讀書(shū)的作文常用(13篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說(shuō)不出的情感在心中油然而生，作文 讀書(shū)。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國(guó)人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂！
中華民族五千年，偉大而壯觀，豪邁而雄壯。用實(shí)力向世界證實(shí)了中華民族的力量，中華民族的神奇！
如果說(shuō)黃河是一條延綿千里哺育無(wú)數(shù)炎黃子孫的中華血脈；那么，讀書(shū)就是傳承千年勵(lì)傳百世的中華精魂。書(shū)聲如天籟，她是世間最美的聲音。
每每掩卷，都忍不住任思想打破地域的局限、穿越世間的束縛，忘我神游。在書(shū)中我讀到了孔子“溫故知新”的知而不惑；讀到了李白“千金散盡”的飄逸灑脫；讀到了屈原“上下求索”的憂民之詩(shī)；讀到了宗愨“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的凌云壯志；讀到了蘇軾“大江東去”的千古豪邁；讀到了岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的不朽情懷。
而最讓我印象深刻久不釋?xiě)训模侵腥A民族那種不屈不撓的精神，是熱血奔騰無(wú)畏艱難困苦的品格。司馬遷獄中受刑寫(xiě)下了千古流傳的“史家之絕唱”；諸葛亮“鞠躬盡瘁死而 。后已”的赤膽忠心；范仲庵“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的人生寫(xiě)照；文天祥寧死不屈唱出了萬(wàn)世流芳的浩然正氣；譚嗣同英勇就義前大聲憤呼“死得其所”的無(wú)悔人生……
我感動(dòng)著，贊嘆著，敬佩著，一種說(shuō)不出的情感在心中油然而生。我知道，在書(shū)中讀到的不僅僅是久遠(yuǎn)的故事，也不僅僅因?yàn)楣适露袆?dòng)，那是一種共鳴，一種灑在神州大地上悄然潤(rùn)物又熱情無(wú)限的光輝，一種流在中國(guó)人血管里無(wú)聲無(wú)息又驚天動(dòng)地的靈魂！
在今天，不僅要在書(shū)中得到先人留下的寶貴精神財(cái)富，還要將這些精神財(cái)富傳承光大，用我們的才智與中華的精神貢獻(xiàn)于中華的崛起、祖國(guó)的騰飛和民族的興旺，這是我們這一代人牢記的使命，是我們奮發(fā)求志的`理想和追求。嫦娥一號(hào)的順利升空證明了奔月的故事已不再是中國(guó)人唯美的神話與傳說(shuō)；北京的奧運(yùn)展示了我赤縣神州無(wú)比的風(fēng)采與文化的淵源；神舟飛船的成功發(fā)射再一次向世界證明我們祖國(guó)的強(qiáng)大和科技的先進(jìn)，展示了熔鑄信念和力量的中華之魂……
遙想古時(shí)，展看今朝，中華的精神之魂如燎原的火種，燃遍了這片神圣的熱土；又如高立的豐碑，銘刻著世代相傳的錚錚誓言……
讀書(shū)的作文 篇2
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“桃紅復(fù)含宿雨”，什么“生當(dāng)作人杰”等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的孩子真幸福。上學(xué)后，我如饑似渴地讀著一本本書(shū)，我常常想，在和平的藍(lán)天下，在美麗的校園中，遨游學(xué)海，攀登書(shū)山，多么幸福！
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。羅蒙諾索夫不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)。狂風(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭。“那你要什么呢？”“我要買一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明??”父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家，不僅贏得他人尊敬，還給后人留下了很多有價(jià)值的作品呢！
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。聰明的`同學(xué)，從羅蒙諾索夫的成功事例中，你是否獲得了“開(kāi)卷有益”的啟迪？
在師長(zhǎng)的引導(dǎo)下，遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心馳神往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國(guó)邊陲，卻有“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。書(shū)中記錄了千年的唐風(fēng)宋雨，讓我可以靜坐煙波湖畔，看盡云卷云舒、花開(kāi)花落；書(shū)中生長(zhǎng)著刀風(fēng)劍雨中那棵不倒的勁草，給予我前進(jìn)的勇氣與信念。書(shū)燈相伴，我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和曹文軒一起去大麥地體驗(yàn)青銅與葵花兄妹的苦難而又甜蜜的童年??書(shū)里
有金戈鐵馬，書(shū)里有親情友情，書(shū)里有波濤風(fēng)雨，書(shū)里有酸甜苦辣，書(shū)里有悲歡離合，書(shū)里有寧?kù)o自如。書(shū)，讓我體驗(yàn)了李白的瀟灑，感受了蘇軾的豪放，品味了三國(guó)天空的璀璨，感受到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的時(shí)代重任??
