有關同學的作文合集10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的同學的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
我的身邊，有這樣一位同學，他個子矮矮的，挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。別看他其貌不揚，卻是深藏不露的高手。他就是我們班的學霸之一，“江湖”人稱“老林”。
他的學習可不是一般的認真。
若打開他的書本一看，準是密密麻麻的筆記，且十分全面、到位，復習的時候可以做到輕松、易記，誰看了都會為他的認真贊嘆不已。
他不僅上課如此認真，下課也是端坐在原位認真學習的.。
有一次下課，我們玩抓人游戲正好缺一個人，我便立馬想到了這位老林同志。可是，他正在教室里埋頭看一本叫《數學公式大全》的手冊哩，他可不如其他同學那么好勸。我走進教室，作好打持久戰的準備，友好地問他：“嘿，老林同志，一起出去玩抓人不？”他盯著那本手冊，許久才回應了一句：“老羅同志，啥叫學習至上，懂不？我是要發奮學習的人，沒那個閑情。”我一聽，吃了一驚，又故作鎮定地勸道：“這些全是深奧的初中函數公式，連我們班的‘數學之王’都看不懂，你能看得懂不成？且今天難得陽光明媚，不出去玩一玩真是可惜了，要是明天下雨就玩不成了，還是出去散散心吧，這樣多好啊！”他抬起頭看著我，給出了最后的一句話：“孫中山說過：‘學問學問，不懂就要問。’我不懂就去問老師，總能弄懂的。你還是自個兒玩去吧。”我可傻了眼，勸他沒勸成，反而被他思想教育了一番。我攤攤手，無可奈何地走了。
這位“同志”憑著他對學習的高度認真，每次期末考試總能將自己的分數穩定在班級的前五。這是令人夢寐以求的成績，也是難以做到的。他這種學習精神是值得我高度敬佩，學習的。
同學的作文 篇2
我現在已經上四年級了，而當了我四年的同桌，就是班里名副其實的假小子丁一，她雖然比較調皮，但她還是很負責人的。
丁一長得很瘦，但不算高。她皮膚黝黑，就像個從農村走出來的孩子，這可能跟她調皮有關系。她長了一頭又短又黑的卷發，不算濃的柳葉眉。丁一的一對小眼睛仿佛是嵌在臉上的`，非常漂亮。丁一唯一的缺點就是她厚厚的嘴唇，又厚又小，整天像撅著嘴一樣。
丁一很調皮。一天大課間，我把剛剛從圖書館借來的書放在書包里，然后就出去玩了。不料，這一幕被假小子丁一看見了。她轉轉眼珠，笑了一下，就趕緊走進教室……“叮叮”，上課了，這一節是自習課。我把作業寫完后，就想看會兒書，可我把書包翻了個遍，也沒有找到那本書。我一下子慌了手腳，急得像熱鍋上的螞蟻--丟一本書，可怎么向學校交待呀！我小聲地問丁一：“你看見我借的書了嗎？”丁一聽了，裝作一本正經的樣子回答：“沒有呀。”我更加著急了，掃視著丁一的位洞。突然，我在丁一的書包下面發現了我借的書。“那是什么？”我皺起眉頭問。“沒什么。”丁一說道，可她的臉卻頓時變得通紅。“哼！”我伸手把書拿了出來，瞪了一眼丁一。就津津有味地看起書來。同時，她也很負責任，每一次老師交給我的任務都認真完成。
看，這就是我的同桌丁一，一個既調皮又負責的假小子。
同學的作文 篇3
我們的班是一個集體，在這個快樂的集體里，同學之間本應該是和睦相處，可就因為某些同學的“惡作劇”，壞習慣，搞得班上“雞犬不寧”。
在班上，同學之間有什么不能好好說的，難道非得報復別人才能得到快樂嗎？最近我們班上就發生了許多類似的事情。
