【熱門】想象力的作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的想象力的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象力的作文 篇1
我一直夢想著長大后能成為像愛迪生一樣偉大的科學家，但20年后我會是什么樣子呢？我會從事什么工作？想著想著，我忽然覺得自己長高了。抬頭一看，日歷上寫著20xx年10月3日。
早晨，我開著跑車來到宇宙基地。一打開車門，就看見許多記者已經等候在基地門外。他們看見我過來了，蜂擁而至，爭先恐后地問我：“王慧慧女士，您設計的宇宙飛船即將升空，請問您此時的心情怎樣？”“請問您對這次飛船升空有幾成把握？”“您對未來有什么想法？”……我擺擺手，示意他們停下來，自豪地說：“我將在宇宙進行為期30天的空間實驗，希望能滿載而歸。”
說完，我走進飛船，對著電腦里顯示的`正在基地指揮塔等候的領導說：“準備完畢，請求起飛�！敝笓]塔那邊馬上回應：“同意！”隨著倒計時的結束，我一按電鈕，對超級電腦說：“起飛，啟動自動航行系統�！憋w船就離開了地面，僅用了1小時30分零7秒，飛船就到達了第一目的的——火星。
接著，我又乘坐飛船去了木星、金星、海王星……
30天以后，我坐著飛船返回了地球，將研究成果寫成了論文，還獲得了諾貝爾獎呢！想著想著，我突然驚醒了，原來這只是一場夢。
我要加倍努力學習，把我的夢變成現實！
想象力的作文 篇2
潛能是什么意思?隨著社會的發展，科學技術越來越高，人們對于潛能開發的研究也不斷有新的研究，同時也有更多的人投入到了潛能開發的領域，那么什么是潛能?潛能開發有什么作用呢?下面就有小編來和大家詳細解答一下。
潛能是什么意思?專家指出，潛能是指潛藏在人體內的一種特殊的功能;指潛在的體內一種能力或能量。潛能就是潛在的能量，根據能量守恒定律，能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而轉化和轉移過程中，能的總量保持不變。
呢?在這個領域有著不同的說法，有的學者認為一般的說，剛出生的嬰兒是沒有潛能的，有的`話也是遺傳遺留的、或者是胎教促成的。 潛能潛能被世人傳得非常懸乎，說小孩有非常大的潛能，其實不然。有的認為， 潛能即是以往遺留、沉淀、儲備的能量。如，人一生下來就要學走路，并且每天都在走路，到了18歲，即他18歲那年的腳走路的潛能就是自他學走路以來所沉淀下來的能量，曾報道有人曾經在逃命時跨越4米寬的懸崖，所以在某個環境下，人的潛能就會發揮出來。
想象力的作文 篇3
我有一個調皮可愛的弟弟，他總是讓我們的臉上掛滿微笑。
一天中午，我回家寫作業，忽然聽見陽臺上有“嘩啦啦”的水聲和弟弟那稚嫩的童聲：“小金魚，洗澡澡，洗得白白的.，干干凈凈的。哎，你怎么不聽話呀。乖，寶貝乖……”
呵呵，弟弟又在干嘛呢。小金魚，洗澡澡……洗！澡！難道這個弟弟……我不由地竄上一團火。這個弟弟，是不是存心和小金魚“過不去”啊”天天找小金魚的“碴勺不行，我得去管管他！
我三步并作兩步走到陽臺上，只見他一只手里緊抓著那可憐的小金魚，另一只手里拿著洗衣粉。我對弟弟大聲喝問道：“聞—振—猛！你到底在這兒干嘛呢？”
