【集合】書信的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的書信的作文4篇，歡迎大家分享。
書信的作文 篇1
親愛的姥爺，您走了，走得很遠很遠，我再也見不到您了。
20xx年一月一日下午14：08分，您走了，走的很安詳，也沒有遺憾。
讓我再叫您一聲姥爺吧，雖然您已經走遠，現在已聽不見了我們的呼喚。但是我還想從內心再一次呼喚您，我的姥爺。您在天堂還好嗎，是不是一樣有鳥語花香，車水馬龍，溫暖的陽光灑在您的身上，非常的暖和。
姥爺您離開我們2天了，我沒有遺憾，因為我陪您走完了您人生的最后一晚，我們從20xx走到20xx，盡管從您查出患有癌癥的那一天起，我就知道會有這么一天，但我多么希望這一天能夠再晚點，再晚點。
童年的我是在您家里度過的`，那時的我只有3歲多，我總是做在您的肩頭騎大馬，您那時喜歡穿中山裝，我總愛咬您中山裝右邊口袋的扣子，每次您抱完我上衣口袋都是濕漉漉的一片。您是一個老黨員了，退休在家后您訂了幾份報紙，時時刻刻關注著國家的動態，您還不忘緊跟潮流，記得那一次，您對我的母親說，有空讓王晨回來和我多聊聊，要不我們就有代溝了。‘代溝’，這樣新潮的詞從您嘴里說出我都不敢相信。
姥爺您離開我們3天了，記的您最喜歡打明星三缺一，但是電腦的音箱壞了，聽不到聲音，我就給您買了一個，只花了30塊錢，算我孝敬您的。可您還是堅持把錢給了我。誰想到這是我最后一次從您手中接過錢。
您最近的胃口差多了，每次只吃兩三口飯，我們都勸您多吃一點，可到現在才知道您不是不想吃而是吃不下，看到您最后連一口水都難以下咽，我心如刀割。
那天二姨又買了您最喜歡吃的豆腐腦，可是您還沒有吃，就被我打翻在地。誰想到下午您就走了，難道一切都有定數，冥冥之中自有天意。您是在怪我嗎，早知道這樣我應該飛奔出去為您再買一百碗一千碗……
那天握著您的手，感覺到您手中的溫度逐漸的消退，我知道您要去了，去到那遙遠而未知的天堂。看到您張著嘴吃力的呼吸，看著您瘦弱的身體，我在想，離開對您來說也許是一件好事。
那天參加您的葬禮，我忍不住淚流雨下，我的女兒問我：“爸爸，爸爸，太爺爺在睡覺，你們為什么哭呀？”聽著女兒天真的話，我多么希望這是真的，您只是睡著了，您還會醒過來的。
姥爺您離開我們4天了，到天堂的路好走嗎，以前有我們陪您一起走，現在只剩您一個人了，您一定很孤單，希望您一路走好。我們會照顧好姥姥的，也希望您在天堂生活的好。我仿佛看見了一個場景，一個公園里您坐在長椅上，夕陽西下，落日的余暉灑在您的身上，很溫暖，很溫暖。
書信的作文 篇2
親愛的老師
您好！
隱匿著無私、無聲的奉獻，歲月默默劃深額際，美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密。播種希望的春天到了，您還在辛勤地勞動著，身體還好嗎？
無論多么優美的詩詞，也不能吐露出無私的意境；無論多么濃香的筆墨，也不能勾勒出奉獻的圖畫；無論多么肺腑的言語，都不能訴說我對您的感激之情。
隨著時間的流逝，我已漸漸長大，也離開了您那溫暖的.羽翼，可我始終忘記不了您的那個眼神，每當看到和您有著同樣的職位和慈祥的面龐時我都會想起您。
不知您是否還記的這件事。我是一個有著男孩性格的女生，想必您也很清楚吧！那是一節體育課，這是我最喜歡的一節課，因為愛玩，所以總是期盼著體育課的到來，我們幾個同學商量玩扔沙包，我們跑，他們扔包，由于對方扔的快，扔的猛，我們跑來跑去，躲避危險物的襲擊，誰知道腳底踩了一個小石頭，摔倒在地。當時腳疼的特別厲害，同學們都圍了上來，問我有沒有扭到腳。這時您正好從操場路過，看到我坐在地上，同學們圍著，您走過來問怎么回事，得知情況之后，您立刻蹲下身為我捏腳，邊捏邊抬頭輕聲問我：“疼嗎？堅持一下，一會就好了，沒有傷到骨頭，別怕�！蔽抑皇窃谝贿叧槠�，根本就沒回答您，我看出了您當時的心疼，您看我哭的這么厲害，您用您那深情的眼睛看著我說：“孩子，別哭了，老師帶你去醫院好嗎？”“不了，老師，謝謝您�！蔽姨弁吹恼f。
老師您知道嗎？在您的眼睛中我看到了那種母愛的眼神。我當時哭的厲害并不是因為太疼，而是想起了外出工作的媽媽。媽媽和爸爸當時常年在船上做運輸工作，我和妹妹在家跟著爺爺奶奶。由于太想媽媽了，您的眼神，至今還不能讓我忘懷，我感謝您對我的呵護，讓我在您身上看到了媽媽的影子，讓我空虛的心靈填滿了幸福，有可能在別人眼里是最普通，不能再普通的事了，可在我的心里是無法用語言來訴說的情感，千言萬語，只能說出一句話：老師，謝謝您！
祝
身體健康，幸福開心
您的學生：姚xx
20xx年4月10日
書信的作文 篇3
也許你只是我人生中的一個過客，是那么的渺小，但是，你是我生命中曾經綻放過笑容的天使，親愛的狗狗——題記
我親愛的小白：
你知道嗎，你剛出生的時候還很小，眼睛還是閉著的，我認為你是世界上最可愛的狗狗了，你剛出生就被人送到我們家，你一定很寂寞吧，失去了母愛的你，我更應該好好保護你，不讓你受傷，你小時候很愛玩球，一看見我手中的球，你就吧嗒吧嗒地走來，然后賣個萌，蹭一蹭我的褲腳，我很懂你，所以我輕輕的俯下身，把球遞給你，你開心的轉了幾圈，就和球球“搏斗”起來，我在旁邊看著你幸福的表情，我也很快樂。
