介紹我身邊的小能人作文500字
導(dǎo)語： 寫一位身邊的小能人， 可以是語文、 數(shù)學(xué)、藝術(shù)等課程成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，也可以是電腦、制作、發(fā)明等方面的能手。下面是小編為您收集整理的作文，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一：我身邊的小能人作文】
我身邊的小能人，那可多的是。今天我就講講我們班的作文小能人——周雯欣吧!
有一次，陳老師在課堂上布置了一篇作文。我一聽要寫作文，便頭腦發(fā)脹，撐著腦袋，苦思冥想起來，可半小時(shí)過去，就是一個(gè)字也想不出來。看看周雯欣呢，只見她歪著頭想了一會(huì)兒，便拿起筆飛快地寫了起來，可真是文思如泉呀。不一會(huì)兒就寫了一面了。當(dāng)陳老師走過去看她寫的作文時(shí)，不禁連連叫好。你聽：“冬日的暖陽，于人有一種溫馨而留戀的感覺。金色的陽光穿過窗戶，慵懶地灑在了陽臺(tái)上，也停留在我的眼底。”“暖暖的午后，暖暖的陽光。暖暖的餛飩包含著外公對(duì)我暖暖的愛。這份暖暖的愛對(duì)我來說，是一段永不會(huì)忘卻的暖暖的記憶!”……那暖暖的陽光仿佛也停留在了我的眼底，也讓我想起了外婆對(duì)我的關(guān)愛。雯欣，你這么好的文采，真是羨慕死我了。
下課的時(shí)候，陳老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的家作：請(qǐng)同學(xué)們回去想一下，找一找雯欣、雯頤兩姐妹作文好的原因。是啊，她們兩姐妹作文都非常好，雯欣更勝一籌。我感到她們平時(shí)喜愛讀書，注重積累，把好詞好句都摘錄下來。這種好習(xí)慣是非常重要的，更值得我們學(xué)習(xí)。
雯欣寫的作文文筆流暢，語句優(yōu)美，幾乎每次都會(huì)被陳老師當(dāng)做范文給我們讀，并把她的文章拿去投稿，所以你可以經(jīng)常在雜志和報(bào)紙上讀到她的文章。
這就是我身邊的作文小能人——周雯欣。是不是很厲害呀!
【篇二：我身邊的小能人作文】
說起我們五(3)班的小能人，那是數(shù)不勝數(shù)，人才濟(jì)濟(jì)，像樊欣婷、侯濤峰、曲楊子、雷世琮……但令我們最佩服的還是我們班的小愛因斯坦——李熤莘，他的才能是我們班公認(rèn)的。他長得虎頭虎腦，戴著一副眼鏡，這是他才華的鑒定。他的知識(shí)非常的淵博，可以說是上知天文，下知地理。他有一個(gè)大腦袋，儲(chǔ)存著多年來學(xué)到的知識(shí);他還有一雙大大的耳朵，為他的眼鏡提供了“生棲之處”。
他之所以被稱為我們班的小愛因斯坦，是因?yàn)樗谟⒄Z和語文兩個(gè)方面非常的突出，說起話來像一個(gè)小博士：
在英語課上，壓根不是老師給他講課，而是李熤莘在給老師講課，老是讓背的課文，每個(gè)人都皺著眉頭，怎么也背不下來，厲害的也只能背上一兩篇。而李熤莘，背起課文滔滔不絕，有如黃河之流水一樣，永不停息。我們沒有學(xué)過的，他也能倒背如流，沒有一個(gè)人不張大嘴巴感到驚訝，英語老師也連連稱贊他的記憶能力。李熤莘告訴我們：“其實(shí)學(xué)英語很簡(jiǎn)單，我的英語也沒有誰教，完全是我的‘錄音機(jī)’老師一字不落的交給了我，我們天都要聽一會(huì)英語磁帶，只要堅(jiān)持下去，日積月累，慢慢的.就聽會(huì)了，再加上每天在英語課上認(rèn)真聽講，不用過多久你就會(huì)出師的”
在說起他的語文，那也是無人能及，基礎(chǔ)題對(duì)他來說是小菜一碟，作文更是他的強(qiáng)項(xiàng)，每次寫完作文，老師都把他的當(dāng)作范文來講。
這就是我身邊的一個(gè)小能人，一個(gè)虎頭虎腦，幽默風(fēng)趣的小能人……
【篇三：我身邊的小能人作文】
一把又粗又黑的長辮子，一雙黑珍珠一樣的眼睛，一張紅彤彤的臉龐，這就是我的小能手朋友——我們班的學(xué)習(xí)委員郝婷。
有一次習(xí)作訓(xùn)練，老師講明本次習(xí)作的要領(lǐng)，她便埋頭“疾書”。我悄悄走到她身后，她絲毫也沒有察覺!我輕輕彎下腰一看，這才發(fā)現(xiàn)，她寫起作文來文思如泉，胸有成竹，令我驚嘆不已!
過了一會(huì)兒，似乎是我打擾了她，她一抬頭，看見我正站在她身后，便對(duì)我說：“請(qǐng)問有什么困惑嗎?”我笑著說：“沒什么，只是看一下作文怎么寫。”我嘴上說，心里卻想：不愧是未來的作家，問起話來都這么有文采。
記得還有一次，我寫完一篇習(xí)作，請(qǐng)她幫助修改。她接過我的習(xí)作本，不是一目十行，而是一句一句地幫我推敲。這不，一會(huì)兒我的習(xí)作中就增添了許多優(yōu)美的詞句，足可見她平時(shí)看的書何其多，由此積累的好詞佳句數(shù)不勝數(shù)。這時(shí)，我連忙從書包里拿出一本手抄本，將這些詞句記錄了下來。今天的積累也許就是以后的資料，我把它們記錄下來，下一次它們就有可能閃現(xiàn)在我的作文里。
是郝婷把我拉上了寫作的道路，讓我愛上了寫作。長大后，我一定要寫一篇文章來好好感謝我小學(xué)時(shí)身邊的這位小作家，謝謝她的耐心指導(dǎo)和真誠幫助。現(xiàn)在我酷愛寫作，這些與郝婷的引導(dǎo)可是分不開的!
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