我的同學(xué)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我的同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同學(xué)作文1
我有一位同學(xué)，他可是我們班的小忙人。
他個(gè)子不高，長著一雙圓溜溜的大眼睛，櫻桃小嘴，總愛沖著同學(xué)們“傻”笑。
他總是很忙，如果校廣播點(diǎn)名：“請(qǐng)各班衛(wèi)生委員到多功能廳集合”，他二話不說：放下手里的工作，急忙跑到樓下。他不但是我們班的衛(wèi)生委員，還是語文課代表，副班長。每天他帶著我們做值日，給同學(xué)們聽寫，如果你有問題找他，他決不推辭，放下手里的學(xué)習(xí)便去幫你，語文課代表掌管著六個(gè)小組的作業(yè)本，下午老師布置了作業(yè)，第二天早上他便拿著筆紀(jì)錄著作業(yè)上交的情況，在我看來他就像是一個(gè)多管閑事的老頭。
可是，一件小事讓我真正感受到了他是一個(gè)怎樣的人。
一天早上，氣溫很低下著大雪，我很早的來到了學(xué)校，看到他和班長把教室門打開后，他便拿著工具急匆匆地向外走去；西北風(fēng)夾著雪片吹的很猛，他卻連帽子都沒戴，便急匆匆的走了，風(fēng)越吹越猛，雪越下越大，而他卻干的'很起勁，不多一會(huì)他負(fù)則的片區(qū)掃完了，他應(yīng)該去休息了——可是他并沒這么做，而是扛起鐵鍬向我們走來，在他的幫助下很快大家的任務(wù)都完成了。
這時(shí)，“呤、呤、呤”早讀的鈴聲響起了，他大聲叫喊著我們趕快進(jìn)教室早讀，他隨手操起了一位小同學(xué)的工具，幫著拿進(jìn)教室。
這時(shí)，我看到了一個(gè)身影、一個(gè)并不高大的身影，滿頭大汗，在外界的低溫下頭頂冉冉地升起了絲絲白氣，更可笑的是他脫下外套斜搭在身上，引起了周圍同學(xué)的陣陣嬉笑。
他就是這樣一個(gè)助人為樂的忙人，噢——對(duì)了！你們知道他是誰嗎？
我的同學(xué)作文2
如果你生活在五年四班大家庭中，那么你就一定知道“麻辣鐵臉”---陳敘含。
她可是名副其實(shí)的“鐵臉”。高挑的身材，戴著一副眼鏡，一張“包青天”的臉。
她的臉可厲害了，我和她同桌時(shí)，我很懷疑她傳說中的“鐵臉”，于是就在大課間試了一下。我先小心翼翼地走近她座位旁邊，試探性的從她背后做了一個(gè)鬼臉，誰知道她一轉(zhuǎn)身，看見了我的鬼臉，我馬上從驚嚇中回過神來，得意揚(yáng)揚(yáng)地想：這下她可能會(huì)笑了吧！打破她的“鐵臉”傳說了吧！正想著，突然一陣肚子疼
“啊！你，你干什么？”
看見陳敘含懸在半空中的腿，我馬上明白了什么。
“你干什么？”她反問道。
“我……我……”我馬上想到了理由。
“我想過一下，你旁邊是我座位！”
“哎呦！”話剛說完，她就把我一腳踢到了座位上。
那次嘗試，讓我見識(shí)到了她的`“鐵臉”，但我不甘心，我還要試試她的“麻辣”。
又是一個(gè)大課間，我不小心碰掉了她的筆，她用溫柔的聲音說：“幫我撿一下，謝謝。”我沒撿，因?yàn)槲抑浪菧匚臓栄诺穆曇粝码[藏的“陰森”面孔。看我沒動(dòng)，她動(dòng)怒了，大喊：“給我撿起來！”這一嗓子，馬上引來了不少目光。“為什么？”我不能服軟。“因?yàn)槭悄闩龅舻模 薄澳阕约簱炱饋韱h，我又不是故意的。”“你……你！”正所謂“陳敘含發(fā)威，無人能敵！”只看她施展獨(dú)門絕技——手腳并用！就是“九陰白骨爪”外加“佛山無影腳”，“轟”我被一腳踢飛，還在一瞬間被“爪”撓了幾道！我此刻發(fā)出的可不是“哎呦”，而是“真麻！真辣！哎呦！”
正是這一次次的“麻辣”事件，勾勒出了二年級(jí)時(shí)我與陳敘含一年的“麻辣”回憶。
我的同學(xué)作文3
同學(xué)是黑暗中的一縷陽光，帶給我們溫暖的希望；同學(xué)是寒天里的一團(tuán)火，給我們帶來溫暖；同學(xué)是你難過的時(shí)候開心果帶給我們快樂。我有一個(gè)同學(xué)朋友：李劉心怡。
她有一張鵝蛋臉，高高的鼻子，上面鑲嵌著兩只小眼睛。小眼睛上，是一對(duì)似乎沒有長出來的蒼白的眉毛。一張不善言辭的小嘴，卻能讓朋友笑得那么開心。這就是她，一個(gè)看起來很安靜的女孩。
