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    寫家庭的作文

    時間:2023-08-17 12:59:46 家庭

    寫家庭的作文6篇[薦]

      在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的寫家庭的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    寫家庭的作文6篇[薦]

    寫家庭的作文 篇1

      我們這個時代的孩子是幸福的,我們很幸福!有的幸福元素太多了,就不懂得珍惜了!

      看完上面的兩段話,就讓我舉一兩個例子說說我的幸福生活吧:在學校的幸福生活中有老師的關愛,有同學之間的和睦。打架就像一家人一樣,在一齊開心的學習,開心的玩,我們大家互相幫忙,互相促進,這都是我們自己力所能及的事,也是大家庭所能做的事請不是嗎?在校園里還能認識很多好朋友,學校的幸福生活就是這樣的了。

      除了學校的幸福生活,還有家里的幸福生活。我媽媽是以愛我、疼我的媽媽,媽媽也很幸苦,又要做家務活,又要照顧我,多么幸苦呀!而我的爸爸哪?他雖然很少回家,一個月才回來那么一次,但他心里一向都很關心我,愛我,天天我也想爸爸,多么期望爸爸能多抽空來陪陪我呀!!我的這個大家庭,很溫暖,這個家雖然很小,但在我心目中,他一向很漂亮。因為這的“小家庭”里有我們這一家三口,所以這家變得充實,美麗。

      無論是在生活中還是學校生活中,無論是苦,是累,是難過,是快樂、是興奮,這都是我們的幸福生活呀!再苦里包含著我們的`淚水和汗水和我們的淚水。在累里包好著我么的努力了一日的成果。在快樂里也是我們幸苦一日的成果。在這些里面無論是成功是失敗,多事我們的幸福生活。在成功時我們一齊分享是快樂的,失敗時我們一齊分享是苦澀的,但苦澀里也包含著快樂。這才是我們幸福生活的開始,因為我們已不再是小孩子,是一個成熟的大孩子。此刻我們懂得什么是叫快樂了,什么叫悲哀,什么叫關心,什么叫幫忙,什么叫學習。所以我們必須要將恩熙此刻的生活!!

    寫家庭的作文 篇2

      在學校,老師教會我知識,教會我學習知識的方法,而我的家庭教師卻教我做人的道理,這個家庭教師就是我的媽媽。

      小時候。每當我放學回家時,我的媽媽都會督促我,完成每一天的家庭作業。在平時的生活中,我媽媽更像一個家庭教師。在學校老師教的我們的是知識,我的家庭教師教我的卻是如何講道理,平時放學回家后,媽媽看到我不寫作業時,媽媽就會說:你現在還不開始努力,到以后再想學習就晚啦。媽媽以前也想好好學習,但現在想學習已經晚了,現在努力學習以后就有好一些的生活啦,就不要像媽媽那么的'辛苦工作,你現在還不快去努力的學習啊!每當媽媽說到這話時,我就知道媽媽又要跟我講道理啦!我只好打消了我玩的計劃了。

      在平時的生活中,我的媽媽也像一個家庭教師一樣,喜歡跟我講道理。平時當我犯錯誤時,媽媽你不會打我,最多也就是罵我幾句。當媽媽的氣消以后,就會和我坐下來心平氣和的跟我講道理,我真的很慶幸,可不是我媽媽不打我,我感到慶幸哦!慶幸的是我有一個愛講道理的家庭教師。

