未來的想象作文精品(4篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的未來的想象作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
未來的想象作文 篇1
“呼、呼、呼、呼”咦？這是什么聲音？噢，原來是未來的電視呀！這個電視無論是聲音還是影像都很真實，告訴你哦，它播放的東西不只能看，還能實際感知到呢！另外，它還有一個功能，那就是根據(jù)播放的內(nèi)容來定制一個場景，讓你有身臨其境的感覺；并且神奇的是它還不用電，而是光能驅(qū)動。下面就讓我?guī)懔私庖幌掳桑?/p>
首先，讓我們一起感受一下音響系統(tǒng)：電視播出的聲音特別真實，就像是真人在你身邊說話，所以，只要打開電視，我們就會置身其中，欣賞到美妙、動聽的音樂，就像在現(xiàn)場一樣的感覺。
你是不是覺得特別有趣呢？不，這只是雕蟲小技而已。其實，這個電視最特別之處就是它的影像系統(tǒng)了，因為它的影像是立體的，并且電視播出來的影像還可以觸摸呢！還有更為特別的是它可以根據(jù)所播放的.內(nèi)容來定制場景，比如：現(xiàn)在電視上播的是雪山，那你立馬就可以感受到雪山的寒冷，而身邊的雪花也特別真實的在身邊飛舞；如果電視上播的是沙漠，那你就會感覺到烈日炎炎、海市蜃樓、沙塵暴？仿佛置身于一望無際的沙漠中！
這個電視還是綠色環(huán)保的，因為它是光能驅(qū)動的，只要有光，它就會產(chǎn)生源源不斷的電能，并且還可以把多余的電能自動存儲起來，這樣就算沒有光的情況下，亦可以欣賞到精彩的電視節(jié)目啦！
怎么樣？這樣的電視有趣吧，也許就在明天，我們家家就會擁有這樣的電視，讓我們一起期待吧！
未來的想象作文 篇2
時代在發(fā)展，科學(xué)在進步。大家想不想看看未來的學(xué)校呢？那就隨我一起來看看吧！
我來到了我們未來的學(xué)校——中關(guān)村三小。我站在校門外，校門就自動打開了。剛走進校園，首先映入眼簾的是學(xué)校的操場，學(xué)校的操場是高科技的，假如天氣下雨，它就會降到地下室里，接著原來在地下室的那層就會自動升上去。地下操場還有幾個溫、濕度調(diào)節(jié)器，這些調(diào)控設(shè)備可以控制地下操場的溫度和濕度，讓同學(xué)們在地下操場也能呼吸到新鮮的空氣，這樣我們就可以在地下操場上體育課了。
走進教學(xué)樓，邁上電梯，電梯中有一個微型的攝像頭，把同學(xué)們的面孔輸入和它相連的電腦里，即可分辨出同學(xué)們所在的樓層，接著電梯自動把同學(xué)送到相應(yīng)的樓層。
來到教室，奇怪的是教室里沒有黑板，只有著一臺臺的電腦，這些電腦代替了課桌，當(dāng)上課時，老師就坐在自己的辦公室里，通過他的電腦，來給同學(xué)們上課，同學(xué)們還可以通過一支特殊的熒光筆在電腦上寫字。在考試時，假如有人作弊，那他的電腦就會自動報警，同時紅燈閃爍。
教室的墻壁也是高科技材料做成的。同學(xué)們上課時墻壁就會變成翠綠色，有利于保護同學(xué)們的.眼睛，下課時墻壁又變成天藍色，讓同學(xué)們精神放松。
教室的玻璃也是用特殊材料做成的，每扇窗戶都關(guān)閉著，但是新鮮的空氣卻能從那些肉眼看不見的孔中流到室內(nèi)，同時還把那些塵土過濾在外面。
未來的學(xué)校是那樣的美麗、方便、舒適、發(fā)達，讓我們來努力追求這美好的一切吧！
未來的想象作文 篇3
我們只知道現(xiàn)在的教室是什么樣子，而未來的教室我們不能肯定，但我們可以想象，那就發(fā)揮我們的想象力，來想象一下未來的教室。
