【實用】小學(xué)想象作文錦集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)想象作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
我想把自己想象成秋天，帶來果實累累，迎來冬季的交替。
假如我是秋天，我會輕拂一下衣袖，扇起一陣秋風(fēng)，把人們從炎熱里解脫出來，帶給他們涼爽。當(dāng)秋風(fēng)拂面而來時，不愉快的事也被吹走，忘記一切的煩惱，開始秋季的生活，輕松的享受涼爽的秋天。
夏季的花爭奇斗艷，而秋后，樹葉紛紛落下，化入泥土，楓葉紅的似火，落葉和楓葉也成了秋天的標(biāo)志性景物。當(dāng)秋天來到，柳絮漫天飛舞時，好像整個世界都蒙上了一層綿綿的柳絮，酷似雪景，讓我們這些住在深圳的人，還可以體會到，冬天下雪大概是什么樣子。
秋天，是豐收的季節(jié)，是值得慶祝的自然之景。水果、莊稼，都在秋天來臨之際，成熟了。農(nóng)民伯伯豐收時一定是一臉喜悅。中秋之后，動物們也察覺到了天氣所變化，松鼠急著儲存糧食。是秋天，提醒了動物們，萬物之息的冬天就要來臨。瓜果的甜蜜，撲面而來的.涼爽，漂亮的楓葉，秋季，是個美麗的季節(jié)。
雖說秋天到來后，有許多事不能做，例如愛美的女生穿裙子會很冷，體質(zhì)差的人假如秋天游泳也會感冒，但是體質(zhì)好的人當(dāng)然就不一樣了，冬泳都不在話下，更何況是秋泳？
但是秋天的福利可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。可以以秋天為借口換一個發(fā)型，可以以秋天為借口購入許些新衣服等等。
假如我真的能變成秋天，那該多好。
小學(xué)想象作文 篇2
從遠(yuǎn)古世界到現(xiàn)在，地球同他承載的生物經(jīng)歷了漫長的歲月。有許多生物由最開始的弱者，到慢慢變地強(qiáng)大起來，而后又慢慢的走向滅絕！
時間聚焦在6500萬年前，在這一年，大量的恐龍遭遇了毀滅性的打擊，以致走向了最后的滅絕！
作為恐龍愛好者的我，對這一幕，曾有過多少惋惜、多少幻想、多少疑惑啊！時光流淌，現(xiàn)在的人類，憑借自己的聰明才智，終于可以穿越時空，見證那個震撼人心的時刻了！
這不，我迫不及待地拿出我的'時空電視觀看過去……
那是一個清晨，空中電閃雷鳴，緊接著下起了傾盆大雨。突然，一道閃電劈中了一只恐龍，轟隆一聲巨響，它瞬間倒地，旁邊的樹木經(jīng)不起恐龍這個龐然大物的撞擊，枝葉散落一地。
極目遠(yuǎn)眺，在一條小河旁邊，兩只霸王龍為了爭奪食物而對峙著，一場惡戰(zhàn)即將拉開帷幕。這兩個恐龍屆的“霸王”，不斷地用震耳欲聾的叫聲警告對方，不遠(yuǎn)處，正躺著一具血淋淋的恐龍尸體！而就在此時，它們旁邊的其它小型恐龍，似乎對這場戰(zhàn)斗并不感興趣，紛紛逃之夭夭了！
這時，狂風(fēng)大作，天空中出現(xiàn)了一個碩大的火球，那就是小行星，由于小行星穿過大氣層發(fā)生了劇烈的燃燒，所有的動物被熾熱的火光烤著，植物開始枯萎，空氣中彌漫著死亡的氣息。那兩只霸王龍也被這突如其來的變故嚇傻了，倉皇逃跑。
小行星越來越近，大地也越來越熱，地球上的恐龍都慌亂逃跑，仿佛想遠(yuǎn)離這個炙熱的小行星，而小型的動物，則選擇遁到地下，躲避災(zāi)禍。
一時間，山崩地裂，小行星撞上地球的墨西哥沿岸，發(fā)生了巨大的爆炸，墨西哥周圍的動物幾乎全部滅亡。地球上的綠色轉(zhuǎn)眼間全部消失。最后僅剩的動物也被熱浪折磨得痛不欲生，奄奄一息。由于小行星撞上地球?qū)е铝说卣鸷突鹕絿姲l(fā)，最后所有的恐龍都已經(jīng)死亡，遍地尸體，異常可怕。
關(guān)閉了時空電視，我的心情久久不能平靜。恐龍的滅亡是外力造成的，我們現(xiàn)在的環(huán)境越來越差，在未來的某天，人類的命運會怎樣呢？！我決定要去未來看看！
我拿出時空穿梭門來到了100年后。
