(精品)實(shí)用的四年級作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
我想設(shè)計(jì)一種未來的鞋子，它有5個(gè)按鈕，分別是：藍(lán)色、綠色、紅色、黃色、紫色。
藍(lán)色的作用是：如果，你走著走著突然不小心走進(jìn)了洞里，你就可以按一下藍(lán)色的按鈕，鞋子就會飛起來。如果你前面有一條小河，可你不想飛，可以按兩下藍(lán)色的按鈕，就可以把你的鞋底充氣，鞋子就會變成一條小船，帶你游過小河。
綠色按鈕的作用是調(diào)節(jié)鞋子內(nèi)的溫度。當(dāng)你很冷或很熱的時(shí)候，可以按一下綠色按鈕，說出你想要的溫度，鞋子內(nèi)就會調(diào)到你想要的溫度。每當(dāng)你跑步時(shí)，會出汗，你也可以按兩下綠色按鈕，鞋子就可以吸汗，每一次跑步都可以輕輕松松。
如果你不想看著自己每天都是穿一樣顏色的鞋子，就只要按一下紅色的按鈕，你的鞋子就會變成各種各樣的顏色和各種各樣的圖案。每當(dāng)你覺得你的鞋子非常的臟時(shí)，你就可以按兩下紅色的按鈕，鞋子就會變得干干凈凈了。
黃色按鈕的作用是：如果你想快點(diǎn)到學(xué)校或去別的'什么地方的話，你就可以按一下黃色的按鈕，走路的速度就會快很多。如果你想不走路就可以到你想去的地方的話，就可以按兩下黃色的按鈕，并說出你想去的地方，鞋子就會出現(xiàn)幾個(gè)輪子，自動行駛。
如果你想去一個(gè)地方，但是你卻不認(rèn)識路，紫色的按鈕會幫你導(dǎo)航。如果你的腳很疼的話，只要按兩下紫色的按鈕，鞋子就會給你的腳摩按，你一定會感到很舒適的。
我設(shè)計(jì)的鞋子是不是很神奇？
四年級作文 篇2
夏天的傍晚，我走在綠樹成蔭的公園里。當(dāng)我走到西湖旁邊的時(shí)候，看見了美麗的'日落。
你瞧，火紅的太陽正在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失。過了一會兒，太陽好像被誰咬了一口，“少”了一半。又過了一會兒，太陽“變”成了一條鮮紅的小船，在往山下“行駛”。再過一會兒，太陽好似一根又紅又細(xì)的眉毛，最后，太陽完全消失了，西天也“成了”一片紅玫瑰的海洋。
這樣秀麗的美景，到印在波光粼粼的湖面上，呈現(xiàn)出多種色彩，又不停地變幻，猶如一副絢麗多彩、會動的油畫，顯得格外神奇。
慢慢地，鮮紅色的天空變成了桔紅色，又過了一會，桔紅色變成了淡紅色。最后，連淡紅色也消失在天邊時(shí)，我才戀戀不舍地回家去。我想，這么美的景色，我什么時(shí)候還能再看到呢?