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人。熱愛(ài)讀書(shū)吧，因?yàn)樽x書(shū)的孩子真的幸福多！
都
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)，是一種知識(shí)的積累，是一種內(nèi)心的啟迪，是一種心靈的凈化。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，猶如干枯的小草享受著甘甜的雨水，猶如自由自在的小鳥(niǎo)享受著廣闊天地的美好，猶如隨風(fēng)漂泊的小船渴望到達(dá)彼岸。學(xué)海無(wú)邊，知識(shí)像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，我們只有堅(jiān)持不懈地讀書(shū)才能將知識(shí)裝進(jìn)自己的腦袋中。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)讀得多了，知識(shí)也就豐富了，寫(xiě)起文章來(lái)文思泉涌。我們要認(rèn)真地對(duì)待讀書(shū)，才能感受讀書(shū)的苦與樂(lè)。
讀書(shū)是苦的，猶如咖啡一樣苦澀。每天，我們都要很早起來(lái)，很晚休息。一天的作業(yè)量壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。例如，孫敬為了勤奮刻苦地讀書(shū)，晨夕不休，他為了激勵(lì)自己而不讓自己在不知不覺(jué)中睡著，用一根繩子的一端系在屋頂?shù)牧荷希?dāng)自己睡著時(shí)，繩子就會(huì)緊勒著頭而在睡夢(mèng)中痛醒，而繼續(xù)在昏暗的.燈光下讀書(shū)，就這樣在疲憊和痛苦不堪中讀書(shū)；又如蘇秦，讀書(shū)欲睡時(shí)，用錐刺自己的大腿，以激勵(lì)自己發(fā)奮刻苦，雖然讀書(shū)很苦，但他們?nèi)匀皇浅肯Σ恍荨U寢忘食、勤奮刻苦地讀書(shū)，這就是眾所周知的“懸梁刺股”。又如孫康家里很貧窮，夏日里，抓十幾只螢火蟲(chóng)放在一個(gè)袋子中，借助螢火蟲(chóng)那微弱的光線來(lái)讀=書(shū)；冬天常常在雪地里靠雪地反射的光線來(lái)讀書(shū)。這兩個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)，正是古人的讀書(shū)之勤奮、讀書(shū)之苦的真實(shí)寫(xiě)照。
讀書(shū)是樂(lè)的，猶如一只剛飛出鳥(niǎo)籠的鳥(niǎo)心在廣闊的天空中自由自在地飛翔，享受著自由的快樂(lè)。當(dāng)你因?yàn)榕ψx書(shū)而名列前茅時(shí)，你會(huì)感受到讀書(shū)的快樂(lè)；當(dāng)你沉浸在茫茫書(shū)海中而享受閱讀的快樂(lè)時(shí)，你會(huì)感受到讀書(shū)的快樂(lè)；當(dāng)你沉浸在茫茫書(shū)海中而享受閱讀快樂(lè)時(shí)，你會(huì)感受到讀書(shū)的快樂(lè)；當(dāng)你因?yàn)閰⒓痈?jìng)賽而獲獎(jiǎng)時(shí)，你會(huì)感到讀書(shū)的快樂(lè)。例如孔子特別喜愛(ài)看書(shū)，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)后，成為永留青史的一大著名思想家，其流傳至今的名篇數(shù)不勝數(shù)，每篇文章每句話都寓意著深刻的含義和做人的道理。如《論語(yǔ)》中的“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”又如：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！?/p>
我們正年輕，正處于風(fēng)華正茂時(shí)期，我們要好好抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，劃著木舟馳騁在知識(shí)的海洋中，而不要等到年邁時(shí)而虛度年華而因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。我們也不應(yīng)該“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首芳?xì)ёx書(shū)遲。”而應(yīng)該“活到老，學(xué)到老。”
讀書(shū)是苦的，而讀書(shū)又是樂(lè)的，苦澀與快樂(lè)夾雜在一起，這就是讀書(shū)的味道……
讀書(shū)的作文 篇4
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
是書(shū)，這個(gè)再熟悉不過(guò)的名詞。說(shuō)它小，它卻包裹著無(wú)窮的知識(shí)，蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理，潛藏著深厚的情感。讀書(shū)猶如欣賞韻味無(wú)窮的音樂(lè)，其中的每一段旋律都可以讓你反復(fù)回味，而且時(shí)時(shí)能品出新的韻味。讀書(shū)猶如欣賞一出舞蹈，其中的每一個(gè)動(dòng)作造型都可以讓人定格在腦海中，而且時(shí)時(shí)能讓人浮想聯(lián)翩。
書(shū)，給了我快樂(lè)；書(shū)，給了我道理；書(shū)，給了我知識(shí)。
書(shū)是我的精神食糧，我從簡(jiǎn)愛(ài)的“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”中懂得了自尊，從羅丹的“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”中懂得了美，就在我身邊。從但丁的“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”中懂得了要堅(jiān)持自己做人的原則。從魯迅的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”中懂得了反抗精神的可貴。書(shū)，它重塑了我的'思想，沖洗了我的靈魂。
從書(shū)中，我讀到了“采菊東籬下”的悠閑，讀到了“天生我材必有用”的自信，讀到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼涼，讀到了“獨(dú)釣寒江雪”的孤傲，讀到了“不破樓蘭終不還”的悲壯，讀到了“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪邁。