穿越了過去，在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個眼鏡，未來的東西肯定不一樣，我戴上了這個眼鏡。“原來是電視啊，都變地這么方便了。”我就看起了新聞。里面提到“據(jù)統(tǒng)計，本地已連續(xù)兩個月是霧霾天氣，請大家戴好口罩出門……。”剛出門，就看到一輛輛救護(hù)車，它們以光的速度從我面前飛過，一輛又一輛。這時我想：我要去醫(yī)院看看。
時空穿梭門讓我瞬間到了醫(yī)院，我問醫(yī)生“這些病人怎么了？”“年輕人,你還不知道吧，現(xiàn)在，肺癌患者以每秒100人的速度遞增，醫(yī)院人滿為患啊！”我頓時驚呆了！
這時，城市中響起了警笛聲，我又想知道這是怎么回事，就來到了防空室。不問不知道一問嚇一跳，原來是太空垃圾變異了，開始襲擊地球。市長命令開啟了城市防空罩，才讓我們幸免遇難。
突然，我想喝水，一個水杯來到了我的面前。正在我想暢飲一番時，水突然變成了一個怪物把我摁到了墻上。千鈞一發(fā)之際，市長拿出一個寶劍，不費吹灰之力就把怪物消滅了！我又問：“這是怎么回事？”“哎！現(xiàn)在人們向河流中投放各種污水，即使過濾也有可能變異啊。”
這是，警笛聲又響了起來，原來變異大軍在攻打城市，城市的保護(hù)罩被打破了。市長給了我一套裝備，我穿上裝備，開始與變異怪戰(zhàn)斗。可是，來了一個巨型的怪物，好像是boss，我怎么打，他也毫發(fā)無損……
千鈞一發(fā)之際，我啟動傳送門的虛擬模式，自己退出了那個時空。在時空穿梭門旁邊，我眼睜睜地看著，那個boss把城市摧毀……
回到現(xiàn)在的我，心中百感交集：恐龍滅絕了，但人類不能滅絕！盡管現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但大自然的力量是不可抵抗的。讓我們攜手起來，一起保護(hù)環(huán)境，因為這不僅是保護(hù)地球，還是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约海?/p>
小學(xué)想象作文 篇3
“好，好，又有幾萬部手機(jī)售出了，沒想到我的新發(fā)明這么暢銷啊”我臉上露出了笑容，順便瞄了一眼時間，現(xiàn)在是20xx年，年僅23歲的我早已是世界聞名的大發(fā)明家“陳博士”了！“哦。現(xiàn)在已經(jīng)是早上八點了，我得趕快去參加一年一度的“諾貝爾”發(fā)明專項比賽了！”我自言自語地說道。
比賽開始了，來自世界各地的大發(fā)明家們帶著他們自己的發(fā)明，為的就是獲得“諾貝爾”發(fā)明獎的那個金燦燦的代表著最高榮譽的獎杯。我此時卻表現(xiàn)得非常從容不迫，對我的發(fā)明充滿了信心。終于輪到我了，我?guī)е业陌l(fā)明，一個箭步邁向演講臺，亮出那個發(fā)明，仔細(xì)地為大家講道：“下面由我來為大家介紹我的發(fā)明，這是一部多功能的手機(jī)，別看它比平常的手機(jī)大，可它擁有調(diào)節(jié)屏幕大小的功能，最大的可調(diào)到電視那么大，屏幕比電視更加清晰，而最小的可以調(diào)到巴掌那么小,方便攜帶。再說說它的功能吧，它不僅擁有智能手機(jī)的各種功能，還能隨時幫助你，比如你遇到壞人有危險時，它能清楚地提醒你，并在無形中，給壞人釋放出腦電波，使他昏迷過去，不會再傷害到你。最重要的是，它能夠根據(jù)你的日常生活，給你提出建議，并督促你養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，讓你不會以后再來后悔……”聽了我的'介紹，各大發(fā)明家紛紛鼓起掌來……“我宣布，此次“諾貝爾”發(fā)明獎的得主是……多功能手機(jī)！”我聽了后激動不已，決心還要為人類發(fā)明出更多有用的高科技產(chǎn)品。
我要快快長大，爭取真的像上文所說的那樣，讓人類使用的多功能手機(jī)變成現(xiàn)實而不是夢想！
小學(xué)想象作文 篇4
