【實用】小學(xué)想象作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)想象作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間到了20xx年，那時的我是一位非常了不起的發(fā)明家，我發(fā)明的成果終于問世了。那是一座非常神奇的電腦住宅，里面安裝了200多臺電腦，一切都電腦指揮。客廳在一樓，里面有一臺電視，電視也受電腦指揮，每當你想看一個節(jié)目時，只要說一遍節(jié)目的`名稱，便馬上會播放出來。
浴室在二樓，你想洗澡的時候，只要按下墻上的“洗澡”按鈕，花灑便會自動開啟，把浴缸里的水裝滿，天花板上的小口也會自動打開，把儲備好的花瓣倒進浴缸里。
如果需要沐浴露，按下墻上的“沐浴露”按鈕，旁邊會打開一扇小窗，再伸出一根管子，里面流出了帶有檸檬香味的沐浴露，如果你想換種氣味，也可以說出這種氣味的名稱，電腦便會馬上調(diào)制給你。 這些電腦全部藏在“陰暗之處”，在室內(nèi)見不到，它們都是微型電腦，各做各的工作。
小學(xué)想象作文 篇2
二十年后，我回到家鄉(xiāng)呢，這里可真美啊！鳥語花香，小溪清澈無比，小樹為人乘涼……一進入大門，一條清澈的小溪奇跡般地出現(xiàn)在我的面前。蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在河水里，顯得更白了。
燕子飛來了，用輕捷的身影，剪下一片湛藍的'天空，襯著一壟一壟綠油油的麥田，繪出了一副美麗的水彩畫。
這時，我聽到了一陣說話聲，好像在對我說。
藍天小姐高興的對我說話：“啊，你快看啊，我以前臉上的‘黃褐斑’不見了，太好了！”
花姐姐也說：“對呀，現(xiàn)在，人們都不亂摘我們了，讓我們留在花園里，你瞧，現(xiàn)在花園被我們托襯的多么美麗啊！”
小溪哥哥喊到：“人們都不往我這里亂扔垃圾了，我現(xiàn)在多么清澈無比呀，你們快到我這清清的地方照照自己吧！”
小草弟弟也激動喊道：“別忘了我，人們不亂踏我們，我們才能給大地帶來新綠，我也算做出貢獻的一個！”
蝴蝶和蜻蜓一起在藍天小姐的懷抱中舞蹈。
啊！二十年后的家鄉(xiāng)，你變了，變美了，我小時侯在這兒的趣事，我永遠不會忘記。
小學(xué)想象作文 篇3
教學(xué)目標
知識與技能：
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，小學(xué)想象作文教案。
2、能夠修改自己的習(xí)作，并主動與別人交換意見，與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法：
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價值觀：
通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習(xí)作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：
習(xí)作自評要求
師補充要求：同學(xué)們，自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧，并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語： 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評改要求：這學(xué)期，我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這種方法來評改作文，作文指導(dǎo)《小學(xué)想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié)，出示課件：
(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習(xí)作
1、四人小組合作評改習(xí)作，課件出示有關(guān)內(nèi)容：非常好，現(xiàn)在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué)，沖刺星獎給本組習(xí)作進步最大的同學(xué)，神筆星獎給書寫最棒的同學(xué)，聰明星獎給講評時聽得最認真的`同學(xué)。
2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況：剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作：聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報，想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好，那就讓我們現(xiàn)在行動，在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節(jié)課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據(jù)他們的建議修改。
小學(xué)想象作文 篇4
這天早上，我的小鬧鐘把我從睡夢中吵醒，我迷迷糊糊地套上我的藍色運動
衫，胡亂地刷了幾下牙，就下樓開始我的每日必修課——晨練了。因為昨晚沒有睡好，我邊跑邊打著瞌睡，有幾次還差點撞到了樹上。
這時，前方飄來了一陣濃霧，我在濃霧中迷失了方向。當我跑出濃霧時，我
驚奇地發(fā)現(xiàn)，周圍的景像發(fā)生了很大的變化，明明我是在樓下的小區(qū)里晨跑，怎么現(xiàn)在來到了一片小樹林。正在我一頭霧水的時候，發(fā)現(xiàn)前面不遠處站著一位老爺爺，我走上前去準備向他問個清楚。當我跑到他的面前時，不由得倒吸了一口氣，天啊！他是“鄧不利多”校長。我再低頭打量了一下自己：黑斗篷、巫師帽、小皮靴，右手還拿著一樣最酷的東西：魔杖。我嚇了一跳，趕忙跑到水池邊一看，我居然變成了“哈里波特”最好的朋友－－赫敏。“鄧不得多”校長交給我一個很重要的任務(wù)，用我的聰明才智和勤學(xué)苦練的咒語去對抗“伏地魔”。我和它展開了激烈的戰(zhàn)斗，最后“伏地魔”趁我一個不留神兒，從背后給我來了一個偷襲，把我的坐騎－－飛天掃把給變沒了，我從幾米高的空中往下直線墜落，就在我絕望地閉上雙眼，準備受死時……遠處傳來了媽媽那熟悉的聲音：“柔柔，小心！”我心想：太好了，媽媽趕來救我了，她可真是我的.“及時雨”啊！這下我不用擔(dān)心摔死了。可是，我的臉還是跟大地來了個“親密接觸”，痛得我呲牙咧嘴，立刻就睜開了眼睛，咦，我怎么趴在房間的地板上？而媽媽和弟弟正站在房門口，兩個人笑得都直不起腰來了，弟弟笑得尤其夸張，眼淚都笑出來了。