當(dāng)我成功的時(shí)候，書(shū)與我分享喜悅和快樂(lè)，當(dāng)我失敗時(shí)，書(shū)激勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)，當(dāng)我寂寞的時(shí)候，書(shū)送給我溫暖，當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，書(shū)賜予我力量。
依晰記得，還在很小的時(shí)候，我便愛(ài)上了書(shū)，從那時(shí)候開(kāi)始，我的生活中，甚至我的生命中都不能缺少這位知心的朋友。總愛(ài)一個(gè)人默默地蹲在一個(gè)角落里，捧起一本喜愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀看。看書(shū)有如在沙漠里看到一泓清泉，在夜空中看到一輪明月。讀書(shū)好似在春天下著一場(chǎng)細(xì)雨，在夏天迎來(lái)一陣微風(fēng)，在秋天收獲一枚果實(shí)，在冬日得到一縷陽(yáng)光。
讀《三國(guó)演義》，我領(lǐng)略到了諸葛亮神機(jī)妙算的智慧，讀《西游記》，我領(lǐng)略到了孫悟空七十二變的神奇，讀《水滸傳》，我領(lǐng)略到了魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的痛快，讀《格列佛游記》，我了解到了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡，讀《童年》，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民的生活的苦難，讀《湯姆叔叔的小屋》，我了解到了美國(guó)的歷史。我從《論語(yǔ)》中學(xué)到智慧的思考，從《中華上下五千年》中學(xué)到歷史的嚴(yán)肅，從李白的詩(shī)句中學(xué)到了瀟灑，從蘇軾的詞句中學(xué)到了曠達(dá)，從列夫·托爾斯泰的作品中學(xué)到執(zhí)著。
讀書(shū)，它讓我備感充實(shí)，讀書(shū)，它讓我陶冶情操，讀書(shū)，它讓我拓寬視野，讀書(shū)，它讓我啟迪智慧。
曾有人問(wèn)我，讀書(shū)的樂(lè)趣是什么？我想樂(lè)趣可以變?yōu)榭鞓?lè)和趣味，快樂(lè)地學(xué)，趣味地讀。
讀書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮！
讀書(shū)的作文 篇5
凡古今之大學(xué)者多從書(shū)中獲取，也將本人才學(xué)著之于書(shū)。讀書(shū)者，無(wú)非兩條：多讀書(shū)，精讀書(shū)。
杜甫所謂"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神",強(qiáng)調(diào)的即是讀書(shū)數(shù)量。古人有頭懸梁錐刺骨，有鑿壁偷光，宣揚(yáng)贊賞的就是抓緊一切時(shí)間讀書(shū)的精神，韓愈告誡學(xué)生業(yè)精于勤，也是這個(gè)主張。但善讀書(shū)者，無(wú)之而非書(shū)，慧能大師目不識(shí)丁，卻于其修行中讀出"本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃"的佛學(xué)境地，漸開(kāi)出"南宗禪";岳飛讀書(shū)很多，但他更多的是從書(shū)中讀出"國(guó)破山河在"、"遺民淚盡胡塵里"的亡國(guó)之情，于是立大志，終成一代名將。可見(jiàn)書(shū)不局限于書(shū)本本身，萬(wàn)物皆書(shū)，唯善讀者可用。
古今中外各種書(shū)籍無(wú)窮無(wú)盡，諸子百家無(wú)所不包。于是便需要擇其精華而讀。
龔自珍所謂："讀書(shū)過(guò)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主",所指即是讀書(shū)之精。讀過(guò)很多書(shū)后，佛家、道家、法家、陰陽(yáng)家全部都接受，容易造成思維的.混亂，在各種思想的沖擊下，自己的主見(jiàn)反倒容易丟失，終于只能被稱為文人墨客，抬手張口子曰詩(shī)云，恰恰沒(méi)有自己的主張和見(jiàn)解，最終被可悲的稱為"書(shū)櫥".讀書(shū)目的在于用書(shū)，而不只是機(jī)械的記憶和套用，這便是"盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)".從《詩(shī)經(jīng)》到《四庫(kù)全書(shū)》，從《荷馬史詩(shī)》到《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，無(wú)一不是當(dāng)時(shí)社會(huì)精英用血汗所書(shū)的極品。從中可以深化精神，提高修養(yǎng)，感悟人生，尋找真理。其余像瓊瑤、古龍等等的言情武打則不讀也罷。
讀書(shū)并非為讀書(shū)而讀書(shū)，也并非為在人前顯示資本。只停留在此的人至少是膚淺的。讀書(shū)是基礎(chǔ)，而它后面還有學(xué)書(shū)和用書(shū)兩個(gè)部分。只有俱全者才是真正的學(xué)者、讀書(shū)人。
何謂"善讀書(shū)者"?通常文人不是善讀書(shū)者。他們?cè)诤醯氖秋L(fēng)花雪月，活得狹隘。只在乎文章的格式和語(yǔ)言華美的讀書(shū)人也并非真人才，充其量是支寫(xiě)文章比較突出的筆。真的讀書(shū)人從任何角度都能讀到整個(gè)社會(huì)。他們敢于痛社會(huì)弊端，憂國(guó)憂民，惟有如此，方顯書(shū)生本色。蘇軾文章絕倫，惜乎他的才華沒(méi)能完全發(fā)揮，最終并沒(méi)傾向幾件值得贊頌流傳的事跡；范仲淹就好一些，因?yàn)樗忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，至少他是努力過(guò)的；而文天祥、史可法是真正值得稱贊、值得敬佩的，他們讀書(shū)，而且從書(shū)中讀出了真理。這才是真正的善讀書(shū)人。
善讀書(shū)者，無(wú)之而非書(shū)。山水亦書(shū)也，棋酒亦書(shū)也，花月亦書(shū)也。
真讀書(shū)人，不只詠風(fēng)花，不只誦雪月，亦憂國(guó)也，亦懷博愛(ài)也。
讀書(shū)的作文 篇6
每個(gè)人的喜好都各不相同，可能是跳舞、畫(huà)畫(huà)、唱歌……但是如果你問(wèn)到我，肯定會(huì)聽(tīng)到我毫不猶豫地回答：“我的喜好是讀書(shū)!”我有許多讀書(shū)的有趣經(jīng)歷，請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧!
