舟過(guò)安仁改寫作文15篇(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的舟過(guò)安仁改寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
舟過(guò)安仁改寫作文1
在美麗的安仁，楊萬(wàn)里到此一游。不禁看見(jiàn)兩小孩在一葉漁船上嬉戲，一個(gè)小孩穿著紅肚兜還有一個(gè)小孩穿著短衣短褲，他們?cè)谡f(shuō)
小孩甲高興地說(shuō)：誒!我想到了一個(gè)好方法，我們不劃船了我們像大人一樣做帆船吧!小孩乙發(fā)愁這說(shuō)：好是好，那要怎么做呢。說(shuō)著小孩甲就干了起來(lái)。
這一幕正好被楊萬(wàn)里看見(jiàn)了，只見(jiàn)小孩進(jìn)了船艙拿出來(lái)了一把傘。緊接著小孩打開(kāi)傘看似要做好防下雨的準(zhǔn)備，楊萬(wàn)里不解道，他看了看天，天氣萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)唱著歡樂(lè)的歌。蝴蝶和小蜜蜂在快樂(lè)的'飛著。
楊萬(wàn)里不禁上前問(wèn)道：你們這是在干嘛呢?小孩回答道：我們這是帆船呢!我們用傘做帆，使船前進(jìn)，這樣就不用費(fèi)力的劃槳了。
楊萬(wàn)里笑道，心想：這般小孩子僅如此天真可愛(ài)，淘氣頑皮。童年真好。這時(shí)楊萬(wàn)里拿筆寫道《舟過(guò)安仁》一葉漁船兩個(gè)小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫作文2
風(fēng)輕輕地吹過(guò)，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發(fā)出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂(lè)得彎下了腰；兩岸的山并不高，可卻讓人感到愜意。
我正在我的兩位小主人的船上陪他們看風(fēng)景，關(guān)鍵的時(shí)候還可以替他們遮風(fēng)擋雨。
只見(jiàn)兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然后跑到船后頭去干了些什么，再到船棚里把我拿出來(lái)。我知道，肯定是下雨了！啊！又可以開(kāi)開(kāi)心心的`洗個(gè)雨水澡了！
他們把我撐開(kāi)，我已經(jīng)舒展開(kāi)自己的身體，準(zhǔn)備洗澡時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽(yáng)光太刺眼了。咦，今天是多云天氣，太陽(yáng)一點(diǎn)兒都不刺眼。
正當(dāng)我丈二和尚----摸不著頭腦的時(shí)候，無(wú)意識(shí)地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放著。啊！我頓時(shí)眼前一亮，原來(lái)他們是拿著我當(dāng)帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開(kāi)嘴，笑了起來(lái)。當(dāng)然，兩位小主人是不可能聽(tīng)到我的笑聲的。
在不遠(yuǎn)處，有一位詩(shī)人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒(méi)弄懂這是怎么一回事。大人是不會(huì)讀懂孩子世界的有趣的。
風(fēng)繼續(xù)吹著，里面卻多了一份童趣……
舟過(guò)安仁改寫作文3
在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。
春天來(lái)了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里乘船去那里游玩。來(lái)到安仁，楊萬(wàn)里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，湖光山色，美呀！
在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里聽(tīng)到小孩的歡聲笑語(yǔ)，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的.河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛(ài)的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過(guò)了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來(lái)，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒(méi)有雨啊，這讓楊萬(wàn)里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬(wàn)里禁不住問(wèn)他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”