雨可真是個調(diào)皮的家伙！她從云朵中擠出來，趁人不備之時從天而降。于是，可以避雨的地方都能看到狼狽不堪的身影，嘴里不停地抱怨著。而雨呢？卻幸災(zāi)樂禍地歡笑著，不停地用力點擊著大地，在樹林中花草間穿梭滑翔，為自己的“惡作劇”得逞而感到高興。天地間，只有雨自由自在地奔跑闖蕩，無拘無束地玩耍。
鬧了一會兒，也許是累了，筋疲力盡的雨悄悄地回去了，向著遙遠(yuǎn)的天邊跑去，笑聲由大到小，由小到無，漸漸地消失在人們的耳中，留下那滿地的濕漉。人們行走在雨后的街上，腳邊不時飛濺起幾串水珠，踩踏著雨水的腳步中仿佛夾雜著幾絲清脆的`旋律。雨后放晴的空中直射出幾道金色的光柱，照得那晶瑩剔透的雨珠透露出光彩，在樹縫中滾動著，從散發(fā)著朝氣的葉片中滑落下來。
調(diào)皮的雨其實還是給大地帶來了好處。這令人舒服的雨后景色確實使人們增添了幾分快樂與清閑。
然而，沒過多久，雨又踩著風(fēng)點子來了。聽！那浙浙瀝瀝的聲音不正是雨輕盈的腳步聲嗎？只不過，她好像變得溫柔了，悄聲而來，飄飄灑灑，隨著風(fēng)兒穿過樹梢，灑向一片片高低不平的屋頂，細(xì)如針的雨滴立即像斷了線的珠子挨個兒落下。晶瑩剔透的雨點落在地上，顯得那般輕巧，細(xì)而脆的聲音中還帶著一種柔美，仿佛幾位文雅淑女的輕言細(xì)語。可愛的雨露輕輕地?fù)崦业哪橆a，帶來絲絲涼爽。是啊！此時的雨確如一位溫柔可愛的姑娘。屋內(nèi)有一點潮濕，但不使人感到悶得慌，卻有一種清涼涌人心頭的感覺。望著蒙蒙的雨幕，不禁產(chǎn)生美好的遐想。
啊！花兒在雨后吐著芬芳，草木透著絲絲生命的活力。你說，雨的性情為何變化多端？但不管怎樣，它卻具有自身特殊的魅力，永遠(yuǎn)那樣活潑，洋溢著大自然的氣息。
雨，人們離不開你，大自然更離不開你。你是生命的歌，是我心中綻放的花朵！
小學(xué)想象作文 篇5
“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”眼看20xx年的春節(jié)馬上就要到了，身在太陽350千米的宇宙空間站上工作的我決定要回離別了二十年的故鄉(xiāng)——地球上的廣州去看一看！
晚上21：00（太陽時間與地球時間不同），我吃了一點壓縮餅干，就出發(fā)了。我坐上自己發(fā)明的光速飛船，飛往地球。哇，眼前座美麗的大城市真的城市真的是我日思夜想的故鄉(xiāng)嗎？真是讓我大吃一驚！
恍然間，我的記憶回到了二十年前。空氣污染、水污染、光污染……而現(xiàn)在：汽車都改用了環(huán)保汽車、水也變得清澈了、燈箱也改成了環(huán)保燈箱……
這時，我不禁想起我的母校——水蔭路小學(xué)。于是，我決定前去看一看。來到學(xué)校，這里的.一切都煥然一新。學(xué)校從原來的7層的小平房變成了718層的摩天巨校，師生共計13025人，結(jié)構(gòu)也從原來的磚瓦結(jié)構(gòu)變成了納米結(jié)構(gòu)……
我剛走進(jìn)去，警報就響了。咦，門崗沒人啊？原來，是學(xué)校的自動報警器響了。我要去五年級（2）班。五年級（2）班在608層，我座上高速電梯，1秒就到了。
我真希望未來，我的故鄉(xiāng)會越來越好，越來越繁榮！
小學(xué)想象作文 篇6
1.小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的意義
1.1形成學(xué)生的寫作個性
教師在小學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨特的寫作風(fēng)格和寫作個性，促進(jìn)學(xué)生的個性化和全面發(fā)展。個性化教學(xué)也是目前教育的重點內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨特、個性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個性也是獨一無二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
