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    五年級的作文

    時間:2023-07-28 13:05:17 五年級作文

    [優]五年級的作文7篇

      在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    [優]五年級的作文7篇

    五年級的作文 篇1

      我喜歡小溪,喜歡小溪的那副嶄新模樣和小溪美麗的河水以及小溪的朵朵浪花。看見這樣的小溪我就會想起媽媽對我說的那一句話:“現在的江河都被一些人污染了,以后你就不要亂扔垃圾。為祖國的江河做一份貢獻吧!”,我相信,祖國的江山在未來一定會有改變的。

      我喜歡小鳥,不管是瘦弱或是強壯的小鳥,我都喜歡。我喜歡翠綠色和歌聲美妙的杜鵑。

      我喜歡在山谷里雨過天晴七色的彩虹,那彩虹就象一個無形的醫生,可以治療你心里的壓力,讓你感到無比的愉快和放松。山谷里的彩虹可以讓我感到世界是那么的美麗和溫暖。

      我喜歡動物,喜歡動物可愛的面孔。我喜歡熊貓的模樣,熊貓它好象在笑,笑的`特別可愛,這一種可愛的笑會讓我十分開心。我還喜歡綿羊的模樣,說是要哭,又不是,說在笑,也不是,看起來怪可憐的樣子。

      我喜歡花,是一種奇特的花,開在臉頰上。在樓道里,有一位老奶奶在我下樓的時候說:“早”,我會感到世界原來是如此的美好,我對別人的一些抱怨就此消失了。

      我喜歡看書,在夜晚,我就會不由自主的到我那澀黯的書籍里去拿書,拿到我的房間里去看,我喜歡書上的一些神奇和奇妙知識,開發我的想象力。

      我喜歡生活的樂趣和大自然的美麗,天地給予了我那么多的樂趣。

    五年級的作文 篇2

      有人把字典比作不會說話的、默默奉獻的老師。我覺得這是再適合不過的了,字典正是一位老師一樣在背后默默無聞地給予我們知識,讓我們認識很多生字詞語的意思。

      從小時候開始,我就養成了沒事就翻字典的習慣,不管在哪里看到陌生的字,我都會記起來,回家查找字典直到會讀會寫,理解意思為止,可給我的學習帶來很多益處。

      不記得是一年級還是二年級的時候,老師上課時講到一個“扁”字的時候,我們知道這個字叫“bian”字。接下來老師寫了一個四字詞語——“一葉扁舟”,讓我們讀。全班人想都不想就大聲讀到“yi ye bian zhou”。老師讓我們小組討論再仔細想一想是不是這樣讀。得到的結果是“yi ye bian zhou”。可是我腦子里隱隱約約地記得是讀“pian”這個音的,但是由于不確定,我就在小組里發表意見,由于當時沒學當時沒學多少個字,組員們都堅決否定掉了。我就去告訴老師:“這好像是讀‘扁’的音”。老師說:“對了,像這種有好幾個讀音而字是同一個字的叫多音字”。從那以后,老師讓我們每人帶一本小字典,遇到陌生的字,就在字典上查找,直到學會為止。

      字典不僅有認字的.功能,還有很多其它知識。有一次,我在無意中看到了字典中有二十四節氣歌和二十四節氣表,我覺得好玩就記下來了。三年級的時候,老師問:“一年有幾個節氣”?我小聲說“有二十四個節氣”。老師說回答得正確,問我從哪里知道的,我說從字典里看到的,老師就表揚了我。

      字典雖沒有華麗的外表,也沒有艷麗的顏色,卻能一如既往地奉獻自己的全部力量為我們服務。

    五年級的作文 篇3

      陽光透過窗欞,撒在潔白的紙張上。那是時光流年的痕跡,是青春年少的期盼。金光灑在揮動的筆上,光下的筆尖閃著熠熠白光,寫下我們之間的點點滴滴……

      那些年,我們手拉著手,肩靠著肩,漫步在林間小道上,共同回憶我們初識的模樣,害羞地躲在媽媽身后,眼睛卻不由自主地瞧向對方。在媽媽的牽引下,兩只稚嫩的小手牽在一起,一股暖流悄然流淌在我們心間。從此,兩只小手再也沒有分開,它們的主人總能憑借那絲絲縷縷的牽引找到對方。漸漸的,稚嫩的小手變得修長了,寬厚了,有力了。那份真摯的情誼卻依然如舊。我相信,這份如姐妹般的友情將會像初生的太陽一樣,一點一點,溫暖著我們彼此的心靈。

