【推薦】我的老師的作文八篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師的作文 篇1
有一首歌曾這樣唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。"這首充滿愛的歌寫得多好啊！是誰用自己心中的愛，繪出了我們青春的色彩；是誰將一顆柔嫩的小幼苗培育成一棵棵參天大樹？是您，尊敬的陳老師。
五年來，您對我們的幫助如天上的繁星，星羅棋布。讓我打開永生難忘的記閘門。記得四年級時，學(xué)校進行語文知識競賽。我為了在競賽中大顯身手能的第一名。我努力學(xué)習(xí)，一天到晚把書當(dāng)個寶似的捧在手里，簡直到了廢寢忘食、如饑似渴的程度。到了比賽那天，我信心滿滿地走向?qū)W術(shù)報告廳。緊張的`氣氛充滿了真?zhèn)�大廳，。我一接到卷子就快刀斬亂麻刷刷地寫起來，有的題理解得一知豐解。時間快如流水。丁零零，收卷了！伴著老師的催促聲我急急忙忙地交卷了。一周后，結(jié)果出來了，我靜靜地聽著宣布獲獎名單。都沒聽見自己的名字。頓時，我的"金豆豆”嘩嘩地流了下來，陳老師走過來拍著我的肩說：“沒事，我知道你還沒把你真實的實力拿出來！我相信你！”陳老師啊！或許在老師的眼里這些話語根本不算什么，但這句樸實的話語猶如涓涓細流滋潤著我的心田。
陳老師您像天空中的月亮，一直呵護著我們這群調(diào)皮可愛的小星星；您像清清的泉水，一直滋潤著我們這些美麗的花朵，讓我一天比一天快樂……
我的老師的作文 篇2
我最尊敬的人是我們班的班主任李老師。
李老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。李老師經(jīng)常檢查我們的背書。一大早，全班同學(xué)都端端正正地坐在座位上，大聲朗讀課文。突然，我感到一股殺氣向我們逼近。果然，李老師來了！李先生首先用鷹一樣銳利的目光掃視了我們整個教室，然后走上講臺。我有一種不祥的預(yù)感。然后，李老師說：“這個班，全班背書抽查！”然后，李老師第一個給我同桌周畫畫，我暗自慶幸自己沒畫。突然，我又聽到李老師說：“王樹林，你要背！”我趕緊接過書，走上前去接受老師的“折磨”。背完了手心都是汗，還好背了，不然…
李老師雖然嚴(yán)厲，但也是我們的“知己”！李老師知道我們在兒童節(jié)的“唱歌”部分過得不好，所以特意安排學(xué)生們在端午節(jié)假期去
KTV唱歌。同學(xué)們唱歌時，李老師給我們拍照、鼓掌，并給我們每人都發(fā)了獎品。李老師在給我們當(dāng)班主任的五年間，帶我們參加了各種各樣的活動：登禹山、摘茶葉、做餅干、野炊……老師和我們一同活動的情景歷歷在目。
李老師笑容滿面地走進教室，說：“對不起，耽誤了同學(xué)們幾分鐘，因為來了幾位上屆的學(xué)生，他們剛考完中考……上課！”看著神采飛揚的.李老師，我們都能感受到李老師桃李滿天下的幸福。
這，就是我最尊敬的老師——李老師，一位嚴(yán)格、和藹、優(yōu)秀的老師。
我的老師的作文 篇3
初一的語文老師是一位和藹可親的男教師，別看他胖胖的，走起路來像個大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著一肚子的知識。
記得剛升入初中的第一節(jié)課，他就給我們來了個下馬威，他說他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。可是，我們看他不不過四十來歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)兀空l知道呀。原來他是十九歲就開始教學(xué)了，還帶過高二的語文課呢，看來，這是個不好惹的主！
第一節(jié)課，他并沒有給我們直接上課，而是給我們講人生的哲理，講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說：“人要高瞻遠矚，應(yīng)該走出生活里的低谷，進入遼闊的高原，甚至登上山峰，然后沉浸在溫暖的陽光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點頭、鼓掌。
今天上午飯后的輔導(dǎo)課，老師提出一個關(guān)于外貌描寫作用的問題，班內(nèi)沒有一個人舉手回答，老師無奈的看著我們說：“耍嘴皮子有你們，一到回答問題的時候，一個個就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個人唱獨角戲，根本就沒有意思，你們自己背課文吧！”說著走出了教室。看來，老師這次是真的生氣了。
誰知道下午第一節(jié)還是語文課，我們都靜靜地等著老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰知道，他又開始給我們講外貌描寫的作用。其實，這個問題，老師以前已經(jīng)講過了。老師正在津津有味地講著，不知誰突然來了一句：“老師，你牙上有個菜葉子”，頓時，全班哄堂大笑，我們的氣氛緩和了，一個學(xué)生遞給老師一個小鏡子，他背轉(zhuǎn)過身，對著鏡子開始清理牙上的'垃圾。老師回轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)講課，好像個沒事的人似的，也并沒有要責(zé)怪我們的意思。這個寬宏大量的老師，真有意思。
