六年級(jí)作文

六年級(jí)作文[通用8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文 篇1

　　夜里，我睡下不久便覺(jué)有些內(nèi)急，“骨碌”一聲爬起來(lái)，便去開(kāi)門(mén)，可門(mén)鎖怎么也擰不開(kāi)。我便心急火燎地喊：“爸爸，房門(mén)開(kāi)不了了。”

　　爸爸媽媽和爺爺聽(tīng)到了我的叫聲都飛快地奔到樓上。“杰杰，別急，怎么回事？”爸爸一邊安慰我，一邊詢問(wèn)。聽(tīng)到大人的聲音，我急躁的心逐漸平靜下來(lái)，忙把情況告訴了他們。

　　“這件事對(duì)我們來(lái)說(shuō)是張飛吃豆芽——小菜一碟，看我的。”爸爸大聲地笑著說(shuō)。他用手在門(mén)外擰那鎖柄，“喀嚓喀嚓”地?cái)Q了十多下，這才發(fā)現(xiàn)鎖確實(shí)壞了。爸爸叫我在屋內(nèi)打開(kāi)窗戶，把手伸進(jìn)去，想從里面拽，可是窗條卡住胳膊，手怎么也夠不著門(mén)鎖。他又把手縮回，用力把門(mén)朝上提，同時(shí)叫我在里面擠鎖柄，我用盡了九牛二虎之力，可也無(wú)濟(jì)于事。

　　爺爺是個(gè)老農(nóng)民，一向很疼我，在門(mén)外安慰不停，見(jiàn)爸爸“敗下陣來(lái)”，心急如焚，沖到樓下，立即拿著鐵錘和鑿子跑上樓來(lái)，像個(gè)“實(shí)干家”，一手持鑿。一手握錘，對(duì)準(zhǔn)門(mén)框“咚咚”地敲了起來(lái)。

　　媽媽卻連忙搖手說(shuō)：“這個(gè)辦法不行，你不記得上次樓下那個(gè)房門(mén)打不開(kāi)，用錘子砸，結(jié)果門(mén)開(kāi)了，門(mén)框卻被嚴(yán)重砸壞了，損失可大了，再想想有沒(méi)有更好的辦法？”媽媽又問(wèn)我：“杰杰，還能憋一陣子嗎？”“十幾分鐘一定沒(méi)關(guān)系。”我被愛(ài)意包裹著，暖暖的'，再憋半小時(shí)也行。

　　門(mén)外，爺爺不樂(lè)意地放下錘子，又安慰我說(shuō)：“你要覺(jué)得憋不住就說(shuō)，我立馬就砸。”

　　這時(shí)，爸爸又想出一個(gè)辦法說(shuō)：“何不用刀子在里面撥撥鎖芯試試？”媽媽立即從樓下找來(lái)一把狹長(zhǎng)形的刀子，從窗戶里遞給我。我接過(guò)刀，把刀子直插進(jìn)去，可是鎖芯不聽(tīng)使喚，怎么撥，也不彈出來(lái)。怎么辦呢？我又試著把刀子斜插進(jìn)去，這回找到感覺(jué)了，用力一撥，鎖芯一彈，門(mén)終于開(kāi)了！大家緊鎖的眉頭松開(kāi)了！爸爸媽媽和爺爺齊夸到：“杰杰真行！”

　　我跑到衛(wèi)生間，解決了內(nèi)急，心中別提多舒服！遇到麻煩，有親人在身邊的感覺(jué)真是舒服！動(dòng)動(dòng)腦子，解決了內(nèi)憂外患的感覺(jué)真是舒服！

六年級(jí)作文 篇2

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)。

　　您像辛勤的園丁，

　　是您播下了希望的種子。

　　在您辛勤照料下才能健壯發(fā)芽……

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)。 您像春風(fēng)細(xì)雨， 是您的雨露才能如茵。 在您滋潤(rùn)下我們才能茁壯成長(zhǎng)…… 老師，我想對(duì)您說(shuō)。 您像春蠶， 悄悄為我們編織理想的絲線 吐盡那綿綿的情絲至死方休…… 老師，我想對(duì)您說(shuō)。 您像大海， 我是一只船兒，在您的懷里飄蕩。 是您給予我們勇氣，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航……