楊萬(wàn)里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！
舟過(guò)安仁改寫作文4
一天，楊萬(wàn)里乘坐小船去游玩，看見(jiàn)了一個(gè)小小的漁船上面坐著兩個(gè)小孩，他就把船劃到那兩個(gè)小孩的的漁船旁邊，問(wèn)他們：“你們?cè)诟墒裁囱剑俊彼麄兙突卮穑骸拔覀冊(cè)谕妗睏钊f(wàn)里就對(duì)他們說(shuō)：“那你們玩吧”
楊萬(wàn)里就劃著船到別處看風(fēng)景了，過(guò)了一會(huì)他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個(gè)小孩的`漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個(gè)雨傘，楊萬(wàn)里有疑惑不解的把船劃到他們旁邊，問(wèn)：“你們又在干什么呀”兩個(gè)小孩用瞧不起他的眼神說(shuō)道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來(lái)使用風(fēng)讓船前進(jìn)的，就像那些大船的帆一樣。”楊萬(wàn)里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直夸兩個(gè)小孩聰明。楊萬(wàn)里望著兩邊的美景劃著船往家走了。
回到家后，他詩(shī)興大發(fā)，后來(lái)就寫了一首《舟過(guò)安仁》。
舟過(guò)安仁改寫作文5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，詩(shī)人楊萬(wàn)里心情大好，準(zhǔn)備去荷花池游覽一番。
到了荷花池后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見(jiàn)了荷花池里的荷花隨風(fēng)搖曳。奇怪，怎么有一朵荷花飛在空中？原來(lái)是一葉漁舟上的兩個(gè)小孩子正在嬉戲玩鬧呢！
玩累了，他們 根本沒(méi)有力氣劃船了，怎么辦呢？這時(shí)，他們看到了荷花，想起了魯班造傘的`故事。他們靈機(jī)一動(dòng)，拿出了船艙里的傘，并撐開(kāi)，輕輕松松地就使船移動(dòng)了。
詩(shī)人楊萬(wàn)里正納悶這時(shí)怎么一回事兒呢，他趕忙叫來(lái)艄公，請(qǐng)他把船劃到池中央，追上了那兩個(gè)小孩子。
楊萬(wàn)里不解地問(wèn)：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”
“因?yàn)檫@樣借助風(fēng)力使船前進(jìn)呀！”孩子眨巴著一雙天真無(wú)邪的大眼睛，回答楊萬(wàn)里道。
“哦，多么可愛(ài)的孩子們呀！”楊萬(wàn)里發(fā)自內(nèi)心地感嘆道。
舟過(guò)安仁改寫作文6
江水滾滾而流，嘩嘩嘩————一葉小巧而精致的漁船緩緩馳來(lái)，不知不覺(jué)地“闖”入了詩(shī)人的眼簾，詩(shī)人撫撫胡子，追到了那葉精美絕倫的小舟…
詩(shī)人走近一看，呀！那葉漁船上坐著兩位可愛(ài)、機(jī)靈地“小船夫”，一位穿著俏皮的紅肚腩，扎著別有風(fēng)趣的朝天辮，白布衣迎風(fēng)舞動(dòng)，另一位和上一位的衣著別有類似，扎著生氣勃勃的'朝天辮，配著帥氣的白風(fēng)衣，真像位小詩(shī)人。
“天上本無(wú)雨，問(wèn)小生為何張傘？”詩(shī)人笑呵呵問(wèn)道。童子答道：“老先生，我們這是使風(fēng)呀！”突然，話音剛落，一陣春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，微微吹動(dòng)，小船也慢悠悠地行馳著，風(fēng)一大，船也“風(fēng)馳電掣”行馳而去。
船邊白浪濤濤，詩(shī)人恍然大悟，低吟道：“此童子真是智慧，競(jìng)想出此種妙計(jì)！”
作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中，磨墨時(shí)，把手沾黑了，也滿不在乎，作者迅速地沾了墨，思索著，揮筆寫道：
一葉漁船兩小童，收蒿停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
當(dāng)晚，詩(shī)人回憶著早上遇見(jiàn)的兩小童，回味著，他們笑著笑著…
舟過(guò)安仁改寫作文7
