年級寫人的作文(精選10篇)
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的年級寫人的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級寫人的作文 篇1
我很敬佩她，因為她跳舞很好。每天她都很少在教室，除了早上，因為其他時候她都要去跳舞。在宿舍她也要練舞。正是對跳舞的熱情，以及她自身的堅持，讓她成為舞蹈隊的主角，不僅在學校表演，還總是代表學校出去比賽，獲得過很多很多獎，總被老師、同學表揚。
有人說她只去跳舞，沒時間去學習。不，不是的，她的學習很好很好，從不用老師擔心。她是我們要學習的榜樣。在學校沒有時間，她就在家自學，不懂的就利用課余時間請教同學。她還獲得了三等獎學金，學習成績在班上名列前茅。全班學習最好的，是一個學習代表。就連天天上課的'我都不如一個每天只有早上上課的人，真讓我敬佩她。
一個多才多藝的人，學習和特長能同時兼顧，真是值得我們敬佩。
年級寫人的作文 篇2
我最崇拜的人是我爸爸，他是一個數(shù)學教師，與其說他是數(shù)學教師，還不如說他是全能教師呢！
第一能是語文好。老爸可是深藏不露，別人都夸他數(shù)學教學頂呱呱，其實他的語文功底可深厚了。你要問他一個成語題目，只要說兩個，他一口氣能說上四五個，甚至還會給你配上故事，讓你終生不會忘懷。有時他會脫口而出一些名人名言，再配上《史記》《 三國演義》等歷史故事，真讓我一飽耳福。在他的影響下，我漸漸愛上了閱讀，閱讀陶冶了我的情操，開闊了我的.眼界。
老爸第二能是幽默。老爸這個人，怎么說呢？不愛干家務活，老媽難免會嘮嘮叨叨，可老爸總愛在家中以家長自居，總愛把自己當好人，總愛說“無為，我是好人，你媽是壞人，我倆是朋友，他是敵人。”其實，他是話中有話，要我處處幫著他，他可真是一個幽默的老頑童！
第三能喜用方程，他是南師大數(shù)學本科生，每有智力沖浪阻礙我前進時，他總是在紙上畫畫寫寫，給我列上方程，有時我聽得很暈，但老爸就是老爸，三繞兩繞我的頭腦又清醒了，變得豁然開朗起來。長期以來，老爸的方程思想啟迪了我的思維，為此我成功地解決了很多數(shù)學問題，不僅贏得了老師的夸獎，而且在比賽中獲獎。
哈哈，我這個老爸不錯吧！我只介紹了他的三個優(yōu)點，其實優(yōu)點還多著呢，下次再說吧！
年級寫人的作文 篇3
清潔工誠實、守信用，踏踏實實地為人民服務，默默無聞的精神讓我敬佩。有一天，烈日炎炎，熱死人了，我都快中暑了，就約好媽媽去游泳。在路上，我看到一位女清潔工身穿長褲、長袖，而且還加了一件厚厚的工作服。她揮舞著掃把，默默無聞地為我們清掃街道。
此刻，我看到這個場景不禁想起那些破壞環(huán)境的人們。清潔工明明在那打掃衛(wèi)生，他們卻像是若無其事的.樣子把垃圾扔到地上，但，清潔工卻毫無埋怨，把垃圾拾起來，放在垃圾桶，始終面帶微笑。我看了，感覺很心酸。清潔工竟然如此寬宏大度，多么偉大呀！
清潔工不但認真地為人民服務，而且還吃苦耐勞，堅守自己的崗位。無論烈日炎炎，還是狂風暴雨，她都會準時到達，為我們的綠色家園做奉獻。她那種敬業(yè)精神令我敬佩。
這就是我敬佩的一個人——清潔工，她部分日夜、吃苦耐勞，默默無聞地為我們做出奉獻！
年級寫人的作文 篇4
