精選桃花作文600字合集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的桃花作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
桃花作文600字 篇1
當漁民走進洞口,不一會兒,視野突然變得十分開闊.這里土地很平曠,一排排房屋整齊的排列著,他們像一位位挺胸抬頭的士兵,守衛著這給美麗的村莊.每一幢房屋都是由干枯的稻草鋪成的,他們整齊地躺在屋頂上曬著太陽,透過紙漿糊成的窗戶,和煦的陽光一溜煙地跑進屋子里,將屋內變得十分明亮,叫醒了還在熟睡的孩子,他們赤著腳跑出屋子,呼朋喚友,在老人的呼喊下,才不情愿地穿上草鞋,這時才開始無拘無束地玩兒.
肥沃的田地上,成熟的水稻被一顆顆飽滿的麥穗壓彎了腰,男人們右手拿著鐮刀,左手握著水稻,快速地割下水稻,黝黑的臉上溢出豆大的汗珠;清澈的'池塘里,魚兒歡快地游著,有些魚兒好像在跳著水中華爾茲,有些魚兒好像在展示自己的歌喉，從水里不停地冒出泡泡;交錯相通的田間小路上，幾個小孩子在打鬧嬉戲，手里拿著竹子做成的弓箭，木頭做成的刀，大汗淋漓，好不快樂!
屋后是一大片竹林，沒有參雜一點兒其他的顏色，只是綠。一陣微風吹過，從中傳來沙沙的歌聲。與林中的小鳥們合唱了一首悅耳動聽的交響曲。不知是嫉妒竹林與小鳥的合唱，還是怎么，家里的雞與看門的大狗也開始唱了起來。
幾戶人家之間，長著一棵參天大樹，老人坐在藤椅上，悠閑地看著小孩子玩耍。看!幾個稍大一點的孩子在舞刀弄劍，一下斬腰，一下砍腳，弄得其他的孩子們措手不及，紛紛逃竄，他們乘勝追擊，兵分兩路，一隊去追逃竄的孩子，一隊則繞到他們前面，來了個前后夾擊，直到其他孩子們投降，他們才停下來。
這時，屋前傳來老人們許久的笑聲。
桃花作文600字 篇2
今天晴空萬里，陽光明媚，媽媽決定帶我去西郊果園看桃花。
一路上，我們歡聲笑語，有說有笑。終于來到了西郊果園，我們到的時候看見一些結伴而行人在欣賞著春天的美景，只見道路兩旁的垂柳已經長出了新枝，一排排嫩綠嫩綠的，隨著微風輕輕的擺動著，不知名的小花也星星點點得爬滿了道路兩旁，綠葉映襯著黃色的小花格外好看，仿佛是給道路鋪上了一條黃綠相間的地毯，
我們往前走了一小段路就聞到一陣淡淡的清香撲鼻而來，沁人心脾，香味指引著我們來到一片桃樹林下，一朵朵粉色、白色的桃花立刻映入眼簾密密麻麻的，太陽照射下來，粉色白色的桃花給原本土黃色的大地鋪上了一層粉紅色的紗，仿佛給正在午睡的'大地蓋上了紗布。
有的桃花含苞待放，好像這一刻或下一刻都會欣然怒放；有的桃花綻放出甜蜜的笑容，猶如一個個穿著粉色或白色的高高在上的女王；有的桃花正在努力綻放，這時，它展開了一片花瓣，那時，就展開了兩片花瓣，為城市綻放自己的美。鳥兒在枝頭歡樂地歌唱，像在贊美桃花，蝴蝶在桃花旁邊忽上忽下翩翩起舞，像在邀請雍容華貴的桃花跳舞。空氣中彌漫著淡淡的桃花清香。好像桃花仙子噴了香水似的，讓所有的人都沉醉在舞會當中。
人們被這美麗的景色所吸引，有的在忙著給親戚朋友照像，好像要把時間停留在這一刻一樣慢慢回味，有的小朋友在桃花林中玩著捉迷藏游戲，小臉跑得紅撲撲可愛極了，在這么好的氣氛里觀賞著桃花，是一件多么讓人愜意的事啊！我忽然覺得自己仿佛就是一只小粉蝶，在這春色蔚然的桃花林中快樂地暢游著。
桃花作文600字 篇3
這是周六的晚上，我從紙坊回到了我的老家——金水閘，那是一個充滿田園氣息的地方。然而，盡管金水閘的春天有漫山遍野的油菜花，有綠油油的田野，但是我情有獨鐘的卻是桃花。
周日的清晨，我早早的起了床，只為去欣賞已經開了的桃花。
我來到鄰居劉奶奶家的桃園前，一股沁人心脾的芳香迎面撲來，使我神清氣爽。我打開桃園的用竹子做的門，進入了桃花的世界……
由于這幾天連綿不絕的春雨，所以桃樹之間都彌漫著輕紗般的雨霧，令我認為自己走入了桃花仙境!
