實用的幼兒老師作文九篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的幼兒老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒老師作文 篇1
從我兩歲半起，老師就像媽媽一樣，呵護著我，陪伴我成長。
其中，使我最難忘的是幼兒園的鄭老師。鄭老師大約四十歲，一雙炯炯有神的眼睛總能看穿我們的心思，由她來擔任我們的生活老師，再合適不過了。他非常喜歡我們，他的個子不高，但他卻能一個人照顧全班三十四個小朋友的日常生活。“五一二”大地震那一年，當地震來臨時，我們都還在睡午覺，突然，樓房震動得厲害，鄭老師一只手抱著一個小朋友，把我們一個一個抱出了教室，安置在安全的操場上，記得班上有一個聾啞小朋友，他叫鮑雯龍，由于聽不見外面的吵鬧，不知道為什么會被老師抱出教室，更不知道到底發生了什么事。所以，還在睡夢中的他，繼續躺在操場上睡覺，那時，我和班上其他同學一樣，不知道為什么會地震，也不知道地震到底是什么。后來，我才知道，地震是斷層和斷層之間相互摩擦，造成的.劇烈地殼運動，它會讓人們失去家園，失去親人甚至失去自己的生命。我非常感謝鄭老師為我們所做的一切，每當走過幼兒園的時候，我都會想起鄭老師。“你的腰還好嗎？你的手還疼嗎？鄭老師，我不知何時能再見到你。”衷心的祝福你，祝福天下所有的老師，身體健康，幸福平安。
幼兒老師作文 篇2
我的幼兒園老師是我的第一位老師，然而，我對她的印象也深刻一些。
這位老師姓陳，是一個胖胖的老師，看上去讓人多了一份親切感。
一開始，我剛到幼兒園上學，對于幼兒園也有一些陌生。有一天，中午午睡，我翻來覆去睡不著，只好躺在那兒，眨巴著眼睛看著天花板，這被陳老師看見了，輕輕地走過來，用動作提醒我要閉上眼睛，由于老師的動作過于夸張，我不禁笑出了聲。但從此以后，我真的慢慢的.喜歡上了這個老師，才發現，其實比想象中的還要和藹可親……
這位老師一連教了我們三年，但她和我們，仿佛不是師生關系，而是朋友一樣。
讀完三年幼兒園后，我又在街頭偶遇陳老師，銀絲已經爬上了陳老師的頭發，但是笑容與以前一點都沒有變。
雖然在記憶里，陳老師的面容已經模糊，而那胖胖的身影和那迷人的笑容卻永遠藏在記憶中，終身難忘……
幼兒老師作文 篇3
張老師是我幼兒園時的老師。她留著一頭卷卷的長頭發，每天都是笑瞇瞇的，美麗的臉上鑲嵌著一雙溫柔的大眼睛，可漂亮了！
我喜歡張老師，因為她是一位待人親切的老師，總是那么善解人意，充滿母愛。記得有一次，媽媽開會，是爸爸來接我，我最后一個人在教室里，張老師撫摸著我的頭，好心地說：“小雨，再等一會兒吧！爸爸很快就會來了。”我哭著說：“恩。”然后張老師和我玩游戲——拍皮球，張老師拍了一百幾十個，而我卻拍了十個，心里真難過，張老師安慰我說：“小雨，沒關系，你還小，力氣還不夠，等你長大了，就會拍得比老師還多。”看到張老師的.笑容，眼神里充滿了慈愛，我的心里仿佛有一股暖流流遍了全身，她多像一位好媽媽啊，愛護著自己的孩子。
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我要說老師就像媽媽，心地善良，富有愛心。
記得中班的時候，我的額頭撞在了桌角上，當時我“哇”地哭了起來，張老師連忙應聲趕來，把我抱起來，到衛生間用冷毛巾捂在額頭，讓包不再腫起來，還不斷對我說：”小雨別怕，一會兒就會好的。”我的包至今還在，看到它就想起張老師那關心我的話語，我終生難忘。
現在我已經離開了幼兒園，但是我還能碰到美麗的張老師，在我心中她永遠是我的“媽媽”老師。
幼兒老師作文 篇4
在幼兒時代，教過我的老師不少，但那最為我懷念的還是我剛上學時教我的一位女老師。因為時光太為長久她的姓名我早已忘去，但她的長相與我們歡樂的事件我至今難忘！
她的個子為中等，一頭烏黑的長長秀發，水靈靈的大眼睛，眼旁有一棵不大不小黑痣，你若不仔細觀察是看不出來的。
還記得幼時，她曾帶我們去春游，去守瓜田，去觀察蝴蝶，在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認為很奇妙的事。
村子里的各個樹林都有我們與老師春游時所留下的'歡樂的笑。還記得那年夏天夜里，她帶著我們去抓蛐蛐。天空中只有一輪明月，地上是一片片的燈光，在月光與燈光間回蕩著各種昆蟲鳥類所交織的美妙歌聲…。.