小時(shí)候不識(shí)字，只能看得懂一、二、三之類的只有一兩個(gè)筆畫(huà)的字，可那時(shí)候家里還沒(méi)有錄音機(jī)類的東西，我又是一天不“聽(tīng)”書(shū)就什么都不想玩，怎么辦呢?媽媽只好讓爸爸在有時(shí)間的時(shí)候，一個(gè)字一個(gè)字地給我“念”書(shū)。爸爸念了一遍西游記中的“三打白骨精”給我聽(tīng)，剛準(zhǔn)備去用電腦干點(diǎn)活，我又大哭起來(lái)：“爸爸、爸爸!我要聽(tīng)書(shū)!”爸爸只好又回來(lái)，再給我讀了一遍“三打白骨精”。又讀完了一遍，爸爸剛準(zhǔn)備“開(kāi)溜”，我又叫了起來(lái)“爸爸、爸爸，書(shū)、書(shū)!”爸爸有些惱火了，對(duì)我說(shuō)：“不都給你又讀了兩遍了嗎?怎么還要聽(tīng)呢?”我見(jiàn)爸爸不肯給我讀，哇哇大哭了起來(lái)，就像壞了的水龍頭一樣，怎么也止不住。爸爸見(jiàn)到這架勢(shì)，趕緊溜到他的臥室里面，“咣當(dāng)”一聲關(guān)上了門(mén)，把哭得稀哩嘩啦的我“扔”給了媽媽。
還有一次是8歲的時(shí)候，那時(shí)我正在喂小倉(cāng)鼠，我拿著一顆花生將手放進(jìn)小倉(cāng)鼠的籠子里。還沒(méi)有將手里的`花生米放開(kāi)呢，我突然看見(jiàn)倉(cāng)鼠籠旁邊的書(shū)架上放著一本我沒(méi)有看過(guò)的書(shū)《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》。我便用另一只手翻起這本書(shū)來(lái)，發(fā)現(xiàn)還挺好看的，便津津有味地看起了這本書(shū)，全然不顧調(diào)皮的小倉(cāng)鼠已經(jīng)“越獄”了，并爬到了我的腳上。“啊!”隨著一聲尖叫，爸爸媽媽跑了過(guò)來(lái)，一看，原來(lái)是小倉(cāng)鼠咬了一口我的腳，還流了一點(diǎn)血!媽媽責(zé)怪我說(shuō)：“你看你，喂倉(cāng)鼠就喂倉(cāng)鼠，看書(shū)就看書(shū)嘛!干嘛要一邊喂倉(cāng)鼠一邊看書(shū)呢?弄得自己都受傷了!”我委屈地說(shuō)：“誰(shuí)讓小倉(cāng)鼠那么調(diào)皮呢!”
看了這些經(jīng)歷，你是不是也哈哈大笑了呢?現(xiàn)在我們已經(jīng)五年級(jí)了，讀書(shū)也要講究方法了。我閱讀時(shí)如果有充足的時(shí)間，便會(huì)讀四遍：第一遍粗讀，了解文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容，并概括一下文章主要內(nèi)容;第二遍將自己喜歡的地方做一個(gè)標(biāo)記;第三遍主要讀做了標(biāo)記的地方，思考自己為什么喜歡它們;第四遍就可以摘抄好詞好句，積累多一些寫(xiě)作文的時(shí)候用。如果時(shí)間不夠的話，我就只讀兩遍：一遍粗讀，一遍細(xì)讀，但必須在安靜的環(huán)境里讀，要不然沒(méi)有效果。
多閱讀能擴(kuò)大人們的知識(shí)面，能幫助人們解決一些生活中的煩惱，還能使一些浮躁的人冷靜下來(lái)。當(dāng)閱讀成為你生活中的一部分時(shí)，你就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的收獲。
讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)，是精神之糧，為我們提高能力。書(shū)，是進(jìn)步的階梯，為我們提高成績(jī)。書(shū)，是知識(shí)之門(mén)的鑰匙，可以引導(dǎo)我們走向光明。所謂“溫故而知新”就是我們中學(xué)生應(yīng)該所具備的嘗試和習(xí)慣。
爭(zhēng)當(dāng)四好少年，是我們每位中學(xué)生的心愿。遲緩的步調(diào)是無(wú)法超越夢(mèng)想的。只有你追我趕，努力奮斗，以頑強(qiáng)拼搏的精神沖出包圍圈，才會(huì)迎來(lái)黎明。這才是屬于自己的一片天。
作為一名好少年，要有健康的身體，俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)”沒(méi)有健康的身體，何談報(bào)效祖國(guó)呢？
四好少年，首先要具備的是學(xué)習(xí)能力，想要學(xué)習(xí)好，就要有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法因人而異，學(xué)習(xí)方法因?qū)W科而異，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。但是再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是不行的，那只會(huì)事倍功半。
其次，就是品德的休養(yǎng)了，少年的心靈就像一塊璞玉，需要用愛(ài)的刻刀來(lái)精心雕刻，一種良好品德的形成，有利于我們?cè)谏鐣?huì)上立足，在國(guó)家上立足，可見(jiàn)良好品德的形成在人生道路上尤為重要。
四好少年，指的便是一個(gè)全面發(fā)展的人，只有全面發(fā)展，才有評(píng)優(yōu)的資格。
從古至今有多少文人志士同我們一樣，立下了報(bào)國(guó)之志。在古代，名人岳飛，背上刻上了四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”訴說(shuō)了少年的情懷。在近代，紅軍長(zhǎng)征兩萬(wàn)五，爬雪山過(guò)草地。油站不斷的歷史，立在我們眼前，讀書(shū)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
有無(wú)盡的只是等著我們探索、發(fā)現(xiàn)。以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母，用廣泛的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，何樂(lè)而不為呢？
國(guó)家要發(fā)展，民族要興旺，沒(méi)有文人志士撐起這片天，何談民族之興國(guó)家之旺呢？