在她的生活中，她并不像人們看到的那樣安靜。有一次我們從春季旅行回家。半路上，我們都變成了弗羅斯特的'“葉子”，只有她還精神抖擻。我們都坐在巖石上喘著粗氣，但她面對(duì)著各種各樣的POS。她深吸了口氣，抬起鼻子，像豬一樣“哼”了一聲。看起來像一頭帶有倔強(qiáng)烙印的牛，但一點(diǎn)也不像豬。盡管如此，我們?nèi)匀淮贿^氣來。休息了一會(huì)兒，我們?nèi)匀粵]有力氣。以前我們可以笑，但現(xiàn)在我們沒有力氣笑了。然而，李柳心怡卻并不在意，繼續(xù)做著詭異的事情：張大嘴巴，翻著眼皮，不停地說：“鬼來了，鬼來了……”。我們必須知道，我們這幾個(gè)人超級(jí)怕鬼。她來的時(shí)候，我們什么都不顧，起身就跑，卻被她趕到了學(xué)校。看來只能再去一次了。
再回去的路上，她又調(diào)皮了，又裝豬了。我立即拿出相機(jī)，按下快門給她的小豬拍了一張照片。我笑著跑過去，拿給她看，對(duì)她說：“你真像個(gè)小丑，我要發(fā)個(gè)微信，讓同學(xué)們欣賞你的搞笑表演！”
她聽了這話之后，他大發(fā)雷霆，趕緊把我的相機(jī)搶過來。你不給我，我也著急了，就抓著我抓著。在爭(zhēng)奪的過程中，我不小心按了刪除按鈕并刪除了照片。她頓時(shí)化怒為喜，對(duì)我說：“你看，老天也叫你把照片給我刪了！”她說這話的時(shí)候我哭不出來。她怎么了？他就是這么粗心，開始玩弄自己的手腳，不時(shí)做出一些古怪的動(dòng)作逗得大家哈哈大笑。她自己笑了，和大家一起在草地上玩耍。
每當(dāng)我情緒低落時(shí)，她總是安慰我；當(dāng)我難過的時(shí)候，她總是讓我開心。這是我的一位同學(xué)李劉心怡，外表瀟灑安靜，但不善言辭。
我的同學(xué)作文4
她是一個(gè)可愛的女生，最喜歡的人是四字弟弟，所以被大家們?nèi)怂屯馓?hào)小心思冰塊，桃花。
也因?yàn)橐淮瓮灰u生物考試中，我們四人姐妹中每個(gè)人都分別選了四個(gè)不同的選項(xiàng)，堪稱是一點(diǎn)默契都沒有，所以后來干脆四個(gè)人頂著四個(gè)不同的選項(xiàng)當(dāng)自己的新外號(hào)。只有我們四個(gè)聽得懂的秘密外號(hào)，小心思冰塊同學(xué)就成功榮升為休節(jié)。我是gang毛，還有被剩下的兩個(gè)小孩環(huán)帶和最獨(dú)特的足。學(xué)生物學(xué)到蚯蚓這種環(huán)節(jié)動(dòng)物的朋友們可能就大致能猜出來這道生物題在問什么了。
和我最有默契的`姐妹們之一，日常和我一起哈哈哈停不下來的飯圈少女。我倆總是沉迷于各種各樣各行各業(yè)的美麗色與身軀形態(tài)，是名副其實(shí)的少女心滿滿。因?yàn)槲覀兌枷嘈趴磶洑饽猩菚?huì)長壽的，每每多看帥氣男生十分鐘就能長壽五秒鐘。
我們兩個(gè)向?qū)Ψ奖磉_(dá)喜歡的方式也是奇奇怪怪，每天我不和冰塊同學(xué)互相“批評(píng)”一下好像都體現(xiàn)不出來我們之間的美好關(guān)系。我們兩個(gè)的日常就是互相嫌棄，互相看不過去，但是一旦面對(duì)共同目標(biāo)，我們還是很快就會(huì)同仇敵愾的。
這位同學(xué)十分的心靈手巧，本人喜歡一切可愛的東西。多才多藝，會(huì)做衍紙，會(huì)做手工香皂，會(huì)十字繡。當(dāng)她的朋友總是會(huì)收到她自己親手制作的傾注許多心意的獨(dú)一無二的手工禮物。她六一兒童節(jié)時(shí)候送我的手工皂，到現(xiàn)在我還不舍得用，依然在我家書架上好好珍藏著。小心思冰塊同學(xué)對(duì)于美食抱有極大的熱情，一切東西總要吃吃看好不好吃，也不管是長得可愛還是慘不忍睹。任何好玩有趣的東西都會(huì)想嘗試一下，擁有著十分有意思的內(nèi)在。
她也是一個(gè)十分努力的少女，內(nèi)心十分缺乏安全感與自信心，從而小心翼翼地與他人相處。是名副其實(shí)的外冷內(nèi)熱，刀子嘴豆腐心，對(duì)著你絮絮叨叨的樣子十分可愛。
小心思冰塊同學(xué)是我非常非常好的姐妹，我們?cè)谝黄鹦^，一起哭過，一起憤怒過。現(xiàn)在我們的聯(lián)系還是十分密切，默契還是一直在。我堅(jiān)信，我們四人姐妹是不會(huì)有說再見的那一天！
