想象作文精品（10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的想象作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
調(diào)皮的老天趁他媽媽不在家又開(kāi)始搗蛋了。
他呀，把自己的羽絨服弄了個(gè)窟窿，“絨毛”紛紛落了下來(lái)，這下可樂(lè)壞了孩子們。他們紛紛出去掃“絨毛”，高興極了。我和爺爺一起去收拾老天的爛攤子——落下來(lái)的“絨毛”。這場(chǎng)“絨毛雨”沒(méi)過(guò)了我的腳腕。“老天也太淘氣了吧！”我自言自語(yǔ)，便和爺爺掃起了“絨毛”。我們把“絨毛”集中到一起，就開(kāi)使堆起了“絨毛人”，接著，我們又用包好的.“絨毛炸彈”來(lái)“炸”對(duì)方，把對(duì)方“炸”得落荒而逃。玩膩了這些游戲，我們就躺在“絨毛堆”上“乘涼”。不一會(huì)，太陽(yáng)媽媽回來(lái)了。他一看到老天又把他的羽絨服弄破了，無(wú)奈地嘆了口氣，便用她那雙靈巧的手，把羽絨服補(bǔ)好了。就這樣，老天又穿上了漂亮的羽絨服。
我真希望老天再把羽絨服弄個(gè)大口子，再給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。
想象作文 篇2
我是一條魚(yú)，逍遙又自在，徜徉在大海，歡快樂(lè)無(wú)邊。每天自由快樂(lè)地遨游在無(wú)邊無(wú)際的大海，幸福地成長(zhǎng)著。
我住在海洋深處的珊瑚叢中，太陽(yáng)光也很難照射到我的身邊，不過(guò)這里有各色各樣的魚(yú)與我作伴。我一直有個(gè)愿望：去海面上看日落，看看海面上的環(huán)境怎么樣。
在家門(mén)口，我捕食了幾只小蝦米，又喝了幾口水。吃飽喝足后，開(kāi)始了我的海上之旅了。
離開(kāi)了家，我覓著微弱的太陽(yáng)光向上游。一路上，我的魚(yú)鱗閃閃發(fā)亮，距離海面更近了，我歡快地拍打著海水步步上升。身邊的魚(yú)伴用異樣的眼光看著我，好像在問(wèn)：“你要去哪兒呀？”我望了望海面，說(shuō)：“走，我們一起去海上去看一看�！�
幾個(gè)伙伴跟著我來(lái)到了淺水區(qū)，海岸清晰可見(jiàn)，海水透明澄澈，我們?cè)谶@里盡情享受這難得的陽(yáng)光浴。我忍不住躍出水面，來(lái)了個(gè)360度大回環(huán)，然后喜笑顏開(kāi)地游向大海中央。
青山綠水，碧波蕩漾。天藍(lán)色的天空和青藍(lán)的大海連接在一起，翠綠的青山倒映在蔚藍(lán)的大海上。海面上，不時(shí)卷起一個(gè)個(gè)波浪，把我們推遠(yuǎn)。這景色，儼然然一幅海天相接的壯麗圖畫(huà)。
火紅的'陽(yáng)光也開(kāi)始變得柔弱起來(lái)，夜晚也慢慢來(lái)臨。這環(huán)境，也太美了吧！真應(yīng)該好好保護(hù)起來(lái)。很快，海面的太陽(yáng)就剩下半個(gè)光圈了，我的身體浸泡在溫暖的海洋里，閉上眼，慢慢享受這美麗的景色。天上露出一兩顆繁星，月光也照進(jìn)了深藍(lán)的海水里。
這一刻，我被眼前的美景所打動(dòng)，深深的感受到大海就是我的家。
想象作文 篇3
由于疫情，我們迎來(lái)了最漫長(zhǎng)的寒假。停課不停學(xué)，小學(xué)生們只好在家接受線(xiàn)上教學(xué)。從最開(kāi)始的新鮮好奇到現(xiàn)在的心不在焉，越來(lái)越多的孩子不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長(zhǎng)們?nèi)ド习嗔耍緹o(wú)暇顧及，無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，下班回到家后，甚至開(kāi)啟了雞飛狗跳、大打出手的模式。為了緩和緊張的親子關(guān)系，科學(xué)家們著手研發(fā)一款情緒手鐲。
