(合集)感悟的作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的感悟的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
爸爸在新家買了一個魚缸，和很多條五顏六色漂亮的魚，星期天，我就嚷嚷著要爸爸帶我去新家看看那美麗的魚兒，爸爸無奈之下只好答應了。
一走進新家，我就看到了那個魚缸，魚缸安裝在客廳的正中方，放在醒目的位置，再仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)它特別大，幾乎是一個41寸的“TV”，比我老家的電視都要大，魚缸底下有各種過濾系統(tǒng)和運轉系統(tǒng)，這些裝置是保持水的干凈，水的清澈的，魚缸中間有一個小小的控制面板，控制面板上有魚缸水里的溫度，以及現(xiàn)在時間，以及水的干凈度是多少，這些數(shù)據(jù)一目了然。這時，我的目光便轉移到了魚缸里的各種魚兒們。哇！這些魚也太漂亮了吧，這些魚也太多了！光是一種魚就有五六條，這些魚沒過一會兒就讓我的目光眼花繚亂，這些魚兒們數(shù)不勝數(shù)，他們在水底五彩燈光的映照中，它們在那耀眼的燈光下，自由自在，十分逍遙地游動著，嬉鬧著。我又開始十分仔細的觀察這些小魚有什么不同之處。其中有一種全身都是蔚藍蔚藍的，幾乎整個身體都是藍色的，只有尾巴尖是雪白色的，顯得十分獨具一格；還有的魚兒全身都是透明的，年五臟都清晰可見；還有的全身金光閃閃的，只有眼睛白底黑珠，也十分好看；還有一種魚從頭到尾都是紅白相間，又夾雜著一點黑色花紋的……
這些魚不但顏色不同，而且形狀各異，生活習慣也不同，吃的東西也不同。比如爸爸最喜愛的龍魚，龍魚是吃蝦米的，而那些金魚們卻只吃飼料；有的魚形狀扁的只像一張薄薄的紙了；又有的魚身體修長的，像一把尖銳的劍；還有的魚尾巴擺來擺去，好像就是在搖動著它的寬裙子；有的胡須飄飄，如不老神仙一般，胡須很長很長；最奇怪的就是三角形狀的魚了，我問爸爸：“這是什么魚？”爸爸說這是燕子魚。我在思索：這個名字可真奇怪。接下來就是他們的大小了：有的`魚非常大，就如一個杯子一樣，又有的魚小的可憐，就像一粒米或者一顆豆子一樣大小，可能輕輕一捏就會死亡。這時，我不禁想起了一句諺語：麻雀雖小，五臟俱全。我想說：“魚兒雖小，五臟俱全。”再看看那些可愛的小魚，他們有時浮上水面，露出小小的頭，吸著上面的空氣，有的又自由穿梭于魚缸里的假石或者水草旁邊，靜靜的趴在那里，一動不動，時不時還要吐出幾顆圓圓的泡泡，才會懶洋洋的動幾下……真是千姿百態(tài)，惹人喜愛！
我問爸爸：“這些都是什么魚呢，這些魚也太多了吧，它們一共有多少條？ ”爸爸笑著說：“這些魚是進口熱帶魚，必須得在熱的溫度下才能生存下去，十分貴，至少也有90多條。”爸爸對我對魚缸興趣很濃厚，便開始滔滔不絕的介紹起來：“你看魚缸下面，這里是自動加熱器，是專門將冷水轉換成熱水的，你可以自由設定，它會加熱到你設定的溫度，怎么樣很方便吧，如果水降到一定溫度的話，它會自動啟動，加熱到適宜溫度再停下，自動加熱器旁邊是過濾裝置，這些是過濾那些魚排的糞便和水一些雜質(zhì)的，這些都能保持魚的正常生存與水的干凈，只有干凈的水，魚兒才能好好活下去，旁邊就是自動補氣泵了，這個東西可以將魚缸自動補氣，以保持魚缸有足夠的氧氣給魚兒們吸氧，這個是很重要的一個裝置哦。還有一次停電，魚缸里的各種裝置全部都不運行了，僅僅只過了30分鐘，那些魚兒們有的奄奄一息，有的甚至都一動不動了，好在后面過了一會兒電就來了，差點沒把我嚇死，你說這些魚貴不貴重，姣貴不嬌貴呢？”