我的姥爺
還記得那緊握著我的手的那只布滿繭子的手；還記得說話時略微散發(fā)出的煙草味；還記得對我說教時那有些沙啞的聲音。這些特點的主人就是我的姥爺。
姥爺不是很高，皮膚也有些粗糙，雖然有時候會因為年紀大而有些健忘，但是在我眼中一直是一個精舍抖擻的老人。他每天早上都會出去鍛煉，不高的他總是會扶著單杠踢腿，或者是繞著公園慢跑。每次他都是紅光滿面地回來吃早餐，所以姥爺?shù)纳眢w一直都很好。
除了身體好之外，姥爺?shù)?思想也很時尚。聽媽媽說，他的同學和朋友都很喜歡和姥爺聊天，因為他很喜歡接受新鮮事物。每當聽到很幽默的話題時，總是會笑的很開心，露出一口銀吸煙而變得很臟的牙齒。姥爺從來不反對我出國，因為他認為出國不是“賣國”，而是去進行東西交流，這是和他同齡的老人所不能認同的。
姥爺燒菜的手藝很好，每次回到家都能看見餐桌上擺滿了可口的飯菜。但我知道，姥爺在背后付出的努力有多大。在我們都出門后，在準備飯菜之前姥爺都會仔細的翻閱那泛黃的菜譜—那是老爺一筆一筆寫下的，記錄的全是我愛吃的菜。每次當我大快朵頤飯菜時，總能瞥見姥爺坐在一邊在手上貼創(chuàng)可貼。不知怎的，我心里總是會莫名的抽動，是一種軟軟的疼。
出身于軍營的姥爺幾乎做飯、打掃樣樣行。轉業(yè)后，姥爺只是一個普通小干部。但是他從軍營中帶回了堅韌和嚴謹，這一點在生活和工作中體現(xiàn)得淋漓盡致。在退休前，姥爺工作認真細致，很快便得到了上級領導的賞識；在生活中，姥爺雖然像個老頑童，但對任何事還是抱有一份嚴謹。正是這種張弛有度，才是老爺最大的人格魅力所在。
我的性格多少受到了姥爺?shù)挠绊懀俏矣侄嗌儆行┕虐搴涂瘫 Ｔ谛〉臅r候，姥爺總是把我叫去做“思想工作”，那時的我只把這當作廢話。但隨著年齡的增長，我越發(fā)意識到姥爺對我的說教有多么大的意義。我慢慢變得圓滑，為人處事也不再刻薄，是老爺這把銼刀打磨了我這塊尖銳的沙礫。
細數(shù)這十幾年，對我有影響的人也不少，但只有姥爺徹底改變了我的人格。老爺就向明月一樣照耀著我這片暗夜，雖然我明白這片月色終有一日會消失，但是到那時，我已成為黎明。
年級寫人的作文 篇5
我的姥姥長著一對淡淡的眉毛，個子不高，頭發(fā)梳得很整齊。姥姥慈愛、勤勞、節(jié)儉。姥姥是最疼愛我的人。
一放暑假，我便吵讓媽媽帶我去鄉(xiāng)下探望姥姥，那天，天氣很熱，一到姥姥家我便賴在風扇前不肯離開，我把風扇開得很大卻還是覺得熱，我嘟著小嘴直嚷著：“太熱了，我要回家吹空調，我要回家。”姥姥見了便對我說：“婷婷乖，姥姥帶你去買冰棒吧。”
我高興地點了點頭。媽媽一聽這話，便狠狠地瞪了我一眼，我嚇壞了，連忙說：“不，不要了。”“媽，你別總慣著她。”姥姥走過來，摸摸我的頭，笑著說：“怕什么，走，姥姥帶你去買冰棒。”
姥姥帶著我買回了一袋冰棒，我迫不及待地剝開包裝紙，便把冰棒往嘴里塞，姥姥慈愛地摸了摸我的頭，笑著說：“慢點吃，別著急，小心嗆著。”我一邊點頭，一邊不停地舔著冰棒。
不知不覺一根冰棒就被我吃完了，我還想再吃，姥姥卻我說：“冰棒吃多了，會拉肚子的，剩下我們拿回去送給鄰居的`小朋友吃，好東西要與朋友一分享。”我笑著點點頭。
這就是我的姥姥，一個關心他人，疼愛孫子孫女的老人。
年級寫人的作文 篇6