我有一天，在安仁的一個(gè)河邊。那里風(fēng)景優(yōu)美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長(zhǎng)著。一抬頭，就能看見(jiàn)幾顆小草正在挺直的向上長(zhǎng)。小花面向太陽(yáng)，微笑的.對(duì)路過(guò)的每一個(gè)人。看到小華燦爛的笑容，心情不好的人也會(huì)格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，無(wú)邊無(wú)際，更是給一種奇妙的感覺(jué)。
這時(shí)候，我看到兩個(gè)小孩子正在小船上。他們每一個(gè)人的手里都拿著一個(gè)船槳。他們把手自然地垂在水里面，小魚(yú)在他們的手邊游過(guò)，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。突然，他們覺(jué)得風(fēng)向非常的順，應(yīng)該應(yīng)用一點(diǎn)點(diǎn)小聰明，節(jié)省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來(lái)，這樣，就算他們不動(dòng)船槳，他們的小船也會(huì)動(dòng)。
我看到心里面非常的好笑，這兩個(gè)調(diào)皮的小孩子，真是太聰明了！
舟過(guò)安仁改寫作文8
波光粼粼的湖面，倒映著柳樹(shù)。瞧，風(fēng)兒正幫著柳樹(shù)梳頭呢。再看看湖面，魚(yú)兒在舉行吐泡泡比賽，剛出生的小蝌蚪用眼睛好奇地看著這個(gè)世界……一切是那么安靜，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音。
這時(shí)，嬉笑聲打破了寧?kù)o，只見(jiàn)遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一條小船，船上有兩個(gè)小孩子，一個(gè)撐竹竿，一個(gè)在劃船漿。一個(gè)穿著淡綠色的褲子，橙色的肚兜，再加一件白色的外套。另一個(gè)大一點(diǎn)的孩子則穿著藍(lán)色的褲子，加一件邊是藍(lán)色的'外套。
他們把船停在了河中，小一點(diǎn)的孩子說(shuō)：“哥哥，我們這樣劃船即慢又累，能不能找到即快又省力的方法呢？”
那個(gè)大一點(diǎn)的孩子沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我們不是有一把備用的傘嗎？現(xiàn)在正好派上用場(chǎng)。”
弟弟不明白，問(wèn)道：“怎么用傘呢？”
“我們可以把傘當(dāng)作船帆，把傘舉高，就能使船前進(jìn)了。”
弟弟拿出傘，把傘打開(kāi)，舉得高高得，，只見(jiàn)船隨著風(fēng)慢慢前進(jìn)。
行人看見(jiàn)兩個(gè)小孩子，奇怪地想：沒(méi)有下雨他們也張開(kāi)了傘？再仔細(xì)一看，原來(lái)他們是用傘當(dāng)船帆，使船前進(jìn)啊！不禁暗暗佩服他們的聰明才智。
舟過(guò)安仁改寫作文9
金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。趁著秋高氣爽，我去京城辦事，順便散散心。
路途遙遠(yuǎn)，我沿水路順流而下。船路過(guò)安仁時(shí)，不禁口渴起來(lái)，便叫船家去買些水果，我則坐在靠近湖邊的亭子里等他。
不知這亭子離集市太近，還是因?yàn)榧腥硕嗌夥泵Γ易谶@兒都能聽(tīng)到那些嘈雜的'聲音。好像有一個(gè)賣字畫的小販在高聲叫賣：現(xiàn)有少量楊萬(wàn)里真跡，大家快來(lái)看，快來(lái)買！話音剛落，只聽(tīng)到眾人蜂擁而上錯(cuò)雜的腳步聲。我心里暗暗想：我的字畫那么受人追捧，而我本人坐在這卻無(wú)人問(wèn)津，這世道可真現(xiàn)實(shí)怎么船家還不歸來(lái)？
這時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁向湖面望去，只見(jiàn)湖面上有一條小漁船。上面有兩個(gè)孩童，他們正收起了竹篙，停下了船槳，還撐了把傘。此時(shí)并沒(méi)有下雨，他們?yōu)楹螀s停了船撐起傘來(lái)？我左思右想不得其解。又一股涼風(fēng)襲來(lái)，哦！他們這樣做，原來(lái)并不是要遮雨，而是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)！真是淘氣、聰明。想到這兒，我的心情不由得開(kāi)朗起來(lái)，頓時(shí)詩(shī)興大發(fā)，把眼前的所見(jiàn)所聞寫成一首《舟過(guò)安仁》，并把它刻在亭柱上。
剛刻完，船家就回來(lái)了，對(duì)不起，讓先生久等了！快上船！。就這樣，我又一次踏上了旅途
