有關(guān)人生作文8篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的人生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人生作文 篇1
日子就像流水一般悄然逝去，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播、每一天都再往劇終發(fā)展！
你看皺紋的拉扯就好像歲月的吻痕、從烏黑秀發(fā)到兩鬢斑白、從傲人身姿到佝僂身軀！那一個(gè)細(xì)節(jié)不是幫你計(jì)算著年輪的軌跡、這世間對(duì)你最公平的也莫過(guò)于時(shí)間了吧！它給予每個(gè)人都是一樣的、而又有多少人去懂得利用、懂得珍惜？又有多少人一生為之荒廢、碌碌無(wú)為、得過(guò)且過(guò)？
我，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)年老的.人無(wú)數(shù)次說(shuō)過(guò)同一句話：要是我還年輕我一定……你一定怎樣？我不禁好奇、曾經(jīng)那個(gè)讓你現(xiàn)在憧憬的時(shí)刻你在做什么？做白日夢(mèng)還是做著吃飽了不餓的想法平庸的過(guò)其一生？為何有人利用同樣的時(shí)間去坐著不同的事、從穩(wěn)扎穩(wěn)打到步步高升、慢慢的邁向成功的彼岸、另其敬佩！而有人卻利用著同樣時(shí)間去拿著微薄的工資知足常樂(lè)。逛不完的菜市場(chǎng)穿不完的地?cái)傌泤s還日子緊巴巴的不思上進(jìn)？
請(qǐng)把握自己的時(shí)間、把握人生的倒計(jì)時(shí)，別荒廢上天賜予每個(gè)人的權(quán)力、或許我們都能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造不同的人生！
人生作文 篇2
看日出日落，感謝花謝花飛，心中涌起無(wú)限惆悵，“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。”面對(duì)逆境，達(dá)觀的人生總能挖掘到快樂(lè)。
磨難、困難如人生的老友，時(shí)時(shí)伴隨。對(duì)待困境、磨難，有兩種態(tài)度，一種是主動(dòng)迎接，一種是被動(dòng)承受。只有主動(dòng)迎接磨難的人，才能在忍受磨難的痛苦時(shí)，以坦然的內(nèi)心面對(duì)磨難，戰(zhàn)勝磨難。
從荷馬到阿炳，從蘇格底拉到孔子，這些偉大的人物，用一生驗(yàn)證了：“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”苦難的確是一所學(xué)校，在這所學(xué)校里，我們應(yīng)善待挫折，感謝挫折，沒(méi)有人可以不經(jīng)歷挫折而成功的，就像有位作家所說(shuō)的那句話一樣：“曲線是美的，而美的東西又往往是曲線構(gòu)成的。”人們都希望自己的一生像直線，然而曲線比直線更富有魅力。
司馬遷——《史記》的作者，可是又有誰(shuí)知道他寫作時(shí)的辛酸；貝多芬——著名的音樂(lè)家，可是他卻在失聰?shù)那闆r下譜出不朽的樂(lè)章——《命運(yùn)交響曲》；張海迪——著名作家，雖然高位截癱，可是她卻學(xué)會(huì)了四種語(yǔ)言，而且自學(xué)成才；霍金——作家，患有肌肉萎縮癥，醫(yī)生說(shuō)他活不過(guò)二十五歲，然而他卻憑著他堅(jiān)強(qiáng)的'毅力活了下來(lái)，而且寫成了《時(shí)間簡(jiǎn)史》和關(guān)于黑洞的學(xué)說(shuō)。這一切的一切，不都說(shuō)明了成功的背后離不開(kāi)挫折？
巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”是的，人生路上的坎坎坷坷，只要我們?cè)竭^(guò)它，站在萬(wàn)丈深淵的頂部觀賞時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：上面的風(fēng)景真的很美麗。
面對(duì)挫折，你是感謝它，做生活的強(qiáng)者，還是躲避它，遠(yuǎn)離這個(gè)萬(wàn)丈深淵。
風(fēng)雨過(guò)后是彩虹。人一出生就會(huì)面臨挫折，挫折伴隨人生。
人生作文 篇3