他，早已離開，唯獨我靜守暴風雨下的候車室，燈光照耀下那點點飄塵，看見此況頓時感到空虛、寂寞。
黑夜下的人影，雙眼睜開時，強刺眼的燈光灑遍車站。“啊？終于可以離開了嗎？”靜道。同囚犯歌中的，啊，爬出來吧？我給你自由。
上車時，那不起眼的身影映入眼簾，那弱小的身軀，不在那么虎背熊腰。魚紋爬滿他那黝黑的臉皮，暗藏著蒜一般的淡淡的憂傷，黑洞的.雙眼，在黑暗中在話語中顯得器宇不凡……
皺皺的牙服，原本鮮點的色彩失去了原本那般光澤。“咳咳”兩聲使人心無法再起。無人讓座，風流掉這些老一輩已……
般點痣已無法挽回，再無看到兩面三刀，只剩孔洞由他任意穿梭，黃如油燈細如薄紙。只見后影越拉越長。萬般無奈下，嘆息早已無言以表。此樣的小屋可能成為消失的古羅馬。被濤濤淚水所吞沒。他寧愿和古魯一般讓地下的火燃燒，只要是風吹過的地方到處都是青青野草。
深深回憶，蒼蒼白白的臉意從社會中走出紅拐子那噠噠的聲聲，那被風一吹的弱身子，咚咚的敲擊著心。那拽心的痛，花有重開日，人無再少年。
在這里，請勿點燃你的煙，他會使你變成一縷青煙。
年級寫人的作文 篇7
人世間的真情就像一張綴滿愛意的大網(wǎng)，時刻溫暖著人們的心扉，就像人與人之間需要互相關心、幫助。
在一個夏天。放學了，我哼著小曲，背著書包走在回家的路上。這時我就像一只被放飛的小鳥翱翔在蔚藍的天際，別提多自由了。
到了家門口，我從書包里掏出鑰匙打開門，可是我扭錯了方向，鑰匙斷在鎖孔里拔不出來了。那時的我心急如焚，生怕下一秒媽媽就回來了。
后來又一個鄰居看見我就問：“冰冰，你不是有鑰匙嗎？怎么不進家里去？”
我說：“鑰匙斷在鎖孔里拔不出來了。”
后來她就用她長長的.指甲去扣鑰匙，可是扣不出來。之后她用鑷子去夾出鎖孔里的鑰匙。她半蹲著用左手拿著鑷子向右轉了一圈，就把鑰匙從鎖孔里夾出來了。
我開心的笑了起來。她又問：“你媽媽什么時候回來？”
我說：“九點。”
她問：“那你吃什么？”
我說：“媽媽給了我錢讓我去買方便面吃。”
她又說：“方便面不營養(yǎng)，你要不到我家去吃吧？！你正好也可以寫下作業(yè)。”
于是，我跟著她走進了她家，這是我第一次來她家，我稍稍打量一番，家不算太大，可是家里的擺設簡潔大方，看得出她是個能干的人。
我在她家吃過晚飯后，寫完了作業(yè)，媽媽就到她家來把我領走了。
從那以后，我每次見到她，總會甜甜的叫一聲：“阿姨好！”她也會微笑著點點頭。
年級寫人的作文 篇8
老師，一個熟悉的名字；老師，一張和藹可親的面孔；老師，一位沒日沒夜為我們操勞的人；老師，一位能幫助我們走上成功之路的人……
我的班主任陳老師，就是這樣的`人。陳老師長著水靈靈的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，身材不算太胖，也不算太瘦。你一定認為陳老師只是一位普通的老師吧？其實，陳老師身上還有許多值得我們敬佩、尊重的地方。
陳老師日日夜夜為我們忙碌，在雙休日也要放棄自己的休息時間為我們備課；陳老師每時每刻都不停歇，全班每人寫一份作業(yè)，陳老師要批改那么多份作業(yè)；陳老師作為一位班主任，還要在指導我們在各項活動中做好……老師，用汗水為我們鋪起一條學海之路，用青春點亮我們的未來，用自己的生命為這個社會創(chuàng)造人才！