我的同學(xué)作文5
今天我向大家介紹我的一位同學(xué)，他叫管宏欣。
管宏欣大概一米五五，體型中等，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中夾雜著幾根顯眼的銀絲，所以我們都親切地稱呼他為“老管”。
“老管”的體育排得上倒數(shù)了，不過其他的科目可真是樣樣精通。他像一個(gè)“小愛迪生”從早到晚地問問題。有一次，我們正在學(xué)習(xí)王灣的《次北固山下》中的“風(fēng)正一帆懸”，同學(xué)們都解釋為：海面上風(fēng)平浪靜，船帆垂直懸下來。而“老管”卻提出了異議：“老師，海面上應(yīng)該有風(fēng)吧？不然還掛帆干嘛？”同學(xué)們一致反對(duì)“有風(fēng)的.話，詩句就應(yīng)該是‘風(fēng)正一帆鼓’了。”“帆放著可能是因?yàn)橹昂Ｃ嫔嫌酗L(fēng)，然后風(fēng)突然停了，帆還沒來得及收”……老師一時(shí)竟無言以對(duì)，非常認(rèn)真地在教材上翻找著，同學(xué)們也停止了爭(zhēng)論，滿臉期待地盯著老師，過了幾分鐘之后，老師失望地抬起頭來搖了幾下，同學(xué)們也跌入了失望的谷底。突然，“老管”提出最有效的方法——上網(wǎng)查，老師拍了拍大腿：“唉？我怎么沒想到？”查到了之后，海面上是有風(fēng)的！同學(xué)們向“老管”投去了贊許的目光，老師也欣慰地笑了笑，老管害羞地低下了頭……
“老管”也是我們班中著名的“外冷內(nèi)熱”型，他不愛講話，也不愛笑，只喜歡成天地坐在座位上擺著一張“千年冰山臉”。那冷俊的面容讓人靠近他都會(huì)感覺到冷，不過他其實(shí)是非常熱心的人。他對(duì)別人一向都有求必應(yīng)，比如有一回我在馬路上碰見了他，他正在扶著一位老奶奶過馬路，我大聲地對(duì)他喊：“老管，玩去！”老管回答：“好！等我把老奶奶扶過馬路。”我不高興了：“這馬路那么寬，你們倆就像蝸牛在地上爬，這至少得一個(gè)月！再說了，她自己能走！”“老管”向我投來了鄙視的目光，我的臉頓時(shí)就像一個(gè)熟透了的紅蘋果，恨不得找個(gè)地縫鉆下去，便不再吭聲，等著“老管”把老奶奶送過了馬路……
怎么樣？這就是我親愛的“老管”，你想和他交個(gè)朋友嗎？
我的同學(xué)作文6
還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，第一個(gè)和我熟起來的，便是她。
她的頭發(fā)梳得很整齊，耳邊不留頭發(fā)，也沒有女孩子都喜歡剪的劉海。她用的皮筋是最常見的黑色粗皮筋，不帶任何裝飾。她臉上有點(diǎn)肉，不帶眼鏡，乍看之下相貌平平，但若認(rèn)真去看她干凈的臉、略顯小巧的眼睛，你會(huì)感覺她渾身上下都散發(fā)出一種自然的.氣息。她不刻意追求纖細(xì)與白凈，膚色比小麥色淡一些，不瘦也不胖的體形、略高的她總是讓人想到四個(gè)字--“健康的美”。
課間時(shí)，她經(jīng)常和我一起去打水--基本上都是我拉著她一起去的，但她也會(huì)跟我一起樂呵呵地去打水。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)她只是象征性地接一點(diǎn)水就在一旁等著我。有時(shí)明明是她提出要打水的，最后卻是我受益，她沖了一下杯蓋就和我一起回去了。細(xì)想，好像這樣的情況常出現(xiàn)在我仰頭喝水卻發(fā)現(xiàn)杯中空空如也，郁悶地把杯子放進(jìn)包中后。
去打水的路上，她總是會(huì)沒心沒肺地笑著。我跟她說我頭發(fā)剪得像嚴(yán)莉莉，她竟然笑了整整一個(gè)課間。她特別愛笑。
不過，她也會(huì)有“笑不出來”的時(shí)候--數(shù)學(xué)遇到難題時(shí)，她總會(huì)思考很久，“emmm”了一陣子后輕輕拍下會(huì)做的同學(xué)，討論怎么做出這道數(shù)學(xué)題。她總是能做到非常的執(zhí)著和認(rèn)真。她對(duì)作業(yè)的態(tài)度也十分端正。身為語文組長的她，每本作業(yè)都工工整整。
負(fù)責(zé)任的她，一早到來后總會(huì)督促我們交作業(yè)。對(duì)于個(gè)別總不交作業(yè)的頑固不化的同學(xué)，她也不會(huì)經(jīng)常以“兇殘”的方式催作業(yè)。我挺佩服她，換作我早就發(fā)火了。