    寫家庭的作文 篇3

      我有一個溫馨又幸福的家,在這個家里有爸爸、媽媽、奶奶和我,我們在一起過得很快樂。

      爸爸每天上班都是早出晚歸,有的時候中午都不回來吃飯,很少陪我玩。不過有時他會故意犯些錯誤,每次都把我們一家人逗得哈哈大笑。

      我的媽媽是一個勤勞的人,我家的家務活幾乎全是她一個人干。她非常關心我的學習,我每次寫完作業她都會主動給我檢查。媽媽做的飯菜非常好吃,把我養得白白的、胖胖的。

      我的奶奶是一個心靈手巧又和藹的人,她特別愛干針線活,瞧,我的鞋墊就是奶奶給我做的。

      我是一個活潑可愛的小女生,我在家里就是爸爸媽媽的開心果,家里無論有什么好東西,都得讓我先吃、先玩,可我總是先把好吃的'讓給奶奶吃。我很喜歡畫畫,有一次,下課的時候,我在畫畫,周圍的同學都來看,“哇噻,你畫的好漂亮啊!”周圍的同學夸道。難道我畫的真有這么好嗎?這種事情已經發生過很多次了,我每次畫畫,她們都聚攏過來看,使我更加自信。

      這就是我的家,一個溫馨而又幸福的家,我愛我的家!

    寫家庭的作文 篇4

      家,對我們而言,是葉落所能回歸的根;是孤雁所能向往的巢;是江河所能擁抱的海;是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣。從小到大,家伴隨著我的成長,家記錄了我的喜怒哀樂,而正是這樣的喜怒哀樂讓我學到了很多。

      記得上小學二年級時,我學騎自行車。由于起初平衡能力掌握不好,而且腳又踩不到地,所以總是摔倒。雖然摔得并不疼,但是由于是夏天,幾次摔倒后,便心煩意亂,干脆坐在地上不起來了。可是這怎能行?行人雖然不是很多,但誰看了不是一個笑柄,于是媽媽趕緊讓我起來,可是我那里肯聽。

      “大熱天的學什么騎車子,現在交通這么方便,去個地方坐什么不行?沒車的地方還可以走嘛反正怎樣都比騎車子好。” “這不是你要學的嗎?”

      “我現在不學了可以了吧!”

      “難道你要當一個失敗者嗎?”

      “我”

      我被媽媽的話驚住了,我從來沒有想過“失敗者”這一詞,更不會想到這樣一件小事就可以讓我變成一個失敗者我盯著媽媽,猜想著她接下來的舉動——她一定會把我從地上拉起來的,一定會!——可是我錯了,媽媽站起來,走到一邊,只扔下一句:“摔倒了,不可怕,只要你肯再站起來,你還可以成功,但是如果你放棄,你就會一事無成。你自愿吧”

      就在那一天,我學會了騎自行車,學會了站起來。從此,“站起來”便成為了我的生活支柱,不管做什么,學什么,遇到什么樣的難題,回到家,想起那句“站起來”我都會繼續走下去。

      因為這樣,在班中我有著讓人羨慕的成績;因為這樣,我能夠在聯歡會上和同學一起彈奏自學的樂曲;因為這樣,我在班級擁有著不錯的人際關系;因為這樣,我才能坐在考場中,信心十足地與整個學校的精英同場競技是的,我曾一直以為,我所取得的',都來自于“站起來”,但是現在我發現我錯了,真正支撐我的是家,是那個幸福而溫暖的家。

      是家,在我最疲憊的時候,給了我一個溫馨的“岸”;是家,在我進入低谷的時候給了我鼓勵;是家,讓我擁有了一個幸福快樂的童年。或許將來有一天,我將會離開這個生我養我的地方,但是我永遠都不會忘記,在遙遠的天邊,有一個寄托我回憶的地方,那是我永遠的依靠,永遠的避風港。

    寫家庭的作文 篇5

      今天放學后,我在家等爸爸媽媽下班回家,完成我每天必做的一項家庭作業——讀一篇優秀作文。

      爸爸和媽媽邊走邊說話就進了家門。我拿著書要給他們讀,媽媽下廚房做飯,爸爸就“聆聽”我讀作文了。

      “《愛打瞌睡的爸爸》,我的爸爸……”我站在床邊得意地讀著,爸爸懶洋洋地躺在床上,聽著我讀,媽媽則在廚房叮叮當當的炒菜做飯。

      “兒子,讀得很好。”老爸半瞇著眼睛懶洋洋地說,“不過嘛,你得說說這篇文章怎么個好法兒?”

      “寫事啊!”

