【實用】感悟的作文五篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的感悟的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟的作文 篇1
連續下了幾天雨，空氣不再那么干燥。上班總有做不完的事情，走來走去很快度過。日子雖然平淡，就感覺真實可靠。
世上的路千萬條，每個人只能選擇一條。抱著練習的目的上網，就沒有理由停止寫作。雖然看不到明顯的效果，就磨練了個人的思想品行。
我原本是一個非常膽小的人，在哪里都不喜歡閑著。低頭做事讓生活充實快樂，很簡單的道理不能忘卻。如今半老徐娘，面對紅紅火火的生活，只想靜下心來尋找真實的自我。
物質越豐富，精神越貧乏。有誰清醒沒有勞作的生活，是多么骯臟墮落？愛心、責任、恒心、毅力、刻苦、堅強等品質，沒有平時的磨練，哪有理想的結果？
世上無難事只怕有心人。哪怕一件很小的事情，如練習寫字，如果沒有很好的習慣和正確的認識，是無法堅持把字寫好的。當今社會，字帖很多，卻很少有人達到練字的效果。
我在學生時代，只是一個死讀書的孩子。那時，只看教科書，從不看小說等課外書籍，可以說，我是一個文盲。為了不被社會淘汰，我選擇了“博客”，使自己有了機會脫盲。
我知道自己所寫的文字，多半是在用心復制個人所經歷的生活。很想在感性和理性方面有所突破，卻因基礎差底子薄，加上記憶力不好，瑣碎事又多，始終在原地踏步。
看不到進步，也無關緊要。只要心里得到了安慰，覺得沒有浪費時間，就是踏實的生活。腳踏實地的生活，不管外界如何變化，都會得之安然，處之泰然，順應自然。
看一看廣場上的男男女女，唱歌的.、彈琴的、吹笛的，還有左手提桶，右手拿筆，在地面上“揮毫書寫”的，更多的人圍住他們，在觀看熱鬧……
聽一聽風聲雨聲，還有那涓涓水流、鳥兒歡唱、海水拍岸、雞鴨鵝狗的嘻戲打鬧……自然界所有的聲音，都是那么美妙動聽，身在其中，如魚得水，自由自在，幸福快樂。
寫一寫人情世故，說一說心靈感悟，畫一畫秀麗山水，打一打電腦鍵盤，想一想遠近事物，練一練做人本領。靜結合，生理正常，心理舒暢，家庭和睦，社會健康。
感悟的作文 篇2
面對自然，信步自然。看那郁郁黃花，潺潺流水，寥寥長風，用心去感悟自然賦予的禮物，體味心中的一絲禪意，自然何時變得如此“多嬌”！我愿意去擁抱感悟我的自然。
我愿意去那“會當凌絕頂”的高山險峰，去感受一份豪情。層云疊嶂，陣陣林濤，滿眼的林莽和耳畔回響的氣勢恢宏，無不讓我心潮澎湃，千億年的風化與侵蝕，讓高山屹立不倒，身上即便有再多的傷痕，也絕不認輸，永遠保持肆意揮灑的瀟灑與雄渾。高山之巔，一如遺世而獨立，羽化而登仙，遠跳腳下的萬頃土地，只發出“只有山在上，更無山與齊”那種極目遠跳的興奮。走近山，走進山，感悟山，心中天地為之開闊，山的豪放，我感受到了。
我愿意去尋山中的“鏡湖”，有山便有水，山水相映成趣。氣勢磅礴的大山中，定有一方“鏡湖”在等待有心人的垂憐。千巖萬壑中，山重水復不疑無路，林去水來又有一湖。湖的清清然，靜靜然，盈盈然感染著每個人。水的蕩滌污垢，海納百川，他就如一謙謙溫潤君子，行君子之禮，言君子之言，令人從里到外都沉靜下來。品水之競容，體水會蕩滌，水的柔中帶剛，我感受到了。
我愿意去莽莽山林中尋找一棵樹的美麗。“一花一世界，一葉一菩提”。點滴之間，蘊含無數奧秘。看那青松挺拔的身軀，高聳入云，千樹競秀，互相軒邈。歲月的年輪和痕跡在樹干上印下了清晰地印記。多少次的雷電風雨，暴雪欺凌，都堅忍地挺了下來。待到隆冬時節，萬萬白中的蒼綠，是那么讓人激動人心。雪蓋住了青松的軀體，但蓋不住他倔強的'精神。“要知松高潔，待到雪化時”。松、樹的智慧，我感受到了。
感悟自然，在風雨流云間體味漂泊的滋味；感悟自然，在翠竹山野之中洗禮塵埃滿布的心靈。
感悟自然，千山萬水，花鳥蟲魚，一草一木讓我細細品味其中意蘊悠長的哲理，讓心慢慢地被自然的氣息浸染。
感悟的作文 篇3
山川之美，古來共談。自然孕育了天地萬物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能夠用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。
鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是它豐潤的養分，它默默生長，葉為事業，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。
鏡頭二：那是棵普通的植物，但它的根卻開出了玫瑰；丑陋的軀體擁有美麗的靈魂；平凡的民眾創造了偉大的奇跡，這，就是對美的追求。它創造了美而甘愿丑陋，它的美是“丑的美”，是一切美的根源。
鏡頭三：它是滄海中的一族。它從高處發源，慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋，但它起伏推逼，奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭的暴風雨，但它用它博大的胸懷包容了，在陽光普照下歡快的奔流，你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經的里程，奔向返樸歸真的海。
