實(shí)用的校園的時(shí)光作文（匯編9篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的校園的時(shí)光作文9篇，希望能夠幫助到大家。
校園的時(shí)光作文 篇1
我的學(xué)校是北京新東方揚(yáng)州外國語學(xué)校，它是一個(gè)歡樂、幸福的大家庭，在這里，我有很多好朋友，他們時(shí)時(shí)陪伴著我，溫暖著我。我的老師們，班主任鄭老師、李老師、楊老師還有丁老師……她們都給予我親人般的關(guān)懷和愛護(hù)。每當(dāng)我有需要的時(shí)候，她們總是在我身邊，愛護(hù)我、幫助我。
我愛我的學(xué)校，我愛我那寬敞明亮的.教室，廣闊平坦的操場。上課了，我坐在教室里聽老師們講課，學(xué)習(xí)知識(shí)，練習(xí)寫字，和同學(xué)們交流；下課了，我有時(shí)會(huì)和朋友們做做小游戲，有時(shí)會(huì)自己練習(xí)跳繩，有時(shí)會(huì)讀讀班級(jí)圖書角里的書……操場上，我揮汗如雨，時(shí)而自由自在地奔跑，時(shí)而讓球在腳下飛舞……校園里到處都留下了我成長的印記。
學(xué)校時(shí)光真讓人難忘！
校園的時(shí)光作文 篇2
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是四年級(jí)的“大”學(xué)生了。
記得一年級(jí)我剛剛從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的時(shí)候，看到全班一張張陌生的小臉，坐在座位上的我覺的是那樣的孤獨(dú)，這時(shí)，是肖寒同學(xué)第一個(gè)向我伸出了友好的手，他熱情的幫我包書、削鉛筆，介紹我和同學(xué)們認(rèn)識(shí)，在他的幫助下，我很快就融入了這個(gè)溫暖的班集體，成了其中快樂幸福的一員。
記得二年級(jí)時(shí)的我們大都還很調(diào)皮淘氣，有一次上數(shù)學(xué)課，老師給我們出了好幾道較有難度的題讓我們回答，我們像嘰嘰喳喳的小鳥，爭先恐后的紛紛舉手搶答，老師看我們都很快很順暢的`說出了答案，就又給我們出了一道難度更大的題讓我們回答，這次可難住我們了，教室里一下變的鴉雀無聲，全班沒有一個(gè)同學(xué)舉手，這時(shí)，只見黃毅同學(xué)高高的把手舉了起來，同學(xué)們不由的都向他投去了佩服的目光，老師也高興的表揚(yáng)說“黃毅真聰明，看來已經(jīng)想出答案來了，來，說說看。”只見黃毅放下小手，欠身站起紅著臉小聲說：“老師，我要上廁所。”頓時(shí)全班哄堂大笑，老師也忍不住“噗吱”一聲笑了出來，但隨即就忍住了，等黃毅出去，老師擺了擺手讓我們安靜坐好繼續(xù)上課，很快，老師精彩生動(dòng)的講解很快又把我們帶入了知識(shí)的殿堂……
時(shí)光匆匆，三年很快就過去了，回首過去老師同學(xué)們一起走過的每個(gè)日子，有快樂甜蜜、也有辛酸和感動(dòng)，但都將成為我最美好的回憶，而今，已進(jìn)入四年級(jí)的我們更加的壯實(shí)了懂事了許多，相信在不就的將來，我們這些稚嫩的小樹苗，一定會(huì)成長為一棵棵參天的大樹！
校園的時(shí)光作文 篇3
升入初中，每個(gè)人都開啟了新的生活，享受著屬于自己的美好時(shí)光。有人喜歡在校園里細(xì)心地觀察；有人喜歡在操場上自由地奔跑；有人喜歡在圖書館安靜地閱讀；有人喜歡在課堂上努力的探索。朋友們，你們的美好時(shí)光是什么？我的美好時(shí)光呀，都在校園里。
