(熱門)書信的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的書信的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書信的作文 篇1
遠方的朋友：
你們好！
我的家是風景秀麗、物產豐富的淮安盱眙。今天，我就帶領大家來游覽一下我的家鄉吧。我的家鄉淮安盱眙風景秀麗。這里有聞名中外的古泗洲城、黃花塘新四軍軍部，還有許多著名的旅游風景區，如國家級森林公園鐵山寺以及明祖陵和第一山公園。每到旅游旺季，全國各地的'游客都興奮地從四面八方前來游覽淮安盱眙的迷人風采。
我的家鄉物產豐富，最有名的特產就是盱眙龍蝦，龍蝦有各種味道；十三香龍蝦、蒜泥龍蝦、麻辣龍蝦、清水龍蝦等等，當龍蝦出鍋的時候，散發出濃濃的香味，讓人口水直流。另外，盱眙還有一些美食，燒烤、油炸、清蒸等等。還有每年盱眙的龍蝦晚會，更是熱鬧非凡，請來了許多有名的明星來助陣，那氣勢真不比中央電視臺春節連歡晚會差。龍蝦節已經走向中國，并邁向世界。
現在的淮安盱眙發展突飛猛進，處處都是高樓大廈，馬路上的汽車來回穿梭，大街小巷人流如潮。
這就是我美麗的家鄉淮安盱眙，我愛我的家鄉淮安盱眙。歡迎來到我的家鄉淮安盱眙，我在家鄉等你喲。
你遠方的朋友
20xx年10月8日
書信的作文 篇2
各位家長:
您好。
您前一段時間幫助孩子復習，辛苦了！
期末考試后，我對這學期的孩子們的學習及考試主要存在的問題進行了總結，總結如下：
成績：
經過了一個學期的磨合，許多孩子有了學習的目標；孩子們的課堂紀律也有了明顯進步；上課走神的人越來越少了，認真聽講、積極回答問題的占了絕大多數；孩子們完成作業現象大有改觀；每天早晨到校后，能安靜地交作業，然后迅速完成早自習作業；語文、數學、英語、社會四門課程，代表年級承擔了做課匯報的任務，他們精彩的答題，積極的學習態度，均受到了評委及聽課老師的好評。
這學期大多數孩子掌握了許多學習方法。如：每天能自覺靈活地完成老師的復習作業，把重點放在了自己不會的知識上，直到搞懂為止；學會了總結式學習；做短文時能夠認真讀3遍才下筆寫；做題時能夠用筆畫線的形式認真審題，做完題，再進行指查，且檢查不同的題都有不同的方法；絕不讓自己的錯題過夜，拿到錯題要在第一時間改等等。因此這樣的孩子學習能力以及成績都有了不同程度的提高。
為了使您能一針見血地幫孩子指出問題，我只把總結的問題向大家匯報一下，總結的優點，就不在此一一贅述了。
問題：
第一：一些孩子現在最大的問題不是學不會，而是沒有學習目標，不知道為什么而學。就像我們想出去玩，卻不知道去哪里，開著車在街上瞎轉，最終是哪里也沒去成，又漫無目的地回到了家，既無聊又累。他們就是這樣沒有學習目標所以才沒有學習的興趣，因此成績難以提高。
第二：一些孩子沒有學習的.方法。例如：自己在家也學習了，花費了許多時間和精力，卻沒有得到好的成績。老師說讀書，真的就讀讀而已，遇到不認識或不懂的詞、段，不查字典，不重新理解，而是又一次跳了過去，認為讀書只是讀，而沒有入心。再如：老師讓運用總結式學習的方法，每課書進行學習知識的總結，有些孩子學會了分門別類的總結方法，可有些孩子的評語本卻沒有幾個字。到了期末復習時人家都拿出平時總結的重點或自己的弱點復習，這些孩子卻因平時疏忽了總結而抓了瞎。又要從頭再復習，既耽誤時間又不利于平時知識的積累。
第三：還有一些孩子就是不聽話（不自覺）。老師讓復習的知識，卻偷懶不復習。更有甚者，老師留了復習作業，告訴學生第二天肯定要檢查昨天復習的這些內容，當老師在詢問復習情況時，卻說復習好了，可到了第二天考試了，卻依然不會。
孩子的總結：
以上是我的總結，也請您和孩子再總結、分析一下，看看具體到咱們自己的孩子身上存在著上述哪些問題，還是又有了新的問題，這樣再給孩子提出希望，也能對癥下藥了。我留的第二篇寒假素材作業就是總結這次語文考試的得與失（下周一，我會給孩子們講可以從哪些角度進行總結，然后讓他們在素材本上總結），周一晚上您可以讓孩子照著素材本和您聊聊他或她對這次考試的感受�？荚嚭�，進行總結，可以讓孩子對自己有一個客觀地了解。
孩子們總結出了自己的弱點，這只是進步的前奏，真正的進步要看孩子們今后怎么做，之所以讓您了解我和孩子們的總結情況，是因為這需要您和我在孩子發現自己的問題后，對癥下藥地來幫助孩子。
