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敘事的作文

時(shí)間：2023-09-01 09:07:52 敘事

敘事的作文常用8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的敘事的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事的作文常用8篇

敘事的作文篇1

　　在我的記憶中，有很多事情都已經(jīng)忘記了，可是卻只有那件事直到現(xiàn)在還令我記憶猶新。那是發(fā)生在我讀三年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候。

　　那天上午，我們班在上體育課，體育老師說(shuō)要我們每人圍著學(xué)校的操場(chǎng)跑三圈。可是當(dāng)我跑到半途的時(shí)候，突然腳下一滑，摔在了地上。

　　我感到有一陣陣的疼痛，淚水便不由自主的順著臉頰流下來(lái)。老師和同學(xué)們看見(jiàn)了，都跑到我身邊，關(guān)心的問(wèn)我：“你怎么了，哪兒受傷了，不要緊吧！用不用帶你去醫(yī)療室？”我指了指自己的腳，說(shuō)：“這兒疼的`不得了！”體育老師把我的腳慢慢地抬起，輕輕的揉著我受傷的部分。我腳的右邊整個(gè)都紅腫了。體育老師背著我，同學(xué)們圍著我，朝醫(yī)療室走去。

　　到了醫(yī)療室，老師輕輕的把我放在椅子上，接著又向醫(yī)生講了一下得知大致的情況。醫(yī)生說(shuō)我的腳是扭傷了，而且很嚴(yán)重，大概要有兩個(gè)星期不能走路。我一聽(tīng)便傻眼了，因?yàn)槲覀冊(cè)龠^(guò)幾個(gè)星期就要期中考試了。如果我倆個(gè)星期都不能來(lái)學(xué)校的話，那考試時(shí)我不就會(huì)有很多題不會(huì)了嗎？

　　同學(xué)們好像看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“曉琳，你不用擔(dān)心，好好在家休息吧！我們一定會(huì)讓你跟上課程的。”老師也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，曉琳，身體要緊啊！”沒(méi)辦法，我只能在家休息了。

　　可令我沒(méi)想到的是，接下來(lái)幾天，同學(xué)們每天都來(lái)探望我，老師也經(jīng)常來(lái)我家給我補(bǔ)習(xí)功課。我在家休息的這幾天，功課一點(diǎn)兒也沒(méi)落下。

　　過(guò)了一個(gè)星期，我漸漸可以下床走路了。便吵著媽媽讓我去學(xué)校，媽媽實(shí)在被我吵得不行，只好答應(yīng)了。

　　我家里學(xué)校很遠(yuǎn)，同學(xué)們知道我要去學(xué)校后，天天都扶著我上下學(xué)。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)累得滿頭大汗，早在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚再也止不住了，嘩嘩的流了出來(lái)。曉莉看見(jiàn)了，著急的對(duì)我說(shuō)：“怎么了，腳又疼了嗎？”我搖搖頭，說(shuō)：“不是，放心吧，沒(méi)事的。”“那就好，要是有事可得說(shuō)出來(lái)啊！”曉莉笑著說(shuō)。

　　同學(xué)們就這樣子熱心的幫助我，一直持續(xù)到我的腳完全好，在這段時(shí)間里，我體驗(yàn)到了同學(xué)們的愛(ài)心，也體驗(yàn)到了溫暖……

敘事的作文篇2

　　每逢星期天，媽媽總是喜歡帶我去菜場(chǎng)買菜。那天我們?nèi)チ顺校欣飸?yīng)有盡有，我們打算自己包餛飩吃，所以就到一樓超市，先去買肉做餡,還買了胡蘿卜和芹菜。