夜深了，但她正在帶領著我們抓蛐蛐，一邊抓一邊講解著有關昆蟲的知識。我們也會為抓到一兩只去去去而歡呼起來…。
當這種歡樂快消失時，她帶著我們去守瓜田，切開一個西瓜分給我們。我們吃的滿嘴甜水時，她邊向我們解說西瓜的栽種過程…。
當我離開村子時，不知你現在身體是否健康，你是否還記得我們那歡樂的回憶…
我敬愛著您。我的老師！
幼兒老師作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。轉眼我已上四年級了。這其中我坐過了多少把漂亮的椅子，肯怕已記不清了。可我在幼兒園只坐了一會兒的那把嶄新的嫩綠的小椅子卻深深刻在我的腦海里。
那時，我才六歲，上幼兒大班。因為是剛轉來的新生，所以我和同學之間還比較陌生。班上有一把新做的嫩綠色的`椅子。大家都很喜歡它，可老師把坐這把椅子作為對學生的獎勵，每天只有在放學時讓表現最佳的孩子坐一坐，自然而然，同學們把坐過那把椅子看成是莫大的光榮。
有一天，許多調皮的男孩子趁老師不在，搶著輪流去坐。我站在旁邊呆呆地看著，心想：要是我也能坐坐該多好啊!這時，有個男孩子居然嘲笑我說：“膽小鬼，你不敢坐吧!”氣得我眼淚都要流出來了。“你們太不像話了，怎么能欺負新來的同學呢?”我楞住了，是誰在幫我呢?
原來是個比我還矮的男孩子，他敏捷地把椅子搬過來，一手拉我坐下，一手按著椅子背，好象生怕別人把它搶走似的。我很感激他，沖著他笑了。就在這一瞬間，我似乎聽到了老師對我的甜甜的贊揚，聽到了同學們熱烈的掌聲......
回到家里，我迫不及待地把這件事告訴了爸爸，爸爸意味深長地對我說：“孩子，不管你想坐什么樣的椅子，都得靠自己去爭取。”
雖然我對爸爸的話并不太理解，但我一直牢記在心里，我相信它會使我一生受用。
幼兒老師作文 篇6
記得上幼兒園時，老師讓每個人畫一只小燕子，我先弄黑一個小圓，再在那里面畫一點紅，又在前面畫兩尖，一尖向上，一個向下，小燕子的頭就完成了，我的幼兒園老師作文。再弄黑一個橢圓形，在后面畫三個道是燕子的身，翅膀很難畫，我畫了一下，不好，我又畫了還差不多，小燕子完成了。我準備畫柳條，我直直的'畫下來。老師說柳條是彎彎的，再畫上點風，我又按照老師的話畫好了，感覺有些單調，又畫彩虹，畫好了，涂色，我不知彩虹都有七種色，老師說彩虹有赤、橙、藍、綠、青、紅、紫，畫好，太漂亮了。
我給老師看了一下，老師說嗯還不錯，他又給輔導了一下。
我們放學了，同學都走了，只剩五個，我們先玩了一會棋，我贏了。
我又開始積木，我看誰的摞的最高，你摞一下，我摞一下，我們很厲害，第一個倒的12層，第二個倒了20層，第三個也就是我26層，第四個30層，有兩人被接走了。
我們又比超車王，我選鋼刃雄獅，他們兩選青龍圣獸，另一個是光速靈蛇，我看是我贏，他們說看誰跑三圈的時間，最后我贏了，我很高興。一個又被接走了。
我和他看了會光碟，一個又被接走了，我很著急，老師安慰的說道：一定在路上，又讓我看一會光碟。
爸爸來把我接回了家。
我的幼兒園老師真好！
幼兒老師作文 篇7
