書信的作文

書信的作文大全[4篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的書信的作文4篇，希望對大家有所幫助。

書信的作文 篇1

敬愛的戴老師：

　　大家都說，陽光會走，花兒會謝，唯有你我的師生情永駐我的心上。老師，您是一位辛勤的園丁，培育著一棵棵桃李茁壯成長。我就是您培育的桃李中的一棵。這幾年來，您給了我多少關心和幫助啊！我的每一次成長和進步都凝聚著您的心血。

　　回憶往事，仿佛種種情節都發生在昨天。記得我剛升上四年級時對您的問題根本無法理解，似乎是剛剛來到一個陌生的知識的海洋，對里面的`事情一無所知。是您，在我無助的時候幫助我，給予我力量。這才有了我今天的成就。

　　時間飛逝，一眨眼就升上了五年級，一天傍晚，我因為作業本上的一個問題而煩惱，始終參不透其中的奧妙。于是，慌張地打電話請教您。當時您一定很忙，可您卻依然沉著、仔細地為我講解，讓我一點一點的琢磨出其中的真理。那時，您并沒有生氣，也沒有責怪我上課不認真聽講。此后，我越來越喜歡上您的語文課。光陰似箭，日月如梭。隨著時間的流逝，我的閱讀能力也逐漸進步，考試成績不斷上升。我有今天這般成績，都歸功于您對我的精心教育。

　　老師，這一切也許您都忘卻了，可他們去深深的烙印在我的心底里。無數記憶像種子一樣埋入我的身心，不斷地生根發芽。老師，您就是我的另一個母親。“誰誰言寸草心，報得三寸輝。”我將用我的學習成績，來回報您這幾年的諄諄教導。老師，謝謝您，謝謝！

　　祝您

青春常在！

　　您的學生

　　時間

書信的作文 篇2

　　1、書信語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

　　2、 這封書信格式正確，內容十分翔實，向老師匯報了自己豐富多彩的暑假生活：欣賞老爸攝下的美麗風景，學習圍棋和繪畫，堅持閱讀和寫作，練習游泳，玩游戲看電視，真實，而且五彩繽紛。每件事都用一個自然段來敘述，層次非常清晰。第六段在提到自己“又胖了”了的時候，文筆特別詼諧輕松，而且與上段銜接自然，一個“孫老師”的親切稱呼，巧妙地起到了過渡的作用，并讓人看出師生關系的和諧融洽。最后描寫自己學電視劇里的武功高手偷點爸爸媽媽的穴道，也是讓整封信在愉悅的`笑聲中結束。

　　3、該信件語言規范，書寫工整。

　　4、該信內容敘事清楚明白，感情真摯。

　　5、書信、信封格式正確。

　　6、該信層次清楚，中心突出。

　　7、該信件條理清楚，層次分明，語言也很流暢。

　　8、該信內容能聯系生活實際抒發自己的真情實感。

　　9、這封信語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。

　　10、該書信語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。

　　11、這封書信作文情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。

　　12、語言略微拖沓，個別標點運用不當。此外，假如選擇一件事詳細展開敘述，其他略寫或一筆帶過，信的重點就更加突出了。

　　13、這封書信細節描寫頗具匠心，極富功底。

　　14、這封書信清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　15、這封信語言活潑明快，富有情趣。

書信的作文 篇3

　　親愛的黎老師：

　　時間很短暫，快樂時從不認識它的存在；時間更悠長，憂傷時只希望讓時間撫平寂寞……學生我又一次寫信給您，真是千言萬語說不盡，只把深情訴諸書。

　　誰愿在風中和落葉一起漂泊？

　　誰愿將滿腹心事向星星訴說？

　　讓我和您結伴遨游歷史的長河。

　　遙想老師當年，您那栩栩如生的課像點點春雨落在我青春的楓葉上，使我產生了對文學的興趣。

　　您說過，每個孩子就如同一塊美玉，養在深閨人未識。您就像獻和氏璧的玉工，內心充滿著讓璞玉得到社會承認的沖動。

　　您那園丁精神培養祖國的花朵，讓我十分感動，萬分佩服。您是風，為我們帶來遠方的天籟，通過您，我們能認識這個豐富的世界；您也是一陣清風，為我們拂去身上的塵埃，讓我們輕松地邁出人生的前幾步；您更是長風陣陣，拂動我們的.衣衫獵獵作響，助我們“直掛云帆濟滄海”。幽默無比的您讓我知道了，世界是如此的五彩繽紛，風吹過原野，綠草茵茵，風越過山林，萬木茁壯；風掠過海洋，遠帆點點，百舸爭流。永不驕傲的您讓我明白了，要燃放瞬時的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永遠定格在夜空；交要鼓起一時的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。

　　愛說歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話：“人生如戲，生命是舞臺，每個人就扮演著自己的角色，且讓每個人都好好走過有意義的一趟。”

　　老師，您知道嗎？您的出現，您的故事，讓我深深地感受到生命是一項奇跡。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝過小提琴的夜曲；在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。

　　老師，您就是我看到的奇跡，有您的教導我感到萬分幸福。

　　好吧！學生就此停筆了，最后只想對您說一句：“辛苦了！”

書信的作文 篇4

親愛的朋友：

　　你好！

　　我是焦作市育才小學學生安昊原，一個偶然的機會，我從電視上了解到關于你們的消息，當電視屏幕上出現你們手中那短的幾乎握不住的'鉛筆以及那窄小的教室時，我的心為之一震。一雙雙渴求知識的眼睛，讓我深受感動。作為一個同齡人，我覺得應盡自己的一份微薄之力，借助“手拉手”活動，在被高樓和大山隔斷視線的你我之間，打開一扇小窗口，是我們都能看到對方的世界。于是我迫不及待的起草策劃了這次手拉手活動，具體內容如下：

　　1、組織同學到你們的家鄉，采用聯歡會的形式，通過雙方的問答與答加深了解，增進友誼。

　　2、捐贈活動。把我們喜歡的書籍收集起來捐贈給你們，然后我們在聊聊哈里。波特，美人魚，名偵探柯南……

　　由于這是第一次做策劃，沒有經驗，希望你們能來信一起討論，把這次活動辦的有聲有色。

　　祝學習進步

　　遠方朋友安昊原

　　20xx年2月22日

【書信的作文】相關文章：

書信的作文02-16

給書信作文07-20

給書信作文[精選]07-20

給書信作文（精選）07-26

（精選）書信的作文07-26

書信作文07-22

書信的作文[經典]07-24

(經典)給書信作文07-24

【經典】書信的作文07-27

給書信作文(經典)07-27