      那些年,你軟軟地坐在地上哭泣,哭得那叫一個梨花帶雨,也哭碎了我的心。尚小的我,卻勇敢地擋在你面前,伸開雙臂,將你護在背后,眼神冰冷,掃向“罪魁禍首”。我不容許任何除我以外的人欺負你,緊挨著你坐下,任由你抓著我的衣袖拭淚,把肩膀借你,輕輕摸著你的頭安慰你,我愿意在你悲傷時,給你一個溫暖的`擁抱;在你生氣時,給你一個安撫的眼神;在你困難時,決不吝嗇自己的雙手。我愿意做你的一縷陽光,引你走向前方。

      那些年,我們共撐一把傘,在狂風大雨之際跑向車站。后跟濺起的水花在我們的褲腳上描繪出一幅“地圖”。從身后襲卷而來的狂風把無辜的傘翻了一轉。我們忍俊不禁,不顧他人異樣的眼光,在大街上毫無形象地大笑起來,哪怕從樹葉的縫隙中滴落的水珠浸濕了我們的頭發,也毫不介意,你我便是彼此的陽光!我還記得,你曾幸福地對我說:“YouOneMySunShine”我也很慶幸我能成為你的陽光!

      我真幸運能夠成為你的陽光,溫暖了我們一同走過的歲月。

    五年級的作文 篇4

      姐姐是姑姑的女兒,今年十一歲,個子不高,皮膚雪白,頭發烏黑濃密,眼睛又大又亮。不過,她長得最有意思的嘛,是那一對讓人笑得死去活來的大門牙。

      姐姐很愛學習,只要一學習別的就一律不看,不管外面的聲音有多嘈(cáo)雜(zá),她連正眼都不瞧一下,你說,這樣的姐姐,學習能不好嗎?

      除此之外,姐姐還很關心人。一次,我跟奶奶鬧了點兒小矛盾,奶奶故意說:“棒子熟了,不給你吃。”“不吃就不吃,有什么了不起!”我賭(dǔ)氣跑回 了家,把門重(zhònɡ)重地關上了。過了一會兒,我聽見有人敲門,急忙問:“誰呀?”“是我呀!”我一聽是姐姐的聲音,就立刻把門打開了。只見姐姐拿 著一個飽滿的棒子,一邊使勁地掰(bāi),一邊悄悄地說::“快吃,快吃,奶奶沒看見。”接著就把掰下來的一節長棒子塞給我。拿著熱乎乎的棒子,我的心 也熱乎乎的。

      但是,誰能沒有缺點呢?我最痛恨姐姐的大嘴巴了。那一次,我的褲子穿反了,姐姐就像發現新大陸似的,立刻大喊大叫:“王蒙褲子穿反了!”惱(nǎo)得我真想用破布把她的嘴塞起來。

      因此,我和姐姐的.關系時好時壞,好的時候就像親姐弟,壞的時候就像一對小冤(yuān)家。你喜歡我的姐姐嗎?

    五年級的作文 篇5

      俗話說:“百善孝為先”,孝是中華民族的傳統美德,我們應該弘揚傳統孝道美德,在生活中多幫助父母做一些力所能及的事。可能我們現在還只是懵懵懂懂的孩子,但是,孝順來不及等待,我們孝敬父母,必須從現在做起。

      我個人認為當今的人都把孝順看的很簡單,很容易。當今的人都以為孝順是給父母過更好的日子。通過金錢,就是只給父母錢讓他們有地方住,有東西吃就夠了,我還是個十幾歲的小學生,我的孝順就是要讓爸媽開心,放心,不讓他們擔心,或難過,比如說要好好讀書,要更懂事。

      五年級的.時候,在網上看過一篇文章叫《少年王冕》,王冕很孝順母親。當母親說沒錢供王冕讀書的時候,王冕說:“娘,我在學堂也悶得慌,不如幫人家放牛,心里倒快活些。”王冕是喜歡讀書的,后來他將零錢省下來買舊書讀,可看出他這樣說,是為了安母親的心,不讓母親覺得內疚,讓母親“安心”。當母親讓王冕處處小心,早出晚歸,王冕一一答應,并落在行動,“白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母親”。10歲的王冕遵照母親的話去做,讓母親不為自己擔憂,讓母親放心。

      讓父母安心、放心這既是古人王冕的孝,也是我們當代人應該盡的孝,只有做到這一點,才是一個有孝心的人。我想,我從今往后,一定會好好地尊敬父母,好好地照顧父母,好好地孝敬父母,莫要想等到父母老了之后才如何如何地孝敬父母。因為——