舟過(guò)安仁改寫作文10
在一個(gè)夏天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。楊萬(wàn)里走在那綠樹(shù)蔥郁的`小路旁，走著走著他就在河邊停下了。
他看著河里，原來(lái)是一只小漁船在行駛，上面還坐著兩個(gè)小孩子，一個(gè)大一點(diǎn)的兒童身體是一件外套，里面什么也沒(méi)穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身著紅肚兜穿白外套，也穿著一條短褲，一個(gè)人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。
劃著，劃著，兩個(gè)兒童停了下來(lái)，大點(diǎn)的兒收起了竹竿和船槳，小一點(diǎn)的孩子把傘撐了起來(lái)。詩(shī)人楊萬(wàn)里內(nèi)心產(chǎn)生了疑問(wèn)，心想：現(xiàn)在也沒(méi)有下雨，太陽(yáng)也不是很炎熱，不需要遮陽(yáng)。”他壓制不住好奇心就朝兩小漁童喊：兩個(gè)小漁童你們撐傘是為了什么呢？”我們是劃船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當(dāng)帆使用著呢！”小漁童回答到。
詩(shī)人楊萬(wàn)里默默地贊揚(yáng)著：好一對(duì)聰明小漁童啊！”
舟過(guò)安仁改寫作文11
在郁郁蔥蔥的竹子林中間，有一條迂回的明如玻璃的帶子——河。突然，平靜的河面上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪，不遠(yuǎn)處一條小舟輕輕地駛了過(guò)來(lái)。
從船艙里探出了兩個(gè)可愛(ài)的.小腦袋，他們東瞅瞅西瞧瞧，接著，從船艙里跳出來(lái)一胖一瘦的兩個(gè)小男孩。他們倆把篙和棹放在一邊，嬉笑著坐在船頭，一邊搖頭晃腦的欣賞著水光山色，一邊戲水玩耍。
這時(shí)，瘦男孩好像想起來(lái)什么似的，小眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來(lái)，一扭身，從船艙里拿出了一把傘。胖男孩詫異地看著他，問(wèn)道：“大晴天，你拿傘干什么？”瘦男孩調(diào)皮地眨了眨眼睛說(shuō)：“一會(huì)兒你就知道了。”
瘦男孩高高地把傘舉了起來(lái)，正好一陣風(fēng)吹過(guò)，船慢慢地隨風(fēng)滑動(dòng)起來(lái)，胖男孩高興地拍了拍手，恍然大悟道：“原來(lái)你是用傘當(dāng)帆，接?xùn)|風(fēng)啊！”
詩(shī)人楊萬(wàn)里剛好路過(guò)此地，看到此情此景，不禁被兩個(gè)孩童所吸引，于是詩(shī)興大發(fā)，提筆寫下了這首《舟過(guò)安仁》：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是 使 風(fēng)。”
舟過(guò)安仁改寫作文12
有一天，天空明朗，空中飄著一陣一陣的風(fēng)，在一座小村里，有一條清澈的和，周圍種著許多綠色的植物，有樹(shù)、有草、也有花，空氣中彌漫著香味，再加上周圍的綠色植物，讓人感覺(jué)到了平緩舒心的感覺(jué)。
不一會(huì)兒，就來(lái)到了兩個(gè)兒童，他們走著走著，忽然看到了一條河上，有著兩只小船，這兩個(gè)兒童，他們挑了一個(gè)又好又好滑的船，然后就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向劃船了，他們兩個(gè)兒童看著河兩邊的樹(shù)、草和花朵，他們高興極了，因?yàn)槁勚ㄏ悖粗G色植物，他們的.心情非常舒心，并且說(shuō)起了自己的故事，兩個(gè)兒童聽(tīng)得都非常入神，都覺(jué)得對(duì)方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。
他們說(shuō)著說(shuō)著，風(fēng)就吹來(lái)了，忽然兩個(gè)兒童一激靈把竹篙收了起來(lái)，還把船槳停了，然后安靜的坐在船中，。忽然，看見(jiàn)他們把擱在船里的傘，拿了出來(lái)，然后借助風(fēng)，其實(shí)并不是遮雨，其實(shí)是讓船開(kāi)始前進(jìn)了。他們每人都拿一會(huì)兒，就這樣，開(kāi)開(kāi)心心的回岸了。這一路，他們開(kāi)心的都想在過(guò)一次，這樣的旅程。
舟過(guò)安仁改寫作文13