　　到家以后，媽媽就開(kāi)始了分工，媽媽說(shuō)讓我剁肉餡，看似簡(jiǎn)單，但沒(méi)剁兩三下我就沒(méi)有耐心了，感覺(jué)手酸的不行。一放胡蘿卜和芹菜，一剁下去，全部濺在外面，媽媽實(shí)在是看不下去了，所以示范給我看。咦，還真奇怪，這些餡在媽媽手里仿佛變得很乖巧，不會(huì)到處亂竄。大約過(guò)了十多分鐘，媽媽就剁完了，我拿起餛飩皮就開(kāi)始一頓亂捏，以為這樣就完工了。沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：等一下，還要把餡調(diào)配一下。說(shuō)著，只見(jiàn)媽媽放了些油，水，鹽，雞精，蔥，料酒等等，然后按順時(shí)針?lè)较驍嚢琛Ｔ瓉?lái)做餡還有這等講究，媽媽說(shuō)，這樣做出來(lái)的餡才會(huì)入味、松軟，咬下去還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)留油。哇，聽(tīng)上去好好吃的樣子，我都等不及了，真想快點(diǎn)包好，趕緊下鍋煮上一大碗嘗嘗。

　　等上面的預(yù)備工作做完以后，媽媽就開(kāi)始動(dòng)手包餛飩了，先把餛飩皮攤開(kāi)平鋪在手掌心，然后把餡放進(jìn)去，之后媽媽折了幾下，最后沾水那么一捏，一個(gè)漂亮的餛飩就誕生了。我火急火燎地也跟著那樣做了，一不小心，露陷了，一個(gè)餛飩皮被我糟蹋了。我還不死心，我偏不信邪，這么簡(jiǎn)單的東西我就不會(huì)了，于是，我又拿起一個(gè)皮，認(rèn)真地包起來(lái)。咦，這次有進(jìn)步，餡沒(méi)有漏出來(lái)，就是樣子有點(diǎn)難看。我對(duì)媽媽說(shuō)：這些我自己包的，等下我煮著吃。就那樣，我大概包了十多個(gè)。

　　在媽媽的示范和指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了包餛飩，煮著自己親手包的`餛飩，感覺(jué)真是棒極了，爺爺奶奶回來(lái)我還不忘吹捧一番呢，并且把煮好的餛飩讓他們品嘗，爺爺奶奶也豎起大拇指夸我，心里別提有多么高興呢！

敘事的作文篇3

　　今天天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云，我和小明去公園打羽毛球。

　　小明咬緊牙關(guān)，憋足了勁，拿起球拍猛地一拍，只聽(tīng)“嗖”的一聲，球飛了過(guò)來(lái)，我舉起球拍接球，可是，羽毛球從球拍上方飛了過(guò)去，砸到了一位小哥哥的頭上，小哥哥臉漲得通紅，眼睛里充滿了眼淚，嘴里說(shuō)著：“好疼啊，好疼啊……”

　　小明趕緊跑了過(guò)去說(shuō)：“你把我的.球還給我。”小哥哥聽(tīng)了，臉像陰了天一樣，灰蒙蒙、黑沉沉的，鼻孔一開(kāi)一合，胸脯一起一伏。氣得半天說(shuō)不出一句話。我看見(jiàn)小哥哥生氣了，趕緊跑過(guò)去說(shuō)：“對(duì)不起。”還鞠了躬。

　　小哥哥的臉上頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，眼睛瞇著一條縫。笑瞇瞇地所：“沒(méi)關(guān)系的，我把球還給你們。”

　　我們就這樣握手言和了。

敘事的作文篇4

　　今天下午，我和其他8個(gè)同學(xué)在薛老師的指導(dǎo)下第一次玩了沙盤(pán)。

　　薛老師先向我們介紹了玩沙盤(pán)的方法，然后告訴我們規(guī)則：1、不能互相交流;2、放了沙具后不能再拿回去;3、每個(gè)人一次只能拿一樣沙具，或者選擇堆沙子。做好準(zhǔn)備后，我們抽簽決定先后順序，我是第4個(gè)。

　　第1個(gè)玩的是鄺野。他把沙子堆了起來(lái)，做成一個(gè)小島。后面玩的同學(xué)接著就在小島上建東西。輪到我的時(shí)候，我心里多少有些緊張，想著：擺點(diǎn)什么呢?這時(shí)，有一座很像瞭望塔的建筑出現(xiàn)在我的視野里。我一下子就想到了軍人，因?yàn)槲液芟矚g軍事，于是我就放了一輛車在瞭望塔前。然后，我就排到后面看其他同學(xué)放什么。