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)。

　　您像蠟燭，

　　灑盡最后一滴淚水。

　　以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，

　　映著我們的'目光不斷的向前探索……

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)。

　　您更像魔術(shù)師，

　　托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的夢(mèng)想。

　　讓我們有了騰飛的欲望，在知識(shí)海洋里遨游的夢(mèng)想……

　　滴滴園丁之露，亦可以飄灑遍野。星星火燭之光，可以照亮人間。是您教會(huì)了我們思想；

　　在迷茫里為我們指引方向；是您讓世界有愛(ài)和書(shū)聲朗朗；是您用辛勤汗水構(gòu)建了知識(shí)的殿堂。

　　黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了

　　你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；是你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊還是你！

　　老師，我要對(duì)你說(shuō),教師節(jié)來(lái)臨之際，祝愿全天下的老師健康，幸福，和美，快樂(lè)地度過(guò)每一天。

六年級(jí)作文 篇3

　　翻開(kāi)童年的回憶錄，看著那些往事，時(shí)不時(shí)的會(huì)有一種莫名的快樂(lè)會(huì)涌上心頭。那是五彩 繽紛的快樂(lè)，那是種變幻多姿的快樂(lè)，那是種記憶猶深的快樂(lè)，那是種世界上最難過(guò)的快 樂(lè)，那是種......我也說(shuō)不清什么時(shí)候?qū)儆谀欠N快樂(lè)，反正，我知道那是種自由的快樂(lè)。

　　鳥(niǎo)不喜歡被人抓，然后被關(guān)進(jìn)“鐵房子”，它們要冒著隨時(shí)都會(huì)死亡的危險(xiǎn)，在主人面前表現(xiàn)地很乖巧聽(tīng)話。它們向往自由，它們向往藍(lán)天，他它們向往飛翔，它們向往美好。正如“華南虎”里的老虎一樣，它們也同樣向往自由，可它們不服輸，對(duì)于人這樣強(qiáng)悍的對(duì)手。它們憤怒，它們兇殘，但這些對(duì)人來(lái)說(shuō)，有算的上什么呢？

　　而我的童年卻與這些命運(yùn)悲慘的動(dòng)物的生活恰恰相反。

　　我的童年記憶中，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，盡管成績(jī)不如人意。我的童年記憶中，沒(méi)有家規(guī)，盡管我是那么頑皮。我的童年記憶中，有很多很多的泥人，盡管我更愛(ài)其它的玩具。我的童年記憶 中，有很多很多的漂亮衣服，盡管我不經(jīng)常穿它們。

　　或許，我比自由更“自由”吧!爸爸媽媽都想給我一個(gè)完美的童年吧！所以在我上了初中以 后，我便有了補(bǔ)習(xí)班，變有了家規(guī)。盡管這樣，我還是覺(jué)得快樂(lè)，因?yàn)樵��?jīng)自由的畫(huà)面令我感到欣慰：我比別人得到的多很多很多。

　　快樂(lè)，其實(shí)就是自由。快樂(lè)，或許也是自由過(guò)，像我這樣。這兩種選擇，我的爸爸媽媽選了更適合我的方式，這應(yīng)該會(huì)令我感激他們一輩子吧！

　　南極和北極，相信會(huì)有“一極”是適合你的，如果是我，我會(huì)選北極，因?yàn)樗�的`溫暖來(lái)的早以些。

　　現(xiàn)在，在繁華的城市街頭露宿的人，才是真正快樂(lè)的人，因?yàn)樗麄儧](méi)有任何的社會(huì)牽 掛，經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題，他們不會(huì)放在心上，不會(huì)因?yàn)闆](méi)吃的好，沒(méi)穿的好而煩惱，因?yàn)樗麄儷@得了最寶貴的東西——自由。選擇自由吧，那你的明天將是大晴天哦！你的未來(lái)生活會(huì)很快樂(lè)哦！

六年級(jí)作文 篇4

　　各種花開(kāi)放的時(shí)間不相同。18世紀(jì)，著名的`植物學(xué)家林奈，對(duì)花開(kāi)的時(shí)間做了多年觀察，后來(lái)在自己的花園里培植了一座有趣的“花鐘”，即將開(kāi)放時(shí)間不同的各種花有次序地種植在園子里，只要一看現(xiàn)在開(kāi)的什么花，就知道大約幾點(diǎn)鐘了。