校園的操場上有我的美好時(shí)光。下課鈴聲響起，我拿著課本走到操場上開始奔跑，奔跑的時(shí)候，我的心情特別的愉快，呼吸著新鮮的空氣，感覺渾身都充滿了力量。跑累了，就拿起課本，躺在一棵大樹底下，開始讀書。秋風(fēng)陣陣吹過，像是在撫摸著我的臉頰，這樣的.感覺實(shí)在是太美好了。
校園的圖書館里有我的美好時(shí)光。課余時(shí)間，我經(jīng)常去圖書館里看書，走進(jìn)圖書館里，經(jīng)常可以看見很多同學(xué)在里邊安靜的看書。同班同學(xué)看到我后會(huì)悄悄的給我打招呼，我也微笑著回應(yīng)他們，點(diǎn)點(diǎn)頭。走到書架旁，開始尋找，我要看的圖書，找到了，便拿出來走到同學(xué)旁邊坐下，一起看書。當(dāng)讀到精彩的內(nèi)容，我會(huì)抄錄下來，回去后和同學(xué)們一起分享交流，這種感覺太美好了。
教室里也有我的美好時(shí)光。上課鈴響起，老師走進(jìn)教室，開始了講課之旅，我用心的傾聽著，老師的聲音那么悅耳動(dòng)聽，我常常沉迷其中。跟隨著老師的腳步一起遨游在知識(shí)的海洋里，課堂上同學(xué)們一起討論問題，小組內(nèi)交流合作，共同解決難題，這種感覺太美好了。
校園里的操場、圖書館和教室里都有令我難忘的美好時(shí)光，他們伴隨著我的成長，讓我感受學(xué)習(xí)和生活的美好！
校園的時(shí)光作文 篇4
清晨，我推開窗子，聞著新鮮空氣，打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備上學(xué)！
今天是開學(xué)第一天，學(xué)校的一切都變了，六年級(jí)的哥哥姐姐走了，來了一批新的小朋友，一看到那些稚嫩臉龐，就看到了自己一年級(jí)的'時(shí)候！我隨便找了個(gè)座子坐了下來，因?yàn)楸容^期待新學(xué)期，我第一個(gè)來到了班級(jí)里。過了一會(huì)兒，陸續(xù)有人進(jìn)了班級(jí)，我越來越期待新的開始！
第一節(jié)課稀里糊涂的上完了，第二節(jié)是手工課，我喜歡手工課，因?yàn)槭堑谝还?jié)手工課，老師讓我們隨便做東西，我正好書包里有超輕黏土，我捏了一個(gè)圣誕老人！圣誕老人那慈祥的面孔，讓我想起了我的爺爺！第二節(jié)課也飛快的過去了，下課了，我最好的“哥們兒”馬壯說：“我們?nèi)ネ胬疖嚕 蔽夷樕铣錆M了嫌棄，說：“都這么大了還玩！”但不知為什么，我竟然加入了他們“幼稚”的游戲，課間操的鈴聲想起了，大部分動(dòng)作我已經(jīng)忘記了，但隨著領(lǐng)操妹妹，還是可以順下來！
一轉(zhuǎn)眼，上午的課程全部結(jié)束了。有趣的開始！！
校園的時(shí)光作文 篇5
我們匆匆告別，在考試結(jié)束之際，留下心中未解的題目與青春的回憶；我們蠢蠢欲動(dòng)，在與碧桂園相守的日子落幕之時(shí)，又懷揣著心中的澎湃展翅前行。感謝母校，讓我成長的九年時(shí)間，別樣精彩與溫情。
依稀還記得，初來到碧桂園，還是懵懵懂懂的小孩兒，對身邊的一切充滿好奇，在教室的座位上顯得十分渺小。九年過去，若說長，它又像化學(xué)反應(yīng)里的爆炸，一瞬間千變?nèi)f化；但若說短，3285次的日出日落，也給我們留下了歲月的痕跡。我一晃成為了一名初中畢業(yè)生，一位早已褪去了稚嫩的15歲青少年，正坐在電腦前，回憶我與碧桂園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