1.2提升學(xué)生的寫作能力
學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過程，而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動力源泉。學(xué)生想象能力是基于對現(xiàn)實生活的體會和感悟得到的，語文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會融入到寫作中，因此想象能力的培養(yǎng)對于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
2.小學(xué)語文寫作教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略
2.1為學(xué)生營建積極活躍的小學(xué)語文寫作課堂氛圍
教師在對學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時，首先需要為學(xué)生營建一個積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語文寫作教學(xué)時，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識能力水平，找到學(xué)生的興趣點，并以此為切入點，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見了這個丟劍的人尋劍，會怎樣告訴他這個道理。
2.2豐富學(xué)生想象能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會有動力和根基。一個方面，學(xué)生在進(jìn)行寫作時要以生活體驗為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的'事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗的過程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過看它們在風(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們在談?wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識作為想象基礎(chǔ)。科學(xué)知識總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對科學(xué)知識具有較強(qiáng)的好奇心這一特點，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對科學(xué)知識認(rèn)識的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。
2.3進(jìn)行科學(xué)的想象能力培養(yǎng)訓(xùn)練
小學(xué)語文作文教學(xué)過程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時，需要對學(xué)生進(jìn)行針對性的寫作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對原文有清楚地理解和認(rèn)識，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識后，對原文的認(rèn)識會形成一定的思維定勢，要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實和豐富原來的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