　　蛇床花：黎明3點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　牽牛花：黎明4點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　野薔薇：黎明5點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　龍葵花：清晨6點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　芍藥花：清晨7點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　半友蓮：上午10點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　鵝鳥(niǎo)萊：中午12點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　萬(wàn)壽菊：下午3點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　紫茉莉：下午5點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　煙草花：下午6點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　絲瓜花：晚上7點(diǎn)鐘左右開(kāi)放；

　　曇花：晚上9點(diǎn)鐘左右開(kāi)放。

六年級(jí)作文 篇5

　　人生苦短，短短數(shù)十寒載稍縱即逝。上天從不懂得憐香惜玉，無(wú)論你曾經(jīng)如花似玉還是柔情似說(shuō)，但花要凋零，水有枯時(shí)。人是從不可能超過(guò)時(shí)間的，但是在與時(shí)間的賽跑中但人唯一力所能及的是用有限的時(shí)間做出無(wú)限的事！上天對(duì)于每一個(gè)人的恩賜是相同的，但為什么人與人卻有著天壤之別？

　　勤奮＋靈感＝天才這是一句名言，盡管每個(gè)人的天分不一樣，但是還有笨鳥(niǎo)先飛、勤能補(bǔ)拙呀！只要會(huì)運(yùn)用自己的時(shí)間，人與人就在同一起跑線上。魯迅曾說(shuō)過(guò)："浪費(fèi)別人的時(shí)間和謀財(cái)害命沒(méi)區(qū)別！"可見(jiàn)他對(duì)時(shí)間的重視、珍惜。為什么人與人有著那么大的區(qū)別，這就是因?yàn)闀r(shí)間的利用不同，時(shí)間不是人走向成功的.捷徑，但要想成功時(shí)間是必不可少的，只有利用好時(shí)間才能成功！

　　時(shí)光匆匆，燕子去了，有再來(lái)得時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。在逃去如飛的日子里，與其虛度一分一秒，讓時(shí)光悄悄從身旁劃過(guò)，還不如用有限的時(shí)間去做無(wú)限的事，用自己那短暫的一生來(lái)為這個(gè)世界增添無(wú)限的光彩，用自己的一生留給這世界最光輝的一頁(yè)。無(wú)論怎樣至少你曾奮斗過(guò)，沒(méi)有浪費(fèi)每一分每一秒。也算沒(méi)有白白來(lái)這世界走一遭嘛！

六年級(jí)作文 篇6

　　朋友，你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一個(gè)學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的孩子，一天獨(dú)自在家時(shí)，因?yàn)椴粫?huì)關(guān)天然氣閥門(mén)，導(dǎo)致燃?xì)庑孤�，最后中毒身亡�?/p>

　　這個(gè)同學(xué)為什么連個(gè)小小的燃?xì)忾y門(mén)都不會(huì)關(guān)呢？原來(lái)是爸爸媽媽只知道讓他學(xué)習(xí)，什么事都不讓他做，所以沒(méi)有基本的生活常識(shí)，那么不會(huì)關(guān)燃?xì)忾y門(mén)也在情理中了。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯”，讀書(shū)學(xué)習(xí)的確是二十一世紀(jì)個(gè)人成功必不可少的基礎(chǔ)，但如果不會(huì)學(xué)以致用，脫離實(shí)際，缺乏自立，那么學(xué)再多的知識(shí)，讀再多的書(shū)，也是白搭。到頭來(lái)，只得到“書(shū)呆子”的“雅稱”。只有主動(dòng)把學(xué)到的知識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合，掌握了自立的方法，才可以在將來(lái)的社會(huì)中稱雄。

　　在《魯濱遜漂流記》里，魯濱遜孤身一人在荒島上生活了二十八年，我們九零后暫且不說(shuō)在荒島上會(huì)怎么樣，就是在普通生活中，離開(kāi)了家長(zhǎng)的庇護(hù)，也不一定能合理而體面地生存下去。所以，自立是我們應(yīng)該具備的第一要素。不會(huì)自立，就等于說(shuō)是“白癡”。

　　讓我們從現(xiàn)在做起，每天拿出一些時(shí)間，主動(dòng)幫家人做做飯，洗洗自己的襪子、手絹等；更多地走出書(shū)本，面對(duì)社會(huì)，克服各種困難。這樣，不僅可以分擔(dān)家人的辛苦，還能讓自己變得更懂事、更成熟，長(zhǎng)大后勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)與洗禮！