這是一個(gè)晶瑩剔透的翡翠玉鐲，上面用藏銀雕飾著一只栩栩如生的鳳凰。它的'眼睛是由紅寶石鑲嵌而成的，尾部的羽毛是由一顆顆精美的瑪瑙點(diǎn)綴的。鳳凰是和諧、溫柔的象征，寓意美好。
這不僅是一款精美絕倫、人見(jiàn)人愛(ài)的鐲子，更神奇的是，它具有魔力，因此被命名為情緒手鐲。
相對(duì)于普通手鐲，情緒手鐲具有自動(dòng)感應(yīng)功能。媽媽下班回到家，看到孩子的作業(yè)字跡潦草、錯(cuò)誤百出，而一旁的孩子正在津津有味地看電視，頓時(shí)火冒三丈。正欲大發(fā)雷霆之際，情緒手鐲能在瞬間感應(yīng)到危機(jī)，鳳凰的眼睛會(huì)發(fā)出幽幽的紅光，接著你會(huì)聞到一股淡淡的、令人放松、舒緩情緒的薰衣草香味。同時(shí)，從鐲子里傳出了恬靜而又婉轉(zhuǎn)的樂(lè)曲，這好像是一次暴風(fēng)雨前的警告，媽媽和孩子心領(lǐng)神會(huì)。媽媽一改大吼大叫的作風(fēng)，心平氣和地對(duì)孩子說(shuō)話(huà)。在音樂(lè)和香味的熏陶下，冥頑不靈的孩子突然開(kāi)竅了，自覺(jué)去完成作業(yè)，一派母慈子孝、家庭和諧的生活場(chǎng)景。
翡翠玉鐲具有這么神奇的功能，這是什么原理呢？因?yàn)�，在安靜狀態(tài)下，正常人的心率一般是每分鐘60~100次之間；在情緒波動(dòng)起伏和應(yīng)激狀態(tài)下，心率會(huì)超過(guò)100次每分鐘，導(dǎo)致心動(dòng)過(guò)速。同理，正常血壓值是120/80mmHg，如果超過(guò)這兩個(gè)數(shù)值，說(shuō)明血壓升高了。情緒手鐲可以敏銳地捕捉到這些變化，通過(guò)極其細(xì)微的晶片設(shè)置，散發(fā)香味、播放音樂(lè)，從而達(dá)到安撫情緒的效果。
我覺(jué)得，每位媽媽都會(huì)喜歡這款既漂亮又神奇的情緒手鐲！
想象作文 篇4
想象作文教學(xué)反思
學(xué)習(xí)《草蟲(chóng)的村落》后，單元中有一則習(xí)作。習(xí)作要求把自己想象成大自然中的一員，可以是一種植物或一種動(dòng)物，甚至是一個(gè)自然現(xiàn)象，寫(xiě)出它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓拥纳罴白兓�，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受�?xiě)下來(lái)。
學(xué)生最喜歡寫(xiě)想象作文了，天馬行空，可以無(wú)所顧忌地進(jìn)行想象和創(chuàng)造，這種創(chuàng)新精神當(dāng)然值得提倡。但是本次作文的想象還是有限制的，要求或?qū)懗鰟?dòng)物的生活習(xí)性，或?qū)懗鲋参锏纳L(zhǎng)過(guò)程，或?qū)懗鲎匀滑F(xiàn)象的變化過(guò)程，就有了一定的難度。
我找了一些范文，比如自述或奇異游歷一類(lèi)的習(xí)作，感覺(jué)不是很貼切。于是我親自寫(xiě)了一篇《魚(yú)國(guó)奇遇記》的'下水文，描寫(xiě)了一條魚(yú)兒在水底世界的所見(jiàn)所聞。通過(guò)故事語(yǔ)言寫(xiě)出了魚(yú)的吃、穿、住、睡的生活習(xí)性，并進(jìn)行了環(huán)保的呼吁。在讀完范文后，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)，在故事的想象中要體現(xiàn)資料現(xiàn)實(shí)的元素，讓別人讀了你的文章，對(duì)你寫(xiě)的動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象有所了解，而不是胡亂瞎編。
