我的老師的作文(實(shí)用)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我的老師的作文,歡迎閱讀與收藏。

我的老師的作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這是贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的話。我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)任的老師,她是我最尊敬的一位老師。
瞧,個(gè)子高高的她,頭發(fā)向一邊梳著,那烏黑油亮的頭發(fā)在太陽(yáng)底下閃著光芒,一看就是一個(gè)愛干凈的人。她有著一雙捉摸不透的'眼睛。當(dāng)我們乖時(shí),她笑成了一條線,而當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)嚴(yán)肅得讓人看了心里發(fā)慌。她那高挺的鼻子仿佛是一個(gè)長(zhǎng)勝將軍。她的嘴講起課總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然。
在課堂上,單老師的數(shù)學(xué)方法可促進(jìn)我們養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,她常常讓我們先看,后想,最后發(fā)言。這樣我們就會(huì)順著她的思路,題目就迎刃而解了。她上課還對(duì)同學(xué)的習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如說(shuō)鄒夢(mèng)儒,他的外號(hào)就是“鄒彌勒”,因?yàn)樗谡n堂上十分愛笑,像彌勒佛一樣。還有張藝籃,因?yàn)椴粣劢蛔鳂I(yè),單老師就說(shuō)“你如果不交一個(gè)作業(yè),就叫”張毛“,不交兩個(gè)就叫”張毛毛“,再多不交一個(gè)就多加一個(gè)”毛“。‘這樣做可以活躍我們的課堂氣氛,讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
她還讓我們自己給同學(xué)們出思考題,第二天出題的同學(xué)給大家批改,然后再講解,這樣,我們不僅能互相學(xué)習(xí),還可以通過改作業(yè)加深對(duì)題目的印象,也深刻體會(huì)做老師的辛苦,單老師還讓我們做計(jì)算題,每連續(xù)8次對(duì)的同學(xué)就可以減少一題,這樣,我們的計(jì)算水平也慢慢提高了,只要我們的成績(jī)有一點(diǎn)小進(jìn)步,必然能得到她在全班同學(xué)面前的表?yè)P(yáng)。
單老師,你總是費(fèi)勁心思,想盡辦法來(lái)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情,你是我最尊敬的一個(gè)人。
我的老師的作文2
我就喜歡上語(yǔ)文課,還喜歡我的語(yǔ)文老師李慶枝老師。今天,我在這里介紹我的語(yǔ)文老師讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)。
李慶枝老師中等個(gè)子,圓圓的臉,大大的眼睛。李老師的語(yǔ)文水平可棒了,我們李老師還到過武漢講過課呢!
記得有一次期中考完試,我就被老師評(píng)為了語(yǔ)文課代表,我也不知道為什么,再說(shuō)我的'期中考試又沒有考好。就這樣,我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了,我每天都在做練習(xí)題,特別是語(yǔ)文,因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表啊,如果我這次考不好,我這個(gè)語(yǔ)文課代表不就白當(dāng)了嗎?同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的,老師也會(huì)對(duì)我失望。所以,我下定決心,一定要努力!
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí),我被一道題迷惑住了,想問老師,但是又不敢問!我怕同學(xué)們笑話我。
經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),我終于鼓起了勇氣,走上講臺(tái)。我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問題剛一出口,李老師就拿過我的練習(xí)冊(cè),她給我溫和地講起題來(lái),直到我聽懂了為止。我回到座位上,就想:“李老師原來(lái)這么溫柔,以后我的練習(xí)題不懂,就應(yīng)該多多請(qǐng)教她!”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼,就到期末考試了!
那天考語(yǔ)文時(shí),我用了一半個(gè)小時(shí),就把試卷做完了,接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷,剛走出教室,我就跑到李老師監(jiān)考的考場(chǎng)門口,等李老師出來(lái)。當(dāng)我知道正確答案后,我又算了算自己的分?jǐn)?shù),恩,九十五分,太好了!
我喜歡我的語(yǔ)文老師——李慶枝老師!
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