六年級(jí)作文 篇7

　　我們的教室里有一盆竹子，這盆竹子給我們班帶來(lái)了生機(jī)和活力。

　　竹子一共有三棵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，它們就像一家三口，緊緊依偎在一起。走近看，它們的根莖雖纏繞在一起，卻是獨(dú)立生長(zhǎng)的，除了棕褐色的根外，它們的葉子是綠色的，莖也是綠色的，散發(fā)出勃勃生機(jī)。

　　這盆竹子的根須很亂，像一個(gè)散亂的毛線球，又像一個(gè)鳥(niǎo)巢，還很像一大把玉米須。他們的莖跟大拇指一般粗細(xì)，筆直筆直的，像釣魚(yú)竿一樣。竹子下面的葉子是深綠色的，越往上，葉子的`顏色越淺，到了頂端，葉子就變成了黃綠色。一片片的小葉子很像一個(gè)個(gè)綠色的小橄欖球。湊近了，聞上去有股淡淡的竹子特有的清香，令人心曠神怡。如果你用手摸一摸它的莖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的葉子是沿著莖，一片包著一片向上生長(zhǎng)的，這樣，莖就越來(lái)越細(xì)，一直長(zhǎng)到頂端。

　　竹子有很多品種，有些可以種在室內(nèi)供人們觀賞，有些則有更多更大的用處。細(xì)的竹竿可以用來(lái)做毛筆桿、釣魚(yú)竿，較粗的竹子可以用來(lái)做扁擔(dān)，韌性十足，能擔(dān)很沉的貨物。有些地方還用竹子來(lái)蓋房子。剛冒出土的嫩竹筍可以食用，營(yíng)養(yǎng)豐富，是一道美味佳肴，也可以把竹子砍下一段，開(kāi)一個(gè)口，裝入米飯、蔬菜和各種肉類，蒸熟了便是竹筒飯，真是想想都讓人流口水呢！

　　竹子被古人稱為“四君子”之一，寓意品德高尚，象征著堅(jiān)韌挺拔，寧折不彎的精神。難怪連著名文學(xué)家蘇軾也曾言之：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹！”

六年級(jí)作文 篇8

　　“秋絲繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”菊花，不像牡丹那樣富麗，也沒(méi)有蘭花那樣名貴，但作為傲霜之花，它一直受人偏愛(ài)。有人贊美它堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，有人欣賞它高潔的氣質(zhì)，而元稹的這首詠菊詩(shī)，則別出新意地道出了他愛(ài)菊的原因。

　　但僅憑這一首詩(shī)，我還是難以琢磨古人愛(ài)菊的原因，于是，我決定走出家門(mén)，走向大自然，走近菊花。

　　這天，我來(lái)到了村上的植物園、田里、小溪邊尋找菊花，但都沒(méi)有找到。當(dāng)我心灰意冷、準(zhǔn)備回家時(shí)，卻意外地在一條村間小徑邊找到了它。起初，我還以為是一叢野草，但定睛一看，居然是一株深綠色的.墨菊。我打量著這株菊花，打心眼里佩服它。在它的周?chē)�，有許多枯萎了的野花野草，但惟獨(dú)它迎霜傲放在這大冷天里。我突然明白了古人愛(ài)菊的真正原因：菊花不像牡丹，它沒(méi)有過(guò)分地張揚(yáng)自己;它也不像含羞草，它只是把最真實(shí)的自己展現(xiàn)出來(lái);它也不像玫瑰花，不是花中的貴族……可它卻默默地躲在一角，傾吐著自己的芳香。

　　看著這株美麗的菊花，我突發(fā)靈感，寫(xiě)下了《詠菊》：

　　菊花不開(kāi)百花中，

　　不屈北風(fēng)志不窮。

　　默默奉香枝前老，

　　何隨黃葉舞秋風(fēng)?

【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：

六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-22

六年級(jí)作文11-04

六年級(jí)的作文11-07

六年級(jí)作文【經(jīng)典】08-18

有關(guān)六年級(jí)的作文5篇 關(guān)于六年級(jí)作文06-09

我上六年級(jí)了小學(xué)六年級(jí)作文10-25

感悟的作文六年級(jí)06-25

作文幫手六年級(jí)06-22

堅(jiān)持六年級(jí)作文06-19

六年級(jí)節(jié)日作文08-03