昨天下午，我因為要幫助老師整理一些東西，所以下午就沒上課，天氣很熱，我就把外套脫掉放在了我的課桌里。等到下午快放學時我才回到教室，只見我的.車鑰匙不知被誰拿到了桌子上，我也沒在意，把它裝到了口袋里。下了學，我走出校門，準備去開車鎖的時候，我的鑰匙扣上只剩下了一個鑰匙，另一個鑰匙不知被誰拿去了（我的車上是兩個鎖）。這可怎么辦呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，我又回教室找了找，還是沒有找到。沒辦法，我只好自己走路回家，我走了將近二十多分鐘才走到了家，這時，我猛地發現，另一個鑰匙安靜的躺在我的口袋里，我只好讓媽媽把我送到學校，我自己騎著車回家了。
這個惡作劇讓我感到很傷心，同學之間不應該是和睦相處的嗎？再次提醒同學們：有什么事情對別人不滿，可以當面提出來，這樣的惡作劇會傷害他人的，請以后不要再開這樣的“玩笑”！
同學的作文 篇4
林可兒是我的同學。水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，粉紅色的小嘴，兩排雪白的牙齒，一對紅紅的`耳朵，笑起來微黑的小臉蛋立刻變得紅彤彤的。
林可兒非常機靈。有一次我看見董源神出鬼沒地將一顆巧克力放在手中，面帶微笑，神神秘秘地對林可兒說：“我在手里放了一顆巧克力，你猜一下，它在哪只手里。”林可兒湊近一聞，胸有成竹地笑著說：“在你的右手里。”董源無奈地笑了，慢慢張開右手。林可兒眼一亮，雙手撲去，拿走了巧克力，開心得左看右看，左摸右摸，不亦樂乎。
林可兒還有不服輸的精神。一次我和她玩二十四點，我開心得直跳，因為我早已經把二十四點練熟了，第一局我就大獲全勝。林可兒輸了，有點不開心，一把把牌扔在地上，不服氣地說：“再來！”“ok，我奉陪到底了！”第二輪結束，只見她興奮地一拍桌子，又把牌扔在地上，不是因為輸了，而是因為贏了。我敗給了她，后悔莫及。林可兒卻高興得飛上了天。這一點我要向林可兒學習，不要讓人生的第一個放棄得太早，要堅持下去。
林可兒學習能力強。有一次我去琴行表演，看見林可兒在上課，只見她學習了七八本書，而且練得也很熟練，我非常羨慕。在班上，我也曾聽她說自己一堂課上七八本書，七八篇譜子，兩三天就熟悉了，可我不信，這回我算是徹底服了，林可兒的接受能力真強啊！
此外，林可兒寫字比我漂亮，做題正確率比我高，學習成績比我優秀……
林可兒既是我的好同學，也是我的榜樣。我應該向她看齊，好好學習，努力變得和她一樣優秀。
同學的作文 篇5
我有一名同學要介紹給大家,他的名字叫李福淞。
他長著一頭短短的濃密的黑頭發,眼睛不太大卻很有神。高高的鼻梁上架著一副深藍色的眼鏡,顯得文質彬彬。他挺愛傻笑的,可卻笑不露齒,像個小姑娘。 最有趣的是別人笑的'時候嘴角上揚,他卻嘴角往下彎,似哭又似笑。他瘦瘦的,個子高高的像一根電線桿一樣。但是,他今天站在講臺前像只駱駝一樣,因為他有恐高癥。
李福淞最大的特點就是愛看書,在我班被同學們戲稱為“書呆子”。他在上課的時候看;坐車的時候看;走路的時候看;他在做值日的時候也看......,我們平時有時間都想玩兒會兒,他卻往書店扎,他去那里看書,真是佩服他了 。有一次,他坐公交車回家,他愛讀書的心又開始癢癢了,他書包里的書好像在對他招手。李福淞心想:反正離家還很遠,看看我的“寶貝”吧!于是他便拿起書津津有味的讀起來。時間在一分一秒的過去,李福淞把那一個短文讀完了,合上書才想起自己是要回家的。問過司機叔叔才知道早已經過站了,沒辦法只能自己下車往回跑了。
看!這就是我的同學——愛看書的李福淞。
同學的作文 篇6
星期二的早上，第一節課時數學老師剛要講課，就有一位阿姨敲門。老師說：“請進，去四樓找白老師。”