哎，原來是個夢啊！這夢要是真的就好了，這樣我就可以變出一個超大的軟墊放在床下面，下次我再滾下來，也不會摔疼了。
小學(xué)想象作文 篇5
首先要掌握好合理二字。合理的聯(lián)想，就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系、可比喻、可象征的關(guān)系，就是合理的;如果從春天想到刻苦學(xué)習(xí)，就缺少二者之間的合理的聯(lián)系，就比較不合理。合理的想象，就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律(某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當基于現(xiàn)實科學(xué)的基礎(chǔ)上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的)。比如金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個笑話，就合乎情理，但是如果他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭，就不合理了，因為這不符合張叔叔這個人物的身份，太離奇了。
其次要在平時注意積累聯(lián)想和想象的材料。同樣是想象，有的同學(xué)就生動、有新意，有的就很干癟、簡單，個別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術(shù)語，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的材料豐富，而有的同學(xué)則缺少這些材料。材料來自哪里?一來自對生活的觀察和體驗。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯(lián)想到生活中的類似的真實的人，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活材料。你想一想，讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的`科學(xué)幻想作文，你對宇宙航行的科學(xué)知識一點沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎?本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自己作文的材料，他如果不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不成功。總之我們一定要記住：聯(lián)想和想象必須和生活經(jīng)驗、豐富的知識結(jié)伴，平時要注意積累，這樣才能在作文時浮想聯(lián)翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好的文章來。
最后要注意，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比如，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認為聯(lián)想和想象，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不成功。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有創(chuàng)造性，比如同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創(chuàng)意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。
*討論*
1、讀到綠這個字，你可以聯(lián)想到什么?
2、讀到手足這個詞，你可以聯(lián)想到什么?
3、你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么?
4、老師輕輕一折，一支粉筆就斷了。看見這個現(xiàn)象，你可以聯(lián)想到什么?
5、已經(jīng)是上午九點了，可是有一名同學(xué)沒有上學(xué)，正匆匆地走在大街上。你展開想象，說出一個故事來。
※例文※
假如我有一對翅膀
假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù)。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長途旅行。
我將飛到萊茵河畔，找到那個盲姑娘。她多機靈呀，只聽見貝多芬談了一支曲子，就認出了貝多芬。可是她那雙美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪叮咚的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充滿了驚異、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自己肩負著重任，又飛走了。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀!我流著淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂，我心里說不出有多高興。
飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著小音樂家楊科，我在他嘴上涂了點蜜，他蒼白的臉上現(xiàn)出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。
假如我有一對翅膀，就要飛遍世界的每個角落，去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。假如我有一對翅膀，就要讓全世界沒有呻吟、哭泣，只有歌聲、笑聲!