鏡頭四：云的`美是一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠，它俯視歷歷晴川，不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛，擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由，難到不美嗎？
自然是位能工巧匠，它創造了山，水……也創造了人類。在感受自然的同時，或許能夠從中得到生命的解答，人生的詮釋。
感悟的作文 篇4
時間如白駒過隙，轉眼大一上學期已經結束了，我更成長了一大步，明白了許多道理。
上了大學，我才更徹底明白有的不是你想的那樣。想法雖美好，現實卻很殘酷。
上了大學，我才知道大學也不過如此，沒有想的那樣美好。雖然生活學習條件好了，課少了，空閑時間多了，但無聊的時間也多了。
上了大學，我才明白有的不是你不會，而是你不去干。
上了大學，我才更加明白父母的不易，我們有多么不應該。
上了大學，我更明白朋友的珍貴，懷念高中的許多，更懂得要珍惜！
我相信只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌！要為成功找方法，不為失敗找借口。
我要珍惜擁有的一切，不能等失去才后悔！
大一這半年，我也學會許多。
這半年，我明白了青春是一場無知的奔忙，總會留下顛沛流離的'傷。
這半年，我明白了原來討厭的可以依舊討厭，喜歡的卻有很多可以不再喜歡。
這半年，我明白了沒有誰會像父母一樣一直包容并原諒你。
這半年，我明白了，不被理解的弱小只好一直堅強。
這半年，我明白了生容易，活容易，生活不容易。
這半年，我明白了做人要獨立，只有自己才是最可靠的。
這半年，我明白了喜歡的人總是熟悉的，因為喜歡，所以熟悉，所以了解。
這半年，我明白了，生活中有很多東西，能忘掉的叫過去，忘不掉的叫回憶。
這半年，我明白了，在愛情的道路上，我們永遠不成熟。
這半年，我明白了因為寂寞而在一起的人終將淪為另一場寂寞。
這半年，我明白了很多時候兩個人走近只是為了相互取暖而已。
這半年，我明白了老師可以做到沒有人聽課依舊滔滔不絕。
這半年，我明白了有的人真的可以為了利益出賣自己的靈魂和一切。
這半年，我怕了，有時候不是不信任，只是我比別人更害怕失去。
這半年，我怕了，因為容忍往往被有些人看作是軟弱。
這半年，我怕了，因為沒有永恒的朋友只有永恒的利益，原來是真的。
這半年，我怕了，因為勾心斗角在自己的身邊存在著，而自己再委屈也想不到對策。
這半年，我怕了，我們曾經在高中的種種夢想都被無聊的生活淹沒了。
這半年，我怕了，因為無論你做什么都會有人盯著你。
這半年，我怕了，因為就算你安安分分都會有人把你中傷。
這半年，我怕了，因為我們都在向我們曾經最討厭的那類人轉變。
這半年，我變了，更加在乎父母了，給家人打電話更多了，喜歡陪他們嘮嗑了。
這半年，我變了，更加頑強了，更像一個鮮人掌了，隨便丟到哪都能活了。
這半年，我變了，不再那么偏執了，對有些堅持不再那么執著了。
這半年，我變了，不再糾結著一件事，生活告訴我，不是每個人都愿意陪你經歷所有。
這半年，生活告訴我，命里有時終須有，命里無時莫強求，讓一切都順其自然。
這半年，生活告訴我，害人之心不可有，但防人之心一定不能無。
這半年，生活告訴我，人與人之間親近與否，除了血緣外，不在距離，而在心。
這半年，我不想要的比我想要的多很多。
這半年，偶爾聽到一個聲音，看到一個背影，都會讓我想起一個人。
但，無論如何，都要向著自己心中的目標一直向前！
感悟的作文 篇5
結束了好幾天的三下鄉活動后，我靜下心來想想，才知道所謂三下鄉服務活動，就是去體驗基層的工作生活。蹣跚行走在泥濘的小路上，雖然不能與面朝黃土背朝天的田地生活相比，但汗流浹背，泥裹白鞋的親身體驗卻也讓我的心靈有了一絲震撼。帶著遍身的汗水，洗去城市的浮華，帶著一顆樸實的心，我們熱忱地參與到三下鄉的服務活動中。
說起我們這些大學生，雖然學習了很多專業知識，到基層鍛煉的機會卻是非常少，但基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且基層確實需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。通過這次活動，我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。
大學生暑期三下鄉社會實踐活動是高校人才培養目標的有效途徑，通過這次下鄉活動，我受益匪淺，一方面我了解到到農村缺少的是教育與信息的實際狀況，另一方面也鍛煉、提高了我的綜合素質。我的第一次參加社會實踐的經歷，將會對我以后的`學習起到重大作用，我堅信一個合格的大學生必須要有很好的實踐能力。
雖然天氣炎熱，遇到很多困難，付出了辛勞的汗水，但我內心滿溢著幸福。尤其是在舉行捐贈儀式時，那些戴著紅領巾的小朋友對我鞠的深深的一躬。從他們那真誠的眼神中，我感受到了作為一名大學生，一名青年志愿者為社會、為人民服務的光榮與榮耀。同時，為能參加這次社會實踐活動深感榮幸。大學生參與三下鄉活動，是當代五四青年開創的“走向社會，深入群眾”光榮傳統的延續，是知識份子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連必經之路。
自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需求之間的距離，對提高解決實際問題的能力，長見識，長才干具有十分重要的意義。
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