有些“小透明”的她對(duì)待同學(xué)有自己的暖心方式。精益作業(yè)通看得到交作業(yè)的人，她看到九點(diǎn)后我還沒交，就信息轟炸我，讓我別忘了交作業(yè)。
在我的記憶中，“小透明”的她，總是用堅(jiān)定的、高而略顯薄弱的身軀走在前面，無論我性格多么糟糕，她都愿意幫助我、用她不懼任何事物的笑聲把我?guī)Щ仃柟庀隆?/p>
她就是我的后桌，熊柳芝。
我的同學(xué)作文7
我有一個(gè)同學(xué)叫秦朗，他是20xx年出生的，因母親身體差，他提前兩個(gè)月就出生了。當(dāng)時(shí)他不足兩斤重，因此他的體質(zhì)較弱。
他上學(xué)后，就是他爺爺在照顧他的生活。他七旬的爺爺擔(dān)心孫子在學(xué)校吃不好，就給校長提了個(gè)建議：“我的孫子身體差，他的.父母也不在家，您看我每天都給他送飯來吃，行嗎？"校長聽后很感動(dòng)，就說：“可以，沒問題。”就這樣，這位爺爺日復(fù)一日年復(fù)一年地給孫子送飯。
可是有一天，刮著狂風(fēng)下著暴雨，泥巴路坑坑洼洼，一步一滑，很不好走。他的爺爺又怕孫子餓著了，穿上雨衣，跑到公交車站等啊等，等了好久，還是沒有車。情急之下，
他的爺爺只好冒著傾盆大雨向?qū)W校趕去。
秦朗在教室里等啊等啊等，不知過了多少時(shí)間，等同學(xué)們都吃完后上來了，他的爺爺還沒有到。老師便問他餓不餓，要不要到食堂打飯去吃。他搖搖頭說：“爺爺應(yīng)該馬上就到了。”透過窗戶，他看了看外面，突然發(fā)現(xiàn)爺爺正冒著大雨急沖沖地跑上了樓。
一進(jìn)教室，他的爺爺就連聲說：“孩子，餓壞了吧，對(duì)不起，我今天來遲了，下雨路滑不能騎車，又沒等到公交，所以慢了些，你快吃吧！”他看到了自己七旬的老爺爺渾身濕漉漉的，眼里不禁閃著淚花，但卻微笑著說：“我不餓，爺爺”。爺爺打開了一層又一層的包裝，拿出了飯盒，端出熱騰騰的飯菜。我想，那每一層都應(yīng)該是爺爺對(duì)他的愛。只見秦朗含著淚吃完了那盒飯。看到這一幕，我也感動(dòng)得熱淚盈眶。
爺爺?shù)惹乩食酝觑垼碗x開了我們的教室。望著他爺爺離去的有些佝僂的背影，我心想：啊！愛可真?zhèn)ゴ螅瑦劭烧鏌o私！愛是有溫度的，所以愛是任何東西都不可代替的。
我的同學(xué)作文8
彭梓旭是我們班閱讀中的王中王；表演中的小達(dá)人。長著一張白白胖胖的臉蛋，一雙大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，一張能說會(huì)道的嘴巴。正適合閱讀、表演。
彭梓旭讀書的興趣很濃厚。每天早上、晚上、課間只要有一點(diǎn)業(yè)余的時(shí)間，就把課外書拿起來津津有味地看著，連同學(xué)們?cè)谒砼宰反蚱[，他卻不知道。周六周日我打電話向他請(qǐng)教一個(gè)高難度問題，他卻沒有聽見電話的響聲，周一我去問他為什么沒有接電話，他很抱歉地說了一聲：“對(duì)不起，那時(shí)候我大概在看書。”
記得有一次，我們和彭梓旭圍在一張課桌上，來問彭梓旭幾個(gè)問題。我們異口同聲地說：“你一年大約可以看多少本書？”他自豪地告訴我們：“三百多本。”聽了全都大吃一驚。我們繼續(xù)問：“那你最喜歡哪本書？喜歡哪個(gè)作者寫的書？”他流利地說：“我最喜歡看《笑貓日記》，最愛讀楊紅櫻的作品。通過幾個(gè)問題，我們對(duì)彭梓旭佩服的.五體投地。
彭梓旭的看書面十分廣泛。不管什么書拿起來就看。比如說：”文學(xué)、地理、科學(xué)……只要擺在他的面前，別說是雜志都要拿過來翻兩下。
彭梓旭不僅喜歡讀書，還有音樂方面的天賦。
一開始，他媽媽給報(bào)了鋼琴班，彭梓旭原本不想學(xué)，后來學(xué)了一段時(shí)間，找到了鋼琴的樂趣，所以他越來越喜歡音樂。
在一次數(shù)學(xué)課上，有7個(gè)水瓶發(fā)出不同的聲音，彭梓旭上去彈了一首歌，我們班的同學(xué)們都在輕聽著美妙的音樂，結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诓煌５墓恼啤?/p>