在一番教導(dǎo)之后，學(xué)生積極動(dòng)腦，發(fā)揮想象，部分學(xué)生寫(xiě)出了很優(yōu)秀的習(xí)作，比如：吳麗楠的《蜂巢打工一日游》、梁瓊月的《蜜蜂王國(guó)奇遇記》、程霽月的《天空的顏色----彩虹》、李孟菲的《一只小雞的幸福生活》、郭元雙的《我是酸雨》等，同學(xué)們想象豐富，融知識(shí)點(diǎn)于故事中，讀來(lái)有趣又能受到教育，真是一次快樂(lè)的寫(xiě)作。
這次教學(xué)，讓我體會(huì)到老師親自寫(xiě)下水文進(jìn)行指導(dǎo)寫(xiě)作文，更加貼近學(xué)生的語(yǔ)言和生活，貼近習(xí)作的要求。
想象作文 篇5
北風(fēng)呼呼的吹著，寒冷和饑餓之神逼近珍妮一家，父親在意車(chē)禍中不幸去世，珍妮和他的母親相依為命，家里的收入很少，母親從早忙到晚，可只能填飽肚子。冬天的來(lái)臨使她和母親生活更加困難。
一天，太陽(yáng)從云彩里鉆出來(lái)，照得屋子暖洋洋的，珍妮和一些小伙伴們玩游戲，她在雪地上看見(jiàn)一個(gè)白色的.東西在動(dòng)，好奇心驅(qū)使著她，她向這個(gè)白色的東西走來(lái)，白色的東西叫了一聲：“汪汪，汪汪�！闭淠輫樍艘惶骸霸瓉�(lái)是一只狗狗。”“好可憐的狗狗，呀！你的腿受傷了，沒(méi)有人喂你，你肯定餓壞了吧，”說(shuō)著，她從口袋里掏出一小塊面包渣，伸出手：“"給，吃吧，這是我的午餐，都給你了。”“你好可愛(ài)，到我家去吧，我會(huì)好好照顧你的。給你取個(gè)名字，恩， 就叫雪兒吧！”說(shuō)著，她把小狗抱回家。
晚上媽媽回來(lái)了，珍妮把狗放在了她的床下，并囑咐它：“不要說(shuō)話(huà)，媽媽發(fā)現(xiàn)會(huì)把你丟掉的，聽(tīng)話(huà)，雪兒�！薄罢淠莩燥埩恕！薄爸懒�，等一下，就去，”真你來(lái)到餐桌前：“媽媽?zhuān)业轿堇锶コ粤耍彼闷鹨槐Ｄ蹋瑑善姘?/p>
餓了三天三夜的雪兒狼吞虎咽得把食物一掃而光。珍妮只好又去拿食物，到了飯桌前，媽媽問(wèn)她：“珍妮，今天飯量怎么這么大呀，你剛才拿的那些都?jí)蛭覀儍蓚�(gè)人吃的了�！�
“我，我要去睡覺(jué)了，晚安，媽媽。”“晚安，做個(gè)好夢(mèng)�！�
珍妮回到房間，雪兒不安的叫著，珍妮奇怪了：“怎么了，雪兒？”
雪兒還是叫，珍妮想“一定是出了什么事，要不然它是不會(huì)這么叫的。”
珍妮帶著雪兒走出屋，和媽媽跑到對(duì)面的小山上，剛剛到小山上，接著傳來(lái)一陣流水聲。珍妮和媽媽回頭一望，村子變成了一望無(wú)際的海洋。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“珍妮，我的好寶貝，你真是救了媽媽的命呀！”
“不是我，是雪兒，”“雪兒是誰(shuí)？”珍妮噗呲一下笑了：“就是這只可愛(ài)的狗啊�！�
媽媽摸摸雪兒，“真是一條好狗，”
從此珍妮一家快樂(lè)的生活著。
想象作文 篇6
今天是20xx年7月26日了。
“哎呀，誰(shuí)在外面大聲喧鬧”，我立刻從房子里面跑了出去，一看，原來(lái)是老媽在喊，我問(wèn)老媽?zhuān)骸皨專(zhuān)阍趺戳�？”媽媽生氣地說(shuō)：“我剛才在茶幾上放了幾個(gè)你爸喜歡吃的水果，居然不知道被誰(shuí)吃的一干二凈了”，我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“水果被我拿走”，這時(shí)，媽媽的氣頓時(shí)消了，便問(wèn)我：“你拿那么多水果做什么呢？”我不緊不慢地說(shuō)：“媽?zhuān)愀襾?lái)吧”，說(shuō)完我就把老媽帶進(jìn)了我的房間。