后來老師正講得津津有味，突然有一位同學說：“老師有人敲門。”老師說：“敲門我能聽見，你們要認真聽課。”可是老師剛說幾秒鐘后又聽見了敲門的聲音。原來是一位老爺爺。老師說“進，去四樓找白老師！”
敲門的那幾位同學沒過一會就進入我們的班級。他們是轉學生，從各個地方來到我們的學校，兩個男生和三個女生，我很喜歡他們。由于突然轉來這么多同學，班級里沒有多余的位置，老師就安排他們和其他的同學坐在一個位置上，等待老師給他們拿屬于他們的`桌椅板凳。
其中的一位男同學還積極回答了老師提出的問題，他一定是個勤奮好學的同學。那幾位同學學習都還不錯。記得有一次老師說：“這幾天我會多提問新的同學，因為我要了解新同學的長處和短處。”
我希望盡快和他們成為朋友，一起努力學習，共同進步！
同學的作文 篇7
白嫩嫩的皮膚，給任何一個女生都好，可一位男同學就比全班任何一個女生都白上幾倍。
大家平時都喜歡摸摸他白白的臉，又嫩又滑，許多女生都會問他：“你平時用什么護膚品保養的？我好羨慕你哦！”有人還覺得他那么白有可能是外國出生的。因為白，他平時玩抓人分隊時，出的是手心還是手背，大家總要分半天。有些愛亂傳新聞的人在背后傳：他那么白是得了白血病嗎？搞得大家人心惶惶。
還有，不知是他那白如牛奶的手太滑了，還是他手太白了，老天都不讓他的手變臟，老師在手上記成績的時候，他的手一直都寫不上字兒，很奇怪，他還是那么白。我為了探索他為什么那么白，我到他家玩的時候特地觀察了一下他的父母的'皮膚，很黑，呃——像山竹。看來不是遺傳的。我還搜過他的包，結果發現了一瓶“嬰兒護膚霜”。這個我弟弟也有一瓶，天天擦，也沒他白，也不全是這個原因吧。
我問了下他，他說他天生就那么白。他媽媽還擔心他那么白以后找不到老婆。他也覺得自己一個男的那么白也不好看，還有點丟臉。我覺得他好可憐，那么白，天天被人議論，他也肯定不想這樣，不過白也應該是好處大吧，只是還沒明顯體現出來。
同學的作文 篇8
男同學長著一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴，活像一只鴨子一樣。男同學就是我課外英語班的同學――Mike 。
男同學是一個比較開朗的人， 一個勤奮、刻苦的人。
有一次，外教老師在黑板上寫了一些英語句子來說明我們那天的課程。當時在我看來，那些語句都是那么生疏，于是我們開始在課本上搜尋，但是沒有找預想中的解答。看到同學們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫圖說明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時，一直在一旁一言不發的Mike居然給出了一個答案。可大家都不相信，吵著要找翻譯老師。然而，翻譯老師的`到來卻證明了Mike的答案，我們都對男同學敬佩不以。“大家是一個英語班級上的同學，難道實力懸殊就那么大嗎？”我心想。
一天，我因發燒去醫院打吊瓶，卻意外地看到了男同學熟悉的身影，左手打著針右手抱著一本中英對照小說全神貫注地閱讀……男同學還一個非常喜歡幫助男同學人的人，是老師的好幫手。