我靜坐在教室里捧著書，吟誦著荀子的?勸學(xué)?，背誦著韓愈的?師說(shuō)?，領(lǐng)悟著知識(shí)的奧秘。
清晨是您不辭辛勞與我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一起前行，當(dāng)您走到我的身旁，將昏昏欲睡的我從夢(mèng)中驚醒，拎離座位，讓我站著。我知道這不是一種懲罰、這是您對(duì)我的負(fù)責(zé)與盡心，而我也漸漸調(diào)整自己的狀態(tài)，更好地融入學(xué)習(xí)的氛圍中，同大家一起誦讀著古之詩(shī)篇、今之美文，在書中領(lǐng)略大好河山的雄闊，在卷中意味醉臥沙場(chǎng)的慨然大氣。是您教導(dǎo)我們：慷慨大義、人生哲理，小到每一字、每一句的.注釋解析，大到文章的主題思想；是您手把手的帶領(lǐng)著我們一路向前、教育中以學(xué)樹(shù)人，漸明事理。
課堂上，您不但傳授給我們文化知識(shí)，更是在人生的大道上引領(lǐng)著我們、教導(dǎo)著我們：人立于世需笑看人生。您深明大義，每一句話都深含哲理，您的語(yǔ)重心長(zhǎng)更是讓我們心存感激，如今回想起來(lái)幾無(wú)所忘、歷歷在目。
您說(shuō)人生必須配備五種眼鏡才能做人方正，立人于世。一是望遠(yuǎn)鏡——要看遠(yuǎn)，只有看得遠(yuǎn)才能明事理、析事情，所謂人要有長(zhǎng)久眼光，深遠(yuǎn)的打算正是如此；二是顯微鏡——要看細(xì)，將事物看清晰.認(rèn)真分析，一絲不茍；三是放大鏡——要看透事物的本質(zhì)，“畫貓畫虎難畫骨，知人知面不知心”，看透精髓才能做好一位堂正的人；四是太陽(yáng)鏡——要看淡，名利、功績(jī)要看淡，方能從容大度，松弛有度，行百事隨心所欲而不逾矩；五是哈哈鏡——要笑看，人生難免孤苦，但即使窮惡無(wú)聊也不能垂頭喪氣，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，困難過(guò)后是成功。笑對(duì)人生，人生也會(huì)自然笑對(duì)樂(lè)觀的人！
您的金石般言語(yǔ)我當(dāng)銘記于心，何以為人，何以立世皆為您所賜。您是園丁日夜辛勤地澆灌，讓園中有爭(zhēng)奇斗艷、百花盛開(kāi)之貌；您是太陽(yáng)照耀著我們的光輝前程，讓人生之路散發(fā)光芒。當(dāng)晚自習(xí)結(jié)束，學(xué)生們?cè)诼窡粝麓┧髿w家的身影頻頻可見(jiàn)，唯獨(dú)您孤身獨(dú)影在黑夜中為我們照亮前方的路。
老師，您桃李滿天下，而我作為您的一屆學(xué)生倍感榮幸。在此，我噙淚低吟：“老師，您辛苦啦！摯謝您這位不卑不亢的園丁”！
人生作文 篇4
古人常說(shuō)：“書中自有黃金屋，畫中自有顏如玉。”
我喜歡讀書，暢游其中，品五味人生。我想每個(gè)人都有自己的閱讀喜好，每一種風(fēng)格的書都代表一種性格，一樣人生。
我喜歡讀勵(lì)志書，心中便會(huì)沉淀一些浩然之氣，它無(wú)疑會(huì)影響我的心智，而這些影響是潛移默化的。讀這樣的書你會(huì)始終燃著生活之火，使你的心不會(huì)被任何風(fēng)雨熄滅，而你的方向也會(huì)始終坐落在東山頂，朝向遠(yuǎn)方。從此你便有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的信念，從此你開(kāi)始醞釀大鵬的翅膀。
我喜歡讀那芳香迷人的書，那透著青春的本色又詩(shī)滿人間的書，于是我愛(ài)上了一本叫《青春美文》的書。閱讀著那嬌嫩欲滴豐滿華麗的文字，我的心已陶醉其中，眼前的一切都彌漫著美與詩(shī)意。我的心變得細(xì)膩，開(kāi)始留意身邊的一草一木，花開(kāi)葉落，似乎每一煞秋風(fēng)也會(huì)使我心寒。當(dāng)讀到那傷感的青春美文，如那蒼白凄涼的往事、那轉(zhuǎn)眼既逝的`未曾告白的愛(ài)、那揮霍了的青春、那得到又失去的記憶，這一切也劃破我平靜的心湖，淚隨之涌動(dòng)。深入其中我已不能自拔，看著眼前的密密麻麻的數(shù)學(xué)題，也要為之添幾弧思緒，不想讓他生硬蒼白得來(lái)到我的面前。美文里彌漫著的浪漫、感傷，是與我的心一同前往的，是和我的脈搏一同跳動(dòng)的，她訴說(shuō)著我的心聲。但我不可讓自己的心在此滑行，絲絲纏綿，我要面對(duì)爽朗的節(jié)奏快捷的學(xué)習(xí)生活，我要走了，但此番旅程我收獲了一種知己。