      “怎么寫事的`?”爸爸又追問了一句。

      “寫了三件事,都是寫爸爸打瞌睡的。”我回答。

      “不錯,那你能照著這篇文章的寫法寫一下咱家的一個人嗎?”爸爸向廚房的方向使了個眼色。

      “寫媽媽,就寫《我的急性子媽媽》,行不?”我向爸爸大聲回答。

      “行!”爸爸很少這樣干脆過,隨后又慢吞吞的加問一句,“好寫嗎,兒子?”

      ……

      我和爸爸正在研究作文時,媽媽在廚房叫了起來:“開飯了,老的、小的吃飯了!”

      爸爸忽然靈機一動說:“這樣,咱搞個實驗,讓你媽‘表演’急性子,然后你來寫,怎么樣?”他示意我,讓我裝作沒聽見的樣子繼續讀書,他自己不做聲,也裝作沒事一樣,躺在床上呼呼的打起了鼾聲:“呼……哧……呼……哧……”

      我躲到墻角偷笑,看看媽媽爸爸演怎樣的一出大戲……

      一分鐘,兩分鐘,三分鐘……

      十分鐘過去了,爸爸“急切盼望”的媽媽的“脾氣”一直沒有到來——媽媽一直沒來叫,廚房也好像沒有任何聲響。

    寫家庭的作文 篇6

      我家有三口人,爸爸、媽媽和我。我們共享一個快樂的三人世界,一起來看看吧。

      我們家的成員都喜歡運動,經常飯后去登山。有一次,我們全家一起去登山,在山腳下,我們決定比賽登山,比誰先到達山頂的亭子。比賽一開始,我們各自飛奔上山。每個人勁頭十足,一步三個坎,一口氣上幾十個坎連大氣都不喘。我飛快地上坎,動用我全身的'力氣;我一路領先,爸爸第二,媽媽在最后面。當我到山腰的大鼓時,已經用盡了力氣,只好坐下來休息了。爸爸乘機反超起了我,不一會兒,媽媽也追了上來。我再次發力,追趕爸爸。終于我追上了,這時離終點已經沒有多遠了,我與爸爸展開了“終極對決”。我用盡全力地跑著,爸爸在后面追著。終于我先坐上亭子里的石凳上,贏得了比賽。我累得都站不起來了,但很開心。爸爸買了一瓶水獎賞我。我們三人在山頂上欣賞美景,共享快樂時光。

      在家里,一般由媽媽掌管一切,爸爸和我只有服從命令。有一天晚上,我們都完成了各自的事情后,該放松一下了。但只有一臺電腦,不夠用。我們都想玩,于是媽媽決定丟骰子定誰玩電腦。這個骰子有六個面,卻只有三種情況:三個面是拖地,兩個面是洗碗,一個面是玩。爸爸先擲骰子,結果是“拖地”!轉到我擲了,我把骰子旋在地面一轉,骰子飛速旋轉,心里想著千萬不能出現“拖地、洗碗”的字樣。骰子轉速越來越慢,“拖地、洗碗、玩”這三面不斷的交換出現。最后“玩”的一面朝上,“耶”!我急轉身沖向電腦房,卻被媽媽叫住:“急什么,等我丟了再”。媽媽一丟,竟然也是“玩”。媽媽說:“你去看電視。”唉,電腦變成電視,只好服從。而爸爸更慘,還要拖地。媽媽處于統治地位,我和爸爸只能是庶民,但我們都覺得日子過得很有趣。

      我們家里還有“獎勵”制度,發起者是媽媽,執行者也是媽媽,管理者還是媽媽。制度如下:爸爸每月在家干家務要評估量化,滿意度達到100%,可以自由支配當月工資的20% 。否則,只有10%的工資供個人開支。對于我來說也有規定。如果我學習好,節假日可以出去玩,如果成績下降了,則待在家里。我們都有規章制度,媽媽卻沒有,不公平,可誰讓她“統治”我們呢? 習慣了媽媽的“統治”,我們覺得也快樂。

      我們的三人世界充滿快樂,再難搞的事我們都能把它變成簡單化,并享受其中的快樂。

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