我家的珍珠桔又結果了。翠綠而美麗的葉兒映襯著那珍 珠般閃著迷人紅光的珍珠果，宛若一只溫暖的大手把孩兒攬在自己的懷中。每年的這個時候，我都要想起一個人，她就是 我上幼兒園時的老師—林姨。她那兩道纖長、秀美，永遠含 著溫存笑意的眉毛是那樣深地印在我的腦海星，使我永遠難忘。
記得我剛上托兒所的時候，林姨給我留下的第一個印象就是溫柔、可親。我是那樣目不轉睛地盯著她、她總是親切地 摸摸我的頭，微笑著看我。啊，她那眉毛多好看哪!細細的，長 長的，一笑起來就隨著瞇起的雙眼向下彎，然后又極自然地向 兩鬂舒展。她自我介紹說，她姓林，以后叫她小林老師或者林姨好了。開始，我們都稱她小林老師，可后來，不知怎地我們都 叫她林姨了，她很高興，抿著嘴，遂給我們甜甜的一笑。
林姨愛講故事，她那繪聲繪色的演講，把我們帶入了一個 個故亊天地。每當這時，她那對眉毛便忽兒眉梢微翹，眉毛擰 成個結，一臉的疑問;忽兒眼睛睜得大大的，把眉毛抬到松松 的劉海下，一臉的驚奇;忽兒歪著嘴，睞起一只眼，兩道彎眉一 上一下，一臉的頑皮。我們也隨著她那抑揚頓挫的語調，豐富 幽默的感情而流露出欣喜、驚奇、疑惑的神色。往往到故亊講 完了，還坐在那兒，張著嘴，伸長脖子，睜大眼睛看著她。她看 我們那模樣，調皮地一笑，拍拍手，站起來，彎下腰對著我們大聲說：“講―完―了!”我們這才恍然大悟地“哦”了 一聲， 點點頭，接著就大笑起來。
林姨還愛唱歌。吃飯前，她讓我們圍坐成一圈，把當天教的新歌唱一遍才吃飯。
我記得林姨最喜歡唱一首叫《種子》的歌。她常教我們唱 這支歌，可我學了好幾遍還是不會，但是我卻記住了前半段的 歌詞
種子撒在地里，
希望悄悄來到心上，
小苗頂開堅土，
那是頑強生長的力量。
不論生活的風浪多險，
希望永為生命導航。
……
林姨還有一雙靈巧的手。記得那時，我們教室門口是塊泥地，雨后，林姨不顧臟，從墻角拿起黃泥，教我們做手工。我們 看著她那雙手又捏又搓地，一會兒就變成了一只只小巧的小 動物，都驚奇地張大了嘴。她便分給我們每個人一些黃泥，手 把手地教我們做最簡單的手工。她說不管做什么事，都得從最 簡單的開始，然后才能慢慢地學會做復雜、難做的事。于是，在 她的幫助下，我們從只會捏最原始的湯圓到會捏一些小馬、小 烏龜、小豬……
一次，我們一人捏了一樣小動物，用自己疊的小船裝好， 然后在船上寫上自己的'名字，再寫上“給小林老師，最后工工 整整地擺在林姨的講臺上。當林姨走進教室，看到摞在講臺上 的20份禮物時，高興得不知說什么好，她一份份認真地看著， 邊看還邊笑，最后她轉過身來，沖著我們說：“你們，都是好孩 子!”第二天，我們每人的抽孱里多了 一朵小紅花，上面寫著 “送給好孩子”。
還有一回，林姨帶了 一盆我們不知道叫什么名字的花兒， 綠綠的葉子托著紅紅的小果，真好看哪。林姨問我們這果子像 什么，有的同學說，像紅蘋果，有的說像紅燈籠。林姨說這果兒像我們，葉子像老師，這整棵花像托兒所。我們真傻呀，都說不 像。林姨笑著對我們說：“以后，你們就會知道了。”
“你們知道這花的名兒么?”