總是在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，才知道平平淡淡從從容容才是真。我喜歡簡(jiǎn)單質(zhì)樸的文字，并不需要絢麗的外表，卻講述著最真實(shí)的身邊生活，析出的是生活的真味，我喜歡簡(jiǎn)單的人生。幾間明亮的屋子，一家人圍在桌邊吃飯，酌一盞薄酒，飲一杯淡茶，讀一本美文，過(guò)一季人生。只此，就好。把一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把身邊的生活過(guò)出滋味亦不簡(jiǎn)。平凡中飽含著精彩，簡(jiǎn)單中滲透著奇崛。如此，就是你我--無(wú)論老師、學(xué)生、工人、企業(yè)家、明星、總統(tǒng)……所追求的。
我正在屋中讀著那未曾翻閱的書和未曾觸及的人生……
人生作文 篇5
我們必須接受失望，因?yàn)樗怯邢薜模f(wàn)不可以失去希望，因?yàn)樗菬o(wú)窮的。
本來(lái)就在人群中并不突出的我從小就知道只有發(fā)奮學(xué)習(xí)才可以出人頭地的道理。畢竟沒(méi)有天才是誕生在教室里的，只有死在教室里的天才。雖然有的夢(mèng)想，連說(shuō)出來(lái)都覺(jué)得很奢侈，但是說(shuō)出來(lái)溫暖一下自己，也可以獲得不少前進(jìn)的動(dòng)力。于是，在人生的前十三年，我一直在自己看似遙遠(yuǎn)的小夢(mèng)想里拼命地向前跑。我相信，一直都相信，總有一天那些被遺棄的夢(mèng)想會(huì)發(fā)光，所以我是不會(huì)輕易放棄的。我的.年華雖是紙質(zhì)的，很脆弱，卻仍然要一直承載著最厚重的色彩和文字。
命運(yùn)真的是上帝調(diào)皮的小孩，總是喜歡開(kāi)玩笑。
初中打了一年生長(zhǎng)激素的我，身高依然沒(méi)有增加。于是升初二那年的暑假，媽媽帶我去了北京，去看一個(gè)中醫(yī)。和西醫(yī)比較起來(lái)，中醫(yī)要溫和得多，而且針灸也沒(méi)有任何的副作用。
生命在那段時(shí)間里被無(wú)限拉長(zhǎng)，搖搖晃晃地走過(guò)了再也無(wú)法重回的時(shí)光。
我可以說(shuō)是滿懷希望地來(lái)到北京，但是，骨掃描檢查出來(lái)的結(jié)果卻是：我的生長(zhǎng)因子是正常的，只是骨骼發(fā)育不好。這樣的情況下打了一年生長(zhǎng)激素，便屬于過(guò)量注射。這種激素在體內(nèi)積累太多，以致威脅到我的生命。十六歲（也就是今年）以后的我是否能繼續(xù)享用人生都還不是一個(gè)定數(shù)。一想到生命隨時(shí)可能戛然而止，我的心就顫栗不已，充滿恐懼。這太殘酷的現(xiàn)實(shí)，我終究還是不敢面對(duì)。那是我平生第一次那么害怕：害怕自己的夢(mèng)想沒(méi)有時(shí)間完成，害怕自己的爸爸媽媽會(huì)因此難過(guò)不已。總之，我是個(gè)怕死的人，這不可否認(rèn)。
我開(kāi)始想念生命里充滿單純而明澈的天藍(lán)色，開(kāi)始希望自己不要長(zhǎng)大。
我們?cè)谌碎g落淚，上帝在云尖微笑。我發(fā)誓，上帝一直在嘲笑世間的悲歡離合，以這片湛藍(lán)色的天空和那溫暖的陽(yáng)光為證。
我是個(gè)幸運(yùn)的孩子。有一個(gè)老中醫(yī)不知道用什么方法，為我抽出在骨骼內(nèi)壁的殘留物，她卻累得停診一周。每當(dāng)想起她，我心里總會(huì)充滿感激。
前些天，我剛剛過(guò)完十六歲生日，回想起此事仍心有余悸，我已經(jīng)努力把它放在心底，但不得不說(shuō)，那時(shí)的回憶，我偶爾會(huì)想起，時(shí)常會(huì)惦記。無(wú)論如何，感謝經(jīng)歷。
人生作文 篇6
錢鐘書先生有一本書叫《寫在人生邊上》，今天突然翻到了，看了一眼，題目就打動(dòng)了我，我自己何嘗又不是站在了人生的邊上，我說(shuō)過(guò)一句話：如果心里的陰霾得不到解脫，那么就永遠(yuǎn)無(wú)法獲得坦承與自由。這只為給自己一點(diǎn)自信，忘掉從前，劃掉過(guò)去，可歲月刻在腦海的印記是永遠(yuǎn)也抹不掉了，不只是自己無(wú)法忘記，自己身旁的人都會(huì)幫你保存這份記憶，時(shí)間是無(wú)情的，它促使你犯錯(cuò)，也會(huì)幫你記住這個(gè)錯(cuò)，所以我想把自己關(guān)在像錢先生寫的那扇窗子里。