*作業(yè)*
作文：《我要唱一曲春天的歌》
首先運用聯(lián)想，主要從春天想起，然后運用想象，把聯(lián)想到的細節(jié)想清楚。要力爭立意新穎、結(jié)構(gòu)合理、語言優(yōu)美，寫得有感情。體裁不限。
小學(xué)想象作文 篇6
森林里秋高氣爽，火一樣的楓葉在風(fēng)中擺動，不時的落下一片葉子。許多動物都圍在一條小路上，原來上一次的龜兔賽跑兔子輸了，它很不服氣，決定今天再和烏龜比試一次。
前來觀看比賽的動物議論紛紛，貓說：這回兔子贏定了，上一次兔子因為睡覺而敗給了烏龜，這次它肯定改過自新，不會再這樣了。誰輸誰贏還不知道呢！聽說狐貍在半山腰開了一家網(wǎng)吧，有不少動物被它迷住，而不可自拔！兔子前面的考驗大著呢！一直沒說話的'的老山羊說。漸漸地，好多動物都對這場比賽失去了興趣。
比賽開始了，兔子像一支劍一般奔了出去，而烏龜還是像以前一樣慢吞吞地爬著......
果然，兔子剛跑到半山腰，就被在門外看店的狐貍纏住了。它對兔子說：哎喲！兔大哥，干嗎急匆匆的？瞧你滿頭大汗，快到小妹店里去坐坐。
兔子大手一揮：不行！我正在和烏龜賽跑呢！什么？和烏龜？不是吧？大哥，你先進去坐會兒，等烏龜來了我再通知你。
兔子有些心動了：可是，我......我沒帶錢呀。
瞧你說的，在我這里還談錢，俗氣！今天我請客，兔大哥先進來坐會吧！狐貍又是拉又是拽的。
一到電腦前，兔子就被眼前這些花花綠綠的東西迷住了。上QQ、看電影、玩游戲......它玩得簡直樂不思蜀，哪里還記得自己正在和烏龜賽跑呀！
比賽結(jié)果可想而知，烏龜再次贏了兔子。貪玩又不知悔改的兔子被網(wǎng)吧迷住了，一失足成了千古之恨哪！真不知道它的眼睛是哭紅的，還是上網(wǎng)熬紅的。
小學(xué)想象作文 篇7
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師笑瞇瞇的走了進來，對大家說：“同學(xué)們，這次第五單元的考試大家考的都不錯。”卷子發(fā)下來，下紅看到自己考了滿分，會心的笑了。文具盒里的文具看到小主人考的好成績，竟然爭吵了起來。
鉛筆驕傲的說：“我的功勞最大，小主人要是沒有我，就沒法寫字、做作業(yè)了。”
削筆刀不屑的說：“我比你的`功勞大，你還不得靠我，你要是不削就會越來越粗，最后連字都寫不成了。”
鋼筆連忙伸出腦袋來說：“我的功勞更大，小主人現(xiàn)在上三年級，用鉛筆的時候少了，你們都派不上用場了。”
墨水則慢吞吞的說：“你要是沒墨水了還能寫出字來嗎，還不得我來，當然我的功勞比你大了。”
修正帶也發(fā)言了：“鋼筆雖然很有用，但一出錯可就不好辦了，還得看我的，所以我的功勞最大。”
大家正吵得不亦樂乎的時候，橡皮打斷了它們：“大家不要吵了，我們各自有各自的長處，也各有各的短處，不應(yīng)該以自己的長處和別人的短處比。我們應(yīng)該好好相處，互相謙讓、互相幫助，團結(jié)在一起，為小主人好好學(xué)習(xí)而努力。”
大家聽了橡皮的話，都羞愧的低下了頭。從此以后，文具盒里的文具都互相團結(jié)，小主人的成績也越來越好了。
小學(xué)想象作文 篇8
洛克王國里，大家正在進行魔法學(xué)院的新人典禮，魔法學(xué)院里人山人海。
格里芬院長正在為新生致辭：“親愛的學(xué)生們，我是魔法學(xué)院的格里芬院長，很榮幸……”