學(xué)了鋼琴，他的音色慢慢地越來越好，在幾百人爭(zhēng)斗中，終于通過了選拔，彭梓旭被選入了合唱團(tuán)，嚴(yán)格參加訓(xùn)練。
聽了我的介紹，彭梓旭被評(píng)為“閱讀之星”和“表演之星”再合適不過了。
我的同學(xué)作文9
一雙大大的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一張總是“工作”的嘴，一對(duì)小酒窩，你們猜他是誰？對(duì)，他就是我的同學(xué)代正宇。外貌描寫抓住了特征，體現(xiàn)了人物特點(diǎn)。開門見山直接點(diǎn)題，非常好。
俗話說：人無完人，金無足赤。代正宇也不例外，他既有缺點(diǎn)又有優(yōu)點(diǎn)。人物特點(diǎn)把握非常全面。收作業(yè)認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎，是他的優(yōu)點(diǎn)之一，下面就是他收作業(yè)的片斷——首先，他亮出大嗓門：“收作業(yè)了！”這聲音不說叫每個(gè)人都聽得特別真切。大家一聽這聲音，紛紛拿出各自的作業(yè)本，讓他一個(gè)一個(gè)的收上。若是誰慢吞吞的，他就會(huì)懷疑起來：“你寫了嗎？沒寫就沒寫，快說！”那個(gè)同學(xué)只好實(shí)話實(shí)說。如果沒寫，他就會(huì)把人名記在本子上，準(zhǔn)備上報(bào)老師；如果寫了，他就會(huì)說：“好了，下次快點(diǎn)，不然就算沒寫哦！”有一次，他的“好哥們”忘了寫作業(yè)，再三懇求代正宇不要告訴老師，又用請(qǐng)他吃零食拉攏，可是代正宇就是不為所動(dòng)，如實(shí)告訴了老師，害的這位“好哥們”被當(dāng)眾批評(píng)，還差點(diǎn)跟他絕交，可是從那以后，大家卻都不敢不寫作業(yè)了。還真是有手段，選材非常好。老師建議應(yīng)該對(duì)人物進(jìn)行多角度描寫會(huì)更好。可以寫一下人物的語言、動(dòng)作和表情。
要說他的缺點(diǎn)，頑皮肯定會(huì)被列在第一位。上體育課，他總是趁老師不注意，咳簌改為：咳嗽兩聲，出個(gè)怪聲，要不就和旁邊的'同學(xué)說說話，一會(huì)兒也不會(huì)老實(shí)，搗蛋招數(shù)可謂層出不窮。要是被老師發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)裝作一臉無辜的樣子，可憐巴巴地央求說：“老師，您冤枉我了，這可真不是我干的！不信您問同學(xué)們！”說完，還不忘沖大家擠擠眼。這時(shí)你可不要被他所迷惑，一定要離他遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)檫@時(shí)的他可是非常危險(xiǎn)的喲——他會(huì)把你抓住當(dāng)替罪羊，一定要當(dāng)心！劃線句子的細(xì)節(jié)描寫很符合人物的性格特點(diǎn)。
代正宇是我最好的同學(xué)，正是有了這些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，才使他惹人喜愛。假如哪天他改掉了所有的缺點(diǎn)，說不定我還會(huì)覺得不習(xí)慣呢！
我的同學(xué)作文10
他長著一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴，活像一只鴨子一樣。他就是我課外英語班的同學(xué)――Mike。
他是一個(gè)比較開朗的人，一個(gè)勤奮、刻苦的人。
有一次，外教教師在黑板上寫了一些英語句子來說明我們那天的課程。當(dāng)時(shí)在我看來，那些語句都是那么生疏，于是我們開始在課本上搜尋，可是沒有找預(yù)想中的解答。看到同學(xué)們有些迷茫，外教教師企圖在黑板上畫圖說明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時(shí)，一向在一旁一言不發(fā)的Mike居然給出了一個(gè)答案。可大家都不相信，吵著要找翻譯教師。然而，翻譯教師的到來卻證明了Mike的答案，我們都對(duì)他敬佩不以。“大家是一個(gè)英語班上的同學(xué)，難道實(shí)力懸殊就那么大嗎？”我心想。
