三年級風箏作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三年級風箏作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級風箏作文 篇1
這些時日，我看了幾篇關于風箏的文章，其中我對這一篇文章感悟最深。
人就好似風箏，這一輩子都不可能有絕對自由。小時候，我常常幻想自己變成一只風箏。可是，自從我放風箏之后，才明白小時候的我竟傻得那么幼稚。
風箏看似自由卻身不由己。風箏完好之時是被風和人們所操控著的；一旦斷了線，它不是被風吹得到處飛，就是因為地心引力而墜落。總而言之，人和風箏有一個共同之處——從來沒有過絕對自由。
文中有一句話：自由是多虛幻、多奢侈的字眼。自由對我們來說有可能會是遙不可及的。我相信世界這么大，總會有人擁有自由的'，但這樣的好事絕對不會發生在我身上。
我之所以會欣賞這篇文章，是因為里面的主人公很像我。父母總是拿他人的成就來約束我的自由，不讓我做任何他們認為對學習沒有幫助的事。
對于這篇文章我還有最反感的一句：生活不是小說，哪有那么多風花雪月般無病呻吟，哪有那么多親情讓你歌頌。是，沒有自由又怎樣。這種約束自由的行為反而是親情的另一種與眾不同的表現方式。父母約束我們的自由，不僅僅只有愛，還有一種望子成龍，望女成鳳的期盼。
從今以后，我不會再抱怨父母束縛我的自由了。我將好好努力讀書，不再追求我所謂的自由了。
三年級風箏作文 篇2
每當我看見風箏在藍天上飛的時候，都會不由自主的想起奶奶教我放風箏的情景。
那是一個星期日，奶奶帶著我去碧州公園放風箏。來放風箏的人，可真多啊！“我們開始吧！”奶奶說。“好的！”我高興地回答。我一邊用手高舉著風箏，一邊使勁跑著，可是風箏不聽話，怎么也飛不上去。我望著其他飛上天的風箏，十分羨慕。但對自己的風箏生氣，因為它不爭氣，我有些不耐煩了。奶奶見了，便對我講了風箏的'技巧，并給我做了示范。她再三鼓勵我，做任何事都要有決心、有恒心，不要泄氣。
我拿著風箏想，這次一定要不怕困難，學會放風箏。于是，我按照奶奶教的方法，一次一次地嘗試。失敗后重來，再失敗再重來。最后，風箏終于飛上了藍天。我望著自己親手放飛上天的風箏，高興地說：“我終于成功了！”
這次放風箏，不僅讓我學會了一門技巧，還讓我懂得了一個道理：做任何事，只要有決心，不怕困難，認真做，就一定能獲得成功！
三年級風箏作文 篇3
今天天氣很好，老師帶我與同學們一起到淮堤放風箏。同學們帶的風箏多種多樣，有蝙蝠，有蝴蝶，也有戰斗機；有花瓶，有瓦片，還有水兵帽。我是與孔維昊一起放的。他的風箏是戰斗機，我們倆輪流放，風箏在空中越飛越高，越飛越遠。我們的'心也跟著風箏飛上了天。
由于風太大，我們的戰斗機機頭被機桿子碰壞了，怎么也飛不起來了，我們只有告別戰斗機，去與朱志偉一起放他的“哆啦A夢”。放著放著，我們就玩在了一起。我們一會兒在堤上玩，一會兒又跑到淮堤下玩。我們打著鬧著，笑著講著，開心極了。
明年我還要來淮堤放風箏。
三年級風箏作文 篇4
這一個星期六，陽光明媚，藍藍的天空飄著一朵朵白云，老師帶領我們高高興興地去開發區廣場放風箏。嗬！這里可真熱鬧有扭秧歌的，有打太極拳的，還有健身的。我們找了塊空地，開始放風箏了。
同學們三個一群，五個一伙的行動起來，大家爭先恐后地把自己的風箏放上天空，我們也不甘落后，便急忙把大家一起制作的“火箭號”拿出來之后，我叫了京京和元元托著風箏，我一邊跑一邊說了聲“放”！線一緊一松，風箏凌空飛起，越飛越高，看，我的“火箭號”多威武啊！各式各樣的'風箏在天空中盡情的遨翔：那美麗的“花蝴蝶”翹著兩只五彩繽紛的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去;那嚇人的“大白鯊”，尾巴一擺一擺的，好像要吃人似的;還有那精致的“小衛星”閃著金色的光芒，仿佛在宇宙中飛行.....同學們跑著，說著，笑著，得意的展示著自己的風箏。
隨著風箏越飛越高，我們也將永遠記住這開心的一刻。
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