聽完爸爸就會這樣說的話，我不禁深深沉思了起來：是呀！這些多么美麗又漂亮的熱帶魚，在人們欣賞魚的美麗與漂亮的時候，又有多少人能夠想到，這些魚兒們是那樣的嬌嫩，是這么的弱不禁風，是這么的易碎易死，這些魚兒們無時無刻需要別人的細心照料，需要別人提供很多外部條件，他只有在特定的條件下，特定的環(huán)境里，才能盡情展現(xiàn)出他的美麗。雖然這些魚在魚缸里過著無憂無慮的生活，但它們又有多少自由呢？又擁有多少快樂呢？雖然無憂無慮，但好似有一道無形的枷鎖一般，把魚兒們緊緊的圍起來，只能在一個封閉的小環(huán)境里，游來游去。如果這樣能展現(xiàn)出它的美麗，那肯定也是一種可悲的美麗，一種無奈的美麗，一種對于外面世界向往的美麗。如果我們也像這些魚那樣生活而追求著這樣的“無憂無慮的光環(huán)”，那生命還能擁有多少價值呢，那我們還會有多少自由？
感悟的作文 篇2
光陰似箭，不知不覺就到了盛夏的陽光里，感覺只過了幾個月，就到了拍畢業(yè)照的日子。
直到那天，我早早進到校園里才發(fā)現(xiàn)，這是第一次在周末來學校。等到了一兩個先來的同學，我們便有了一個好主意。
“你看，別的班都給黑板寫了畢業(yè)請假條，咱們也寫寫？”我試探地問了一句。
“好啊！好啊！”沒想到大家紛紛表示贊同。
這時有沖上講臺，拿起筆畫畫兒的；有策劃著，請假條上要寫哪些內(nèi)容的；還有等在后面準備完成最終的工作的，比如我，就在黑板正中間寫下了“我們畢業(yè)了”五個大字。寫完后，到遠處瞅瞅，還是挺不錯的。
不一會兒，假條就完成了。看著我們的杰作，心里說不出有多高興。我們又開始猜測盧老師來了，看到后會是怎樣的表情，她會不會在上面簽字。遺憾的是，盧老師卻忘記在上面簽字了，或許，她是不大想讓我們畢業(yè)吧！
老師來了，畢業(yè)照的拍攝也要開始了。不過，我沒穿和大家一樣的校服這可是個大事，最后只好借同學的衣服，雖然顏色不對，但還是可以看的。最后，就因為衣服顏色不一樣的太明顯，被排到了第一排最中間，這可是以往從沒有過的待遇，沒想到這次還因禍得福了。
我們先是拍集體照，其中我們還在操場上擺了很多的.字，如“六八，我們畢業(yè)了”這一類的字，拍這個造型時，我在“六”字的那個撇上呢，真是有趣極了。
在女生去集體拍照時，我們中間有拿球的人，這讓我們可好好的玩一番了，在拍六人藝術照時，南昱帆那家伙跳槽到別的組了，這沒情義的家伙，不過我還是等到了他拍完，畢竟跟著他有火鍋吃呀！
拍個人照時，我們不像其他組，又是換場地，又是換姿勢，還不斷的換衣服，自然慢很多，我們組拍得很快——簡單的隊形，樸素的衣服，快樂的表情，而這些在快要畢業(yè)的日子里，和最友好的伙伴一起，足夠了。
校園的梧桐樹依舊在那里，落葉，長葉，然而，我們卻要畢業(yè)了。
感悟的作文 篇3
春，一個多么撩人心扉的字眼，她伴隨著青青的草、嫩嫩的芽、沽沽流淌著的河水和鮮艷的映山紅一起降臨到我們身邊。
春天的降臨，給我們帶來了一派萬物蘇醒，花紅柳綠的景象。春雨連綿，灑在大地上，灑在綠樹紅花上，沙沙的聲響，像小提琴手輕輕地撥動琴弦，發(fā)出那柔美而令人舒暢的音樂。春風得意，暖暖的春風蕩漾著清清的河水，撩動著嫩綠的柳條，她像一個心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染黃了迎春花，染紅了杜鵑花，染綠了茁壯的小草。
清晨，打開窗戶，春的色彩漫入我的眼簾，春的聲音傳進我的耳朵，春，被我一覽無遺。嘰嘰喳喳的小鳥站在樹枝上，為這春的清晨而歌唱；青綠的大山顯示出一派勃勃生機。滴在小花上晶瑩的.露珠讓人倍感清新。經(jīng)過漫長冬天的人們，脫去了厚重的棉襖，融入到了春色中，沐浴著暖暖春陽，邁著輕快的步伐走進春天，感受春天。
除了花紅柳綠、鶯舞蝶飛可以代表春，天空上飛翔的風箏也可以充滿春的色彩。看天空中輕盈的風箏，隨風搖曳，線越放越長，風箏，越飛越高，各式各樣的風箏把春的天空點綴得多姿多彩，到處洋溢著春的色彩。
或許因為綠色代表著春天，所以春天給人的感覺是生機勃勃，清新自然的，確實，春天是一個令人愜意的季節(jié)，她不像夏天炎熱逼人，不像秋天落葉紛飛，更不像冬天北風呼嘯。她，氣候適宜；她，綠意盎然；她，微風陣陣。或許，這就是春的特色，春的動人之處。
春，童話般的季節(jié)。
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