在總結的最后，我依然送那句話給孩子們，但愿孩子們能夠理解這段話：心若改變，你的態度將跟著改變；（心里真的想要學習，就會有正確的學習態度）態度改變，你的習慣將跟著改變；（有了正確的學習態度，隨之就會養成好的學習習慣）習慣改變，你的性格將跟著改變；（有了好的習慣，成績就會好，表揚你的人多了，那你的性格會跟著改變）性格改變，你的人生將跟著改變。（性格決定命運）
新的希望：
過了這個寒假，孩子們就要進入四年級第二學期了。孩子們在語文上應該加強的是閱讀，寫作，字詞。
原因如下：
1經常在做卷子的閱讀題時，孩子們才急了，我的閱讀能力怎么那么差呀，我怎么都不會答呀。因為他們平時沒有閱讀的習慣，有些孩子每天連一篇課外文章都不讀。閱讀能力是需要積累的，沒有了平時的積累，自然閱讀能力比較低。所以一定要讓孩子們多讀書。例如：本學期的六年級期末考試中，閱讀部分，一下子出了4篇短文，有些平時閱讀量小的孩子，別說檢查，連卷子都沒有做完。這就好比到了戰場，還沒有跟人家拼，就先敗下陣來了。
2要讓孩子勤寫東西。不然一點素材的積累都沒有，孩子在寫東西時自然要胡編亂造。其實，素材就是讓孩子們把平時發生的點點滴滴給積累下來，到考試時，無論人家出什么題，咱們都有材料在手，那作文考試還有什么可怕的呢？例如：在考試前，我有一個習慣，就是讓孩子們把自己的材料總結一下，看看自己有多少個可寫的材料。這次，我們班的學生，總結出來的不過三、四個，多的也就五、六個。而以前六一班的學生，在考作文前，是不太著急的，因為他們由于總寫素材，所以每個人的手里都有幾十個材料可寫，有的人甚至有上百個材料。
3我班孩子字詞掌握的很不好，遺忘的太快。寫一篇文章，就會出現許多錯別字；完成閱讀題時，也經常因為寫錯字而減分，這樣的分丟的太不值得了。這是以往孩子們不太重視的又是應該具備的基本功。（特別是平時成績比較好的孩子）他們會覺得不就是一個字嘛，可孩子們不知道，就是這一個一個錯字累積丟的小分，足以讓他們與好成績、好中學失之交臂的。
如果我們發現了孩子有以上這些問題，那么進行補救，還是越早越好。如果等到了六年級，那就晚了。因此，這個假期要讓孩子們做這幾件事。也請您在家里幫我把把關，一定一定每天都要讓孩子做這幾件事，量可以不大，但要做的扎實。否則，下學期別的孩子都進步了，咱們孩子追起來就太累了。
以上是我個人的一些見解，如有不妥之處，歡迎溝通。如果您對我本學期的工作有什么意見或建議，為了下學期，我能更有針對性的工作，歡迎回信指教。千萬不要有任何顧慮，因為我們有同一個目標，都是為了孩子能在以后的學習生活中進步。
再次感謝各位家長，一學期來，對我工作的支持，對每天在校門外焦急等待孩子出來的您們及各位接送孩子的老人家，真心地道一聲：您，辛苦了！老張在此給各位鞠躬。（一定把我的謝意帶給每天接送孩子的老人家！）
祝您和孩子
寒假愉快！
書信的作文 篇3
敬愛的梁老師：
您好！
我是您的學生梁雪，自從小學畢業后，就很少和您聯系了，現在您依然在講臺上揮灑著您那熱情洋溢的笑容嗎？
還記得，剛轉到白洋小學時，那年我讀四年級，新學期的第一節課，您邁著輕快的步伐，滿臉笑容的走進了教室，那懸掛在墻上的黑板上還留著調皮的同學印的圖案，您熟練地拿起黑板擦，背對著我們，認真地擦了起來。當您轉過身來時，我們都哄然大笑起來，原來是您的鼻尖上抹上了粉筆灰，您一怔，然后用手去擦，結果越擦越多，我們也笑得越來越厲害，您也跟著我們笑了起來，那燦爛的笑容直到現在還蕩漾在我們的心上。
一天天，我們漸漸地熟了起來，上課時您認真負責，課下您又是我們無話不談的好朋友。記得那年的'一個期中數學考試，我信心滿懷地把試卷做完，然后就隨意地交了卷，試卷發了下來，我的分數竟然是70分，知道分數后，我很難過，悄悄地躲在一個角落里落淚，那時，您剛好去班里找我，發現我后，您把我叫到辦公室，認真地為我分析原因，并讓我重新做，并且鼓勵我不要灰心，爭取下次考好。真的，在期末考試中，我的數學成績創造了有史以來的最高分，真的好謝謝您的鼓勵和幫助！
梁老師，是您用動聽的聲音把我帶進了知識的海洋，您就像一縷縷燦爛的陽光時時溫暖著我們的心房。您就像茫茫沙漠中的一片綠洲，讓我們在絕望時看到希望，您帶給我的一切的一切，我都記在心上，感謝您，我尊敬的梁老師!