說來也是很奇怪，明明在學(xué)校的時(shí)候，我們總是愛對學(xué)校挑三揀四，抱怨著不合意的食堂飯菜，暗下說著學(xué)校的規(guī)矩的嚴(yán)厲。但一旦畢業(yè)了，再去想那個(gè)紅磚白瓦的教學(xué)樓，在心里卻又是那么美好。那些被我們挑剔過的，抱怨過的，一下子沖上記憶，溫暖得讓人心疼。
現(xiàn)在說起對碧桂園的印象，不只有夏季花壇梔子花的清香彌漫，不只有面對老師來賓的熱情問好，也不只有各種比賽的精彩飛揚(yáng)，最美的還是那些陪伴在我們身邊的人。
老師始終是我們的領(lǐng)路人，像父母一樣為我們操心，像園丁一樣無私的灌溉我們。在我的成長中，每一位老師都曾為我們敲過警鐘，為我們指導(dǎo)方向。他們是最溫柔的，次次在困難中解救出我們；他們又是最嚴(yán)厲的，在我們懈怠時(shí)拉我們走上正路。老師讓我們看到了更廣更高的世界，聽到了最內(nèi)心的追求與夢想，對老師的感謝，怎是一句“謝謝”可以道盡的？
在這里，有一起拼搏玩鬧的同學(xué)們。我們是一起結(jié)伴飛行的`海燕，從稚嫩到成熟，我們相伴著走過，翻過波濤洶涌的海浪，感受過最大的波瀾和最猛的暴風(fēng)雨，但是我們在一起就“像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”。有彼此的陪伴，我們學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了陪伴。我們曾一起瘋狂的打鬧玩笑過，也曾陪對方走出低谷。友誼的珍貴在閃閃發(fā)光，照耀了你我。
在中考前，我也曾迷茫悵惘過，我的身邊有如此多幫助我的人，我的父母，我的老師，我的同學(xué)，是由他們作為推動(dòng)器才讓我走到了今天，我若在中考失利，辜負(fù)了他們的期望，讓他們傷心難過怎么辦？我也曾害怕我預(yù)想的最糟糕的結(jié)果會(huì)撲面而來。但他們一次次傳達(dá)給我的信念，也許是一個(gè)眼神，也許是一句關(guān)心，讓我挺過了我的惆悵。相信是最好的陪伴，我有如此強(qiáng)的后盾，考場如戰(zhàn)場，我又怎能在中考前，迷失軍心，自亂陣腳呢？因?yàn)樗麄円恢倍荚冢瑹o論你是勝是輸，只要全力以赴，他們永遠(yuǎn)都會(huì)支持你。
所以在看到成績的一瞬間，我心里第一句話是“不辜負(fù)”，不辜負(fù)了自己的努力，不辜負(fù)了母校的栽培，不辜負(fù)了老師朋友的期待。我們的努力有了回報(bào)，大家的心弦終于放松。
“人生一世，草木一春。來如風(fēng)雨，去似微塵。”時(shí)光的腳步我們從不能使它慢下來。也許正身處于碧桂園的你，偶爾還在抱怨著學(xué)校的種種，還在與批評(píng)了你的老師賭氣，但終究你們會(huì)畢業(yè)，也會(huì)離開這個(gè)陪伴了你青春的母校，那時(shí)候你早已來不及不舍，來不及感嘆。所以，作為學(xué)姐，最想對你們說的就是，珍惜當(dāng)下，珍惜眼前的幸苦教你的老師和日夜陪伴你的同學(xué)；珍惜自己的每一次努力和每一滴汗水。
在碧桂園的九年時(shí)間，我學(xué)會(huì)了很多，也經(jīng)歷了很多。縱使成長的旅程磕磕絆絆，我也曾在荊棘中艱難前行，但幸好有你相伴，我親愛的母校。對她最好的回報(bào)，便是永遠(yuǎn)不能忘記她曾經(jīng)教會(huì)我們，一顆熾熱的，有著野性與高貴的心！在未來的路上，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)著碧桂園精神，讓美德之旗繼續(xù)飛揚(yáng)！