媽媽一進(jìn)門(mén)，被眼前的景象驚呆了，只見(jiàn)我的桌子上放著一盆長(zhǎng)相奇特的植物，上面結(jié)著一個(gè)個(gè)五顏六色的水果，每個(gè)水果像一個(gè)大橙子那么大。一個(gè)個(gè)水果上面有蘋(píng)果的透亮的皮，有香蕉黃登登的果皮，有橙子帶有小孔的皮，我給媽媽介紹說(shuō)：這是新型水果，新型水果是由一種營(yíng)養(yǎng)液和水果種子混合在一起變成碳素化種子，然后將喜歡吃的水果切成一小塊，用榨汁機(jī)將它們打成汁，把碳素化種子泡在汁里面，過(guò)三分鐘，把碳素化種子種在土里面，澆上汁，不到一分鐘就可以長(zhǎng)出一棵果樹(shù)來(lái)，然后在上面一次結(jié)上五六個(gè)新型水果呢！
新型水果非常漂亮，這是因?yàn)槿绻镉刑O(píng)果、葡萄、桃子、它就會(huì)長(zhǎng)成蘋(píng)果的一份、葡萄的一份、桃子的一份，這樣，你就可以吃到幾種水果的總和味了。
新鮮水果還可以治百病，人們應(yīng)該都知道各種水果里面都有它的.營(yíng)養(yǎng)，如果把每一種水果的營(yíng)養(yǎng)綜合在一起，那么它們就可能成為最上好的藥材了�？梢詭椭覀冎伟俨�。
汽車(chē)尾氣，讓我們的空氣質(zhì)量變差，工廠(chǎng)的廢氣讓空氣變得渾濁，但這些都不是新型水果的對(duì)手，把它切成兩半，新型水果們就開(kāi)始吃飯了，等他們吃完了，自己也會(huì)變得更胖起，人們吃起來(lái)跟以前的營(yíng)養(yǎng)也是一樣的，只是變大了一些，不僅如此它還讓我們的城市空氣變得清新了。
新型水果的皮還可以去除污漬呢，比如衣服上的油漬、墨水、廚房里的墻壁，只要輕輕一涂，等待十秒鐘，再用手輕輕一搓，用水一沖就沒(méi)了。
新型水果真神奇，它不僅為人類(lèi)造福，而且還是世界變得更美好了。-
想象作文 篇7
（一）
雨拎著簡(jiǎn)單的行李，怯怯地走進(jìn)校門(mén)，身邊熙熙攘攘走過(guò)一群群活潑燦爛、青春明媚的青年。向往已久的大學(xué)生活將從這時(shí)開(kāi)始了，她興奮又不安，迎接她的將是什么呢？
站在林立的樓群間，雨猶豫著不知該往哪個(gè)方向，迎面走來(lái)一位滿(mǎn)面陽(yáng)光的男孩，額上閃亮的汗珠、衣服上的草榍、塵土，看樣子是剛從球場(chǎng)上下來(lái)，雨鼓起勇氣打招呼：“你好！請(qǐng)問(wèn)，新生該去哪里報(bào)到？”，他楞了一下，朗朗地笑了：“是新來(lái)的學(xué)妹吧，我?guī)闳�！”邁開(kāi)步子就領(lǐng)前走，雨忙跟在后面，他忽然回身伸手拿過(guò)她的行李箱：“我來(lái)拿吧！”不容質(zhì)疑的語(yǔ)氣，雨有點(diǎn)發(fā)怔。
在他幫助下填了一堆表格，然后送到宿舍樓下，揮手走了，雨才想起，竟然忘記問(wèn)他叫什么，在哪個(gè)系。想想在同一個(gè)學(xué)校，應(yīng)該還能再遇到的。一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)始，雨對(duì)新生活充滿(mǎn)了憧憬。
(二)
他叫蕭，雨在一個(gè)音樂(lè)沙龍里知道了他的名字，那時(shí)他正瀟灑的周旋在一群熱情的女生中，看到雨，他打了招呼：“嗨！學(xué)妹來(lái)了，開(kāi)心玩呀�！本捅蝗死吡�，他是這個(gè)音樂(lè)沙龍的主角。
雨成了沙龍的常客，她總是悄悄進(jìn)去找個(gè)角落坐著，靜靜聽(tīng)音樂(lè)，蕭喜歡邊撥弄著吉他邊唱，他唱得并不是很好，但很投入，溶在音樂(lè)里的神情，非常專(zhuān)注而神秘，渾身洋溢陽(yáng)光的氣質(zhì)。
