[精]青春的作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的青春的作文4篇，希望對大家有所幫助。
![[精]青春的作文4篇](/pic/00/c7e0b4ba1_2.jpg)
青春的作文 篇1
我在一位網(wǎng)友的作文中看到這樣一句話。對的時間遇到對的人，這是童話。錯的時間遇到對的人，這是青春。而我正在過的是童話般的青春。
我相信大家都特別喜歡看青春偶像劇吧。我也喜歡。像最近的熱劇《八分鐘的溫暖》。我非常羨慕劇中的女主顏澤。他有一個形如姐妹的好閨蜜顧夕夜。也有一個對她非常好的班長季霄。同時也是她的暗戀對象。我很羨顏澤和賀新涼的青春故事。
我不止一次的幻想自己是女主。生活在快樂和幸福當中。整天無憂無慮，身邊有一堆好朋友。不用被小山似的作業(yè)所困擾。不用被自己不好的成績，而遭到父母和老師的一番說辭。也不用感受在生活校園中。富有心機的人心。也不用去顧忌那么多人的感受。
做一個成績中上，顏值不高，但人緣很好，喜歡惹人開心的顏澤。當一個學霸校花，類型的顧夕夜。是每一個女生心中的幻想。成為像季霄那樣又帥，成績又好，又招老師喜歡的學霸。變成籃球迷，文理雙全，深情又專一的賀新涼。也是每個男生所希望的。
我喜歡《人不彪悍枉少年》中的花彪。也羨慕著劇中的女主楊夕。花彪的父母在他小時候便死去了。他跟著自己最后的親人花奶奶長大。他沒有辜負父母的希望。成為了一個成績非常好的帥氣男生。但是卻因為化學實驗失誤被匯英開除。來到了育才。和楊夕做了同桌。楊夕生活在幸福美滿的家庭中。有一個物理學霸哥哥楊朝，也有一個譬如家人的青梅竹馬李漁。也有一堆的好朋友。就像是司徒二條和楊蕭和美。
之后便開始了在他們高中生活美好的青春故事。我由笑看到哭，見證著他們之間發(fā)生的'一切。也知道了他們之間情感的變化，我也仿佛在劇中看到了自己。也有著自己喜歡和暗戀著的人。也走和自己親如姐妹的好閨蜜。和李漁一樣的青梅竹馬。
我們就像劇中的女主一樣。不敢和自己喜歡的人表達心意。因為自己還沒有這樣做的資格。條件不允許。現(xiàn)在的我們。最重要的是學習。而不是應該憧憬著那些虛有的青春故事。
帶著無盡的幻想和父母，老師的期望，走向更遠的未來。做一個能夠和他一起肩并肩，手拉手面對生活的那個人。在夕陽中漫步。我不應該去羨慕劇中的人，因為我有自己的青春。我的青春我做主。
在有限的時光中。充實自己，豐富自己，是自己成為更好的人。在未來的某一個角落。你會拉著他的手。對他深情的說。我喜歡你。
對的時間遇到對的人，我希望在未來某個對的時間遇到的是我現(xiàn)在喜歡的你。
青春的作文 篇2
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。”這就是青春的過人之處！
青春是水靈靈的。“豆冦稍頭二月初”，“小荷才露尖尖角”，一如雪地上的狂歡后，我們頭上蒸騰的氤氳熱氣。
青春打開了一個孩子心中滾燙的夢想。跑過長著野草莓的青樹林，轉上青石鋪就的盤旋小徑，我把自己晾在山頂?shù)木奘希L高高地揚起我的頭發(fā)，那一刻我感到自己像個英雄。就像每個男孩心中都有英雄情結一樣。小的時候是奧特曼，現(xiàn)在是誰呢？直到我看到了他們—— 逆行者！
他們日夜不停地向新冠肺炎發(fā)起沖鋒，哪怕渾身汗?jié)瘢硇木闫！挻蟮姆雷o服罩著他們并不健壯的.身軀，護目鏡與口罩也把他們的頭包裹得嚴嚴實實。我看不清他們的面容，只看到他們從鏡頭前搖搖擺擺地走過，象極了笨拙的企鵝。直到，他們臉上的裝備卸下，我才驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)：一道長長的血印橫貫鼻梁，膿血在傷口處反復交疊，觸目驚心。有的還只是個稚氣未脫的小姐姐！原來英雄是這個樣子！不是鋼鐵俠，不是美國隊長，不是奧特曼，只是普普通通的人，甚至還是個小女生。她們穿上了白大褂，便學著前輩的樣子，去做救死扶傷的英雄。用血肉之軀，筑起一道抗擊病毒的防火墻，不惜冒著毀容的危險，甚至不惜犧牲生命。他們像發(fā)光的太陽，織成一張巨大的青春之網(wǎng)，希望之網(wǎng)，護在祖國母親的身旁。