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，只有在少年時(shí)期，立下報(bào)國(guó)之志，才能民富國(guó)強(qiáng)。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“世界是你們的.，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”毛主席把這樣的重任交給我們，我們是不是有義務(wù)去完成？是不是有責(zé)任去完成？
讀書(shū)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，從現(xiàn)在做起，讓我們以書(shū)為伴，共同攜手，讓書(shū)香溢滿校園，讓四好少年的稱號(hào)永遠(yuǎn)呼喚明天！打造美好未來(lái)，開(kāi)創(chuàng)理想明天！
不要說(shuō)自己貧窮，你有世界上最寶貴的東西——時(shí)間；不要說(shuō)自己愚昧，你有世界上最無(wú)價(jià)的精神——探索；不要說(shuō)自己無(wú)知，你有世界上最美好的體驗(yàn)——智慧。
讀書(shū)的作文 篇8
我最喜歡讀書(shū)了，什么樣的書(shū)我都愛(ài)讀。我從小就與書(shū)分不開(kāi)，每天晚上媽媽都要給我讀幾個(gè)故事我才能睡覺(jué)。書(shū)成了我的好朋友。
小時(shí)候我最喜歡的是童話書(shū)，因?yàn)槟抢锩嬗衅婊谩⒚烂睢⑹谷讼胂罅U(kuò)展的故事。有時(shí)候我也會(huì)想成為書(shū)中的主人公，那樣該多好呀！隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字的增多我越來(lái)越喜歡看書(shū)，不管是漫畫(huà)書(shū)，作文書(shū)，還是故事書(shū)等我都喜歡。因?yàn)闀?shū)會(huì)讓我覺(jué)得我不僅得到了一位益友，而且得到了一位有趣又博學(xué)的老師。每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，我的心里又不禁想起了我與書(shū)的故事。
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，有一次，正好家里的書(shū)我都看完了，媽媽下班以后，拿了一個(gè)沉甸甸的袋子，把它放進(jìn)了書(shū)房，告訴我他給我買了幾本書(shū)，我聽(tīng)了以后欣喜若狂，趕緊把作業(yè)寫(xiě)完后，拿起這本書(shū)就坐到沙發(fā)上開(kāi)始貪婪的讀著。只見(jiàn)，封面上寫(xiě)著《毛驢上的笑星——阿凡提的大幽默》，啊，太好了，書(shū)中的故事太幽默了，而且每則故事的寓意深刻，原來(lái)讀書(shū)不僅可以獲得樂(lè)趣，還會(huì)讓我明白很多做人的道理。
有了書(shū)的相伴，我的課余生活充實(shí)而精彩。我常常為書(shū)中主人公的喜而歡，悲而傷。于是我常常在瀏覽中，讓時(shí)間輕易流逝。我還喜歡看作文書(shū)，因?yàn)榭梢蕴嵘约旱淖魑哪芰Α?shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，它使人類的知識(shí)不斷積累、發(fā)展；使愚者變得博學(xué)多才。也正是它，使我不斷充實(shí)自己，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)與希望。讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書(shū)，要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì)說(shuō)，因?yàn)闀?shū)給了我很多，很多，因?yàn)橛兴冢沂亲钚腋＃羁鞓?lè)，最自由的！
因?yàn)槲覀冞@一代人，大多數(shù)是獨(dú)生子女，也沒(méi)有兄弟姐妹，閑暇的時(shí)候也沒(méi)有人玩，同學(xué)們也學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，補(bǔ)課的補(bǔ)課，所以我就用書(shū)來(lái)充實(shí)我的生活，我也漸漸嘗到了讀書(shū)的甜頭。有時(shí)寫(xiě)作文的`時(shí)候，我也會(huì)把從書(shū)中所學(xué)到的好詞佳句用到作文當(dāng)中。
“書(shū)中自有黃金屋。”相信大家對(duì)這句話熟悉吧，今天我真正知道了這句話的含義。因?yàn)閺臅?shū)中我可以知道許多的故事，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的閱歷。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶。”
記得有一次，我看見(jiàn)媽媽在看一本叫做《待人有道》這本書(shū)，媽媽看得很投入，我很好奇，在媽媽去做飯的時(shí)候，我就拿起來(lái)看了看，的確，這本書(shū)告訴我們?nèi)绾巫鹬孛恳粋�(gè)人，如何理解人，如何獲得別人的認(rèn)同，如何給別人留下好印象……也許這本書(shū)不適合我們這個(gè)年齡看，但都是讓人受益的書(shū)。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”從現(xiàn)在開(kāi)始，抓緊時(shí)間，讀書(shū)吧！少壯不努力，老大徒傷悲！我們現(xiàn)在這個(gè)年齡正是讀書(shū)的佳期。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)就像一艘小舟，載著我們駛向知識(shí)的彼岸！
讀書(shū)的作文 篇9
沒(méi)有一艘輪船，能像一本書(shū)把我?guī)У街R(shí)的海洋；沒(méi)有一根繩子，能像一本書(shū)把我從人生的無(wú)知拉向博學(xué)。書(shū)，這座全能的天使，引領(lǐng)我的成長(zhǎng)……
兒時(shí)的我，伴隨著“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌長(zhǎng)大。每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方字塊，我總是大喊沒(méi)意思，讀書(shū)雖是我最頭疼的事，但讀書(shū)也是我最大的樂(lè)趣源泉。