校園的時(shí)光作文 篇6
有人覺得，大學(xué)是最幸福的時(shí)光；也有人認(rèn)為，初中三年是最幸福的時(shí)光，那段“少年不識(shí)愁滋味”的時(shí)光；而我認(rèn)為，最幸福的時(shí)光莫過于小學(xué)六年，那段和同學(xué)“相愛相殺”、“斗智斗勇”的時(shí)光。如若不信，請看看以下幾個(gè)片段。
作業(yè)危機(jī)
“同學(xué)，我昨天作業(yè)忘寫了，你看…”某同學(xué)一臉期盼地看著我。“不可能！還想抄作業(yè)，沒門！”我邊說邊使勁，一把扯過即將落入他魔爪的作業(yè)本。“你怎么能這樣無情？說好同學(xué)之間互幫互助的呢！”同學(xué)做哭泣狀。“少壯不努力，老大徒傷悲！”回答他的是一個(gè)白眼。
考試突襲
“請同學(xué)們迅速回到座位，我臨時(shí)決定提前考試。”老師冷酷無情的下達(dá)死亡命令，“唉，完蛋了！”我嘆了口氣，心想。再看看，冰冷的試卷已經(jīng)到了手中，周圍同學(xué)有的下筆如有神，有的冥思苦想，有的拿出了自己的看家本領(lǐng)――蒙題。“三長一短，選最短。”某某嘴里念念有詞，而我則奮筆疾書，使出了渾身解數(shù)。呼！考試終于落下了帷幕。
運(yùn)動(dòng)對決
“今天我們將要舉行接力賽，男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，兩隊(duì)進(jìn)行pk。”體育老師的話像一塊大石頭丟進(jìn)了水里，在班上驚起了驚濤駭浪，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。我們迅速整好隊(duì)伍，靜待老師宣布比賽開始，老師掃了我們一眼，頗為滿意：“好的，比賽馬上開始，準(zhǔn)備――”隨著一聲哨響，雙方的第一位選手像離弦的`箭一樣飛了出去，男生速度比女生似乎快了一點(diǎn)，到了后面，差距越來越大，男方已經(jīng)領(lǐng)先了半圈。這時(shí)驚人的反轉(zhuǎn)出現(xiàn)了，只見男方選手接棒失誤，女方借機(jī)奮起直追，還差一點(diǎn)：三米、兩米、一米，超過了！我們大聲歡呼，這次失誤，給女方贏得比賽起到了決定性的作用。我們可高興了，“誰說女子不如男？”
我的校園時(shí)光，難道不是最幸福的時(shí)光嗎？
校園的時(shí)光作文 篇7
我的家鄉(xiāng)是有著荷藕之鄉(xiāng)美譽(yù)的寶應(yīng)縣廣洋湖鎮(zhèn)。或許是汲取了周邊湖泊的精華和靈氣，才孕育出這所美麗的學(xué)校——廣洋湖鎮(zhèn)中心小學(xué)。在這所充滿回憶的小學(xué)里，撿拾我藏于心底的記憶。
六年前，和煦的微風(fēng)領(lǐng)著我踏進(jìn)這所小學(xué)，映入眼簾的，是教學(xué)樓后那寧靜的蘑菇亭。蘑菇亭在校園一隅靜靜立著，以嶄新的`姿式迎接我們這些懵懂新生的到來。
剛進(jìn)入小學(xué)的我們，那時(shí)候?qū)κ裁炊汲錆M好奇，小樹林、蘑菇亭、操場、基至連走廊，都是我們的天地。校園每一個(gè)角落，都有那們歡快的身影和清脆的歡笑。而我，最愛的，仍是那個(gè)不會(huì)說話，卻深知我心事的蘑菇亭。
春天，萬物復(fù)蘇。蘑菇亭的桃花開了，開的是那般爛漫，如果孩子們嬌羞的臉蛋；小草從地下探出腦袋，新奇地望著這生機(jī)勃勃的世界。打那時(shí)候起，我就愛上這兒——只要有時(shí)間，我與伙伴便攜手來到這兒，盡情嬉戲玩耍。
