關(guān)于寫(xiě)童話(huà)的作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)童話(huà)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇1
童話(huà)里的狐貍，其實(shí)從一開(kāi)始，都很善良。
——題記
很久很久以前，在繁密的古老森林里，狐族的生活平凡而安適。天的光芒，地的懷抱，一群又一群的狐貍在樹(shù)間穿梭嬉戲。斑斕的花兒，和煦的陽(yáng)光，沒(méi)有燈火輝煌，沒(méi)有風(fēng)煙彌漫，沒(méi)有人的痕跡……
小狐貍們享受著溫暖的陽(yáng)光，品味著大地的芬香，一天又一天，一年又一年，世界變了，它們還有著一顆善良的心，不改變。后來(lái)啊，古老的森林里迎來(lái)了些不速之客。他們直立行走，一雙靈巧的手拂過(guò)森林的一處又一處。狐貍們躲在樹(shù)后，眨著晶亮的眼睛，疑惑地望著那些陌生的生物。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，森林恢復(fù)了平靜。狐貍們探出了頭，朝那些不速之客離去的方向張望。它們搖著毛茸茸的大尾巴，轉(zhuǎn)身踱步而去。小貍的媽媽?zhuān)呛逯凶钅贻p的母親，不諳世事的奔跑，樹(shù)叢中一個(gè)閃閃發(fā)光的東西擋住了它的腳步。三只細(xì)長(zhǎng)的針有規(guī)律的轉(zhuǎn)動(dòng)，滴答滴答，滴答滴答。它帶上了它，追著狐群而去。
它們很善良，只做自己的事，過(guò)自己的生活，不是嗎？
狐貍們被一陣陣轟鳴聲打破了夢(mèng)鄉(xiāng)，它們探出樹(shù)洞，看見(jiàn)了和上次一樣的生物，突然間又多了些龐然大物。閃亮的刀具掠過(guò)，“嘭”，一棵大樹(shù)嘩然倒下，狐貍們驚訝地向后退，小貍驚慌地躲在了媽媽身后。一陣呻吟聲傳來(lái)，樹(shù)倒下的瞬間，枝杈刮傷了一只狐貍。它們帶著受傷的狐貍退后。突然間，小貍看見(jiàn)身前被遮蓋上了陰影，一個(gè)溫暖的身子擋住了小貍。它掙開(kāi)眼看，媽媽?zhuān)⌒∝偨拥搅藡寢寬佭^(guò)來(lái)的那個(gè)帶著三支指針的東西，還有媽媽暖心的`微笑。小貍看著媽媽和其他狐貍被帶走，眼中出現(xiàn)了淚花，握著媽媽遺物的手攥得更緊了。
小貍轉(zhuǎn)身跑去，聽(tīng)著樹(shù)爺爺?shù)瓜碌穆曇簦瑓s放慢了腳步，它回頭去看，不免悲傷和憤怒。
后來(lái)啊，小貍漸漸長(zhǎng)大，搖著尾巴，挎著籃子，去采蘑菇。它認(rèn)識(shí)了人類(lèi)，認(rèn)識(shí)了森林的遭遇從何而來(lái)。還有那個(gè)媽媽留下來(lái)的東西，是表，是時(shí)間。它望著天邊的云霞，默默對(duì)媽媽說(shuō)道：媽媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，能自己生活了，可你在哪兒呢？我不討厭人類(lèi)，我討厭那些毀滅森林，分離狐族的人。小貍盯著那塊表看，很美，很動(dòng)聽(tīng)。可為什么，人類(lèi)有如此精美的東西，可為何還要來(lái)與我們爭(zhēng)搶家園？
小貍喜歡和來(lái)森林中的孩子們玩，因?yàn)樗麄兲煺妗⑸屏肌Ｐ∝傆衅椒驳纳睿杏嗔舻纳郑袐寢尩乃寄睢Ｋ纳砩希羞^(guò)去狐族的善良。只是它想保護(hù)森林，保護(hù)家園，保護(hù)先輩的靈魂。小貍?cè)詰汛е菈K表，在樹(shù)洞里休息，在巖石上回憶，在樹(shù)間思考。
后來(lái)啊，帶著鋸子去那片森林的人們，總會(huì)在伐樹(shù)時(shí)感到有人在身后，還會(huì)有一陣陣的低吟。他們懂得那是狐貍的叫聲，所以一直到后來(lái)，他們也憎恨狐貍。他們的孩子講故事時(shí)，總會(huì)說(shuō)到狐貍的狡猾和陰險(xiǎn)。所以后來(lái)的童話(huà)，沒(méi)了開(kāi)始的純真，只是人們不知道，是因?yàn)槭裁矗种械暮傞_(kāi)始討厭他們？是因?yàn)槭裁矗麄兏淖兞藢?duì)狐貍的看法？因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)殚_(kāi)始的人們自己。