隨著歲月流逝，才感到了知識(shí)的缺乏。每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸媽媽為我厭倦讀書(shū)而煩惱，常常買許多書(shū)強(qiáng)迫我閱讀。直到有一天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，輪到我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我信手翻開(kāi)成語(yǔ)詞典念道：“金蟬脫殼（ké）”。剛一說(shuō)完，爸爸媽媽都哄堂大笑，我感到很奇怪，不知道他們?cè)谡f(shuō)什么。呀！媽媽看我一眼，驚詫地說(shuō)：“你仔細(xì)看看拼音到底讀什么吧！”我恍然大悟，爸爸說(shuō)：“以后注意，多讀書(shū)，才能積累知識(shí)，不出笑話呀！”我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，眼淚情不自禁地流下來(lái)。從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，書(shū)也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾經(jīng)為賣火柴的小女孩祈禱；當(dāng)讀到《狼牙山五壯士》時(shí)，我曾為五位壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我也為諸葛亮的大智大謀欽佩不已……每次手捧起書(shū)，我都會(huì)深深地陶醉在書(shū)的`海洋中。
書(shū)是我進(jìn)步的階梯，還是我人生的啟迪。每次我不高興的時(shí)候，就會(huì)想起我看過(guò)的一本書(shū)《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青年成長(zhǎng)的一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是《太好了——改變心情就改變了世界》。書(shū)是這樣開(kāi)導(dǎo)我們：什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì)快樂(lè)的。所以，我不管遇到什么不快樂(lè)的事，都能以比較平和的心情去接受它。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要快樂(lè)，我做什么事情都會(huì)很順利的。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的預(yù)料，竟然考出了90。5分的成績(jī)。真是“不考不成器，考了才有氣。”媽媽怒火萬(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重做作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里——全身冒火，沖著媽媽叫道：“你寫(xiě)的作文好嗎？”媽媽愣了一下，隨即冷冷地說(shuō)：“重寫(xiě)！”我心里當(dāng)時(shí)挺不高興的，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這也挺好的。老舍先生《養(yǎng)花》都有那么多辛苦，那么多感悟，我改改作文，提高了寫(xiě)作水平，還可以練字，真是一舉兩得呀！何樂(lè)而不為呢？
讀書(shū)使精神變得豐富而充實(shí)，讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，讀書(shū)能帶領(lǐng)我穿越時(shí)空，通曉古今；能帶領(lǐng)我暢游未知世界，使我了解大千世界的奧秘，讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣！
同學(xué)們，充分利用你的課余時(shí)間，走進(jìn)圖書(shū)室，暢游書(shū)的海洋，盡情體會(huì)讀書(shū)給予的快樂(lè)吧！
讀書(shū)的作文 篇10
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最貴重的是書(shū)本。在那些書(shū)本里找到文學(xué)作品，尤其是我想要的文學(xué)作品，近乎沙里淘金，我卻耐心十足，不斷去那里尋覓。書(shū)本都用繩子捆著，只有一側(cè)露出書(shū)脊，書(shū)脊朝里的更判斷不出是什么書(shū)。我蹲在那里發(fā)掘，很招小販子嫌惡，他們總是呵叱：
“走，走！別處玩兒去！”
我小心地回答，我不是“玩兒”，是想找?guī)妆緯?shū)。他們?nèi)圆荒蜔┑卣f(shuō)：
“不夠兩斤不賣！”
我的辦法是掏出錢(qián)來(lái)給他們看，還說(shuō)：“貴一點(diǎn)兒也行！”
這一招兒很奏效，他們終于肯解開(kāi)繩子，讓我挑選。我選得多時(shí)，他們也上秤去稱，價(jià)錢(qián)比報(bào)紙還要高些；書(shū)少時(shí)他們就用手掂掂，隨口說(shuō)個(gè)價(jià)兒。不論是哪種情況，這兒的書(shū)都比書(shū)店便宜得多。除此之外，有許多書(shū)是書(shū)鋪、書(shū)攤兒上根本找不到的。我的大部分兒童讀物如《愛(ài)的教育》、《閔豪生奇游記》、《稻草人》、《兩林的.故事》、《禿禿大王》、《寄小讀者》、《魯濱遜漂流記》、《木偶游海記》、《古代英雄的石像》等等，都是這樣買來(lái)的。
書(shū)越積攢越多，放得到處都是。爸爸曾買了許多日文書(shū)籍，光是一套《世界文學(xué)大系》就有厚厚的幾十卷。為擺放這些書(shū)，爸爸還同時(shí)買了些書(shū)架、書(shū)柜。看到我那么些書(shū)，爸爸騰出個(gè)帶玻璃拉門(mén)的小書(shū)柜給了我。我把“藏書(shū)”都裝進(jìn)小書(shū)柜，一時(shí)興奮異常，尋個(gè)木塊，自己用鉛筆刀刻了“小小圖書(shū)館”五個(gè)四四方方的陽(yáng)文字，在幼忱的協(xié)助下，把每本書(shū)都蓋上大印。我覺(jué)得自己已經(jīng)當(dāng)上了圖書(shū)館的館長(zhǎng)，并且自信長(zhǎng)春城里沒(méi)有任何一家書(shū)店有我這樣豐富的兒童文學(xué)藏書(shū)。