　　很快，第二次輪到我了。我看見(jiàn)島上有一棵樹(shù)，一下子就想到了熱帶雨林，因?yàn)槲乙埠芟矚g看《動(dòng)物世界》，所以我不加思索地放了一只蛇沙具。開(kāi)始我并不覺(jué)得有什么不妥，但是后來(lái)，有位同學(xué)放了一個(gè)男人在島上，而且那個(gè)人的后背剛好對(duì)著蛇的頭，頓時(shí)，我感到了一股濃濃的殺意。不行，我放的沙具不能給別人帶來(lái)危險(xiǎn)!我一定要把這只蛇放回去!但是游戲規(guī)則說(shuō)得明白，不能把放好的沙具拿回去，我的心里感到一陣內(nèi)疚，哎，都因?yàn)槲也攀箘e人感到不安。

　　后來(lái)，我又想到這個(gè)地方應(yīng)該有國(guó)家來(lái)保護(hù)它，所以我放了一面國(guó)旗。最后一輪時(shí)，我看見(jiàn)島上沒(méi)有食物，那人們和動(dòng)物吃什么呢?于是我就放了一個(gè)水果。最后，潘友鵬修整小島，他把我放的蛇拿到了島外的大海里。這下子，我心中的大石頭才落了地，真是感慨萬(wàn)千，說(shuō)不出什么滋味。

　　小島完成了，我們每個(gè)人選了一個(gè)最喜歡的角度讓薛老師照了下來(lái)。我喜歡的角度是一個(gè)僻靜又美麗的地方，因?yàn)槲蚁矚g大自然的寧?kù)o和優(yōu)美。最后，我對(duì)大家說(shuō)了自己的感受：通過(guò)這次玩沙盤(pán)，我深深地明白了“人多力量大”這句話的含義。是啊，本來(lái)那只是一個(gè)光禿禿的.小島，經(jīng)過(guò)我們大家的努力，把它變成了一個(gè)美麗而漂亮的島嶼。

　　當(dāng)大家一起商議為沙盤(pán)取一個(gè)大題目時(shí)，我提議叫“保衛(wèi)和平島”，為什么取這個(gè)名字呢?因?yàn)楝F(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)時(shí)有可能發(fā)生，假如戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，就只有這一座島是和平的，其它的地方都在打仗，而這樣美麗和諧的地方又需要保護(hù)，所以叫做“保衛(wèi)和平島”。

　　這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但它還在不斷引發(fā)我的思考：我們不應(yīng)該只從一個(gè)方向去看待事物，要學(xué)會(huì)多角度觀察和思考。就拿我們做的小島來(lái)說(shuō)，你從每一個(gè)不同的角度看它，都會(huì)有不同的景象和畫(huà)面。我們也不能以個(gè)人為中心，要學(xué)會(huì)謙讓和合作，如果我們?cè)爝@座小島時(shí)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這座島還能做好嗎?就像古話說(shuō)的“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，沒(méi)有秩序怎么能行呢?我們還得明白“眾人拾柴火焰高”的道理，凡事要征求別人的看法，和別人一起商量討論，那樣才能收到最好的效果。

敘事的作文篇5

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也隨之而來(lái)，以前無(wú)憂無(wú)慮的生活現(xiàn)在也不翼而飛了！為考試成績(jī)不好煩惱，為作業(yè)本買有帶煩惱，為不會(huì)寫(xiě)作煩惱。