      孝順來不及等待。

    五年級的作文 篇6

      在生活中最愛我的人當然是婆婆了。她的眼睛很小,臉上有一絲絲的皺紋,嘴下有一個大痘。婆婆特別疼愛我,但是她對我的學習要求特別嚴格,甚至可以說是苛刻。婆婆堅持認為只要是老師布置的作業都必須一絲不茍地完成。

      上一次,我牙齒腫了,需要輸液,哎呀,我真是太慘了,害得我浪費了9個小時的時間。回家寫完作業都4點鐘了,本來說好的看櫻花也泡湯了。到了晚上,我突然想起還有一篇作文沒寫。吃過晚飯,我就賴在沙發上。婆婆看我還不去寫作文就著急了,罵了我一頓。我非常傷心,去給媽媽打電話,把事情的'經過說了一遍。

      媽媽覺得這個星期我去輸液浪費了時間,也不全怪我,就給老師打了電話,問我不寫作文行嗎?老師說可以。媽媽又給婆婆打了電話,可是婆婆仍然不答應,氣沖沖地對我說:“不是還有時間嗎?必須寫,不寫不許睡覺,老師留的作業不寫怎么能行?”經過好幾次勸說才沒讓我寫,最后還說:“就這一次,下次不準了。”

      有一次數學期未考試,婆婆之前每天叫我復習每課一考上的題、數學書上的題、算術書上的題,不讓我出去玩會,我覺得很煩,自己對自己說:“忍忍吧,馬上就要放暑假了。”到了考試那一天,我放松心情,非常輕松地把題做完了,一看還有時間,就翻來覆去地檢查,沒錯,正好交卷了,期未考試考完了。過了暑假,我來到了一個新的教室,上課了,周老師走進教室,開始公布成績,讀了幾個之后,輪到我了,我很緊張。“宛子淵,100分。”心里的那塊石頭終于掉下來了,我為自己而驕傲。回到家,我說我100分,婆婆也很高興,說:“一定要復習,要不然就考不好。”

      我忘不了你婆婆,謝謝你對我的關心、愛護,我以后會加倍照顧您,聽您的話!

    五年級的作文 篇7

      天剛剛亮,我便急匆匆地跑進圖書館。

      我的手一頁一頁地翻著厚厚的書籍。忽然,我眼睛一亮,便停留在《避難的翅膀》里。我心里默默地讀著故事的情節:天氣非常寒冷,屋頂上結著薄薄的冰層,街道變成了滑滑的“冰工廠”了,許多鳥兒因寒冷而死。

      幾只鴿子圍在一起,想借此取暖,可是效果不大。雪下得越來越大,天氣越來越冷,另外的幾只小麻雀,原來找到了一個溫暖的角落,可是被一群布谷鳥趕了出來。麻雀們的翅膀上堆著冰冷的雪花,頭上冒著濃濃的冷氣。它們飛到鴿子的身旁,輕輕地說:“鴿子姐姐們,讓我們投入你們的懷抱吧!”“不行!”一個嚴肅地聲音出來了,“我們自身難保,再被你們那冰涼的`身體一碰,還不凍死才怪呢!”“行行好吧,我們也快凍死了!”“彼此,彼此。”“求求你們了,再不答應,我們就要凍死了。”鴿子們沉默不語。忽然,一只鴿子展開翅膀說:“來吧。”又一只鴿子說:“來吧。”一大部分的鴿子答應了。其它的鴿子說:“姐妹們,你們為何要冒著生命去救一些不值錢的麻雀呢?”

      “它們太小太冷了,趁我們還有生命的時候救救它們吧!”

      “隨你們去吧!”其它鴿子說。

      第二天大早,太陽出來了,燦爛的陽光照射著大地,冰雪融化了,泉水也在歡快的歌唱:“叮咚,叮咚……”。大部分鴿子都活過來了。每只復活的鴿子下都鉆出了一些嬌小可愛的小麻雀,而不能復活的鴿子下并沒有麻雀。

      是啊,當你和別人同舟共苦的時候,分享溫暖時,奇跡務必會出現。我不禁這樣想。

      我看看頭頂上的掛鐘,只能回去了,再不走,媽媽就會使出“降兒十巴掌”,我的屁股也會“紅紅火火”。

      當我拋下那本書時,但那個深刻的道理卻銘記在我心。

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