3.總結(jié)
教師在小學(xué)語文作文教學(xué)中要為學(xué)生營建良好的寫作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作有效性和語文寫作教學(xué)的高效性。
小學(xué)想象作文 篇7
震耳欲聾的車鳴聲在大街小巷中久久回蕩，縱橫交錯的大路上，各式各樣的汽車如風(fēng)一般飛馳著。有一輛汽車從身邊駛過，只留下滾滾塵煙作為他走過的足跡。
在這高科技的時代，汽車頂替了自行車，瀕臨下崗的自行車只剩下寥寥無幾的人陪伴。一輛孤寂的老自行車看著街上飛沙走石，又看了看身旁的`一輛嶄新的小汽車，無奈地嘆了口氣，搖了搖頭，似乎在惋惜什么。
汽車從鼻腔里哼了一聲：“呦，怎么了？”那是一種極度不滿的態(tài)度，汽車從來都是這樣，他看不慣老自行車又破又舊的樣子，他覺得老自行車早該扔去垃圾場，而不是在這里妨眼礙事。
“小伙子，這城市繁華無比，燈紅酒綠，汽車的確方便許多，”老自行車又抬頭望著畫一般的天空，“塊頭大，停車靠車不方便，還容易造成交通堵塞。”
汽車沉默半晌，又用那不可一世的語氣駁倒：“但是無論怎樣，我永遠(yuǎn)都比你有用，比你優(yōu)秀，比你中用！哼，別對我說三道四的！你不過是一個快要報廢的老頭子！”
“不錯！這是不可否定的事。但是，不經(jīng)事交通堵塞的問題。如果說將地球事一棵樹，起初，那是一棵枝繁葉茂，生機(jī)勃勃的樹，一年四季，他的腳下都綻放著爭奇斗艷的群花，四周飛舞盤旋著珍禽異獸，可謂是一片世外桃源。但現(xiàn)在。”老自行車嘆了一口氣，一切無奈與對以往的懷念寫在了臉上，“這棵樹卻不復(fù)當(dāng)年的風(fēng)花雪月，花謝不再開，鳥去不再回，枝落不在聲，葉飄不再來，這棵樹已經(jīng)從一棵參天古木淪為風(fēng)中殘燭。”老自行車的眼中流露出憂傷的色彩，像是在追掉，追掉那顆離去的樹。
“那為什么變成這樣了呢？”汽車沒有如從前般心高氣傲，上演已經(jīng)不敢直視老自行車那還雙憂傷的眸子，似乎在自責(zé)著。
“汽車出現(xiàn)了，他無情的在那片世外桃源上索取，無情地帶走樹下的繁花似錦，無情地。但他卻依舊視自己為王，為世界的中心，仿佛那一切的一切都與他沒有任何關(guān)系一樣！”當(dāng)老自行車吼出最后一句話時眼淚流下了，淚花打在自行車的身上，水流過的地方飛快地生出紅銹，漸漸地，漸漸地老自行車似乎真的快要報廢了。
夜幕降臨，月光如流水般一瀉千里，灑在汽車與報廢的老汽車身上，安詳?shù)孟褚环嫞环肋h(yuǎn)定格的畫。
小學(xué)想象作文 篇8
“呼……”我正在騎世界上最先進(jìn)的飛天掃帚在探索世界的奧秘呢！相信在未來，我一定會“魔法”的。假如我現(xiàn)在會魔法，這該多好啊！
假如我會魔法，我會給多年缺水的災(zāi)區(qū)施魔法，讓它下起大雨來。災(zāi)區(qū)人民就不會口渴，一定會露出久違的笑臉；使其風(fēng)調(diào)雨順，得到好豐收，能看到人民變得美好起來，這可是我的愿望啊！“嗖”我的飛天掃帚不知往哪里飛了。夷，怎么這么多孩子在外面流浪啊？這孩子們都是因為經(jīng)過了災(zāi)難而迷路或失去家人而在這流浪的。孩子失學(xué)，有困難的事已經(jīng)是很普遍的了。為什么我們就不能伸出“友誼之手”呢？我要用魔法建起一座座免費學(xué)校和兒童福利院，我想孩子們一定很高興的！
假如我會魔法，我要變出許多好人和工作極端負(fù)責(zé)的警察。讓他們多與集體通，讓大家團(tuán)結(jié)一致，為祖國效力，為全世界人民而奮斗！我真的很想那些壞人逐漸減少，甚至煙消云散啊！
假如我會魔法，我一定要騎這飛天掃帚去環(huán)游世界，探索奧秘。我會給人們帶來一個個有趣事的'故事，讓大家都托寬視野。假如我會魔法，我真的很想變出另一個青春美麗的地球來啊！但我只是個負(fù)責(zé)的魔法天使，我還沒這種能力來變出另一個地球呢！這需要豐富的科學(xué)知識，我一定會努力的，大家支持我嗎？