　　記得有一次，老師剛上完作文指導(dǎo)課，就要求我們馬上就寫(xiě)，而且這篇作文要寫(xiě)450字以上。老師才剛說(shuō)了一聲：“開(kāi)始！”同學(xué)們馬上開(kāi)始“下筆如有神”了！同學(xué)們都已下筆很久了，可我還在冥思苦想。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“走出”的'沙沙聲，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)東張西望，可我一個(gè)字都要憋兩三分鐘。二十多分鐘過(guò)去了，我的作文才寫(xiě)了一段。馬上就要下課了，老師之前交代過(guò)，打了下課鈴，無(wú)論你有沒(méi)有寫(xiě)好，都得交。我心里非常著急，生怕下課鈴聲響了自己的作文還沒(méi)寫(xiě)好。可是著急又有什么用呢？難道只要著急就能寫(xiě)出作文來(lái)嗎？這可真讓我煩惱透了！

　　時(shí)間過(guò)得真快啊！一眨眼的功夫就下課了。可我的作文還有一個(gè)結(jié)尾沒(méi)有寫(xiě)完，但是沒(méi)辦法，我只能把未完成的作文交給老師。

　　仔細(xì)回想，我之所以畏懼寫(xiě)作文，都是因?yàn)樽约浩綍r(shí)不愛(ài)看書(shū)，不注意觀察、寫(xiě)日記不認(rèn)真導(dǎo)致的。可我怎么也提不起看書(shū)寫(xiě)作的興趣，每次寫(xiě)日記我都是絞盡腦汁，語(yǔ)言枯燥，總是那么干巴巴的幾句話。聽(tīng)著其他同學(xué)生動(dòng)有趣的日記作文，我真羨慕啊！我多么希望像他們一樣有一支神來(lái)之筆，能妙筆生花啊！

敘事的作文篇6

　　“寶貝，奶奶想你了，星期天到鄉(xiāng)下來(lái)吧！”

　　“好的，我和媽媽爸爸一塊兒來(lái)。”

　　我高興地唱起了歌：“耶，美好的星期天等著我……”

　　爸爸看著我那高興勁兒，也樂(lè)了：“那我們周末一日游吧，我來(lái)當(dāng)司機(jī)，開(kāi)車帶你們?nèi)ァ！?/p>

　　“不要乘你那小車子，我要乘公交車的。”我噘起了嘴巴。

　　爸爸瞪大了眼睛：“為什么？公交車又擁擠又不方便。”

　　“你呀，OUT啦！乘公交車環(huán)保。”媽媽數(shù)落起了爸爸，“你還以為是以前啊。現(xiàn)在的公交車，又準(zhǔn)時(shí)，班次又多，別說(shuō)擠，全都是專人專座的……”

　　我不禁回想起五年前的那一個(gè)夏日，天空悶得很。烏云像堵在胸口的那團(tuán)黑棉絮，怎么了扯不掉。

　　我和媽媽一路跑著來(lái)到公交車站點(diǎn)。車子還沒(méi)來(lái)，雨點(diǎn)兒倒先來(lái)了。媽媽撐開(kāi)傘，可黃豆大的雨點(diǎn)兒變成了傾盆大雨，惡狠狠的風(fēng)也無(wú)情地刮起來(lái)。那頂小傘孤零零地在路邊飄來(lái)飄去，我們的身上早已濕透。

　　終于盼來(lái)了一輛公交車。車子好像要停下了，卻又呼地駛過(guò)。濺起的水花直奔我的臉，水簾中，我看到車子里擠滿了人。媽媽大喊：“停一下，停一下，我們還要上車呢！”

　　一個(gè)響雷，我嚇得抱住了媽媽……

　　現(xiàn)在，這些都是回憶啦！

　　星期日，艷陽(yáng)天，我、爸爸、媽媽來(lái)到家門(mén)口的公交站點(diǎn)。剛到，一輛漂亮的大車子就來(lái)了，門(mén)徐徐打開(kāi)，我們拿著免費(fèi)的公交卡上了車。我坐到了專門(mén)的兒童座椅上，公交服務(wù)員就為我系上了安全帶。廣播里響起溫柔的聲音：“各位乘客，請(qǐng)坐穩(wěn)，如果您有什么需要，請(qǐng)告訴‘幸福’號(hào)服務(wù)員……在這炎炎夏日，我們特別推出了水、飲料和一些小食品……”

