【推薦】我的音樂老師作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的我的音樂老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的音樂老師作文 篇1
我的音樂老師姓王,我們班同學(xué)非常討厭她,她上音樂課時(shí)老是脫堂,連最后一節(jié)課她也脫堂。
我們上音樂課要吹口風(fēng)琴,有一次老師檢查大家吹的怎么樣,不會(huì)的站在墻角,讓會(huì)的同學(xué)去教不會(huì)的同學(xué),這就說明音樂老師非常的懶。那會(huì)兒還有很多男同學(xué)都沒有帶口風(fēng)琴,老師就讓女同學(xué)借給他們,老師也不想一想,女同學(xué)把口風(fēng)琴借給了男同學(xué),女同學(xué)不得惡心死。而且在無紀(jì)律師讓我們買的'時(shí)候都說過“口風(fēng)琴是不可以互相借,互相吹,這樣很容易把病傳染給被的同學(xué)。”您自己說過的話都不記得,不當(dāng)回事,那別的人更不把您說的話當(dāng)回事,像您的同學(xué)或者同事,朋友,您的學(xué)生……您的學(xué)生都不會(huì)把你說的話看在眼里。
您選小組長的時(shí)候您一點(diǎn)都不公平,您不關(guān)她們唱的好壞,您都選您平時(shí)喜歡的。您太不公平了。每一個(gè)老師都應(yīng)該是公平的。
五年級剛開始我們以為您變了呢?可是您還是和原來一樣的皮氣和性格。
我的音樂老師作文 篇2
看到這個(gè)題目,也許你回很疑惑,為什么我會(huì)寫教次科的老師,而正因?yàn)榇蠖鄶?shù)人描寫的都是教主科的老師,所以往往就會(huì)忽略教次科的老師。
而我的音樂老師陳老師是一個(gè)善良可愛,幽默風(fēng)趣的人。記得參加學(xué)校合唱隊(duì)的時(shí)候,陳老師是我們的指導(dǎo)老師。她總會(huì)在我們唱歌唱得很疲憊的時(shí)候給我們講一些有趣的事情或做些滑稽的動(dòng)作來使我們放松心情,所以我們總是在快樂的`氛圍中歌唱。
陳老師是個(gè)有責(zé)任心不辭勞累的人。有一次,我們合唱的時(shí)候唱得很晚,別人都是五點(diǎn)四十五分去吃飯,而我們合唱隊(duì)的人卻六點(diǎn)才去。為此,眾人都叫苦不迭,而陳老師雖然同我們一樣六點(diǎn)也可以去吃飯,但是她卻依然逗留在音樂室里與另一個(gè)音樂老師討論合唱存在的問題,毫無怨言。所以我覺得,我們真是有些不顧及老師,有些對不起她。
其實(shí)我覺得不僅我們的合唱隊(duì)員有些對不住陳老師,還有我們班的同學(xué)上音樂課的時(shí)候也挺對不起她的,我們班有部分同學(xué)無心聽課,不是講話就是做小動(dòng)作。陳老師先是忍著心中的火焰,她可能認(rèn)為不講課停下來會(huì)耽誤我們有心聽課的同學(xué)。不過后來陳老師實(shí)在是忍受不住,便停止講課,教育了無心聽課的同學(xué)一番。老師說,她本來是不想停下來去批評那些同學(xué)的,因?yàn)檫@樣會(huì)浪費(fèi)同學(xué)們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,畢竟一個(gè)星期就只有那么一節(jié)音樂課,她是非常珍惜的,可是偏偏有些同學(xué)要使她抽這節(jié)課的一些時(shí)間用在這些事情上。還好陳老師并沒有留全班同學(xué)的堂,下課后,她找了課上說話的幾個(gè)男同學(xué)談話,苦口婆心!
到現(xiàn)在為止,陳老師也教了我們一年半的音樂了,我對她總心存著一絲復(fù)雜的感情,有尊重,有感激。她不止是我人生路上匆匆的過客,更使我人
我的音樂老師作文 篇3
音樂老師在學(xué)校里可以算是老教師了,但可以看出她并不服老,每次見到她時(shí)她都穿著一身時(shí)髦的衣裳。她的身材比較標(biāo)致,就是臉不討人喜歡,在她鼻尖上有一顆又大又鼓的黑痣。
她上課時(shí)最討厭有人在講話,所以每次有人上課講話她都要批評他好一會(huì)。而我們班的紀(jì)律正好比較差,所以經(jīng)常被音樂老師批評,有的時(shí)候甚至一節(jié)課都讓我們坐在那聽她那鋪天蓋地的批評。
另外她的眼神也特別有威懾力。
有一次上課,我的心情很郁悶不想聽課,頭便不由自主的轉(zhuǎn)向了窗外。對面的廚房里冒著炊煙,我不禁開始猜測今天會(huì)有什么菜,會(huì)有雞腿嗎?一想到那又大又香的雞腿我就直流口水。再看旁邊的.操場上是二年級的小家伙們在上體育課,看他們玩得多么高興,我也真希望這節(jié)課是體育,能讓我也好好玩一下。這時(shí)老師的琴聲突然停了,我趕緊把頭轉(zhuǎn)了過來,只見老師正用她那利劍般的眼深看著我。我連忙坐得筆直,集中注意力,老師這才繼續(xù)彈起琴來。
從此每次當(dāng)我想開小差時(shí),腦海里便浮現(xiàn)出音樂老師那利劍般的眼神,立刻制止自己不再犯錯(cuò)。
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