上次，陳老師的孩子生病了，其實陳老師不應該來學校給我們上課，應該回到家里去照顧孩子，而且，陳老師昨天夜里一直在照顧孩子，一宿都沒有怎么睡覺，嗓子也啞了。可是，陳老師仍然帶病堅持來給我們上課，上課前，陳老師說完這件事情后，我的眼淚快要流出來了，陳老師放著家里高燒40度的孩子不管，還帶病來給我們上課，陳老師真是一位好老師！
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。
老師，您真?zhèn)ゴ螅∧粌H是一位盡職的老師，還是一位偉大的母親，更是一位我值得敬佩尊重的人！
年級寫人的作文 篇9
哈哈！我有一個好朋友，她叫張譯元，她的個子有點矮，很喜歡跑步和畫畫，她跑得很快，同學們都說她是“飛毛腿”，可我不是這么看，因為我跑得比她快。她的小嘴一天到晚能說幾千多個字，只不過有時候上課發(fā)言就沒那么流利了。
譯元有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小巧玲瓏，你知不知道，我一看見她就想到了什么？告訴你，我一見到她就想到她飛奔的`樣子。就拿今天下午發(fā)生的事來說吧，我和她還有幾個同學在一起玩僵尸抓人，我在人隊里，她在僵尸隊里，這時候我們人隊一起沖出去，不用我告訴你，你也知道她抓的人是我。我回頭一看，哇！只差1米就追上我了。我跑，我跑，我使勁跑，終于把譯元甩掉了，跑到了人的地盤，我終于安全了。這時候我的隊友被抓了，我們人隊的隊友一起去救她，當我抓到隊友的胳膊時，沒想到譯元劍一般的沖了過來，我反被抓住了，哦！我當僵尸了！
我最想對譯元說的就是，如果你上課發(fā)言也跟平常說話一樣流利就更好了！
年級寫人的作文 篇10
每個人的一生中都會有許多的“朋友”，但童年的友誼是最純真的。我童年有許多小伙伴。我童年最好的小伙伴是小明。
有一次，放學回家后，我做完作業(yè)就出去找小明玩。我走到他家，看見他正坐在椅子上，全神貫注地看著一本書。我走到小明身邊站了一會，見他沒動靜，于是我就大叫了一聲：“小明！”
“啊！”他尖叫了一聲，生氣說：“我正在看書，你干什么嚇我？”
“我已經過來很長時間了，只是你沒察覺到。”
我說： “走！我們出去玩。”
可他說：“我不出去了，我要看書。”
“這是什么書啊？讓我看看。”我邊說邊搶過他手中的書。一看，書上密密麻麻的字，我看見就頭痛。
我又說：“這書看起來真沒意思，還不如出去玩呢！”
“我不去。”小明說。最后我只有自己去玩了。還有一次，老師發(fā)下試卷，要我們訂正，小明看一試卷99 分。突然，“鈴鈴鈴……”下課了，我就準備出去玩，我走到小明旁邊，叫他出去玩，可他眼睛盯著試卷看，我看一下他的眼神，里面仿佛流漏出遺憾的眼神，“我不去了！”他遺憾地說。
“哎，我的成績和你比差遠了！走吧，去玩吧！”
“我說了，我不去！”
“那好吧，我叫其他的同學一起去！”
“那你去吧，我還要思考這一道錯題呢！”
“你不是會了嗎？”
“現(xiàn)在會了不代表以后也還記的.呢！難道……你現(xiàn)在還記得以前的知識嗎？所以我才要記住了，錯題改正后，會了后，都不要好了就離開它。
它有時可能是一個重點！”我聽了他的話，羞愧低下了頭。一個愛看書，愛思考的人，我的好伙伴—小明。
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