其實(shí)我們都錯(cuò)了，因?yàn)槿耍屗鼈儧](méi)有了家，讓它們?cè)骱奕祟?lèi)，讓我們對(duì)古老森林的生靈，有了錯(cuò)誤的詮釋。
其實(shí)從一開(kāi)始，童話(huà)里的狐貍，都很有愛(ài)，都很善良。
童話(huà)里的狐貍，何時(shí)，才會(huì)真正變得善良啊？
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇2
從前，有一個(gè)糖巫婆，她住在森林里。一頭黑亮的短發(fā)，順直地垂在耳邊;耳邊分別掛著兩個(gè)棒棒糖耳環(huán)，兩只眼睛像烏黑的糖果，小巧的鼻子和艷如櫻桃的小嘴，身穿七彩糖果裙，腳蹬一雙古里古怪的船形鞋，滑稽極了!
她有一個(gè)大大的超級(jí)棒棒糖，很甜很粘。如果她從玩具店經(jīng)過(guò)，那她的超級(jí)棒棒糖上就會(huì)粘滿(mǎn)玩具，就像一棵圣誕樹(shù)。如果她在樹(shù)下睡覺(jué)，那她的超級(jí)棒棒糖上就會(huì)粘滿(mǎn)樹(shù)葉，就像一個(gè)大刺猬。如果你從糖巫婆的身邊經(jīng)過(guò)，就會(huì)聞到一股糖果店的味道，甜甜的……濃濃的.……
一天，糖巫婆扛著她的超級(jí)棒棒糖出了門(mén)。突然，她看見(jiàn)了一個(gè)穿花裙的小女孩，聽(tīng)見(jiàn)了小女孩甜甜的笑聲。糖巫婆生氣了：“這世界上，只有我糖巫婆才應(yīng)該是甜的!我不要聽(tīng)到這種甜甜的笑聲!”糖巫婆拿起超級(jí)棒棒糖，粘住了小姑娘，準(zhǔn)備把她放到森林里最高的大樹(shù)上。
這時(shí)，糖巫婆聽(tīng)見(jiàn)了更甜的笑聲——是幾個(gè)出來(lái)野餐的小男孩們?cè)诒M情玩耍。糖巫婆又生氣了，眼睛瞪得比魚(yú)泡還鼓，頭發(fā)就像觸碰到離形電子球一樣全豎起來(lái)了：“這世界上，只有我糖巫婆才應(yīng)該是甜的!我不要聽(tīng)到這種甜甜的笑聲!”她憤怒地大叫著，超級(jí)棒棒糖用力一揮，又把小男孩們粘住了。
糖巫婆走到河邊，一只青蛙在罵糖巫婆。心情本來(lái)就不好的糖巫婆就更加生氣了，去追青蛙。青蛙跳到荷葉上，糖巫婆也跟著跳到了荷葉上，但是，她跳歪了，落入水中。
過(guò)了一會(huì)兒，小女孩和小男孩們把糖巫婆救了上來(lái)。糖巫婆很想哭，可她不敢。因?yàn)樗臏I水就足夠把她給融化掉了。她拾起超級(jí)棒棒糖，匆匆忙忙地跑回家去。
糖巫婆回到家，立刻拉起了風(fēng)箱，把棒棒糖烤化，往自己身上涂啊涂，抹啊抹，糖果很香，可她不敢吃。因?yàn)樗锰前炎约夯謴?fù)到原來(lái)的大小。
最后，糖巫婆的糖還剩下很多很多，她不停地寫(xiě)請(qǐng)柬，請(qǐng)森林里的朋友們都來(lái)嘗一嘗甜甜的滋味。
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇3
秋天來(lái)了，秋天來(lái)了，秋姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，招呼大家開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。
稻谷穿著金黃色的盛裝來(lái)到秋姑娘家，說(shuō)：“我代表糧食類(lèi)來(lái)開(kāi)會(huì)，有誰(shuí)不吃飯呢，人們最離不開(kāi)我了，因此，我來(lái)了。”
小白菜高高興興地來(lái)到秋姑娘家，說(shuō)：“我代表蔬菜類(lèi)參加開(kāi)會(huì)，因?yàn)槲业臓I(yíng)養(yǎng)最豐富，在青菜中，我排名A類(lèi)，所以我來(lái)開(kāi)會(huì)。
蘋(píng)果紅著臉來(lái)到秋姑娘家，不好意思地說(shuō)：“水果們都推薦我來(lái)開(kāi)會(huì)，我也有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，無(wú)論是孩子還是大人都喜歡我，姑娘們還說(shuō)我是美容佳品呢。所以我來(lái)開(kāi)會(huì)。”
小豆子蹦蹦跳跳地來(lái)了說(shuō)：“我代表豆類(lèi)參加開(kāi)會(huì)，因?yàn)槲矣胸S富的植物蛋白，人們吃了我會(huì)更聰明。”