蕭注意到了雨的沉靜，這里只有她是為音樂(lè)而來(lái)的吧。此后，他似乎在為她而演唱，伴著吉他暗啞的顫音訴說(shuō)著青春的驛動(dòng)和迷茫，她近乎虔誠(chéng)地傾聽(tīng)著，時(shí)而欣喜、時(shí)而嘆息。在眼神的輕觸中彼此心領(lǐng)神會(huì)。
蕭習(xí)慣了被簇?fù)�，頭頂?shù)墓猸h(huán)給了他自信和榮耀，周旋在眾多愛(ài)慕的注視里，他神采飛揚(yáng)、志得意滿(mǎn)。雖然偶爾留意到雨落寞的眼神，蕭心中也掠過(guò)一絲愧疚和憐惜，卻很快在熱情擁護(hù)者的鮮花和歡呼中消散。她只是偶爾投進(jìn)他心湖的一顆小石子，蕩起一波漣漪，片刻又恢復(fù)了平靜。
(三)
好幾天沒(méi)看到雨到沙龍來(lái)了，那個(gè)屬于她的角落空了好些天，蕭漸漸煩躁，她病了？她喜歡上別人了？后一種可能讓他感覺(jué)心被撕裂的疼痛，他決定去找雨。
在舍友的指點(diǎn)下，蕭找到了靠在湖邊柳樹(shù)下看書(shū)的雨，她正出神地凝望遠(yuǎn)處，膝上的書(shū)被風(fēng)輕輕掀起。
蕭在她身旁坐下，雨吃驚而無(wú)措的瞪著他，他伸手輕輕試去她臉上不知何時(shí)落下的淚：“為什么不去沙龍玩了呢？我以為你生病了。”雨欲言又止，搖搖頭：“我喜歡這湖，她可以包容我稚氣的夢(mèng)，她總是靜靜的聽(tīng)我訴說(shuō)......”蕭有點(diǎn)惱怒的打斷她：“我不喜歡！你怎么這么沒(méi)情趣，盡情玩樂(lè)，才不辜負(fù)了燦爛青春。”雨咬著唇不再說(shuō)什么，蕭拂袖而去。
(四)
蕭更肆無(wú)忌憚的'游戲、玩樂(lè)，換女朋友比換衣服還勤快，花邊新聞在校園里成為人們課余的笑談。雨似乎沒(méi)受任何影響，平靜的上課、上圖書(shū)館，淡泊而沉悶。偶爾他們?cè)谛@遇到，微笑點(diǎn)頭，匆匆而過(guò)，蕭仿佛在雨眼里看到痛心，強(qiáng)迫自己不去研究她，可是她的目光已將他的心割出了血痕。
蕭感覺(jué)胸口似乎揣著團(tuán)火，莫名的煩躁讓他身邊的女孩不敢靠近。
蕭不由自主的來(lái)到那棵湖邊的柳樹(shù)下，想起雨說(shuō)過(guò)湖水盛著她的夢(mèng)，他想看看她的夢(mèng)。坐在她常常坐的那棵樹(shù)下，感受那個(gè)對(duì)湖訴說(shuō)心事的女孩。她的沉靜、她的敏感、她的細(xì)膩，她的微笑、她的淚......蕭感覺(jué)到了心痛，這個(gè)柔弱的女孩一直藏在他心深處，總會(huì)不經(jīng)意間觸痛他。
(五)
一連幾天蕭都在那棵湖邊的柳樹(shù)下發(fā)呆，在這里他能感覺(jué)到雨，他也學(xué)會(huì)了與湖訴說(shuō)。
然后有一天雨也到了湖邊站在蕭面前，他說(shuō)：“我回來(lái)了，你還要我嗎？”，雨說(shuō)：“我一直在這里等你�！�
湖邊的柳樹(shù)下常�？吹绞捄陀晗嘁赖纳碛�，蕭撥弄著吉他深情唱著，雨迷醉地凝視他：“我的掌聲太微弱了，也沒(méi)有鮮花和喝彩，你能習(xí)慣么？”蕭說(shuō)：“我的歌只有你能聽(tīng)懂，也只有你會(huì)真心喝彩。此刻的平和才是我一直追尋和渴望的快樂(lè)！”
想象作文 篇8
有人說(shuō)：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)如源泉活水，學(xué)無(wú)止境，我說(shuō)學(xué)如戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，可焉然來(lái)勒，無(wú)愧還家。