一天，我因發(fā)燒去醫(yī)院打吊瓶，卻意外地看到了他熟悉的`身影，左手打著針右手抱著一本中英對(duì)照小說全神貫注地閱讀……他還一個(gè)十分喜歡幫忙他人的人，是教師的好幫手。
那是一個(gè)夏天的中午，教室的空調(diào)壞了，僅有一臺(tái)小風(fēng)扇在吹著，教師的粉筆還在黑板上寫著一個(gè)又一個(gè)英語單詞，大家的心境也越來越煩躁。課間休息的時(shí)間到了，同學(xué)們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室里只剩下我、Mike和一個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)。我把書看一遍后剛要出門，“Bob（我的英文名字）”有人在叫我，回頭一看，原先是補(bǔ)作業(yè)的那位同學(xué)有一道難題想問我。這時(shí)有一股熱氣鉆進(jìn)了我的身體，“那里太熱了，而你也太聰明了”我諷刺了他，并沒停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike正在為那位同學(xué)講題呢。休息結(jié)束，我們又回到教室，只見Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶著微笑，我的臉卻紅了……他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，雖然我此刻還不明白他的中文名字。可是我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮、樂于助人的人。
我的同學(xué)作文11
是誰，在我軟弱無助時(shí)給予我鼓勵(lì)；是誰，黯然傷神時(shí)給予我安慰；是誰，在我束手無策時(shí)給予我?guī)椭凰俏业耐瑢W(xué)，就像隱形的翅膀，在我的身后默默地支持著我。
她有一頭烏黑亮麗的鬈發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，眼里總是充滿自信，臉上常常掛著一抹燦爛的微笑，還有一張櫻桃般的小嘴。她就是我的同學(xué)王怡欣，是一個(gè)樂于助人且不達(dá)目的決不罷休的人。
一次，只見她雙眉擰成疙瘩，習(xí)慣性地把右手放在長發(fā)上來回搓和。思考著，畫著，圈著……我知道她又遇到難題了，一張白紙很快就被密密麻麻的“黑螞蟻”占據(jù)了。從她臉上的愁云來看，她還沒有算出來。我勸告她，要是實(shí)在做不出來就問問同學(xué)吧！
“那不一樣，自己做出來的'印象深刻，以后再碰到這樣類型的題目，我就知道該怎么解答了，你等著瞧，我一定會(huì)做出來的。”她很有自信的說道。
她一會(huì)又拿起另一張草稿紙點(diǎn)啊，圈啊；一會(huì)又眉頭緊鎖；一會(huì)又微微一笑。只聽見“沙、沙、沙”的聲音，她終于做出來了。看吧！她就是這樣一個(gè)不達(dá)目的決不罷休的人。
她也很熱于助人。由于有一道題目我絞盡腦汁也想不出來，我的心情非常焦急、沮喪，一切就像烏云般密布。她突然走到我面前，說：“需要我?guī)椭銌幔俊蔽覒┣械鼗卮鸬溃骸耙薄Ｋ谖业募埳蠈憣懏嫯嫞�不停地為我講解，告訴我這道題的思路和解法。經(jīng)過她的點(diǎn)撥之后，我的思路清晰了許多，不一會(huì)兒便算出了答案。雖然是一點(diǎn)點(diǎn)小小的幫助，但足于讓世間最美的花盛開。它便是友誼之花。
同學(xué)是一束溫暖的陽關(guān)，照亮了你；同學(xué)是一滴雨露，滋潤了你；同學(xué)是一縷清風(fēng)，擁簇著你。總的來說，同學(xué)，有你真好！
我的同學(xué)作文12
偌大的教室里，一大群人圍在一個(gè)角落中，其中一個(gè)女孩手中拿著一張紙，圍觀的人爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磁⑹掷锏哪菑埣垺Ｅs將身子一扭，把紙藏到書包里去了。
這位女孩便是陳沈好，她是我們班里作文寫得最好的人，也是班里作文發(fā)表篇數(shù)最多的人。
