味道作文300字
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的味道作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
味道作文300字 篇1
靠在寬碩的肩膀上，刺鼻的古龍水侵鼻而入，一絲絲的關懷伴隨著它流入我的心扉……。
幾年前，爺爺因血癌去世了，只留下空寂的房間還有家人的不舍。前幾天，轉開那已被灰塵覆蓋已久的把手。盼望著，可以重新看到爺爺坐在床上朝著我露出那不舍的笑容。卻仍舊只看到一張早已發霉的床還有散落在旁邊的舊衣裳。 那股刺鼻卻依舊熟悉的味道再度侵入了我的心扉。那是什么味道？為什么我的眼眶不預警的紅潤？為什么有股莫名的傷感在心中萌芽？ 看著散落在地的衣裳，不自覺的拿起嗅聞，一段段的回憶忽然地像只猛獸般，一段接著一段地在我眼中不停地倒帶。眼淚不受控制地奪眶而出，記憶也隨之模糊……。 是否？這是爺爺所留下來最珍貴的禮物；是否？爺爺從未離去；是否？爺爺透過香味留在人世？留在我的身邊？ 糾結在內心的復雜情緒，隨著香味的`淡化漸漸平靜。不想了，不忍去想了。或許這股香味是爺爺刻意留下的吧！為了讓我在茫然無措之際有個依靠；為了讓我在廣大的生中有避風港；為了讓我回憶起靠在他肩膀時的溫暖……
珍重了，爺爺！謝謝您，謝謝您的肩膀，也謝謝您的香味！
味道作文300字 篇2
生活就像一顆糖，是甜的。
這一天風和日麗，萬里無云，陽光照進窗戶暖洋洋的。我早早地起來，打算和爸爸媽媽一齊去看望在練市安家樂業的外公外婆。這一路上風光秀麗，綠油油的枝葉密密麻麻的，擋住了火辣辣的太陽。
我一踏下車，映入眼簾的不是美麗的景色，而是一個乞丐跪在馬路旁乞討，并且還用他僅剩的左腳寫書法。那個乞丐的兩只胳膊斷了，右腿也斷了，只剩下一只左腳。他熟練地寫著硬筆書法。
我停了下來，專心致志地看著那個乞丐。那個乞丐應當是個少年，還算帥氣的臉上又黑又臟，身著一件白色的.襯衣，那條襯衣上一個一個污點接一個污點，白衣服都要變成黑衣服了。他穿著一條咖啡色的長褲，褲子也是又黑又臟。如果用眼睛的余光看，還以為他穿著黑衣服、黑褲子呢。我還注意到，他沒有穿鞋。
乞丐的前面有一個破破爛爛的小碗，里面零零碎碎的放著十幾個硬幣。我情不自禁過的掏出一張是二十塊錢，放到他面前的那個小碗里。他抬起頭，感激地看著我，說：“多謝，多謝，太多謝了！”
“孩子，你做了一件好事。”
一片香樟樹葉飄到我腳下，好香啊，陽光暖暖的照耀著我，一股歡樂之水涌上我的心房。
味道作文300字 篇3
成長是一瓶調味劑，調出了甜，調出了苦，調出了酸，調出了我的生活。
我喜歡甜，節假日里它是常客。
節假日時，我是一只自由的小鳥。春天去沐浴陽光，于花叢中細嗅百花的芳香，傾聽燕子的歌喉，感受大自然的韻味；夏天去聆聽蟬鳴，于林間嬉戲、捕魚，好一個不亦樂乎！；秋天在大自然中奔跑，于落葉中旋舞，好像一匹脫了韁的野馬奔跑著、哼唱著、撒脫著；冬天在雪花中嬉戲，打雪仗、堆雪人、滑冰，夢幻般的雪景中充滿著夢一般的快樂。那一刻，好甜，好快樂，仿佛吃了一個冰淇淋，又好像是一場夢——天亮了，人醒了，夢飛了，心空了……
我尊敬苦。它就好像我的家庭教師，無時無刻不陪伴在我身邊。
我曾不止一次的遭到考試失利的打擊，那是最“苦”的'味道，失望占滿了心頭，宣泄、自責，最終立下一個“一定要考好”的決心，于是迎來了“甜”。我尊敬苦，因為它為我翻開了人生的詞典，解釋的詞是“挫折”，挫折中懂得堅強；挫折中有了自信；挫折中學會了“站起來”。“苦”使我可以一步一步腳踏實地地走在風雨中。
我欣賞酸，酸是我的稀客卻伴著我成長。
味道作文300字 篇4
為了慶祝我的作文得了年級第一名，所心爸爸說星期六帶我去陽澄湖吃一頓大餐。聽到這個振奮人心的消息，我怎么能不激動呢？這么短暫的幾天，我覺得好像過好幾個月似的，真漫長吖！
終于星期六到來了，爸爸遵守了約定，帶我去陽澄湖吃大餐。車到了陽澄湖，我一下子就被嚇了一跳，原來陽澄湖那么大吖，我還以為只是一條湖而已。
爸爸把我帶到了餐廳，我和爸爸看了一下菜單，上面幾乎每一樣都是關于蟹的菜，我們欣喜地點了幾個。菜已經上來了，一股香氣撲鼻的味道飄進了我的鼻子里。我開心說：“這是我的最愛，蟹。”說完，便不管三七二十一，先抓了兩只。爸爸對我說“哎，你還沒洗手呢！”看著我的頑皮樣爸爸笑了。
我看見陽澄湖的大閘蟹和一般的蟹和眾不同，它的殼十分硬，生時，敲上去還叮當響呢！沒熟時，它是青色的，身材魁梧。我碰它，它咬我，可當它熟時，它是紅色的'，四肢無力。我吃它，它也不吭聲。只要好吃上它一口的人，都會覺得這是人間美味。在我覺得，雄的會更好吃些，因為雄的蟹八只腳更粗壯，更美味些。
好啦！這就是我的美味，美食大餐，下次我要再得第一，爭取吃上曾經令我念念不忘的陽澄湖大閘蟹。
味道作文300字 篇5
中午，大家都睡覺了，只有我還在講桌上寫練習作業。我的作業寫的很慢，又寫不好，便賭氣放下筆不寫了。
“嗨，小樂，想什么吶？作業寫了嗎？”李老師走過來，輕問道。我慌忙拿起筆，把手放在本子上，支支吾吾的說：“，還……還沒有，快了。”一邊又做出認真想題的樣子。
“是不是不會做？你看，寫字首先要把頭抬端。”她把我的頭扶正，又把我的筆讓我握好，溫和的說：“這個‘月’字寫的胖了，不過詞組的很好，還有‘星’字……”她認真的教我寫字，時不時為我指出一兩點錯誤。
好不容易寫完成了，老師把我的本子合上，微笑著對我產：“今天的'作業寫的很好，下次續繼努力！
”
什么！
我驚訝極了。老師并沒有嫌我慢，還夸我寫的好。我的心比灌了蜜還甜，驚喜地不得了。
后來怎樣我不記得了，只知道那個微笑對我影響很大，以后的課堂作業我都很人真的寫。老師送我的那個微笑，是愛的鼓勵呀！
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