冬瓜爺爺挺著大肚子慢騰騰地來(lái)到秋姑娘家說(shuō)：“咳，咳……我來(lái)晚了，我是代表瓜類(lèi)參加開(kāi)會(huì)的，因?yàn)槲胰矶际菍殻业?肉可以吃，我的子和皮都是藥，所以我來(lái)開(kāi)會(huì)。”
……
秋姑娘剛要說(shuō)話(huà)，菊花急匆匆的跑來(lái)了，說(shuō)：“我雖然不是菜類(lèi)，也不是豆類(lèi)，更不是果類(lèi)……但是我也是秋天里的一道風(fēng)景，我可以做藥，可以美化你們的會(huì)場(chǎng)，我也就來(lái)了。”
秋姑娘高興的說(shuō)：“歡迎，歡迎，現(xiàn)在大家都來(lái)了，我們的這次會(huì)就開(kāi)成功了。”
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇4
很久以前，有一只很懶的小豬，只知道吃飯和睡覺(jué)，很少幫別人做事。
有一天，豬媽媽回到家后實(shí)在太累了，便叫小豬去買(mǎi)菜。小豬聽(tīng)后，扭扭它肥肥的屁股，說(shuō)：“我不想去嘛，不想去嘛！”豬媽媽聽(tīng)了小豬的話(huà)，對(duì)它說(shuō)：“你這個(gè)懶蟲(chóng)，如果你去了，我給你巧克力吃。”小豬聽(tīng)了，極不情愿的站了起來(lái)，拿著一個(gè)籃子，慢吞吞地走出了家門(mén)。一路上，它一邊走一邊玩，這里聞聞，那里嗅嗅。突然，小豬聞到了一股香味，于是，小豬便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它順著香味向前走去，最后來(lái)到了一棵大樹(shù)下，它看見(jiàn)了許多好吃的，連忙撲了上去，吃起東西來(lái)。在小豬吃東西的時(shí)候，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到有一只兇惡的.狼正躲在身后的草叢里。不一會(huì)兒，小豬就把那些東西吃完了。
它躺在草地上，摸著自己圓鼓鼓的肚子，說(shuō)：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼從草叢里鉆了出來(lái)，兩只綠眼睛閃著兇光，直盯著小豬。小豬看見(jiàn)了狼，想逃，可是因?yàn)樾∝i平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，剛才又吃了那么多東西，跑不動(dòng)，只好大聲地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗聽(tīng)見(jiàn)了小豬的救命聲。連忙叫了它的同伴，用全速往山上沖，幸虧小狗速度快，及時(shí)沖上了山。狼看見(jiàn)了這么多的狗，而且都?xì)鈩?shì)洶洶，連忙逃走了。
小豬回到家后，把這件事的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子呀！你應(yīng)該把這件事做為一次深刻的教訓(xùn)，以后不要再懶了。”
從此以后，小豬天天很早起床，鍛煉身體，成了一只可愛(ài)的、身體健壯的小豬。
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇5
現(xiàn)在的鞋子爛了要補(bǔ)，臟了要刷干凈，還要系上鞋帶，很費(fèi)勁，但是未來(lái)的鞋子卻不這樣，不信你就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧！
未來(lái)的鞋子是用一種永不破壞的彩色橡皮泥布做成的，上面有四個(gè)按鈕，一個(gè)是長(zhǎng)方形的'，一個(gè)是正方形的，一個(gè)是三角形的，到了夏天干活，會(huì)把鞋子上弄上泥巴，你不用洗，因?yàn)橐幌淳蜁?huì)使橡皮泥布掉色，你只要按下長(zhǎng)方形按鈕，里面的換布器就會(huì)開(kāi)始換布，它一下子脫了那一層臟布，換上新布。
在夏天，你會(huì)覺(jué)得腳很熱，只要你按下正方形按鈕，吹風(fēng)氣就會(huì)按著你熱的地方向你吹冷風(fēng)，讓你的腳很涼快。