“轟隆”一聲巨響穿透了洛克王國，相信大家已經(jīng)知道了，這就是使用麥基爺爺?shù)拇┰狡鞯臅悦鳌悦鬟@時已經(jīng)躺在了體育場上。霎時，魔法學(xué)院人山人海的操場已經(jīng)變得空無一人了，所有的人都到了體育場上。
洛克也來到了體育場，看看這到底是怎么回事。
曉明漸漸蘇醒了，發(fā)現(xiàn)自己就躺在洛克王國的體育場上，自己也很驚訝，心想：看來麥基爺爺?shù)臋C器真的.發(fā)出作用了，這里就是我非常向往的洛克王國呀！
洛克擠到了最前面的一排，問曉明：“你好，你叫什么名字？我叫做洛克，是魔法學(xué)院的學(xué)生，希望能和你這樣神奇的人做個朋友，可以嗎？”
曉明望了望洛克，已經(jīng)看出了洛克崇拜的眼神，看了看附近的人，臉紅了——這是他第一次在這么多人的面前，尤其是最喜歡的人物面前出這么大的丑，心里很是不高興，他還是回答了洛克的話：“你好，洛克，我叫做曉明，呃，來自……”
小學(xué)想象作文 篇9
假如我有一根魔法棒，我一定會拿它來實現(xiàn)一些有意義的愿望，用它來造福于人類，讓人們都過上快樂的生活，讓人間充滿愛的味道。
——題記
假如我有一根魔法棒，我想用力一揮，給自己變出一雙翅膀，讓我飛上自由的天空。我飛啊飛，多快樂！我在天空中俯視著世上的一切……
川流不息的馬路上，人們好像一只只螞蟻似的，在路上爬來爬去。身旁的云朵仿佛在為我鼓掌，欣賞我展翅翱翔。我慢慢地向地面飛去，飛著飛著，我突然看見道路漸漸堵了起來，一看，原來是一名男子因酒駕而造成的交通事故，使自己和家人永遠離開了人世，我哪能袖手旁觀啊？于是，我輕輕一揮魔法棒，讓他和他的家人復(fù)活了過來，他激動地一把抱住了他的家人，失聲痛哭起來，我知道這一定是快樂的眼淚，以后他再也不會酒駕了！
我繼續(xù)不知疲倦地向前飛，突然前方濃煙四起，咦，這是怎么了？原來是昨天電視里報道的天津濱海新區(qū)8。12爆炸現(xiàn)場，我瞪大眼睛，隱約可見爆炸過的地區(qū)仿佛已經(jīng)一片廢墟似的，在災(zāi)難中失去了很多同胞，他們的親屬絕望地哭喊著，早已崩潰了……我看著眼前的一切，用力一揮魔法棒，同胞們一個個醒來，他們激動地講述著那一段噩夢般的.夢……廢墟又變回原來的樣子，廠區(qū)嶄新，人們又開始有序地工作著。
我飛呀飛，不知不覺中飛到了埃博拉疫情的重災(zāi)區(qū)：塞拉利昂。我看到了許多痛苦難耐的人們面對病毒卻無法抗衡，我的耳旁時時傳來撕心裂肺的尖叫聲。眼淚順著臉頰流了下來，我無奈地坐在地上，看看手中發(fā)光的魔法棒，沉默了一會兒。忽然，我的心猛然一震，站起來，用力揮舞手中的魔法棒，漸漸地，人們個個都好了起來，病毒永遠消失了，耳邊傳來的再也不是尖叫聲，而是歡呼聲，嬉戲聲，讓非洲這個曾經(jīng)被病毒肆虐的地方，變成了“愛的天堂”。看到人們享受著失而復(fù)得的幸福生活，我?guī)е鴿M心歡喜繼續(xù)飛向前方……
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的人間”。雖然世上并沒有魔法棒，但是我們的愛心好似一根根魔法棒，讓我們的生活充滿了“愛的味道”！
寫后小記：面對世間的種種不幸，我們似乎顯得無能為力，然而我們多希望世界到處充滿愛，人人心中充滿愛……
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