學(xué)如戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)于戰(zhàn)場(chǎng)共處一室，有相同的環(huán)境，讓人帶有“渾欲不勝簪”的焦急，爭(zhēng)分奪秒的抓緊時(shí)間，完成所需的訓(xùn)練及任務(wù)。學(xué)習(xí)的時(shí)候要無(wú)形置身于戰(zhàn)場(chǎng)上，有形于實(shí)踐，或多或少，有所收獲，那樣的環(huán)境才會(huì)磨礪，堅(jiān)定我們的意志，提高心理和生理素質(zhì)，此時(shí)由一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)戰(zhàn)士，就會(huì)全力以赴，迎接不屑的挑戰(zhàn)，那樣的環(huán)境，才會(huì)有意義，燃燒心里的熱情。埋葬“退堂鼓”的懦弱。此時(shí)由一個(gè)戰(zhàn)士變成一位將軍。以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)，掩蓋所有，成為一代強(qiáng)中強(qiáng)。那樣的環(huán)境才會(huì)有彌漫，快樂(lè)的足跡，放開(kāi)心靈的窗戶(hù)，輕松散步于林蔭道，此時(shí)由一位將軍變成一位歸家的游子，把勝利和喜悅捧回家，給家人安慰，沏茶的時(shí)候，大家笑容滿(mǎn)面。
學(xué)如戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)同戰(zhàn)場(chǎng)一樣，需要見(jiàn)真刀正槍?zhuān)窒嘁?jiàn)。不同于戰(zhàn)場(chǎng)的是學(xué)習(xí)是以筆作為槍桿。各類(lèi)科目則是士兵，我們理所當(dāng)然充當(dāng)將軍的角色。想打好這場(chǎng)持久戰(zhàn)，在這里我們要養(yǎng)兵千日，用千一時(shí)，每次考試就是一次戰(zhàn)斗，從每次的戰(zhàn)績(jī)中吸取教訓(xùn)，提高能力，利用和準(zhǔn)備最充足的力量來(lái)出師不久的高考。
學(xué)如戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)在戰(zhàn)場(chǎng)上的精神，潑酒在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中，并對(duì)我們是終生收益。打破過(guò)去懶散的習(xí)慣，有責(zé)任，有意識(shí)的.生活，時(shí)刻記住今生的時(shí)代，作為隱藏的戰(zhàn)士。應(yīng)該有人要喚醒一代一代沉睡的人。
作為現(xiàn)實(shí)的青年，更應(yīng)該用學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)效國(guó)家。這樣的激發(fā)的潛力，是無(wú)可替代的；學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)場(chǎng)。
一次學(xué)習(xí)，一場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)，以戰(zhàn)場(chǎng)聲已經(jīng)敲響，暖色的夢(mèng)也變醒。迎接明天，明天的戰(zhàn)場(chǎng)。
想象作文 篇9
我是一支圓珠筆，我生活在路邊的草叢里已經(jīng)有些日子了。
我經(jīng)常躺在草地上曬太陽(yáng)，回想以前的美好生活：白天，主人用我寫(xiě)作業(yè)，我任勞任怨沒(méi)偷懶半分半秒：晚上。我靜靜地躺在主人的文具盒里，養(yǎng)精蓄銳，以便第二天能更好地為主人服務(wù)。主人有時(shí)候會(huì)把我掛在他胸前的口袋里。一天，主人回家的'時(shí)候，我一不小心從他的口袋里滑落下來(lái)，與我的筆帽兄弟分開(kāi)了，可主人毫無(wú)察覺(jué)，我便開(kāi)始了流浪的生活。