“努力就有機會”、“做好了，才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語言，我時常把這些話記在心里。
我喜歡我的語文老師！
我的老師的作文 篇4
四年級下學(xué)期，炎炎夏日，蟬鳴叫時，我們班迎來了一位新老師。當(dāng)她走進教室時，只見她笑容滿面，留著長發(fā)，在陽光的照射下，顯得是那么和藹可親，看起來也很年輕，這就是我們班新來的張老師。
我暗喜，哈哈，終于可以上課開心的玩了，這個老師肯定不嚴(yán)格！我懷著開心的心情準(zhǔn)備上課了。不，開心當(dāng)時還不足以形容我的心情！可當(dāng)我們在下面竊竊私語，議論紛紛時，老師的臉卻如同京劇里的變臉，怒氣沖天，漲紅了臉，嚴(yán)肅的說道：“安靜，你們別以為你們換了老師就放松了，馬上就要考試了，知不知道？”我一驚，天啊！這不可能吧，這和她的.外貌完全不同啊！我的好心情一掃而光，老老實實的地認(rèn)真上起課來。
但在嚴(yán)格的學(xué)習(xí)中，張老師也有對我們的愛，平時對我們很關(guān)心，也經(jīng)常跟我們打成一片，有時下課還與我們下棋呢！哈哈，最后當(dāng)然還是我贏了！張老師也非常勤勞，當(dāng)她與我們一起搞大掃除時，我注意到她額頭上密密的汗珠，濕透的衣服。她更是對工作認(rèn)真負責(zé)，連下課都來教室看我們的作業(yè)，有時上別的課程張老師都會在教室門外溜達，看我們有沒有在認(rèn)真上課。不知不覺我發(fā)現(xiàn)老師又多了一層黑眼圈。
這就是我們的張老師，在嚴(yán)格里透露出了愛！在我眼里，她是一位多么可敬、可親的老師啊。
我的老師的作文 篇5
董老師是我們的語文老師，她長著一雙明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。 董老師講課語言準(zhǔn)確生動，情感真摯動人，具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽！“叮呤呤”上課鈴響了，語文要開始了。“董老師來啦！”通訊員叫著跑進教室，我們立即都安靜了下來，裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進教室門，看到我們這么安靜，心情便舒暢起來：“嗯！今天的表現(xiàn)還不錯嘛，以后我就要這樣的紀(jì)律，不管我在沒在，你們都是這樣就好了！”董老師心平氣和地說，“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》，請大家把書都準(zhǔn)備好，拿出手中的資料，用心去體會一下作者都訪問了那些朋友？”不一會，就有一個同學(xué)舉手了，接著就是兩個、三個、四個……下課時，老師又說：“作者還訪問了那些朋友呢，我們下節(jié)課再來一起交流。”看！董老師的語句上下銜接的多好啊！有了這樣的好老師，你還能不喜歡語文嗎？ 董老師和藹可親，平易近人。她有時像大姐姐，帶著我們一起玩耍、游戲、；她有時像媽媽一樣，精心照料我們每一個人。有一次，王中豪同學(xué)腳在下樓梯時不小心卡傷了，當(dāng)時很嚴(yán)重，都走不了路了，董老師看見了，雖然嘴上說他笨、活該，可是實際上，董老師還是很關(guān)心王中豪的，她馬上給王中豪的'家長打電話，讓他們來接他，臨走時，還讓同學(xué)扶他去，又再三囑咐他小心點…… 看吧！這就是我們的班主任——和藹可親的董老師！
我的老師的作文 篇6
說到高老師，我們應(yīng)該從開學(xué)第一天開始。孩子上學(xué)的第一天，我像孩子一樣帶著一點興奮和緊張走進教室。一開始總是有點擔(dān)心。相信每個家長心里都會打鼓。但是當(dāng)我第一次在講臺上看到高老師的時候，我的心立刻放下了。高老師溫柔地問候每一個孩子和家長，微微笑著。教室里有一兩個哭泣的孩子。高老師像家長一樣與孩子們溝通，幫助他們緩解緊張情緒。有這么溫柔的老師照顧的孩子，沒什么好擔(dān)心的。
讓我安心的不僅僅是孩子的適應(yīng)，還有孩子的學(xué)習(xí)。孩子一年級的學(xué)習(xí)一直不錯。不過回老家度個暑假，也沒什么限制。孩子的心在打野，從開學(xué)到現(xiàn)在一直沒有狀態(tài)。高老師好像比我還著急。每天都有短信告訴我今天要關(guān)注哪個單位，甚至打了幾個電話討論如何提高孩子的豎算。經(jīng)過幾周的隨訪，孩子的學(xué)習(xí)終于沒有停止。
當(dāng)然不僅僅是學(xué)習(xí)，小學(xué)是孩子成長的'重要階段。知識學(xué)習(xí)只是一個基礎(chǔ)。重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，建立健全的人格，引導(dǎo)孩子建立正確的思維方式。所以現(xiàn)在，當(dāng)我看到孩子在看書，聽到孩子在書里給我講故事，講科學(xué)原理的時候，我當(dāng)然不會忘記，這和老師的有效指導(dǎo)有著必然的關(guān)系。一天，我的孩子驕傲地告訴我：“媽媽，今天我去了學(xué)校圖書館，那里有很多書。老師說，誰把書記得好，就可以去圖書館看書。”我很高興，老師真的有辦法，而且有這么好的激勵方法，哪個孩子不想讀！