看!這一棵棵桃樹宛若一把把撐開的粉紅色大傘我想：這一定是世上最美的'傘吧?桃花們三五成群地擠在一塊兒說悄悄話，你無論怎么仔細地看，都不會看見一棵桃樹上只長一朵桃花的，然而，你絕對看過一枝獨秀的花朵：比如說菊花、玫瑰、蔥蘭等。桃樹上只有長滿了許多小巧玲瓏的桃花，才會給人美的享受，如果是一朵花，再怎么色彩鮮艷，再怎么濃香四溢，也始終美不起來。我之所以贊揚桃花美，正是因為它們團結一致，共同展現集體美。這種團結一致的精神難道不值得我們學習么?
桃花的精神可不僅僅是這一種喲!
看著如此可愛的花朵，聞著桃花特有的淡淡的芳香，我不禁產生了一個大膽的想法：桃花會是個啥滋味呢?既然這么美，這么香，那味道一定甜甜的吧!
我輕輕摘下一片桃花的花瓣，放進嘴里咀嚼著……啊!好苦好苦!我立即吐了出來，口里還有苦味兒。我突然明白了，原來，桃花把自己最美的一面展現給大自然，而自己卻在背后承受著被狂風刮落，被冰雪凍冷，被雷電襲擊等一系列的痛苦。這種為社會做貢獻，自己在背后默默無聞的精神難道不值得我們學習嗎?
啊!桃花，我愛你害羞的臉龐，愛你沁人的芳香，但我更愛你團結一致、無私奉獻的精神!
桃花作文600字 篇4
有人喜歡國色天香的牡丹;有人喜歡出淤泥而不染的荷花;還有人喜歡清新飄逸的蘭花……唯獨我卻對桃花一見鐘情
春天來了，桃花盛開了。遠遠的就聞見那美麗的桃花散發出沁人心脾的清香，可真讓人陶醉啊!走近一瞧，桃花從花瓣里慢慢的伸出頭來，睜開那惺忪的睡眼，東張西望的'觀看這個世界。它張開粉嘟嘟的笑臉，好像在對路過的每一個行人微笑。它的花瓣一層一層疊在一起，頂尖有一點兒白，像一個個穿著粉紅舞裙的美麗少女，亭亭玉立。再仔細看，有些開了幾片花瓣，有些像一雙手緊緊的結合在一起，含苞待放，還有些完全展開了花瓣，露出嫩黃的花心，引來蜜蜂采蜜，還有一些淘氣的小孩兒，忍不住桃花那美不勝收的樣子，總把它摘下來。
我把鼻子湊近花瓣旁用力一吸，那一股幽幽的清香呦，在我身體里蕩漾。也許正是這股清香把我們常常稱贊的“舞蹈家”――蝴蝶也引來了，它們在空中翩翩起舞，在花中穿梭。花香也把勤勞的小螞蟻引來了，蜜蜂給蝴蝶伴舞，螞蟻在下面擺出形狀各異的圖案，仿佛形成了一場舞會。
看著看著，我仿佛覺得自己就是一朵桃花，穿著桃紅色的衣裳，跟別的桃花爭奇斗艷。還有些桃花在比誰后落下呢。
啊!桃花不但很漂亮，而且生命力也非常頑強。不管是山野深林，還是房前屋后，馬路兩旁。凡是能種樹的地方都能栽活。每當春天來臨的時候，它們都盡情的綻放。朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。真不愧是“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”啊。
桃花可真美啊，我喜歡桃花，明年春天我一定會再來看桃花的。
桃花作文600字 篇5
八年級優秀作文：四月桃花傾城色
仿佛是一夕間，桃花就全開了。身姿纖軟，巧笑倩兮。風吹過，滿樹微微晃動的水粉，清甜了誰的夢。