月缺月圓，花開(kāi)花落，我在路邊的草叢里躺了很久很久了。有一天，風(fēng)兒告訴我這座城市正在開(kāi)展全民環(huán)保教育活動(dòng)，人們正在改變種種陋習(xí)：不再使用一次性筷子，不再隨意浪費(fèi)資源……聽(tīng)到這一切，我心里很激動(dòng)。我想：我的命運(yùn)應(yīng)該也會(huì)被改變的，總有一天我會(huì)遇到新的主人，重新發(fā)揮我的作用。
新的一天又開(kāi)始了，玉蘭花開(kāi)得格外絢麗。那陣陣清香沁人心脾。這時(shí)，陣腳步聲傳來(lái)，我抬起頭，刺眼的陽(yáng)光射來(lái)。我不禁又閉上了眼睛。突然，我感覺(jué)到有—只手伸向了我。我又睜開(kāi)眼看了看，原來(lái)是一個(gè)穿著校服、戴著紅領(lǐng)巾的小女孩，她輕輕地將我捧起。憐惜地說(shuō)：“喲！看你傷痕累累的，一定吃了不少苦吧！我這就帶你回家。”和小女孩一起來(lái)的，還有好多人，他們也在草叢里找我的難兄難弟。我激動(dòng)不已，連聲道謝：“謝謝，謝謝！小女孩帶著我，邁著輕盈的步伐回到了她的家里。走進(jìn)房間后，她打開(kāi)了一個(gè)小袋子，里面有許多像我這樣的圓珠筆兄弟。她把我放在這個(gè)袋子里，我再也不孤獨(dú)了。
后來(lái)，我的油墨用光了，她把我和兄弟們送到了塑料工廠(chǎng)，我們一起被熔化了，然后又被做成了一支支全新的圓珠筆。我重生了，又將開(kāi)啟新的旅程……
想象作文 篇10
假如有一天,我登上了月球,我的火箭碰到了月球的表面,會(huì)發(fā)出巨大的回音,而且會(huì)響好幾天哩. 到了月球內(nèi)部后,我會(huì)去看看那里年齡很大的神奇的巖石,看看那黑沉沉的天空上是不是有明亮的小星星,仔細(xì)地看看月亮到底長(zhǎng)的怎么樣,表面是不是全白的.我還要把月球的塵土帶回來(lái)一些,好自己來(lái)試試是不是水藻種進(jìn)去會(huì)長(zhǎng)得特別嫩綠.
雖然我現(xiàn)在不可能去月球,但是我相信,等我長(zhǎng)大了一定可以去月球的.
假如我登上了月球，我會(huì)去看看那兒有沒(méi)有人們所說(shuō)的美若天仙的嫦娥，可愛(ài)的玉兔，衷情的吳剛；看看廣寒宮是否寒冷凄涼；玉兔是否在專(zhuān)心致志地?fù)v藥，陪嫦娥玩耍；吳剛是否還在伐那棵桂花樹(shù)
假如我登上了月球，我會(huì)看到月球表面布滿(mǎn)了大大小小高高低低錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)形山，我知道這些環(huán)形山大多是隕星撞擊而產(chǎn)生的。我還會(huì)看到月球上連面不斷的山脈，廣袤的平原和凹陷的盆地。
假如我登上了月球，我會(huì)發(fā)現(xiàn)月球上沒(méi)有一絲人煙，也聽(tīng)不到一絲聲音，整個(gè)月球一片寂靜，一片荒涼。如果把地球上的植物種子撒在月球上，每天給它澆水，它還是照樣會(huì)死，因?yàn)樵虑蛏蠒円沟臏囟认嗖詈芏啵匀画h(huán)境非常惡劣。
假如我登上了月球，我也許會(huì)在月球上發(fā)現(xiàn)一片薄冰，從而證明月球上可能有水資源。我一定會(huì)在平原上挑選一些巖石，拍一些照片，拿回來(lái)考察考察。