四年級作文 篇3
馬瀅是個(gè)可愛的小丫頭，她那一排長長的劉海從額頭上倒掛了下來，蓋住了眉毛；小眼睛下面的小鼻子上有些米黃色的小點(diǎn)點(diǎn)：她那張櫻桃小嘴里蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的`小嘴能掛住一把小油壺。從這張小嘴巴里說出的話，有時(shí)能讓你火冒三丈，抽泣不已；有時(shí)卻能讓人忍俊不禁、大笑不止。
馬瀅不僅長得可愛，還有一個(gè)可愛的外號“大頭鬼”。別人這樣叫她，她也不生氣，整天快樂的像個(gè)小神仙。
有一次，“大頭鬼”和幾位同學(xué)走在回家的路上，兩旁的小路上，一朵朵紫色的花兒競相開放。“大頭鬼”的魔爪也沒閑著，正把一朵朵漂亮的花瓣放到自己的大腦袋上和自己的小耳朵上。粉撲撲的小臉蛋上配上那紫色的“耳環(huán)”，煞是可愛。“大頭鬼”還用她那奶聲奶氣的聲音美美地說：“看，BEAUTIFUL不BEAUTIFUL啊？”這句話剛脫口，便引來了一片嘔吐聲，她卻滿不在乎，仍自顧自地欣賞著她的美貌。
“大頭鬼”也是一個(gè)畫畫高手，不過她從不認(rèn)真畫完整一幅畫，畫只大馬少尾巴，畫只哈巴狗，圓耳朵。經(jīng)常惹的同學(xué)哈哈大笑，她卻不肖地說：“笑什么，這叫想象力豐富，不懂吧。本人是誰——天才畫家。”瞧她，真是會圓場。
嬌滴滴的“大頭鬼”是快樂的象征。
四年級作文 篇4
老師，一個(gè)熟悉的名字；老師，一張和藹可親的面孔；老師，一位沒日沒夜為我們操勞的人；老師，一位能幫助我們走上成功之路的人……
我的班主任陳老師，就是這樣的人。陳老師長著水靈靈的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，身材不算太胖，也不算太瘦。你一定認(rèn)為陳老師只是一位普通的老師吧？其實(shí)，陳老師身上還有許多值得我們敬佩、尊重的地方。
陳老師日日夜夜為我們忙碌，在雙休日也要放棄自己的休息時(shí)間為我們備課；陳老師每時(shí)每刻都不停歇，全班每人寫一份作業(yè)，陳老師要批改那么多份作業(yè)；陳老師作為一位班主任，還要在指導(dǎo)我們在各項(xiàng)活動中做好……老師，用汗水為我們鋪起一條學(xué)海之路，用青春點(diǎn)亮我們的`未來，用自己的生命為這個(gè)社會創(chuàng)造人才！
上次，陳老師的孩子生病了，其實(shí)陳老師不應(yīng)該來學(xué)校給我們上課，應(yīng)該回到家里去照顧孩子，而且，陳老師昨天夜里一直在照顧孩子，一宿都沒有怎么睡覺，嗓子也啞了。可是，陳老師仍然帶病堅(jiān)持來給我們上課，上課前，陳老師說完這件事情后，我的眼淚快要流出來了，陳老師放著家里高燒40度的孩子不管，還帶病來給我們上課，陳老師真是一位好老師！
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。
老師，您真?zhèn)ゴ螅∧粌H是一位盡職的老師，還是一位偉大的母親，更是一位我值得敬佩尊重的人！
四年級作文 篇5
每個(gè)人小時(shí)候都有很多夢想，有的想當(dāng)空姐，有的想當(dāng)軍人，還有的想當(dāng)老師……而我則想當(dāng)一名田徑教練。雖然我是女生，但也不是不可能的.，我也一直在為這個(gè)夢想而努力。因?yàn)槲抑溃灰冻龊顾谌松穆飞希瑝粝霑宦坊ㄩ_。
第一朵花，我叫它堅(jiān)持之花。每當(dāng)我跑累了，想放棄時(shí)，是這朵花給了我力量，讓我堅(jiān)持下去。記得一次，我和同學(xué)賽跑，到半路時(shí)就已氣喘吁吁，不想跑了，但堅(jiān)持之花告訴我，堅(jiān)持就是勝利，只有持之以恒才會有最后的成功。
第二朵花，是愛心之花。每當(dāng)我的同學(xué)遇到了什么事，我都盡力幫幫忙。那天早上，我們班同學(xué)喻佳麗生病了，來教室之后，就吐了一地，我連忙拿出面巾紙為她擦東西，又給她打水，大家都很佩服我，她也一個(gè)勁地謝我，這讓我們的友誼更深了。這愛心之花讓我懂得了愛的力量有多強(qiáng)大。一個(gè)有愛心的人，難道不會成為最合格的教練嗎？
第三朵花，是感恩之花。有一次，我生病了，媽媽為我忙上忙下，也顧不上吃飯，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，我感到無比幸福。我發(fā)誓，一定要好好報(bào)答媽媽！感恩之花在我心底慢慢開放。帶著一顆感恩之心去面對未來，任何事都難不倒我！
每一朵花都在我的夢想周圍，散發(fā)著溫馨的花香，每一件小事都將成為推動我起飛的助力，讓我飛向夢想的彼岸。我的夢想正一路花開！
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