上午的語文課上，吳老師笑容滿面地走進(jìn)教室。她站到講臺(tái)上，臉上的笑意絲毫沒有減弱，反而笑得更加燦爛了：“今天有一個(gè)好消息，我不說，你們先猜一下。”聽到吳老師這話，同學(xué)們開始七嘴八舌地議論起來，“是不是學(xué)校組織什么活動(dòng)了，讓我們出去玩？”“會(huì)不會(huì)是今天不上課？” “好了，我也不賣關(guān)子了，恭喜陳沈好同學(xué)。”吳老師停頓了一下，我們的目光齊刷刷地望向陳沈好，她也露出好奇之色，望著吳老師，“恭喜她的作文成功發(fā)表！”說著吳老師便叫陳沈好上去拿喜報(bào)。只見身穿一件大紅色衣服的陳沈好笑容滿面地走上去，原本大大的眼睛現(xiàn)在已經(jīng)瞇成一條縫了。回到座位上的`陳沈好立刻收起了自己的笑容，全身心地投入到課堂中……
下課后大家都圍著陳沈好，嚷嚷著要看她的喜報(bào)，陳沈好也不吝嗇，大方地將喜報(bào)放在桌子上。我看著她那燦爛的笑顏，說道：“好好，真羨慕你作文發(fā)表了！”她聽到后笑容淡了幾分，“這都是我媽媽和吳老師的功勞，是吳老師教我寫作，是我媽媽辛辛苦苦幫我打成電子稿投稿的。”“那也是很厲害！”我說道。她沒有再理會(huì)我，只是拿起桌上的喜報(bào)，身子一扭，將它藏進(jìn)了書包里。
這就是陳沈好，一個(gè)優(yōu)秀卻低調(diào)的女孩。
我的同學(xué)作文13
我們班有一位小書迷，他性格十分溫和，不管是誰，不管你的脾氣如何暴躁，都能和他無憂無慮，快樂無比地玩到一塊兒。他身材瘦削，有一張粉嘟嘟的臉蛋，加上他那水靈靈的大眼睛，讓他可愛無比。
他是一個(gè)小書迷，記得有一次周末，我約他到小區(qū)廣場(chǎng)一起玩游戲，可是，我一直在廣場(chǎng)等，等了半天也沒見他的影子。我實(shí)在等得不耐煩了，于是狂奔到了他家，果然不出我所料，他正在家里津津有味地看書呢，原來他看得入了迷，都忘了我們的約定，算了，我不怪他！誰叫他是小書迷呢！他趁機(jī)參觀了他的`書柜，哇，各種類型的書看得我眼花繚亂，漫畫書的影子基本沒有，課外知識(shí)的書居多。我在他面前做了好多個(gè)鬼臉，講了無數(shù)個(gè)笑話，擺了數(shù)不清的搞笑動(dòng)作，但他卻仍然在津津有味地看書。我想：“反正他不可能看幾個(gè)小時(shí)的，干脆就在這里等。”于是我在他家玩了又玩，不知不覺我困了，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，等我醒來，發(fā)現(xiàn)天色漸漸暗了，可他還在津津有味地看書，這種廢寢忘食的境界，是我所不能及的，我感到無比慚愧。
俗話說“每個(gè)人都不十全十美的。”小書迷也是有缺點(diǎn)的哦，他有個(gè)奇怪的缺點(diǎn)，就是“電腦迷”，記得有一次，我在他家里玩，他突然對(duì)我說：“高博文，你過來一下。”我不知道他要干什么，卻還是跟他去了。只見他手伸到沙發(fā)底下，拿出一臺(tái)電腦，迅速打開玩了起來，直到他媽媽回來了他才不情愿得放下電腦。哈哈，原來小書迷還有不一樣的一面啊！
我想你應(yīng)該知道他是誰了吧！他就是我的同學(xué)--楊樂添，你想認(rèn)識(shí)他嗎？
我的同學(xué)作文14
我們班有個(gè)女孩，她的個(gè)子一般，烏黑的頭發(fā)卡成一束“馬尾辮”，一晃一晃的，像一只凌空的飛燕。她那蘋果似的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛；尤為突出的是那張櫻桃小嘴，嘴角微微翹起。她就是我們班的陳書桓。
她不僅漂亮，還十分熱心。
記得一個(gè)星期三的晚上，老師都去開會(huì)了。我們也回家了。來到家里，當(dāng)我正要做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)語文書忘帶了。于是，爸爸帶著我去教室。
我一個(gè)人來到教室，居然發(fā)現(xiàn)教室的門還開著。里面還不時(shí)地傳出說話的聲音。好奇心驅(qū)使著我，我走進(jìn)教室一年，原來是陳書桓和貝勒。只聽貝勒討好地說：“陳書桓，這么晚了，你先回家吧！剩下的事情我自己解決。”“楊老師讓我做你的同桌就是為了幫助你，在這種時(shí)候，我就要盡職盡責(zé)，無怨無悔地幫助你！”陳書桓反駁道。聽了這番話，貝勒慚愧地低下頭，眉頭緊鎖，仿佛想一瞬間做完所有作業(yè)。陳書桓也奮筆疾書，做自己的回家作業(yè)。