晚上到文葉書(shū)林去租了一本《冰心小說(shuō)集》，押金是200元，閱讀費(fèi)（按）20％計(jì)算，這還是老主顧的好面子呢！
當(dāng)時(shí)這家書(shū)店主要出租的書(shū)籍是武俠、言情、歷史演義之類，我卻去租《冰心小說(shuō)集》，可見(jiàn)我對(duì)武俠小說(shuō)已不那么熱衷了。四日更記有：
我走到書(shū)攤的地方去，因?yàn)楝F(xiàn)在天正落雨，所以他沒(méi)擺攤。我垂頭喪氣的歸路上碰到了書(shū)攤掌柜的，所以隨他到家里。我們的交換成功了，我給他的是八小本：《郭子儀征西》、《郭子儀地穴得寶》、《青龍白虎》、《唐明皇游月宮》、《三盜梅花帳》、《三探聚寶樓》、《血濺武家寨》、《七子八婿大團(tuán)圓》，所換得的書(shū)有《夢(mèng)柯》、《爐火》、《老舍幽默集》、《春天里的秋天》、《風(fēng)沙》……我居然又很快地搜羅到一大批“新文藝”作品，包括魯迅的多種小說(shuō)集、雜文集，老舍、巴金等十多位作家的作品，胡適之、徐志摩的詩(shī)歌……我的“小小圖書(shū)館”越來(lái)越像樣子了。
讀書(shū)的作文 篇11
十八年年前，我來(lái)到了這個(gè)世界，幾經(jīng)周折，進(jìn)了這所學(xué)校，高一時(shí)自命不凡，成績(jī)變得一塌糊涂。接著到了高二，也就是現(xiàn)在。
當(dāng)初因?yàn)闄C(jī)緣巧合，進(jìn)了這個(gè)像＂人才市場(chǎng)＂一樣的班級(jí)．而我則是以一名成績(jī)差的學(xué)生出現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)．而好學(xué)生與差學(xué)生之間一向都是有隔膜的．
不知不覺(jué)的，過(guò)了一個(gè)多月了．來(lái)到這個(gè)班以后的第一感覺(jué)－－學(xué)習(xí)真累啊．可能是自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因．接著就是孤獨(dú)與落寞，當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，看到身旁的同學(xué)在討論問(wèn)題好時(shí)，我只能坐在一旁發(fā)呆．我也很想?yún)⒓铀麄兊挠懻摚浅？上В也欢?dāng)上課看著周邊同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我只能坐在一旁聽(tīng)著，甚至我還判斷不出他們所說(shuō)的是對(duì)是錯(cuò)．有時(shí)我真的想痛痛快快的哭一場(chǎng)，讓淚水盡情的留個(gè)痛快。但我不能，也許很大原因上:我是一個(gè)男生
由于再次的巧合，我可以去參加校里的籃球隊(duì)，去參加市里的比賽，此時(shí)我覺(jué)得我的春天來(lái)了，因?yàn)槲沂且粋�(gè)為籃球而到達(dá)了瘋狂的地步的人．然而，又怎么會(huì)料到，我所喜愛(ài)的籃球又再次困擾著我．
既然是籃球賽，自然要參加訓(xùn)練．而訓(xùn)練需要時(shí)間，這樣一來(lái)我的空于時(shí)間更是所剩無(wú)幾．更沒(méi)辦法的是，練完了籃球感覺(jué)是非常累的，特困．上課時(shí)就變得十分想要睡覺(jué)，而這對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，更加可恨的是我時(shí)常開(kāi)竅．常想著：學(xué)習(xí)關(guān)系未來(lái)，更重要．但又想：我成績(jī)反正這么差，說(shuō)不定打籃球還比較輕松．于是我時(shí)常在打與不打籃球之間徘徊．但不知怎么搞的，到了打球時(shí)間，覺(jué)得曠課又有什么了不起的，打完球再說(shuō)．這樣一來(lái)，我就常以籃球?yàn)榻杩冢矣X(jué)得這好像是我給自己的一種安慰．或許我在用另一種方式來(lái)掩飾自己心中的`痛苦，來(lái)發(fā)泄一下心情，或許我是以另一種方式讓自己流淚．＂哼＂．我是否像一個(gè)三歲的小孩．我問(wèn)過(guò)一位同學(xué)：＂讀書(shū)累嗎？＂他回答說(shuō)：＂不累，對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不會(huì)有任何的眼淚，即使有，也只是悔恨的眼淚．＂
是啊！對(duì)我來(lái)說(shuō)也大概是這樣了，讀書(shū)不累，也不會(huì)有任何留淚的理由．即使有，也只是懊悔的眼淚，悔恨當(dāng)初不認(rèn)真學(xué)習(xí)，悔恨自己的不懂事，悔恨自己的貪玩．
我覺(jué)得現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)什么可寫(xiě)了，但我又覺(jué)得還有許多話要說(shuō)，我不想這樣就是最終的結(jié)果，我我也不想就這樣結(jié)束．
讀書(shū)的作文 篇12
曾經(jīng)，有人告訴我，一本書(shū)的好壞不是由別人評(píng)論出來(lái)的，而是由自己看出來(lái)的。而我卻覺(jué)得書(shū)的好壞是“感受”出來(lái)的！
（一）
日落時(shí)分，拖著疲憊的身體，父親回來(lái)了，手中仍然是拿著一疊《廣州日?qǐng)?bào)》，爸就是那樣，“報(bào)紙的.魅力”總可以沖破一切。他認(rèn)為讀書(shū)不如讀報(bào)。報(bào)紙上，仍然是“煩悶”的重大會(huì)議的召開(kāi)；某某女大學(xué)生怎樣怎樣了！我看了就直犯困，父親卻說(shuō)：“看一份報(bào)紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受——感受黨對(duì)我們的好；感受某某女大學(xué)生的苦！正如你看一本書(shū)，不但要看，塰要感受書(shū)中情感，體會(huì)書(shū)中情節(jié)，那才是真正的讀書(shū)！”
（二）
