué)習(xí)的,應(yīng)該也不正式。作詞,作曲加自己演唱,雖然還不會編曲,就前面的加起來好像總是不和諧。為什么我覺得不和諧?因為我用自己弄的歌曲和歌手們的名曲對比總是覺得差很多。所以我覺得我現(xiàn)在的研究只是能增加對這方面的了解,如果要走上正規(guī)道路肯定要找?guī)煾,畢竟藝術(shù)界都有這樣的現(xiàn)象,每個著名藝術(shù)家都有一個厲害的師傅甚至幾個師傅。還沒有師傅時,我還可以自己研究,多懂點以后正式學(xué)習(xí)就輕松一點。
文學(xué)是思想感情的傳遞,藝術(shù)其實也是思想和感情的傳遞,文學(xué)有筆就行了。藝術(shù)就難咯,比如說歌曲,要會寫詞考驗文筆功力,會作曲考驗歌詞和嗓子的和諧,編曲(我現(xiàn)在還不會),但是我知道是多個樂器和歌詞和作曲和嗓子的和諧,演唱要控制好自己的嗓子,演唱歌詞歌曲時還要配合好眾樂器演奏。別以為這樣就完了!你不能自己唱的感覺好了就萬事大吉了,你還得考慮聽眾的角度,讓聽眾聽得舒服。所以藝術(shù)比文學(xué)麻煩多了,雖然我這個人討厭麻煩,但是這是我喜歡的領(lǐng)域上的麻煩,我還是不討厭的。如果一切太順了反而覺得沒意思。
藝術(shù)的作文 篇3
很多人都認(rèn)為藝術(shù)跟我們這些普通老百姓掛不上鉤,藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專用詞,藝術(shù)是高雅者的生活方式,但是其實不然,身邊的藝術(shù)無處不在,只是我們都缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
在我們身邊,一些愛美的人,不管男女老幼,每次出門前,都會對著鏡子打扮一下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,前后顧盼自己穿著的'服飾是否合體時尚,顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說:“愛美之心,人皆有之“嗎,這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。
喜歡去西餐廳消費的人,一定會對某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨鐘,那些具有異國風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高,我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價位,而更注重于進(jìn)餐時的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨特的室內(nèi)設(shè)計,一首輕快悠揚的曲子或一幅精美別致的圖畫,都會讓你有淋漓暢快享受的感覺。此時的你不僅是吃客,而且還是一位藝術(shù)欣賞者。
愛好時尚的女生,喜歡買一本精美裝飾的筆記本,在上面寫滿自己的話語,出國傾訴自己的心情;在書包上獨具匠心地掛上一兩個可愛的卡通人物,使書包雅致美觀不再單調(diào);給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套,讓房間增添了亮麗的暖色調(diào),這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。
藝術(shù)不一定是畫家畫出來的圖畫,藝術(shù)不一定是設(shè)計師設(shè)計的作品,藝術(shù)不一定是歌唱家演唱的歌曲……藝術(shù)更多是在我們身邊,在不知不覺中,我們的生活,我們的身邊,藝術(shù)隨處可見。
藝術(shù)的作文 篇4
在我們的生活中,藝術(shù)無處不在,它可以是一首歌、一幅畫,也可以是一件不起眼的小工藝品,但我最愛泥塑。
記得小時候,在家里,奶奶經(jīng)常捏泥塑,沒事就叫我去看她捏泥塑,那時候,我喜歡上了捏泥塑,天天跟著奶奶學(xué)。
奶奶也很高興,終于有人跟她捏泥塑。奶奶把材料準(zhǔn)備好,開工了。首先,把要捏的東西樣子在心里想好,然后我學(xué)著奶奶的樣子,捏起了泥塑。
我在心里想好小貓的樣子,手跟著心里描述,捏了起來,不一會兒,捏好了,我拿給奶奶看,奶奶看了,笑得大牙都快掉下來了,我二丈和尚摸不著頭腦,奶奶說:“這是什么?”我說:“小貓呀!”“像嗎?”奶奶說。我仔細(xì)看了一會兒,才發(fā)現(xiàn)一點都不像,而像一堆沒啥變化的.泥。
奶奶給了我?guī)滋幹更c,并在我的“小貓”上動手腳,一會兒,一只栩栩如生的小貓出現(xiàn)在我的眼前。
從這件事后,我每天都抽時間跟奶奶學(xué)捏泥塑。日子一天天過去,我捏得愈來愈像,雖然中間有幾次失敗,想放棄,但在奶奶的鼓勵下,我堅持了下來。
藝術(shù),是一種美,是泥塑帶我走進(jìn)藝術(shù)的百花園,感受藝術(shù)的魅力,美的陶醉。
藝術(shù)的作文 篇5
校園不僅是我們學(xué)習(xí)的場所,也是我們生活的場所,校園的和諧需要我們創(chuàng)建,在校園中我也感受到了快樂。在職業(yè)高中的一年的時間中,讓我感受到了樂,感受到了人生的多彩,也改變了自己的人生觀。
我們職業(yè)高中不同于普通高中,每年我們學(xué)校都會舉辦一些活動,如:藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)等,來展示我們學(xué)生的特長。同時也培養(yǎng)了我們對學(xué)習(xí)的興趣鍛煉了我們的動手能力。
在每屆的活動中,我們可以盡情地展現(xiàn)自己的才藝,為自己的人生增添一幅美麗的風(fēng)景畫,使我們的人生更加多彩,使我們的.人生充滿了價值。
在校園里雖然與父母身隔兩處,但是我們并不感到孤獨,因為我們有一位和藹可親的班主任、有位雷厲風(fēng)行的語文老師、有位熱情開朗的數(shù)學(xué)老師、有一位猶如慈父般的專業(yè)課老師和我們藝術(shù)班大家庭的成員,在這又能感覺到了家的溫暖。
校園的樂無處不在,樂就在我們身邊。
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