我們搖搖頭。
“這花叫‘珍珠桔’。”
多好聽的名字哪!“珍珠桔”這三個字就這樣像珍珠般地 永遠閃爍在我幼稚的記憶中。
現在，我終于明白了林姨所講的話，明白了其中的含義。 可自從我上了小學后，就沒再見到過林姨了。林姨，我家也有 一盆珍珠桔，開得可好呢!林姨，你看見了么?你在哪呀?
幼兒老師作文 篇8
尊敬的園長及老師：
你們好！我是小班徐天陸的家長。值此教師節來臨之際，我謹代表徐天陸的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂！
我的孩子兩周歲入園，現在已經三歲半了，在這一年半的時間里，榮幸地接受過六位老師的教育，她們是鞠麗麗、張淑坤、黃英、文淑艷、陸紅麗、馬秀華。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
孩子的'身體素質不好，入園一年中經常得病，有時甚至是上一周休三周。但老師們從來都是倍加關注和體貼的：經常跟家長溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵孩子多參加體育鍛煉因為經常請假，跟不上學習的進度，老師就耐心地輔導，讓他跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點落隊的自卑感。現在，孩子的身體素質大大提高，出勤也好了，學習勁頭越發足了。
每當我問起他幼兒園好不好、老師好不好的時候，他都說好。雖然答案很簡單，但他對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是他全面地接受幼兒教育的前提條件。
其實，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進步著。現在，徐天陸已經具備了一定的學習能力，并且對英語和繪畫產生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，他還擁有更為可貴的想象力與創造力，好奇心與進取心
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝園長和老師對徐天陸成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實現了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最后，祝所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
此致
敬禮！
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年月日
幼兒老師作文 篇9
每天太陽落下的時候，目送最后一個孩子被父母接走，我才緩緩的舒了口氣。伴著落日的余暉，踏著回家的腳步，耳畔還蕩漾著孩子們的歌聲。一張張天真浪漫的笑臉，一雙雙無邪的眸子，甜甜的嗓音，以及淘氣的鬼臉，都會在腦海里重現……
七年的歲月，已經把我的心與這些天使的一朝一夕緊緊的連在一起。那一個個跳動的身影，時時牽動著我的心。有時候覺得他們就是一本活脫脫的小人書，雖然簡單，但是色彩斑斕，足以讓人陶醉。記得那年冬天，孩子們在院子里做體操，外面很冷，小手一個個凍得通紅，卻還是熱情高漲，當時我的心已經被深深的震撼，望著這群無邪的天使，當時就想，要這輩子都做這些天使隱形的翅膀，護佑他們茁壯成長，漫游在他們純潔的夢幻般的世界中。感受他們的`快樂，享受著因他們而帶來的快樂。
苗苗，小可愛，口齒伶俐，就像惹人喜愛的八哥鳥；小楡，心靈手巧，對一切都保持著好奇心；韞韞，對音樂頭痛的孩子，但對數學特別敏感；龍龍，一個好動的孩子，老是在上課時坐不住，對玩具卻是熱衷不已；翮翮，大男孩，小小年紀就表現出不一般的的勇敢；還有，濤濤，揚揚…….都是老師的寶貝。
在這片圣潔的王國里，我們享受著天空和海洋般的廣闊、自由，而這份美麗也屬于藍天大海間自由飛翔的小鳥，擁有世界上最美麗、燦爛笑容的我的那群孩子，因為他們是我眼中最可愛的人。
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