祝您：
身體永遠健康！幸福開心每一天！
您的學生
書信的作文 篇4
人生十六七，多么美好的花季雨季。
我坐在窗前望了望遠處的高樓，與蔚藍的天，回望發生在我身邊或精彩或平淡的一幕幕�；蛟S感到了成年人所特有的落寂與傷感。望望手中的報紙，我在思考和緬懷，感受著青春中帶來的一點點苦澀。
她這樣寫到：母親幾年前去世了，而父親總是不停的打工賺錢，就這樣父親如他生活中的一個過客，匆匆忙忙的回來，又匆匆忙忙的離去。每次看到父親，她都感覺父親那么遙遠，那么模糊。她知道自己是世界上最不幸的人，他常常感到疲倦和無助，除了承受，她不知該怎么辦？她寫下了這段文字：“冬天一片片地凋落，春天踩著冬的枝葉；寒風不見了它的身影，他走了，帶走了我們沾滿塵埃的枯萎日子�！焙唵蔚奈淖植恢朗欠駥⑺纳畋扔鬟M去，這值得讓人思索。
從她的言語中我感到的是的對生命的無助，我真的想告訴她一句不知是從哪里拾來的話—“無助彰顯著生命中一種另類的強大”。
捷克小說家米蘭昆德拉有本小說名叫《生命不能承受之輕》，書中有一個道理很打動我：每個人都在承受著負擔，我們被數不清的沉重感壓迫著，我們渴望卸掉包袱。然而，我們忘記了，負擔越重，越證明生活的真實。沒有負擔，我們就喪失了最旺盛的生命力，那樣的生活將是缺乏意義的。由此可見，承受有一個積極的作用，那就是喚醒我們身邊潛藏的力量。
然而，人只去被動的承受是遠遠不夠。除了承受，我們還需要積極的面對眼前的人和事，要正視生活，也就是說我們要擁有一個從容的心態。
詩人顧城有一首叫《早發的'草種》的詩，寫的是在春天里最先伸出頭顱的小草，雖然它知道最早探出嫩芽的那一刻一定被早春的嚴寒所吞沒，但它仍然固執地向人們早早的報春。它如戰場上的旗手一樣，明知道沖在最前面是最“不幸”的，但仍然渴望早早地把旗子插在敵人的陣地上。詩的最后一小節這樣寫
我從沒被誰知道，
所以也沒被誰忘記
在別人的回憶中生活
并不是我的目的
這就是那顆“早發的種子”所選擇的最終結果，它愿意在來之后又靜之消失，它明白自己活著只是為了體現自身的價值。十六歲花季的你看懂了中間的從容嗎？這是對生命的從容，只是在逆境或迷惘中學會從容才是真正的強大。動筆之前，我曾想著給你帶去什么，卻一直到動筆都沒想到。現在，我有些清晰了，你要學會那顆“早發的種子”，學會從容地回首過去，從容地想像未來，而幸福也就靠攏你了。
聽到你還說“你爸爸是成了一個過客，他的身影是那么的模糊。”我的心情也有所沉重。作為父親，他的確有些失敗。但我堅信，在他心里，他仍一如往昔的愛你，只是生活的包袱壓得他喘不過氣來。十六歲的你或許泡上一杯熱茶，或早上買回熱乎乎的早點，他自會將內心柔軟的一面顯露出來。
生命的確無常，但也處處流露芬芳！我想告訴十六歲的你，除了承受，我們還可以用失落，無助，疲倦這些糟糕的原料釀造屬于自己的花季。因為人生的美好不在別處，而藏在你讓自己從幻想中行動起來的時刻，藏在你靈感閃現的瞬間，藏在你與爸爸互相關心的目光中，藏在這一個十六歲的花季。
書信的作文 篇5
爸爸媽媽，你們好：
每個人都有夢想，夢想是我們前進的動力，給我們指明方向。當我們每個人的夢想都聚集在一起的時候，就會聚成了一個強大的中國夢。
夢想是什么？在賣火柴的小女孩眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂；在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢想是雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結得一串串。