那是一個夏天的中午，教室的空調壞了，只有一臺小風扇在吹著，老師的粉筆還在黑板上寫著一個又一個英語單詞，大家的心情也越來越煩躁。課間休息的時間到了，同學們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室里只剩下我、Mike和一個補作業的同學。我把書看一遍后剛要出門，“Bob（我的英文名字）” 有人在叫我，回頭一看，原來是補作業的那位同學有一道難題想問我。這時有一股熱氣鉆進了我的身體，“這里太熱了，而你也太聰明了”我諷刺了男同學，并沒停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike 正在為那位同學講題呢。休息結束，我們又回到教室，只見Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶著微笑，我的臉卻紅了……男同學是我們學習的榜樣，雖然我現在還不知道男同學的中文名字。但是我要向男同學學習，做一個勤奮、樂于助人的人。
同學的作文 篇9
我們班有一位一回頭孤魂野鬼愁眉頭，二回頭楊過愛上李莫愁的同學，她叫鄭文慧。
鄭文慧的皮膚很白（不涂護膚霜而成），眼睛很大（由于太瘦），還有一張櫻桃小嘴。鄭文慧有點臭，我每次收作業的時候都覺得有一點臭味，甚至有一天老師都認為她幾天不洗澡很臭，而且頭屑也很多。就拿今天上數學課來說吧，今天老師評講試卷的時候，我們大家正在專心的改試卷時，一陣威風從窗外向我們正面吹來，我看見好多好多白茫茫的，小小塊不知名的東西。我有點好奇，向前一看，呀！！糟糕，是鄭文慧的頭屑被風吹了過來，這時，同學們個個都拿起試卷放在頭上。風停了，我一看，不是吧，我的文具盒被鄭文慧的'頭屑包圍了，就想一個人陷入了泥坑一樣……
不過鄭文慧也廳有幽默感的。有一次，課間活動時，我和朋友一起在玩木頭人，鄭文慧也想參加，我們都很歡迎。當鄭文慧當木頭人的時候，大家都迫不及待的想看她的表演，只見她雙腳站直，雙手向旁邊抬高，“1，2，3。”隊長的口令一響，鄭文會跳起了“踢踏舞”，惹得同學們哈哈大笑；接著，鄭文慧又開始跳舞了，她這次跳的是“拉丁舞”，同學們都笑得連肚子都痛了。她真是我們班的笑星呀。
在鄭文慧的身上我悟出了一個道理，人有各自的長處和短處，要發現別人的長處證實自己的短處。
同學的作文 篇10
如果你生活在五年四班大家庭中，那么你就一定知道“麻辣鐵臉”---陳敘含。
她可是名副其實的“鐵臉”。高挑的身材，戴著一副眼鏡，一張“包青天”的臉。
她的臉可厲害了，我和她同桌時，我很懷疑她傳說中的`“鐵臉”，于是就在大課間試了一下。我先小心翼翼地走近她座位旁邊，試探性的從她背后做了一個鬼臉，誰知道她一轉身，看見了我的鬼臉，我馬上從驚嚇中回過神來，得意揚揚地想：這下她可能會笑了吧！打破她的“鐵臉”傳說了吧！正想著，突然一陣肚子疼
“啊！你，你干什么？”
看見陳敘含懸在半空中的腿，我馬上明白了什么。
“你干什么？”她反問道。
“我……我……”我馬上想到了理由。
“我想過一下，你旁邊是我座位！”
“哎呦！”話剛說完，她就把我一腳踢到了座位上。
那次嘗試，讓我見識到了她的“鐵臉”，但我不甘心，我還要試試她的“麻辣”。
又是一個大課間，我不小心碰掉了她的筆，她用溫柔的聲音說：“幫我撿一下，謝謝。”我沒撿，因為我知道她那溫文爾雅的聲音下隱藏的“陰森”面孔。看我沒動，她動怒了，大喊：“給我撿起來！”這一嗓子，馬上引來了不少目光。“為什么？”我不能服軟。“因為是你碰掉的！”“你自己撿起來唄，我又不是故意的。”“你……你！”正所謂“陳敘含發威，無人能敵！”只看她施展獨門絕技——手腳并用！就是“九陰白骨爪”外加“佛山無影腳”，“轟”我被一腳踢飛，還在一瞬間被“爪”撓了幾道！我此刻發出的可不是“哎呦”，而是“真麻！真辣！哎呦！”
正是這一次次的“麻辣”事件，勾勒出了二年級時我與陳敘含一年的“麻辣”回憶。
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