“若一去不回，便一去不回"。他們說的如此平靜，就像普通的告別一樣，卻讓我小小的心靈受到了極大的震撼！站在高崗上，未必能成為英雄，“知難而上，為民涉險”才是。諸葛亮在《出師表》中寫道：“鞠躬盡瘁，死而后已”。他們就是最好的踐行者，他們用行動詮釋了責任是英雄最大的擔當。也就是青春最鮮亮的底色。
任憑淚水一次次模糊雙眼，我能為他們做點什么？除了不負韶華，砥礪奮進，成長為他們的模樣。
青春的作文 篇3
我想我的高中三年不應這樣度過：
陽光燦爛的日子
我是一個人，和其他同齡人不一樣是我有不一樣的日子。
也許從軍訓起自樂方升起的太陽就預照著我的高一生活將是一群脫韁野馬中的一匹、逃出豬棚開始減肥的肥豬一頭。
我為我的'新生活表演一個草根角色，一個積極努力學會樂觀的草根。雖然過去也是。但黑夜給我一雙更加明亮的眼睛，讓我看清了我的青春，明白了過去的單純幼稚已經(jīng)過去，所以現(xiàn)在我可以大聲喧布我懂得了怎么進我的幸福又燦爛的生活，我可以瀟灑的揮霍我的青春了。
一切都為這一年的陽光燦爛準備就緒……
高二之癢
高二之癢，宛如癢在胸腔，癢得鉆心，卻又永遠無法撓到，這不是壯志未酬的痛苦，也不是自甘沉淪的墜落，倒像是木炭里蘊著的火，既騰不起來，又熄不滅。
高二，本應奮斗的一年，可我依然蠢蠢欲動；本應作學習的機器的一年，可我仍然在駕駛生活；本應是鉆石一般彌足珍貴的一年，可我還在徘徊等待。
高三……無題
也許我不應該再踟躕下去了。
也許高三不算太晚抑或是來不及。
但到了那時，所有的睡眠都會變成無奈，所有的個性也都會變成一個人的獨角戲，緩緩播放……
又是虛度的一年，像整篇文章一樣空洞乏味黑的低落，也許就像黃磊歌中唱的那樣：“我們等過了寒冬，又走進了深秋，等到一切變得太沉重；無奈選擇了放手，看年華似水流……”
后記：
每個人看過本文必然會忘記內容，因為根本沒有內容。我們試問：為何？我想這正是激勵我前進的絕好動力！因為每當我讓關注我的人嘆息、讓虛得我的人沉默時，我會想起這篇文章，然后告訴自己，不能那樣將騷動的青春遺失在荒涼的歲月中。
青春的作文 篇4
有一個人總在一隅以不同的身姿等待著我。
初一，一個新的伊始。我和父親收拾完寢室便來到操場。陽光肆意，人潮擁擠，一陣陣微風漾起一絲絲涼爽。我和父親站在樹蔭下，我們都難得默契地沉默著。我偷偷望向父親：父親有一雙好看的眸子，眸色就像宋人山水圖上未干的一筆墨。
“這句話你已經(jīng)說了很多遍了！”尋聲望去：一位父親彎下腰仔仔細細地整理著女孩原本整潔的衣服，時不時胡亂地擦擦額頭上的汗珠。“我這不是怕你給忘了嘛。”
我和父親相視一笑。進教室的時間也悄無聲息地來到，我隨著人潮涌進教學樓。轉角處，我縮在一旁回頭看向那棵枝繁葉茂的古樹：父親站在樹下，仿佛他也是一棵樹。一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚；一半灑落蔭涼，一半沐浴陽光。等著等著變成了永恒。
時光老人從未停下腳步欣賞沿途風景。我也成為一名初二的學生了。每每到星期五就眼巴巴地盼望著早早放學。拖著一箱一星期穿臟的衣服，坐上客車，踏上回家的路。每次回家看窗外的美景自然多了幾分不同的情趣。隨著客車一寸一寸往家靠近，車上的同學帶著疲憊感一次一次緩緩入睡。再一次睜開眼便到了下車地點。這時候，父親就會站在車窗外最顯眼的地方，揮著手等待著我下車。他站在亮堂堂的路燈下，仿佛他也是一盞燈。一半照亮了自己，一半溫暖了別人；一半警醒著自我，一半指引著路人。
轉眼間，春去秋來雁兒又南飛，我迎來了緊張的'初三生活。緊張的學習，緊張的休息，緊張的鍛煉，好像就連空氣也附著微微緊張的氣味。或許在這緊張生活中的快樂就是最后一節(jié)晚自習下課鈴準時響起。同學們像一只只喜鵲般沖出教室。完成了一天的學業(yè)，我伸著懶腰，慢悠悠地走出校門。父親早已在小區(qū)噴泉處等我，仿佛他也是一泓清泉。一半洗滌著自己，一半凈化著他人；一半清涼著自身，一半清爽著旅人。
他總是在一隅以不同的身姿等待著我。等著等著，我的青春還在繼續(xù)；等著等著，父親的青春便過去了大半兒。父親的青春里有等待，我的青春里也有等待。
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