未來的教室的地板，是可以發(fā)出一種清新的香氣，上課時，它能讓同學(xué)們集中注意力聽老師講課。下課時，它能讓同學(xué)們放松一下，讓同學(xué)們上課時更有精神。
教室的講臺是鐵的，有三層，第一層是放筆和其他東西，第二層是放老師沒收的東西和老師的包還有書，第三層是放電腦的。而且每個箱子都是用同一個鑰匙，更加方便安全。
教師的`黑板有一個很大的變化，現(xiàn)在的黑板一擦完地上就有很多灰，想要去掉也非常難，而未來的黑板是用一種筆來寫的，如果要擦掉的話，只要手按一下，然后說“擦”就會消失，地面上也一塵不染。而且未來的教室還有多媒體哦。
未來的課桌上面有一個小型攝像頭，老師可以通過電腦知道，那些同學(xué)在開小差，那些同學(xué)表現(xiàn)很好，老師都一清二楚。而且如果攝像頭看到有一半同學(xué)無精打采，電腦會發(fā)出聲音說：“老師，你要講個故事啦！”這樣老師也會更輕松。
未來的課桌有一個抽屜，是翻蓋的，而且這個抽屜還有一把鎖，鑰匙就在這個坐在這個座位的同學(xué)手上，這樣就不怕丟東西啦。
還有很多很多的變化，我就是說三天三夜也不一定能說得完，那我就講到這里啦，我相信我們未來的教室非常完美的哦！
未來的想象作文 篇4
章老師從來不隨意閑置一堂語文課，在我看來，她的每一舉動都有著深深的用意。
這不，今天的語文課，章老師拿出了一個大的文件夾，說是有未來大作家的照片，請我們分別上去觀看。但是，看過的同學(xué)不可以告訴座位上的同學(xué)，文件夾里到底是什么。我們都很期待，拼命舉手想讓老師叫到自己。
小萌好像猜透了章老師的心思，等不到章老師的`話音落，便脫口而出：“鏡子……”下面許多同學(xué)也不禁“跟起了風(fēng)”，而章老師只是神秘地笑笑，搖了搖頭，并不說什么。
婧聞第一個被請上去，第一排心急的同學(xué)太想探究謎底了，婧聞開始邁步，他們緊跟著就伸出頭張望了。章老師只好換了一個角度，非常隱蔽地給婧聞看。婧聞瞪大了眼睛，凝視著文件夾中的照片，不一會兒便“撲哧”一聲笑了出來，小小的臉頰漲得通紅，好像很不好意思。她笑著捂著嘴，回到位子上，什么也沒有說。
第二、第三第四個幸運者，也同婧聞有一樣的反應(yīng)，“咯咯咯”地，笑個不停。同學(xué)們的好奇心徹底被激起來了，手舉得更高了。小萌看到章老師打開文件夾時閃過了一道白光，又管不住自己的嘴巴了：“是鏡子，鏡子會反光！”。章老師一愣，隨著又恢復(fù)了笑容：“我把照片貼在了鏡子上。”下面一片唏噓聲，但是“手林”的數(shù)量卻好沒有減少。
子涵也成為了幸運者，她上去看了之后，笑得很夸張，還十分幽默地評論了一句：“這個人以后肯定是一個大作家！”大家都被逗笑了。小萌在下面翻了翻白眼，嘀咕了一聲：“自戀。”
我也有幸被請上去了，三步并作兩步走，跳到文件夾后面。定睛一看，“照片”中的人圓圓的臉蛋，長長的睫毛，笑瞇瞇的，呵！是我！這真的是一面鏡子呀！原來我也可以成為未來的作家！未來的作家原來就是我！我樂了！也像其他同學(xué)一樣，傻呵呵地跑回到位子上，回憶著剛才的那張“照片”。小萌忍不住問我：“是不是鏡子啊？”我笑而不言。“是集體照對吧？”先前上去的婧聞朝我眨眨眼睛，我調(diào)皮地點點頭。“原來如此。”小萌“恍然大悟”。可是這顯然還是不能減弱她的好奇心，她用力地舉著手，恨不得爬到桌子上去，非得上去看個究竟不可。
等到最后一個同學(xué)都看完了，章老師語重心長，卻還是沒有收起笑容，她說：“這就是我的愿望，我希望我們班的每一個同學(xué)都可以成為未來的作家。你們都有這個希望。努力吧！”
大家若有所思，就仿佛一張未來作家的集體照閃在眼前。我抬起頭，從章老師的目光中看到了她對未來的憧憬，也看到了，我努力的目標(biāo)與方向……
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