小學(xué)想象作文 篇9
星期五早上，小丁做了一個奇怪的夢：他正走在路邊，突然頭上飛來一個時光機(jī)，他很驚訝，就爬到時光機(jī)上，時光機(jī)就飛起來了，帶他穿了時光，回到了他剛出生的時候。媽媽正在抱著他，喂他奶粉，小丁很高興。可是突然鬧鐘響起來了，把小丁吵醒了，他居然睡過頭了。小丁立即穿鞋、吃飯，他背上書包急匆匆地跑出家門上學(xué)去。
上學(xué)的路上，小丁真的遇到了一個時光機(jī)！他爬上時光機(jī)，自言自語道：“我做的夢變成真的了。”他好奇地說。時光機(jī)飛起來了，把他帶到20xx年，在那里，有很多正在玩耍的孩子，他說：“時光機(jī)怎么把我?guī)У接螛穲鰜砹耍俊彼杏X有個小手在握著他的手，低頭一看，竟然有一個小朋友叫他“爸爸”，他很好奇地說：“什么？你是我的孩子？”他很激動，他發(fā)現(xiàn)那個小孩和他小時候長的一模一樣，他開心極了，就帶著那個小孩用自己的`錢陪小朋友玩，他們兩個玩的很快樂！回家的時候，小丁居然沒拿鑰匙，幸好老婆在家，老婆打開門一看，小丁和寶寶回來了，老婆開心地抱起寶寶說：“寶貝，你終于回來了！”小丁更奇怪了：“我怎么連老婆都有了？”小丁驚呆了。老婆說：“親愛的，趕快進(jìn)屋坐下吧。”第二天，正好是星期六，小丁又領(lǐng)兒子去買好吃的了，小丁也給老婆買了一串項鏈，他對兒子悄悄地說：“我們兩個回家把項鏈放在身后，給媽媽一個驚喜。”兒子很開心地答應(yīng)了。回到家后，老婆正忙著給他倆做好吃的，小丁就對老婆說：“我和寶寶回來了。”老婆在廚房應(yīng)聲“好”。小丁和寶寶跑到廚房里，藏到老婆身后，偷偷地把項鏈戴到老婆脖子上，老婆高興地說：“你送我一串這么漂亮項鏈，我太開心了。”小丁一家三口生活地很幸福......
有一天，小丁又去給老婆和寶寶準(zhǔn)備禮物，他碰到了時光機(jī)，這次他不認(rèn)識時光機(jī)了，想上去看個究竟，時光機(jī)一下就又帶他穿越回了現(xiàn)在。
小學(xué)想象作文 篇10
隨著現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達(dá)，克隆技術(shù)也日新月異，現(xiàn)在，科學(xué)家們已經(jīng)可以成功克隆出一個人了。
一天，我高高興興地跑回了家，像往常一樣取出鑰匙，開了門。到家后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的書桌上竟坐著另外一個“我”，只見那個“我”笑瞇瞇地朝著我說了句：“你好呀，我是你的克隆人，以后，我就是你，你就是我。當(dāng)然，如果你什么時候不需要我了，就可以把這張紙放在地上，我就會消失。”說完，便遞給了我一張紙。我接了過來，克隆人又對我說了句：“今天有什么作業(yè)嗎？快拿出來，我來幫你做吧。”我半信半疑地拿出了作業(yè)本，本想告訴她要寫些什么，沒想到她直接從我手中搶走了作業(yè)本，“刷刷”地寫了起來。不一會兒，她便把作業(yè)本給了我，上面的字跡簡直和我寫的一模一樣。我高興壞了，急忙把其它作業(yè)全部扔給了她。她也沒有“辜負(fù)”我的“期望”，做的`那是又快又好。
但是，好景不長，沒過幾天，克隆人就不再“臣服”于我了，她開始漸漸地取代我的位置，抵抗我的“命令”……
一天，她趁我不在家的時候，把媽媽最喜歡的花瓶打碎了。等我到家時，她便躲了起來，結(jié)果，媽媽陰差陽錯地把我罵了一通。等媽媽走后，我便開始審訊起了她，可她卻不屑地瞥了我一眼，我急了，對她說：“你別忘了，我可以隨時讓你消失。”可她卻對我說：“哼，在你不在家的時候，我已經(jīng)把她燒了，你還能拿我怎么樣？”就在這時，我突然醒了。
原來那只是一場夢啊。
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