我有個科技夢，希望長大以后建立自己的電子公司，并把它發揚光大。為了圓這個夢，我要努力練習，不畏一切困難，還要勇敢面對現實，抓住一切展示才華的機會，只有這樣，我才會離目標越來越近。到那時侯，我不僅圓了我那期盼已久的科技夢，也為祖國在科技界爭了一大把光。
沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是，讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。
如果你希望站在講臺上，那你的夢想就是做一名春風化雨的教師；如果你希望登上浩瀚的太空，那你的夢想就是當一位出色的.航天員；如果你希望踏在跑道上，那你的夢想就是成為一個為祖國爭光的運動員。
人人都有自己的夢想，有的想做科學家，有的想做老師，還有的想做廚師……
夢想在長城腳下放飛，希望在我們的腦海中點燃，黑暗中一盞明燈，指引我們的去向。記得蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。”我們從不懷疑。因為夢想只要經過奮斗，就可以變成現實。這里的“中國夢”不再是一串漂亮的宏觀數據，不是暢銷書榜單上的大國崛起，不是外國媒體派送的花籃活炮制的標簽，它屬于每一個平凡的中國人。
每一個人都可以有一個中國夢，好像每一個人都可以仰望星空或者擁抱陽光，星光璀璨，灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
此致
敬禮
女兒：xx
20xx年9月9日
書信的作文 篇6
手拉手，讓我幫助你失學的小朋友們：你們好！雖然我們不曾相識，但我在電視上卻曾多次見到過你們：寒冷的冬天，夕陽西下，朔風狂卷著枯草，一個小男孩用他那瘦弱的身軀背著裝滿柴草的竹簍，吃力地走在崎嶇的山路上。
重重的柴草似乎要把他的脊背壓彎，他的臉上低下豆大的汗珠，卻不時用嘴哈氣，暖暖他那凍得通紅豆小手。晚歸的烏鴉鳴叫著從空中飛過，他習慣的抬頭望了望回家的路，不由地加快了腳步，也許，媽媽正焦急地等待著用他砍來的柴生火做飯。遼闊的草原上，小姑娘正拿手拿羊鞭，揮趕著回家的羊群。
突然，一陣朗朗的讀書聲傳入她的耳朵她不禁轉身跑向學校，靜靜的站在窗外眼睛緊盯著黑板，小聲的隨著老師一遍遍重復著黑板上的生字，神情是那樣的專注，她是多么渴望和小朋友一起坐在教室里讀書�。】墒撬肫鹋P病在床的父親，只得失望地搖搖頭，依依不舍地離去。
炎炎烈日下，小姑娘高卷著褲腿，站在稻田中，正和爸爸媽媽一起彎腰插秧，汗水浸濕了褂頭，身上沾滿了泥巴。腰累酸了，腿站疼了，卻顧不得停下來休息，因為她知道：只有水稻豐收了，才能湊齊學費，讓她重返校園。每當看到這些畫面，我都會情不自禁地流下淚來。親愛的`小朋友們，你們和我一樣，正處于金色的童年時代，本應該生長在爸爸媽媽的呵護下，本應該坐在寬敞明亮的教室里讀書學習。
可是，你們卻因為種種不幸，過早地經受著生活的磨難，是去了讀書學習的機會。親愛的小朋友們，我是多么希望你們能夠像我一樣有讀書學習的機會�。∏皫滋�，我們學校舉辦了“手拉手獻愛心”活動，動員大家捐書捐錢，救助失學兒。從那天起，我決定每天節約一張紙，每天節約一角錢，并利用課余時間，撿拾廢紙換成錢。盡自己所能，用我的節儉，我的勤勞，奉獻我的愛心，為你們創造上學的機會。祝你們早日走進寬敞的教室！
【書信的作文】相關文章：
書信作文（經典）08-18
[經典]給書信作文08-21
書信的作文（精選）08-09
[精選]書信的作文08-07
書信的作文[精選]08-07
書信的作文【精選】08-15
書信的作文(精選)08-01
（精選）給書信作文07-31
書信的作文（經典）08-21
書信的作文【經典】08-27