在某時(shí)，你的腳會(huì)感到別扭，會(huì)覺(jué)得不舒服，你只要按下三角型按鈕，里面的按摩器就會(huì)驅(qū)動(dòng)，把你的腳揉一揉，搓一搓，你就不會(huì)感到又難受又別扭了。
還有一個(gè)菱形的按鈕，在干活時(shí)，你的鞋子里會(huì)有沙子，小菜一碟，你只要按下菱形按鈕，里面的除沙器就會(huì)快速除沙，也免得你脫下鞋子倒掉沙子了。
這就是未來(lái)的鞋子，怎么樣，神奇吧！
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇6
森林里住著梅花鹿一家，去年鹿媽媽產(chǎn)下了兩只小鹿。天蒙蒙亮，鹿寶寶就餓得大哭了起來(lái)，鹿媽媽說(shuō)：“我出去找東西給你們吃。”鹿媽媽讓鹿姐姐照顧鹿寶寶。
鹿媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)了屋里一個(gè)人也沒(méi)有，鹿姐姐回來(lái)了，鹿媽媽問(wèn)：“弟弟呢？”鹿姐姐搖搖頭說(shuō)：“我也不知道。”“他不是和你一起出去玩了嗎？”
媽媽問(wèn)。“沒(méi)有呀！”姐姐誒說(shuō)。鹿媽媽又四處呼喚，也無(wú)人應(yīng)答。這可把鹿媽媽急壞了。
鹿媽媽突然發(fā)現(xiàn)鹿弟弟的床邊似乎有幾個(gè)淡淡的腳印的樣子。鹿媽媽到她的房間拿來(lái)了放大鏡，定睛一看，原來(lái)是惡狼的腳印樣子。鹿媽媽的怒火一下子冒了出來(lái)。鹿媽媽就飛鴿傳書(shū)給鹿爸爸，鹿爸爸在外地工作，鹿爸爸知道了鹿寶寶失蹤之后，連夜地趕了回來(lái)。
鹿媽媽一家上了惡狼佳重重地敲了一敲門(mén)，惡狼一點(diǎn)兒都沒(méi)有反應(yīng)。鹿一家沒(méi)辦法了，便去找了森林的獅警官。獅警官開(kāi)著他的法拉利，拿著他的特林，只看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)，早就人影都沒(méi)了。獅子查了資料，發(fā)現(xiàn)不是狼干的，而是獵狗們干的.，鹿一家拎了一籃狼喜歡吃的肉，到了他們家的門(mén)口。鹿媽媽敲了敲門(mén)說(shuō)：“狼大哥，我們以前誤會(huì)你了，我們給你道歉來(lái)了。”
鹿一家推開(kāi)了門(mén)看見(jiàn)了狼大哥不在家里，他又去哪里了呢？
指導(dǎo)老師：樓老師
點(diǎn)評(píng)：圍繞“狼”“梅花鹿”“森林”三個(gè)關(guān)鍵詞，構(gòu)想了一則森林?jǐn)喟赣洝∏樯鷦?dòng)，曲折，及有看頭。
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇7
在一座美麗的森林里，生活著許多動(dòng)物。
一個(gè)夏季的一天，小松鼠松松和啄木鳥(niǎo)歡歡在一棵大樹(shù)上玩捉迷藏的游戲，小兔灰灰卻獨(dú)自在樹(shù)下采蘑菇。他們看見(jiàn)熊爸爸扛著一把大鋸子朝著大樹(shù)走來(lái)，歡歡對(duì)松松說(shuō)：“糟糕，熊爸爸要砍樹(shù)了。”灰灰也害怕得往樹(shù)后躲。
正在這時(shí)，小熊豆豆急急忙忙從家里跑出來(lái)，他邊跑邊喊：“爸爸，等等我。”豆豆追上爸爸后，拉著爸爸的手說(shuō)：“爸爸，不能砍樹(shù)！”爸爸說(shuō)：“為什么不能？這是我家門(mén)前的樹(shù)，我要用它做家具呢。”豆豆說(shuō)：“不對(duì)！這是大家的樹(shù)，不能隨便砍。”他停了停又說(shuō)：“如果人人都去砍樹(shù)，森林就會(huì)被破壞，我們的`家園就會(huì)被洪水沖走，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)樹(shù)木。”聽(tīng)了豆豆的話(huà)，熊爸爸慚愧地說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，就聽(tīng)你的，咱們回家吧。”
看著小熊和熊爸爸的背影，松松、歡歡和灰灰都笑了，他們連聲說(shuō)：“小熊真可愛(ài)！”
寫(xiě)童話(huà)故事作文：羊猴賽跑