　　我隨手拿起座椅邊上的'漫畫(huà)書(shū)，靠在前面的簡(jiǎn)易小桌上，翻了起來(lái)。爸爸媽媽，他們正坐在情侶座上聽(tīng)音樂(lè)呢！

　　窗外，公路邊一棵棵高大的迎賓樹(shù)像帥哥一樣氣派，一幢幢美觀新穎的小洋房像姑娘一般美麗，一塊塊長(zhǎng)滿莊稼的田野又如大地的綠衣裳那般耀眼。公路上，車子一輛接一輛，卻聽(tīng)不到刺耳的喇叭聲，每隔五分鐘左右，就會(huì)碰到一輛“幸福”號(hào)公交車開(kāi)來(lái)，與我乘坐這輛一模一樣。

　　到站了，車子穩(wěn)穩(wěn)地停下了，服務(wù)員扶著一位老奶奶下了車。上來(lái)了一個(gè)年輕的媽媽抱著一個(gè)小寶寶，服務(wù)員安排她們?cè)谀缸訉Ｗ希贸隽艘粋€(gè)撥浪鼓，小寶寶咯咯地笑了……

　　廣播里那溫柔的聲音又響起：“歡迎乘坐‘幸福’號(hào)公交車，我們的終點(diǎn)站是……”

敘事的作文篇7

　　上課鈴響了，郭老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，像往常一樣起立行禮完畢后，便用最快的速度把王浩杰同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的王浩杰也只好乖乖地站在外面。

　　頓時(shí)，教室里議論紛紛：不知王浩杰那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐。他平時(shí)那么愛(ài)說(shuō)話，肯定是說(shuō)話了才被老師罰站的。教室里你一言我一語(yǔ)，七嘴八舌地議論著、猜測(cè)著。

　　郭老師微笑著示意我們停下來(lái)，問(wèn)：剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？王浩杰——大家齊聲回答。今天你們見(jiàn)過(guò)他嗎？老師又問(wèn)。見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)，他坐在第一排，當(dāng)然見(jiàn)過(guò)，調(diào)皮的.回答聲從角落里傳來(lái)。喊得最響的是王浩杰的同桌斯昱超。

　　嘿，王浩杰不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢？我心里猜測(cè)著。

　　這時(shí)，老師又發(fā)話了：大家都確定見(jiàn)過(guò)他？那好，老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明一下，你們幾個(gè)人是長(zhǎng)著嘣嘣直跳的心的。聽(tīng)了老師的話，我和大家一樣，用手捂著胸，很自信地感覺(jué)到，我是有心的，因?yàn)檫@顆心在蹦蹦蹦跳。

　　誰(shuí)記得王浩杰今天穿的衣服是什么顏色？老師嚴(yán)肅的問(wèn)。

　　大家你看看我，我看看你，一番竊竊私語(yǔ)后慢慢地舉起了幾只手。

　　老師讓舉手的蓓蓓回答，蓓蓓說(shuō)：是藍(lán)色的教練服。

　　又有幾個(gè)人輕聲說(shuō)是黑色的。

　　老師接著指名讓同桌斯昱超站起來(lái)，斯昱超如同身負(fù)千斤重?fù)?dān)，滿臉通紅，吃力地站起來(lái)了，看著他的樣子，我就猜到了，他肯定說(shuō)不上來(lái)。全班哄堂大笑。

　　老師笑瞇瞇地推開(kāi)門(mén)把王浩杰請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)又是一陣嘩然。因?yàn)橥鹾平芙裉齑┑募炔皇撬{(lán)色衣服，也不是黑色的衣服，王浩杰今天穿的是橘黃色的運(yùn)動(dòng)服。

　　王浩杰走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺埽蠋熓疽獯蠹野察o下來(lái)，抑揚(yáng)頓挫地說(shuō)：哈哈，我說(shuō)你們幾個(gè)人有心啊？我們要用心觀察身邊的事物，就會(huì)有寫(xiě)不完的寫(xiě)作材料，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫(xiě)在作文本上，題目自擬。

　　我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂作文課。