外婆家附近的小花園，已頗具規模了。鋪著紅格子的那條道上，有成蔭的綠樹。小花園僅供人們行走，圓頭圓腦的石墩守在小路口，是不許車輛進的。這里大約也沒什么名貴的花木，且自然比不上別的.公園精致、壯觀。可你走進它，就是一股莫來由的舒服。你瞧著那花，那草，那樹，那木，心里頭就是覺得好。
是春天了，春光爛漫，陽光簡直像水一樣充盈在每個角落，你在小花園里走一會兒，披一身陽光，覺得溫暖，繼而就慵懶了。沒事，可以慢慢地坐下來，瞇上眼睛打個盹也不要緊——在這樣美好的地方小憩，怎能說是浪費時光呢！路過的人看你懶洋洋的，會心一笑，心里也許覺得你像他家里養的那只大貓。
然而桃花突然開了，小花園便與平常大大不同了——簡直是驚艷，小片小片的水粉點綴在綠的葉間，在滿園春色中，嬌美而自然，它該是給自己細細梳妝了的，也不素面朝天，也不濃艷惹眼，只是你一眼看到它，便覺得真好，它在呢。
桃花在我眼里不似大家閨秀的。覺得那個詞，是給牡丹的。每次出場，都盛裝華艷，雍容端莊，笑也矜持。而桃花，是小家碧玉，天真、活潑、嬌憨、純美。也像山野間的女兒，集一身天地間的靈氣，純真剔透，無拘無束，笑也是個好，鬧也是個好。它們在不同的領域，各自傾城。
但還有點遺憾的。怎么就已開了呢！前兩周不曾回來，竟錯過它的綻放。許是在夜里，更深露重時，它悄悄含苞吐蕊。像少女心事一絲一絲被抽絲剝繭，像少女情懷被幽幽傾吐，而后盡被夜風溫柔釋去。最后，終于描了黛眉，抿了櫻唇，著了水粉羅裙，微微一笑，盈盈歡喜。
吶，真的，你看見了嗎？那輕揚在空中的水粉裙裾。輕舞翩躚，振袖含笑。四月初，桃花的傾城笑靨，是否也已入你心？
桃花作文600字 篇6
桃花，是一種多么鮮艷、美麗的花呀！
在我們的校園里種著五顏六色的花草，有紫金冠、黃授帶、滿天星……這些花都令我喜愛不已。
其中最令我百看不厭的是桃花，記得學校的老師剛種下第一棵桃樹時，我就天天盼望著它開花，可是過了一天又一天，桃花始終不開放，終于有一天，我背著書包邁進美麗的校園第一步，便聞到一股清香，我想是紫金冠的香味吧，又不像，是滿天星的香味吧，也不對，難道是桃花香？我不由的加快了腳步，邁進后園，果然是桃花，桃花開了說明春天已經到來，我走進它的身旁，仔細觀察，桃花主枝較多，其中在主枝上面分叉枝就有很多，分叉枝上的花已經開了，它們有的.開放了，像小朋友張開的笑臉；有的剛剛開放，像小朋友剛醒來一樣；有的還沒有開放，像害羞的小姑娘似的，花瓣白里透紅，紅里透綠，花瓣長5厘米左右，花蕊長3厘米左右，桃花的枝桿粗壯，像是有十幾年的歷史了。桃花的葉子細而長，葉子和桃花緊緊地靠在一起，好像誰也離不開誰。
太陽公公慢慢地升起來，把我們的校園照得更加美麗，桃花在陽光的映襯下顯得更加美麗了，遠遠望去，好像有千萬只白色的蝴蝶在那里翩翩起舞，桃花把我們的校園裝飾的更加美麗。
回頭看看老師，盛開的花瓣，多么像老師溫馨的笑臉。桃花具有一種無私的奉獻精神，我們的老師呢？不也在無私的奉獻嗎？他們為把我們這些天真活潑的小學生教育成國家的棟梁之才，默默地奉獻著自己的青春。
我愛桃花，愛英才校園的一草一木，更愛英才的老師。
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