記得有次，我們這此玩“捉迷藏”，那時(shí)候正值春季，花啊草啊開得絢爛，極容易藏身。大家要求我來找，我不好拒絕，便答應(yīng)了他們的要求。待我蒙起眼睛數(shù)到“十”后，便在亭里四處穿梭，一心想找到伙伴。耳邊突然響起蜜蜂那“嗡嗡”的叫聲，我拾頭看去，叢中花兒開得實(shí)在漂亮，是蜜蜂在花叢中翩翩起舞，那場景如詩如畫，好一個(gè)宋代大詞人秦觀筆下的“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”。
我看呆了，心里想著捉兩只蜜蜂回去養(yǎng)著，便擼起衣袖，向蜜蜂撲去，不想撲了空。我仍不甘心，一心一意捉起蜜蜂，將捉迷藏的事給忘了。
小伙伴們等不到我，便紛紛走出藏身地前來找我。原本怒氣沖天前來質(zhì)問的小伙伴，在看見我時(shí)卻都“吃吃”笑了起來，我不解，直到當(dāng)中有個(gè)女孩子領(lǐng)我去照鏡子，才發(fā)現(xiàn)我的鼻尖沾滿黃色，幾片綠葉粘在臉頰旁，如同跳梁小丑般，難怪小伙伴會(huì)笑；而此時(shí)的蘑菇亭，似乎也被我逗笑，抖落下三兩片綠葉。
我賞了這亭子六年的花開放落，聞得六年的蟲啾鳥鳴，再到蜻蜓立荷角時(shí)，我便會(huì)離開它。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒……”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母校，它教會(huì)我知識(shí)，教我勇敢，也教我成長！我也忘不了蘑菇亭，它給予我快樂，我只想對這段輕盈的時(shí)光道一句：謝謝！
校園的時(shí)光作文 篇8
我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有花朵、小草和樹木，還有同學(xué)們活潑的身影。剛剛的喧鬧被一串鈴聲截?cái)嗔耍n堂上的孩子，明顯失了剛才的生氣，托腮的，趴著的，低頭默不作聲的，發(fā)呆的……
紙條，粉筆頭在老師轉(zhuǎn)身面對黑板的一瞬間‘唰唰唰’的齊聲飛揚(yáng)，學(xué)生們桌子上的書，堆得高高的，擋住了手，甚至擋住了頭，這一堆堆書成了開小差的擋箭牌在這書堆擋住的狹小空間里，補(bǔ)作業(yè)的，畫畫的，照小鏡子的，寫紙條的，涂指甲油的.……但還得裝的多么多么認(rèn)真的在聽講，三五分鐘或時(shí)不時(shí)的抬一下頭，若有所思的望一下黑板，然后低頭繼續(xù)寫著什么。而有的則望著窗外，望著手表，期盼著下課期待著放學(xué)。
當(dāng)聽到那企盼已久的鈴聲時(shí)，便雀躍了，坐在門口的就立即打開門，就看見一個(gè)個(gè)學(xué)生飛出去，仿佛若是沒有一個(gè)柵欄擋著，這幫孩子就能飛向樓底似的，有立即奔向廁所的，有跪在地上打架的，又拿著礦泉水瓶亂潑的，有拿著黑板擦狂追的，這種事不僅僅只局限于男生，有時(shí)女生們會(huì)比男生更瘋狂，某些時(shí)候，男生們只有受欺負(fù)的份，最受期盼的還屬第二節(jié)課的大課間休息，一共有二十分鐘，但要是做操就不好了，甚至休息時(shí)間連八分鐘都不到，這二十分鐘里，孩子們能皮的渾身是汗，熱的想吹電風(fēng)扇，叮叮叮的三聲鈴打破了喧囂，孩子們在第一遍鈴時(shí)往往不進(jìn)教室，要等到二遍鈴三遍鈴時(shí)，或是老師都踏上走廊了，孩子們才會(huì)擁擠著不情愿的往座位上走。有時(shí)，上課了，你若是走過某些男生身邊，你會(huì)聞到淡淡的煙草味，或黑鬼又甜又膩的味道。有錢時(shí)便抽點(diǎn)什么好的，磨砂啊什么的，十五二十一包的，沒錢了，什么煙都能湊活，什么紅雙喜啊，幾塊錢的事。