假如我登上了月球，我要躺在美麗的月球上，凝視著太空里的星系。我站在月球上欣賞著浩瀚無(wú)垠的太空。我看見(jiàn)了科學(xué)家們說(shuō)的太陽(yáng)系九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。最令我百看不厭的要數(shù)我們的地球了。它像一顆藍(lán)白交錯(cuò)的水晶球，高高地掛在太空中：棕黃色的陸地鑲嵌在蔚藍(lán)色的海洋中，還不時(shí)有幾朵白云在上面飄蕩，無(wú)怪乎那些月球探險(xiǎn)者們贊美它是“漂浮于廣闊宇宙空間中的最美麗的綠洲！”多美的月球，多美的太空呀！假如我真的能登上月球，在月球上長(zhǎng)久地住下，天天欣賞著美麗的太空，那該多好呀！
假如我假如我現(xiàn)在登上了月球,我會(huì)去尋找奇形怪狀的石頭,來(lái)研究它的來(lái)歷.我會(huì)在月球土里種一粒粒的種子,看它和地球的'植物有什么不同.我會(huì)仔細(xì)觀(guān)察是否爆發(fā)過(guò)火山,如果有,我也會(huì)想:“月球上是否生存過(guò)植物、動(dòng)物、人類(lèi).”也會(huì)想:“是不是和地球一樣也會(huì)出現(xiàn)人類(lèi),也有城市,樹(shù),小鳥(niǎo)呢？如果地球要火山爆發(fā),是否要在這里生活？人們?cè)诘厍蛏献〔幌铝?是否要移民到月球上生活？如果地球上的罪犯太不象話(huà),是否要給他們?nèi)齻�(gè)月的糧食和種子等一些東西,讓他們?cè)谠虑蛏戏葱涯赜质且粋�(gè)假日了，今年又去哪兒探險(xiǎn)？那應(yīng)該要去月球了。
我坐上飛球“神奇飛船三號(hào)”首次登上月球，一到月球，就看到玉兔正在熬藥，突然一顆隕石落到月球上，月球一顆環(huán)型山就出現(xiàn)在眼前。我跑到了飛船上，把老鼠給放到月球塵土上，一下子就死了。我跑到月球石礦旁，拿起它，又去飛船上去拿地球的礦石，我飛快地奔到研究室，用微波掃描了兩塊礦石，估計(jì)月球上的這顆礦有46億年了，可是地球上的只有40億年的。我又去了，站在最高的環(huán)型山上，一看，金、木、水、火、土星圍繞著我轉(zhuǎn)。（最后，我去了火星人呆的地方，那兒景色美好，突然一個(gè)火星人過(guò)來(lái)帶介紹了它們的地方，返回了月球被刪除）我想在月球上稱(chēng)稱(chēng)體重，呀，才10斤。我又在月球上玩跳高，我一使勁，自己跳到了天上去。我想，在這里跳高肯定有最好的成績(jī)，參加月球奧運(yùn)會(huì)跳高項(xiàng)目冠軍非我莫屬。我真想登一次月球�。�
假如我登上了月球，我首先要研究月球上有沒(méi)有生命。我先在月球上逛逛，看看上面有沒(méi)有生命的痕跡。再在月球上找找有沒(méi)有大坑，如果有，我就下去看看，那里面是不是藏有生命。如果我在某個(gè)地方找到了生命的痕跡，我就立刻把這些痕 跡取一些帶回地球，對(duì)他進(jìn)行研究。如果發(fā)現(xiàn)了他有生命，這將對(duì)人類(lèi)是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，我會(huì)特別高興。因?yàn)槲覜](méi)有白來(lái)地球一趟。在月球上，我還會(huì)用挖土機(jī)挖一個(gè)大坑，坑很深很深。我要跳進(jìn)去，看看地球的構(gòu)造，探索它的中心是什么樣的，都有哪些東西這么吸引人類(lèi)。
我還要搞清楚為什么月球上的塵土有殺菌的本領(lǐng)？為什么人一登上月球就會(huì)飄起來(lái)？為什么水藻種在月球的塵土里，它就長(zhǎng)得非常非常鮮嫩？我還要在月球上帶回一些泥土，研究研究它里面有什么成分？了解了解月球上的泥土和地球上的泥土有什么不同之處？我想要知道的東西太多了��！
假如我登上了月球，我先要為人們解開(kāi)月球上沒(méi)有生命的迷。最后，再一點(diǎn)一點(diǎn)的解開(kāi)我想知道的所有不解之謎。
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