早上，天氣晴朗陽(yáng)光明媚，動(dòng)物王國(guó)里舉行了一場(chǎng)賽跑。小羊和小猴也參加了，他們聽(tīng)著發(fā)哨聲響，小羊它們跑了起來(lái)。它們爭(zhēng)先恐后你追我趕。
小羊和小猴跑得很快，只見(jiàn)他們跑到了隊(duì)伍的最前面，不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的腳，小羊摔了一跤，小猴也趕緊停了下來(lái)，對(duì)小羊說(shuō)：“對(duì)不起。”小羊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”“我背你吧。”小猴對(duì)小羊說(shuō)。小猴背起了小羊向終點(diǎn)走去，小動(dòng)物們都超過(guò)了它們，小猴還是堅(jiān)持不懈地背著小羊走到了終點(diǎn)。
它們雖然是最后到達(dá)了終點(diǎn)，但觀眾們都為它們的行為感動(dòng)，國(guó)王也給它們頒了一個(gè)精神獎(jiǎng)。
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇8
幻想是童話(huà)的基本特征，一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節(jié)，童話(huà)故事最大的特征是用豐富的想象力，賦予動(dòng)物、植物等物體人的感情。使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。 寫(xiě)童話(huà)作文，是一種很有趣的作文形式，它尤其有助于培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中大致上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：
1. 了解并掌握童話(huà)的文體特征
童話(huà)，是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活的語(yǔ)言學(xué)樣式。它是兒童文學(xué)的一種。
童話(huà)的種類(lèi)有擬人化的童話(huà)、人物童話(huà)、超人化的童話(huà)、知識(shí)童話(huà)等。擬人化的童話(huà)，是將動(dòng)植物或沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命、人的言行和人的感情、人物童話(huà)，是以普通人作為主人公，其行為有較多的夸張和想象性。超人化的童話(huà)，是指童話(huà)中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象。知識(shí)童話(huà)，也叫科學(xué)童話(huà)。一般來(lái)說(shuō)，我們小學(xué)生所常接觸的，都是擬人化童話(huà)。 童話(huà)的故事情節(jié)要富于幻想，人物活動(dòng)要盡量曲折離奇，要有趣味。
2. 作文時(shí)要把“物”人格化
童話(huà)作文中的主人公多是動(dòng)物、植物。寫(xiě)之前，我們要先確定哪些動(dòng)物或植物是童話(huà)中主人公，它們本身具有什么特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是千萬(wàn)不能僅僅把它們當(dāng)作動(dòng)植物來(lái)看，而要通過(guò)擬人法把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，要使它具有人的思想行為、語(yǔ)言動(dòng)作以及感情，同時(shí)又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。如要寫(xiě)小白兔，既要突出小白兔的生活習(xí)性，同時(shí)這小白兔又要有人的語(yǔ)言、情感和行動(dòng)。
3. 想象要與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合