要是上什么輕松點(diǎn)的課啦什么的，孩子們就可興奮了，什么體育課啦，往往是去的遲回來的早，磨到一定程度了，才往操場走，三三兩兩，勾肩搭背，追逐打鬧……解散自由活動(dòng)了呢，就該有人偷偷回來教室，寫寫家庭作業(yè)啊，收拾收拾書包啊，提前那么三五分鐘躲在車庫里，等著放學(xué)鈴打響的那一刻，就像解放的號(hào)角，推著車，飛一般沖向大門外，門衛(wèi)立即開啟大門，生怕晚開一會(huì)兒，孩子們撞壞大門似的，頂多十分鐘，幾千號(hào)人就散的一干二凈，車庫里倒著那么幾輛車，沒人扶起。
電腦課一般是去的早回的遲，課間時(shí)，就會(huì)有人沖向電腦室，先找到自己的位置，打開網(wǎng)頁玩游戲，因?yàn)橹挥羞@時(shí)候老師才給上會(huì)兒網(wǎng)，開始講課了呢，基本沒有人聽，講完了開始考試，不是考什么word文檔，就是考打字，考完的，合格的，就可以上網(wǎng)，一般電腦課下課了，趕他們走都不會(huì)走，賴在電腦上不肯動(dòng)，只逼得老師拔電源，孩子們才不情愿的散去。
有時(shí)孩子們之間小打小鬧的，不愉快的都會(huì)在車庫或是校外解決，男生們吧，喊幾個(gè)所謂的兄弟，動(dòng)動(dòng)拳頭動(dòng)動(dòng)腳的，打一頓警告一下也就拉倒了，女孩子一般情況下比較安穩(wěn)，但是，也會(huì)有那么幾個(gè)不怕事的，把人拖過去，一人甩幾個(gè)耳光了事，其實(shí)打完人心里還是后怕的，怕被打的告訴老師，不怕事的也就不怕你告，頂多自覺一點(diǎn)回家拉到了。
我們依然要繼續(xù)活下去，依然會(huì)擁有更多的回憶，依然將徜徉在回憶的夢境里，感覺已老去的陽光，傾聽已遠(yuǎn)去的風(fēng)，觸摸已不在的時(shí)光。
校園的時(shí)光作文 篇9
以前，每個(gè)月的最后一個(gè)星期的星期五，學(xué)校都會(huì)舉辦“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長給大家上課，讓我記憶猶新的一節(jié)課就是做壽司的那節(jié)課。
班長的媽媽教我們怎么做壽司，大家聽得很認(rèn)真。我是這樣想的：“不學(xué)會(huì)做，哪里有的吃？”隨后，班長的媽媽拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的食材給大家演示，先把糯米飯放在海苔的中間，在像刷油漆一樣把糯米飯鋪勻，再像蓋被子一樣，把黃瓜、胡蘿卜、火腿腸切成細(xì)細(xì)的條蓋在上面，然后用手卷成竹子一樣的長條，再用刀把它切成一塊一塊的厚厚的圓片，壽司就做好了。老師宣布讓我們跟自己的同桌合作做壽司，同學(xué)們早就迫不及待了，早就饞得流口水了。大家開始動(dòng)手，有的同學(xué)的壽司海苔漏了，粘不上，有的同學(xué)的壽司飯放多了，海苔外面都是飯。有的同學(xué)做得很漂亮，看著就吸引人。我和我的同桌做的是三角形的，里面餡放得太少了，原來做壽司也不容易！大家忙的手忙腳亂，我笑你做的.丑，你笑我做的難看，雖然大家做的都不算很好看，但大家都玩得不亦樂乎，同學(xué)和老師們都吃得很開心、很滿足，因?yàn)榇蠹叶际堑谝淮巫鰤鬯荆宰约鹤龅膲鬯靖杏X格外的美味。
多有趣的一次活動(dòng)呀，讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂！
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