新學(xué)期開(kāi)始了，母親總愛(ài)開(kāi)著車到一條老書(shū)街上，幫我買練習(xí)冊(cè)。我卻滿腦子疑問(wèn)。“為什么不到大書(shū)店買書(shū)，而要到這里買書(shū)呢？”最后，理所當(dāng)然的，滿載而歸啦！在車上，母親對(duì)我說(shuō)：“也許你認(rèn)為買書(shū)應(yīng)該去大書(shū)店吧！不錯(cuò)，大書(shū)店里有你要買的書(shū)，這里也有。但是，你到大書(shū)店里，看到許多人都買這本，你就想買；然后，那邊有人說(shuō)那本書(shū)好，你又想買；到了最后，你只會(huì)人云亦云，卻沒(méi)有真正了解到自己需要什么書(shū)，想要什么書(shū)，什么書(shū)適合你自己，什么書(shū)不適合你，你走進(jìn)舊書(shū)店里，安靜的環(huán)境、同樣的書(shū)，不會(huì)隨波逐流，認(rèn)證思考買什么書(shū)。感受哪本書(shū)更適合你，不是更好嗎？”
（三）
終于放假了。放假的時(shí)候，就想看書(shū)，但是看什么書(shū)呢？我突然有個(gè)很好的想法——就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書(shū)店叫他幫我找書(shū)看！
書(shū)店二樓。我哥把我?guī)У叫≌f(shuō)專柜里，找了兩個(gè)座位，自顧自地拿起一本小說(shuō)就看。我呢？沒(méi)事干，走在一個(gè)個(gè)書(shū)柜里，看著一本本小說(shuō)，隨意著一本小說(shuō)就看。終于，找到了一本自己感興趣的書(shū)了！
回家路上，哥突然開(kāi)口說(shuō)：“書(shū)要適合自己，這樣才會(huì)有興趣去看，我挑了書(shū)給你，你也不一定有興趣啊？經(jīng)過(guò)自己一次次的選擇才會(huì)找到適合自己看的嘛！所以，看書(shū)要有自己感受，而不是別人的評(píng)論，也不要介意被人的評(píng)論，自己喜歡就好！”
（四）
我喜歡坐在黑夜里開(kāi)著燈，開(kāi)著桌前的窗，一陣陣清風(fēng)微微地吹進(jìn)來(lái)后，一段段鋼琴聲伴隨著清風(fēng)鉆進(jìn)我的耳朵里，看著《花季雨季——小說(shuō)版》，雖然里面大多是言情短篇小說(shuō)，但是我所感受到的是人間最真最美的感情。那是一份感動(dòng)，一份激情。
讀書(shū)就是要感受其中的情感，才是真正的讀書(shū)。
人生中，要看的，不僅僅是書(shū)的本身，而是書(shū)中的感情，而讀書(shū)的真諦就是感受書(shū)中情感！
讀書(shū)的作文 篇13
所謂讀一本好書(shū)就是交一個(gè)良師益友，但我認(rèn)為讀一本好書(shū)就是一次大冒險(xiǎn)，大探究。一次體會(huì)書(shū)的過(guò)程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書(shū)香里散發(fā);沉思的目光也總是從書(shū)本里透露。是書(shū)給了我啟示，是書(shū)填補(bǔ)了我無(wú)聊的夜空，也是書(shū)帶我遨游整個(gè)古今中外。所以人活著就不能沒(méi)有書(shū)，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)愛(ài)生活的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)大寫(xiě)的人，只要愛(ài)書(shū)你就是一個(gè)懂得珍惜與否的人。可真所謂書(shū)籍存在，快樂(lè)就在，生活更是無(wú)處不在，而好的生活更是需要渲染的，因?yàn)闀?shū)，我的生活五彩斑斕，不再單調(diào)也不在寂寞……
要說(shuō)書(shū)，我還真談不上是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，對(duì)于書(shū)，我總是漫不經(jīng)心，有意思就讀，覺(jué)得沒(méi)意思就放棄，不過(guò)在我班上，愛(ài)書(shū)人士還真不少，在廣闊的校園之中，看到成群結(jié)伴的讀書(shū)人必定非本班莫屬。在我心里，似乎讀書(shū)是消磨時(shí)間的一個(gè)利用工具，而對(duì)于他人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種享受，是一次品嘗，在老師的課堂里會(huì)經(jīng)常提起有關(guān)歷史人物及歷史典故的時(shí)候，多讀書(shū)的人將是最好的見(jiàn)證，我沒(méi)曾真正去品讀一本書(shū)或一篇文章過(guò)，看似敷衍又無(wú)法從中真正吸取精華的體驗(yàn)，又談何意義，真的只是敷衍罷了。
今天我一如既往的去鐘家村四中網(wǎng)校，在路上和同學(xué)談起了我的歷史成績(jī)，聽(tīng)到他說(shuō)考40分是常有的事，我真的是又羨慕又嫉妒，想想自己的二十幾分真的自嘆不如，可又能怎么辦，但我深知，他們的歷史成績(jī)就在于看書(shū)的`多，而不愛(ài)看書(shū)的我，是不是該出發(fā)了呢?于是我二話沒(méi)說(shuō)就向他討教方法，結(jié)果就討教來(lái)了一本《中華五千年》，我真的超熱心的，趕忙看起來(lái)，剛開(kāi)始看簡(jiǎn)直就是煎熬，不過(guò)我堅(jiān)信堅(jiān)持就是勝利，短短幾天真的了解了不少的歷史文化，在我的腦海里似乎又多了一份知識(shí)。
面對(duì)爸媽每天的上班，沒(méi)人陪伴我，我真的很無(wú)聊，而現(xiàn)在我每天不但過(guò)得充實(shí)，放學(xué)后還有大量的書(shū)籍使我賞心悅目，書(shū)籍帶我遨游整個(gè)世界，我想這也是書(shū)籍的一大好處吧，以我的從前心態(tài)來(lái)看，書(shū)籍消磨時(shí)間，而對(duì)于現(xiàn)在來(lái)看，似乎可以吸收知識(shí)，也正由于這些，我現(xiàn)在好像已漸漸喜歡上了書(shū)，應(yīng)該過(guò)不了多久，書(shū)籍也成了我生活中不可或缺的一份子。
也正是因?yàn)檫@些好處才讓這么多人對(duì)它愛(ài)不釋手，所以我向所有人發(fā)起感嘆：愛(ài)一本書(shū)，收獲一份智慧;愛(ài)一本書(shū)，啟迪一個(gè)人生;愛(ài)一本書(shū)，發(fā)揮一番風(fēng)采。所以古人說(shuō)道：愛(ài)書(shū)吧，他是智慧的源泉!
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