突然，貝勒的.筆停住了，陳書桓一看，原來是一道題不會(huì)了。陳書桓一步一步、耐心地講解給他聽，而貝勒也十分認(rèn)真，還不時(shí)感激地瞟陳書桓一眼，仿佛在想：陳書桓真是對(duì)我太好了！我真是太不爭(zhēng)氣了，我以后要加快做作業(yè)的效率，不然陳書桓又該被拖累了！
不知不覺，已經(jīng)五點(diǎn)半了，老師也已經(jīng)開完會(huì)了，貝勒終于做完作業(yè)了。這時(shí)，陳書桓才舒了口氣，如釋重負(fù)地整好書包，高高興興地走出了教室，那腳步比任何時(shí)候都要輕快！
陳書桓就是這么一個(gè)熱心、善于幫助同學(xué)的好干部。怎么樣，聽了我的描寫，有沒有對(duì)她留下深刻的印象呢？
我的同學(xué)作文15
每一個(gè)人都有同學(xué)，我也是。這些同學(xué)中，有聰明的，有機(jī)靈的，有可愛的，有活潑的，他們都性格和習(xí)慣都不一樣，可是，在這些同學(xué)中，給我留下印象最深的還是這個(gè)同學(xué)。
她今年12周歲了，是一個(gè)有著一頭烏黑的短發(fā)、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學(xué)習(xí)委員，她的學(xué)習(xí)成績(jī)更是名列前茅，不僅僅如此，幾乎每次比賽的獲獎(jiǎng)名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是教師的一個(gè)好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術(shù)課，她異常的喜歡美術(shù)，每次上美術(shù)課，她都要興奮得不得了，每次做出的'作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時(shí)，班級(jí)的前門被敲響了，原先是班主任呂教師啊，“學(xué)習(xí)委員同學(xué)，到教師辦公室來一下，幫教師干點(diǎn)兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，仿佛并沒有聽到，我對(duì)她說道：“喂，呂教師叫你！”她這時(shí)才聽到，于是，她放棄了她最喜歡的美術(shù)課，去幫教師干活了。
其實(shí)，她還是一個(gè)十分有愛心的同學(xué)。有一次，我們?yōu)樨毨絽^(qū)的孩子們捐款，別的同學(xué)都拿著1角2角，最多就只捐個(gè)5元10元的，可是，她竟然為貧困山區(qū)的孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎樣捐那么多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！？”沒想到，她竟然眼含熱淚的對(duì)我們說：“對(duì)，沒錯(cuò)，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關(guān)系，可是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學(xué)習(xí)，他們也需要向我們一樣有一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
可是，她也有自我的缺點(diǎn)，比如說：馬虎。說到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節(jié)課我們進(jìn)行語文的綜合測(cè)驗(yàn)，考卷上有一道題目：“請(qǐng)你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘……’畫出來，比喻句用‘———’畫出來。”題目上已經(jīng)說的很清楚了，可是她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
大家必須很想明白這個(gè)同學(xué)是誰，其實(shí)，她就是小辛莊小學(xué)六年級(jí)三班的于彤！
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