童話(huà)可以有超乎尋常的想象，靠想象來(lái)溝通故事中事物的聯(lián)系，甚至幻想。所以，故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇，像小老鼠能抬著木棍跑，黑貓可以騎摩托等等。這就要求作者充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時(shí)間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，深入到別人不敢想、想不到的領(lǐng)域，給人以耳目一新又真實(shí)自然的.感覺(jué)。
4. 行文要突出主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔活潑
同其他類(lèi)型的作文一樣，每篇童話(huà)都要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事、離奇的情節(jié)，頌揚(yáng)人間的真善美，讓人們?cè)诟吲d的同時(shí)又受到教育。
童話(huà)是自己寫(xiě)的，就要用我們兒童自己的語(yǔ)言，要活潑、簡(jiǎn)潔、自然，有鮮明濃郁的兒童特點(diǎn)。趕快拿起你的筆，也做一回“童話(huà)大王”吧！
寫(xiě)童話(huà)的作文 篇9
牧羊人的妻子生了兩個(gè)孩子，大兒子叫貝貝，小兒子叫歡歡。
貝貝長(zhǎng)大了，一天，他來(lái)到大街上，看到了一個(gè)乞丐，乞丐穿著破舊的衣服，光著腳丫在路上乞討，只有一兩個(gè)人把一枚銅板給他，有的掉到了又臟又臭水溝里，他也伸手去撿。貝貝心里有點(diǎn)不安，擔(dān)心自己以后也會(huì)變成乞丐，于是他去問(wèn)乞丐的生活。
“乞丐，你的生活怎樣？”
“苦死啦！只有一兩個(gè)人給我銅板，以后的日子怎么過(guò)呀！”
“你為什么不去賺錢(qián)啊！”
“太難了！而且很累！”乞丐很難過(guò)。
貝貝想，如果我也他那樣該怎么辦？以后幾天，貝貝一直為這件事?lián)鷳n(yōu)，一點(diǎn)也不快樂(lè)，整天唉聲嘆氣的 。
歡歡來(lái)到花園，看見(jiàn)花園里快樂(lè)的.園丁在辛勤地勞動(dòng)。一會(huì)兒澆澆那里的小花，一會(huì)兒澆澆這里的大樹(shù)，但是他都很快樂(lè)。歡歡心里很快樂(lè)，想：我以后會(huì)那樣快樂(lè)嗎？我也想像他一樣，于是他去問(wèn)園丁的生活。
“園丁叔叔，您過(guò)得怎樣？”
“可好啦！我當(dāng)園丁當(dāng)?shù)煤芸鞓?lè)！”
“為什么呢？”
“因?yàn)樾燎诘膭趧?dòng)使我快樂(lè)！”
歡歡想，我以后也要向園丁叔叔那樣快樂(lè)。幾天后，歡歡當(dāng)了鐵匠，雖然整天在工作坊打鐵。但每天都很快樂(lè)，整天歡天喜地的。
又有一天，貝貝來(lái)到了花園，看到園丁在快樂(lè)地勞動(dòng)。一邊給那棵小樹(shù)修剪枝葉，一邊給這朵小花施肥，但他還快快樂(lè)樂(lè)的。貝貝心中有了些希望，想：我也許會(huì)變快樂(lè)呢！于是他跑過(guò)去問(wèn)園丁的生活。
“園丁叔叔，您過(guò)的好不好？”
“太好了！每分每秒我都很快樂(lè)！”
“為什么您會(huì)那么快樂(lè)呢？”
“因?yàn)槲以趧趧?dòng)，勞動(dòng)很快樂(lè)呀！”
貝貝想，我終于明白了怎么快樂(lè)。他也當(dāng)上了園丁，每天澆花、種樹(shù)、施肥、除草、除蟲(chóng)，但是他非常快樂(lè)。
歡歡也來(lái)到大街上，看見(jiàn)那乞丐垂頭喪氣的，心里很害怕，想：我會(huì)不會(huì)變成那樣？于是他跑到乞丐邊問(wèn)乞丐的生活。
“乞丐爺爺，您生活的好不好？”
“太苦了！那些人對(duì)我不理不睬。連一個(gè)銅板都不給我。以后怎么辦哪？”
“您為什么不去勞動(dòng)呢？”
“勞動(dòng)太苦了，太累了！我不想干！”
歡歡想，如果有一天我變成了乞丐，豈不是別人對(duì)我也不理不睬，也不會(huì)給我銅板？從這以后，歡歡每天憂(yōu)心愁愁，不像以前那么快樂(lè)了。
一切都變了，貝貝從難過(guò)的悲傷變成了高興地歡呼。歡歡從高興地歡呼變成了難過(guò)的悲傷。歡歡完了，我們的童話(huà)也完了。
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