【實用】一年級作文集錦六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的一年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級作文 篇1
人傷心的時候會流淚，激動的時候會流淚，高興的時候會流淚，但我流淚常常是因為委屈，而且常常哭，還養成哭的習慣 。
四年級的時候，有一個星期日，爸爸媽媽都休息在家，我高高興興地做完了星期日的作業，還認真地檢查了兩遍，準備讓媽媽去檢查，心想準能表揚我一番，但沒想到剛檢查到應用題的'第三題時，媽媽的臉馬上“晴”轉“陰”，嚴肅地對我說：“這題是怎么做的再去檢查一遍。”我愉快的心情立即被打破了。我回到座位上拿起筆算了起來，我算出了答案再往試卷上一看，咦，答案怎么一樣呢，我怕是我又算錯了，就又驗算了一遍，還是老答案，我對媽媽說：“我剛才是算對的。”媽媽立即回應：“還敢頂嘴。這時我的眼淚開始在眼眶中打轉，心想我明明是對的還要罵我，我心里一委屈眼淚就順著臉頰流了下來。 這個情景正好被爸爸看見了，爸爸就語重心長地對我說：“男兒有淚不輕彈,你是男孩子,怎么能隨便哭呢,應該心胸寬廣, 不要一受冤枉委屈就哭，長大工作了要受委屈地方多了，象你現在這樣動不動就哭，以后還怎么工作啊?”經過爸爸的一番教育我認識了堅強和忍讓的重要，我現在就很少哭了。
一年級作文 篇2
動物園里有只可愛的大象，它可能干啦！
有一天，大象要給游客們表演節目。
只見它用它的長鼻子卷起了一個搖鈴，左右晃動，發出叮鈴鈴地聲音。一會兒它又用長鼻子卷起一根木頭，搬到另一個地方。一會兒它又吹口琴，真好聽。一會兒它又用長鼻子卷起一只籃球，很準地投進籃筐。
所有觀看表演的.游客都拍起了手。
一年級作文 篇3
土白是一個守家狗，它對自己工作一絲不茍，認真專注。可是，就因為土白的敬業精神而鬧出了一些小笑話：有一次送奶員來送奶，那時，東方露白肚水，太陽正準備冉冉升起。土白也是一個美覺醒來，就坐在門口。它聽見自家門前有腳步聲，就對著門外汪汪直叫。送奶員以為狗來了，就慌忙地奪路而逃，結果害得我整整一天都沒有喝到新鮮的牛奶。而且，次案例曾多次發生。
我喜歡土白，不僅因為它調皮，天真，可愛。而且它能每時每刻給我一絲喜悅，高興，開心。
一年級作文 篇4
今天上午，天空中紛紛揚揚的下起了鵝毛大雪。整個天地瞬間穿上了一件白毛衣。弄得引人遐思。
叮鈴鈴，下課啦!同學們跑出了教室走向了雪白的天地。不一會，一場別開生動的打雪仗開始了!我們班分成了兩隊，一隊是以張慶為頭的獅子隊，一隊是以張良浩為頭的霸王龍隊，而我在獅子隊。比賽開始，霸王龍隊以濃厚的`雪堆得意囂張，我們隊也不甘示弱。突然，我身后砸來一個雪球，我中彈了，原來是張良浩，我一生氣就扔了一個雪球過去，沒想到卻被他躲了過去。我看勢不妙，立即朝“大部隊”跑去，可是“大部隊”也難逃失敗的命運，我們輸了!我們兩隊相約明天大戰三百回合!
冰冷的空氣雖然凍的我們直顫抖，但心間洋溢起一股暖流!
一年級作文 篇5
春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，她揮舞著長長的袖子，春風就吹遍了人間，柔柔的'春風像母親的手撫摸著我們的臉。
春風是個高明的魔術師，它給大地披上了綠色的春裝。春風喚醒了冬眠的小草，小草伸伸懶腰，四處張望著，好像在告訴人們：春天來了，春天來了！春風吹過花園，五顏六色的花兒爭先恐后地露出了迷人的笑臉；春風吹過小河，小河的冰融化了，河水“嘩啦啦”地唱起了贊美春天的歌曲。
聽，滴瀝滴瀝，下起了春雨，我不禁想起了一首古詩：“好雨知時節，當春乃發生……”淅淅瀝瀝的春雨滋潤了整個大地，萬物復蘇。啊，春天多美啊！
一年級作文 篇6
“陳老師，小琪說我壞話！”一看到陳老師走進教室，我就憤憤不平地大聲投訴著。老師用溫和的眼神起看了我一眼，并沒有作聲，很快地從講臺上拿出一張白紙，小聲地問道：“同學們，你們看到什么？”大家都異口同聲地說：“那是一張白紙！”可是誰也摸不著頭腦，老師準備要干做些什么。只見陳老師又拿來一枝鉛筆，在白紙上輕輕地點了一個小黑點，還是小聲地問道：“現在你又看到什么？”“我看到一個小黑點！”我第一個搶著大聲回答，其他同學也點頭以示同意。這時候陳老師沉默了半刻，目光掃視了一下全班，深沉地說：“一張白紙有那么多白的地方，你們怎么就只會盯著這個小黑點，卻沒有人看到那大部分的白色呢？同樣道理，為什么你們只會看到別人的缺點，而沒有發現別人的優點呢？”老師話音剛落，課室里立刻靜悄悄的'，大家都低下了頭，好像都明白了什么似的。這時，我覺得自己的臉紅了。
往后幾天，班里好像少了許多投訴的聲音，卻多了不少的歡笑聲。
點評：有時候老師口中一個簡單的道理，一個淺顯的比喻，一句溫和的話語，都可以引發學生發自內心感動與共鳴，比起大聲責罵也許更有效果。這篇文章雖然沒有華麗的詞語，但是我看了很感動，因為我很清楚我的學生已經懂得了一個深深的道理，這也是我們做為老師所最希望看到的。
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