吃飯的時候，我不用叫你，你聞到美食的香味，自己就會跑過來，跟在我的身邊，你還知道，只要我一放學回家，媽媽就會煮好飯等我，你也回到門外叼著個吃飯時常用的盆子，看見我來，就飛奔到我面前，我常常直接抱起你，向廚房走去。
不知道你還記得嗎，有一次放學，因為考試沒，我很傷心，回來后就把自己關在房間里，你在外面拖了一個碗進來，里面裝著白白的米飯，我很生氣，把米飯摔在地上，你好像被我嚇到似的，愣了一下，就跑到我身上，蹭了蹭我的臉，我發著火把你推在地上，你輕輕的叫了叫，跑到外面，我很自責，為什么要傷害你。你從外面又回來了，把你心愛的球球叼給了我，我被你那可愛的舉動逗笑了，謝謝你在我傷心的時候還在我身邊陪我。
后來，你長大了，變得年輕有力，我們經常在草坪上玩耍。
再后來，漸漸的，我的學業忙了起來，沒什么時間陪你了，你經常在家里，自己波動著球球玩著，我放學回來，你會興奮的撲在我身上，我再也沒有像從前把你抱起，摸一摸你的頭，和你一起玩耍，只是輕輕的把你放在地上說“我有很多作業，你自己玩吧”你好像聽懂我說的似的`，不吵也不鬧，用失落的眼神目送我回房。
你隨著時光的腳步變得老了，我也長大了，我在空閑時拉著你去散步，沒想到，你的腳已經不像年輕時那樣有力了，你漸漸的不愛動了，喜歡窩在小屋子里，我去找你玩，總是顯得有氣無力，只是偶爾舔舔我的手，我很愧疚，在你年輕時沒有和你一起度過你最想要的時光，你有沒有埋怨我。在我心情低落時，你也會慢慢地走到我的身邊，舔舔我的腳，我抱起你的，你累了，趴在我的懷里睡去。
我搬家了，你因為年邁無力，所以沒跟著我們走，我也找過你，你已經不見了，我很傷心，趴在房間里哭了一天一夜。你終究還是去了。
現在，我還偶爾能想起我們快樂甜美的時光，在天堂的你還好嗎，我會一直愛你的，天堂的天使——小白
永遠愛你的
主人
書信的作文 篇4
文言書信格式主要分為七部分，分別為：提稱語、啟辭、正文、結語、祝辭、署名、附候語及補述語等。
一、提稱語
提稱語是附在稱謂后面，提高稱謂的語詞
提高稱謂，也就是對受信人進行尊敬抬舉的意思，如“希圣老師尊鑒”；再如，運使學士閣下(王安石《上杜學士言開河書》)、某公道席、 某先生臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。
有的提稱語除提高稱謂之外，還有請受信人察閱此信的意思，如“賜鑒”、“青鑒”等。
我國傳統書信中常用的提稱語很多，使用時要特別注意與稱謂的配合。
在禮儀簡化的現代生活中，提稱語常常被省略。省略提稱語后，在稱謂下加冒號“：”，如“希圣老師：”。
應用對象及常用敬語
尊長：尊鑒、賜鑒、鈞鑒、崇鑒
師長：尊鑒、臺鑒
平輩：臺鑒、大鑒、惠鑒
晚輩：青鑒、青覽、收覽
政界：鈞鑒、臺鑒、勛鑒
女性：芳鑒、淑鑒、懿鑒(年高者)
夫婦：儷鑒
宗教：道鑒
常用禮告敬語的`應用對象及常用敬語
直系尊親：謹稟、敬稟、叩稟、叩上
上輩：謹上、敬上、拜上、敬啟、謹啟、謹上、謹肅、肅上
平輩：敬啟、拜啟、謹白、上
晚輩：手書、手諭、字示
傳統稱謂敬語的應用對象及常用敬語
祖父母、父母：膝下、膝前
長輩：尊前、尊右、尊鑒、慈鑒、賜鑒
老師：函下、帳下、左右、吾師
兄弟、姐妹：手足
平輩：閣下、足下、臺右、臺鑒、惠鑒、大鑒、執事、同志
平輩年幼者：青覽、青盼、如握、如晤、如見、如面
同學：研右、硯席、文幾
小輩：知悉、見悉、閱悉、親閱、親覽、收回、收覽
長輩女性：懿鑒、懿座
平輩女性：妝閣、妝次、繡次
文人：史席、著席、撰席
新進：英鑒、偉鑒、臺席
這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。
足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。
膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。
垂鑒賜鑒 鈞鑒 尊鑒 臺鑒 鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。
勛鑒道鑒 大鑒 英鑒 偉鑒 雅鑒 惠鑒 對身居高佼、有功勛業績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信�！盎蓁b”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。
慈鑒愛鑒 雙鑒 芳鑒 致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。
禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，周恩來等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。
公鑒共鑒 同鑒 用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。
道席講席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也�；ビ谩Ｗ�，即著述。史，指有著作傳世垂史。
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