我乘船過(guò)河，此時(shí)萬(wàn)船清我望遠(yuǎn)處，到處花紅柳綠。張望四周，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，低下頭看，河水里魚(yú)兒們歡快的.嬉打鬧。仰望天空，鳥(niǎo)兒群飛。此景像一幅畫，畫中有一道景色耀人眼球，那就是一艘窄小的魚(yú)船上坐著兩個(gè)小孩，他們收起撐船的竹竿，也收起了船槳。但和面卻泛起一陣陣波濤，船緩緩地向前行駛。我十分疑惑，不用船漿是怎樣讓船向前行駛的呢，難道兩位小孩有什么大本事？于是，我多花了點(diǎn)銀兩，麻煩漁夫?qū)⒋拷磦�(gè)究竟。
船漸漸前行，我也漸漸靠近。只見(jiàn)兩個(gè)小孩坐船中撐著一把大傘。我疑望著他們遺憾不解。突然悅?cè)淮笪妫瓉?lái)那兩位小孩把傘當(dāng)成帆，利用風(fēng)使船前行啊！多么聰慧，賦有想象力啊！連我這位大詩(shī)人都想了半天，
老漁夫突然問(wèn)道：“客官，為何多花銀兩，看這個(gè)呢？”我說(shuō)：“那兩位小孩的智慧把吸引了我。老漁夫又說(shuō)“是啊，回想以前小時(shí)候，跟那兩位小孩一樣，不管什么，都想去嘗試，探索奧秘。哎！如今老矣！真想返老還童啊！水面又蕩起一陣波濤，船向?qū)Π妒谷ァＮ蚁蚧赝ィ∧切〈兀?/p>
舟過(guò)安仁改寫作文14
一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見(jiàn)底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風(fēng)跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。
兩個(gè)小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著，渡過(guò)安仁河。貪玩又調(diào)皮的兩人，穿著大小不一的小肚兜，留著小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，寬廣、幽靜的.河面頓時(shí)波光粼粼。這時(shí)小娃娃對(duì)大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不劃槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會(huì)前進(jìn)了！”陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，小娃娃笑嘻嘻的說(shuō)：”哥哥，我有個(gè)妙招，既幫助咱們省力，又省時(shí)間。“大娃娃問(wèn)：”什么招？快說(shuō)。”小娃娃狡黠一笑：“咱們拿傘做船帆，風(fēng)一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，說(shuō)：“好！我們就這么做。“說(shuō)著，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風(fēng)盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來(lái)。
在不遠(yuǎn)處，一直欣賞河邊美景的詩(shī)人楊萬(wàn)里經(jīng)過(guò)，剛開(kāi)始還奇怪，天沒(méi)下雨，為什么孩子要打傘呢？看了這一幕，感嘆兩個(gè)小娃娃無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光是多美好呀，不禁著寫下了一首《舟過(guò)安仁》。
舟過(guò)安仁改寫作文15
荷花要開(kāi)了，一朵朵粉紅的花朵就像美麗的姑娘，像一只純潔的.花精靈，映到湖面特別美！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著湖面上好似有一條棕色的小魚(yú)。原來(lái)呀，是兩位小童在劃船，兩位小童扎著相同的辮子。把風(fēng)姑姑引來(lái)了。
兩位小童見(jiàn)到風(fēng)姑姑沒(méi)有問(wèn)好，立刻收起篙，又收起棹，坐回原位，姑姑有一些疑惑，疑？這倆孩子干嘛呀？又是收篙，又是收棹地。姑姑剛疑問(wèn)過(guò)后，倆孩子就拿來(lái)一把傘，把傘打開(kāi)。姑姑又有疑問(wèn)了：沒(méi)雨沒(méi)太陽(yáng)、這，這打傘是何用呢？等話剛說(shuō)完，船慢慢地又開(kāi)了起來(lái)，姑姑這下明白了。笑道：這倆孩子又是收篙又是收棹，又是打傘，原來(lái)不是擋雨也不是擋什么太陽(yáng)，而是把傘當(dāng)帆，促進(jìn)船的前進(jìn)呀！姑姑用力一吹，幫助了倆可愛(ài)又天真的孩子回到了岸。風(fēng)姑姑很高興。
風(fēng)姑姑回到家，對(duì)雷叔叔說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，他們倆笑了起來(lái)，這一對(duì)又天真又可愛(ài)的孩子。
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