“你笨啊？不會看啊。我正在給小金魚洗澡澡呢！對吧！小金魚！”弟弟絲毫不在乎我的火氣，自顧自地給小金魚洗澡。
“嘿！有你這么給金魚洗澡的嗎？用洗衣粉，嘿，虧你想得出來！”我哭笑不得地看著弟弟。
“用洗衣粉怎么啦？衣服姐姐不就是用洗衣粉洗的澡嘛！不是一樣把身上的臟東西洗下來了嗎。虧你還上六年級了呢，這點知識都不懂！”弟弟諷刺道。
“弟弟，你……你這樣會害死它的，衣服是可以用洗衣粉洗，可是你得用腦子想一想啊！洗衣粉，洗衣粉，不就是洗衣服用的‘粉’嘛！還說我笨呢，你也不看看你自己！”我也毫不客氣地反駁道。
“可是，小金魚不是沒事兒嘛！”弟弟明顯底氣不足了。
“什么”沒事兒？你看這是什么？”我用手指著魚缸里翻著白肚的小金魚，怒發沖冠地問他。
我還以為什么事呢！它在睡覺呢！噓—小聲點兒，別吵到它了，小金魚玩了一天了，累了，正在睡覺覺呢！"弟弟解釋道。
“什么。它在睡覺？天哪！弟弟，它快要死了，不是在睡覺！”我用一副“無可救藥”的姿勢看著他。
“不對！不對！媽媽—”弟弟死不承認，叫來了媽媽。
媽媽聞聲趕來：“吵什么。吵吵什么。早就聽到你們在吵了！大中午的，姐弟倆在陽臺上好好的吵什么呀？"媽媽一到，就毫不留情地對我們姐弟倆發射“雨點炮”一一唾沫星子。
“媽媽，媽媽，姐姐說小金魚死了，不對是不是？媽媽，小金魚在睡覺對不對？"弟弟打斷媽媽發射的“雨點炮”解釋道。
媽媽一聽，用手摸了摸小金魚，隨后對著弟弟發射起了威力很大的8級“雷雨炮”：“閏—振—猛！不是我說你，你是不是和小金魚有仇啊”剛買的小金魚又被你弄死了，真是氣死我了！”
弟弟站在那里獨自迎接媽媽那難得一見的“雷雨炮”。說實在的，我真有點不太忍心呢！不過，弟弟的想象力可真豐富啊！
想象力的作文 篇4
智力要素中的觀察力、記憶力、思維力在學習中的作用主要是獲取知識。想象力的作用主要是創造新知識。它是智力活動的翅膀，它能使同學們的智力活動展翅高飛，鳥瞰全球，觀看古今，展望未來。想象力可以使人認識到無法直接感知到的事物與形象，使人看到宏觀世界和微觀世界，追溯過去，展望未來，在這個無邊無際的宇宙中自由地飛翔。
通過觀察力、記憶力、思維力獲取的知識信息、事實以及一系列的推論設想本身都是死的東西，是想象力賦予了它們生命。有人認為，事實好比空氣，想象力就好比翅膀，只有兩方面結合，智力才能如矯健的雄鷹，一飛沖天，翱翔萬里，以探索的目光巡視廣闊無垠的世界，搜索一切奇珍異寶�！段男牡颀垺返淖髡邉③陌严胂蠓Q做神思，認為通過它，一個人就可以任意馳騁。沒有想象力，智力是奔放、飛騰不起來的。當然，在奔放的想象中捕捉到的模糊想法必須化為具體命題和假說，才能使智力發揮出有益的作用。
有的同學只會死記硬背老師的結論，總是跳不出老師、書本的框框。盡管學的`知識不少，基礎不差，卻很少有獨創的見解。造成這種情況的主要原因在于有的人只是把頭腦當成儲存知識的倉庫。有的同學則不同，學得活，有創見，能夠把頭腦中知識材料組合成絢麗多彩的“圖畫”，這就是想象力在起作用。正像任何科學實驗之前都要進行實驗設計一樣，在實驗人員的頭腦里，將預見和設想到實驗的配備和步驟、控制和強化哪些條件，實驗可能發生的問題，以及可能達到什么結果。這種在實驗前的設計思維過程，就是科學家發揮想象的結果。
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