面對這么多孩子，總會有麻煩。我記得我的孩子在二年級第二學(xué)期四點的時候和班上其他小同學(xué)打了一架，我的孩子打傷了他的小孩子。第二天孩子家長發(fā)現(xiàn)高老師在班里打電話通知我，我當(dāng)時很生氣，真的很想把孩子打一頓。是高老師的話把我吵醒了。老師說：“孩子犯了錯，但是打孩子不是解決問題的辦法。現(xiàn)在孩子已經(jīng)被嚇壞了，不要把所有的怒火都發(fā)泄在孩子身上。我相信事實勝于掌摑。”。果然，當(dāng)我輕輕撫摸孩子的頭時。孩子眼里含著小淚，和我有了心靈上的交流。從那以后，我第一次把孩子當(dāng)成一個有思想的個體，每次做決定都會考慮孩子的感受，甚至?xí)髑笏囊庖姟Ｋ酝ㄟ^這件事，我很佩服高老師對孩子的尊重和恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>
韓愈《師說》云：“師者傳道、授業(yè)、解惑。”高老師做的遠不止這些，不僅教孩子學(xué)習(xí)知識，還對孩子進行人格培養(yǎng)，同時影響家長對孩子的教育方式。如果一個老師這樣，孩子想要什么？如果一個老師是這樣，父母為什么要擔(dān)心？
我的老師的作文 篇7
我四年級轉(zhuǎn)學(xué)過來，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。
黃老師有時候很兇，我們犯了點錯誤，他就張口大罵，對我們大吼大叫，一點兒不留情面。所以，下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨：“以前的張老師對我們老好了……”
可是，我覺得這個老師很可愛。畢竟名師出高徒，不兇怎么成為名師，不成名師就教不出高徒。
黃老師確實兇，對我毫不例外。有時，我犯了錯誤，黃老師就對我兇得要死。午睡的時候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。
“陽濤啊，你明明是個好孩子，為什么不好好表現(xiàn)呢？老是把自己當(dāng)壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺得你說一句話或者悄悄動一下沒關(guān)系。可是，你想過沒有，如果全班五十多個人都說一句或者動一下，教室里還能午睡嗎？”
哎呀，黃老師說的都是大實話。我覺得不好意思，頭低下去，不說話，只希望黃老師快點放我回座位。以后，我都不敢亂說話了。
但是，黃老師也有溫和的'時候，只要我們認(rèn)真聽課，他總是笑著給我們講課。
而在我眼中，黃老師更溫和。
每次黃老師單獨給我們輔導(dǎo)的時候，我都覺得黃老師特別好。尤其是講作文的時候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫，要注意些什么，要堅持寫作才能不斷提高作文水平。
聽黃老師講作文，我心里覺得很輕松：呀，黃老師不兇的時候，樣子真是和藹可親。
有時候，我就想，要是黃老師每天都對我們笑就好了。
我的老師的作文 篇8
林老師，你是一位美麗動人，工作出色，教導(dǎo)有方的好老師。
你和藹可親的面龐，總是那么慈祥。你白皙的臉上有一對閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的.眉毛，顯得不是那么嚴(yán)厲；高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。
是你讓我懂得了許多道理，你將豐富多彩的知識傳授給我。因為你的鼓勵，讓我充滿了自信。課堂上，我會大膽發(fā)言，不會再像以前膽小如鼠了。你開學(xué)的時候?qū)ξ覀冋f：“我們是珍珠，你就是一根線，將我們緊緊相連。”在你的教導(dǎo)下，我會做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無色的沙礫。我會用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認(rèn)為我是顆真正的好珍珠。
你教導(dǎo)我們不能做一個只講體面的人，還要做一個打扮得既漂亮，內(nèi)心又美的人。你告訴我們?nèi)绻钪凶哌@條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。你還告訴我們道德只是個是與非的問題，實踐起來卻很難。
你每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。你曾經(jīng)為了讓我們理解一句話，反復(fù)地給我們講。你不會因為勞累，就隨便給我們講講。你給我們改作業(yè)時，也是那么認(rèn)真，一絲不茍。每次的作文評語都下得十分精彩，總能說到我們的心坎里，激起我們的寫作欲望。
你所說的每一句話，做的每一件事，我都會深深的記在心里。
我會盡力做到最好，會讓你感覺到有我這個學(xué)生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
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