“又是春天，窗子可以常開(kāi)了。春天從窗外進(jìn)來(lái)，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過(guò)屋子外的'春天太賤了！到處是陽(yáng)光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽(yáng)曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動(dòng)屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥(niǎo)語(yǔ)，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來(lái)做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。”我在逃避春天的到來(lái)，確切的說(shuō)是害怕春天的到來(lái)，我寧愿鎮(zhèn)靜的關(guān)在窗子后面，一個(gè)人孤獨(dú)的坐著，寂靜的思考，不愿參與世界的復(fù)雜，不會(huì)理會(huì)時(shí)間的改變帶來(lái)的歡喜和哀愁，不去欲求更多的奢華，去享受自己喜歡的，樂(lè)意的，也許別人認(rèn)為很不可思議的，也許我就是這樣，站在窗子邊上，仿佛..站在了人生的邊上..“假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。”
向錢看，向厚看，男人的忠誠(chéng)是因?yàn)楸撑训幕I碼太低，女人的堅(jiān)貞是因?yàn)槭艿降恼T惑太少.
終有一天，我會(huì)被你們遺忘，因?yàn)槲也辉儆⒂聼o(wú)比；終有一天，我會(huì)懂得愛(ài)的真諦，因?yàn)槟菚r(shí)我不再擁有揮霍的資本；終有一天，你們會(huì)為我而哭泣，因?yàn)槲規(guī)Ыo了你們快樂(lè)，但那太短。。太短。。。短的讓人心痛。。。生活真特么好玩，因?yàn)樯罾纤麐屚嫖遥?/p>
人生作文 篇7
暑假里，我收到一女生的電子文檔作文，她自選的作文題為《我喜愛(ài)的職業(yè)》。當(dāng)我讀了她的文字，我很感動(dòng)。文章開(kāi)篇是：“小時(shí)候，看著老師白皙的手握著粉筆在講臺(tái)上飛舞，我便深深迷上了這個(gè)動(dòng)作……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師，這也是我喜愛(ài)的職業(yè)。”如此淳樸的言語(yǔ)卻是那么地?cái)S地有聲。所以，評(píng)語(yǔ)中我特地加了一句：希望與你成為同行。
但是，當(dāng)她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成為一名人民教師的時(shí)候，我是否是一名好老師，一名能為她傳經(jīng)送寶的好老師，一名能成為她榜樣的好老師嗎。這樣的疑惑，從那天起一直縈繞在我腦海。
當(dāng)我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，我慢慢找到自信，慢慢懂得教師正在經(jīng)營(yíng)一門藝術(shù)，一門必須注入奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心的藝術(shù)。正如陶行知先生震撼人心的話語(yǔ)：真教育是心心相印的活動(dòng)。只有用心的教師才能灌溉出燦爛的教育藝術(shù)之花。
每次合上書本的時(shí)候，“最好”二字總是顯得那樣地醒目。第一次看到“最好”，我覺(jué)得這是兩個(gè)有千斤重的文字，我怎么敢妄想啊。漸漸地，我愈加認(rèn)可李鎮(zhèn)西老師所說(shuō)。所謂的“做最好的老師”，強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。”也就是“做最好的自己”。這與“沒(méi)有最好，只有更好”所表達(dá)的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”。“但是，能理直氣壯地提出‘做最好的自己’，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的‘更好’便匯成了一個(gè)人一生的‘最好’。”如此積極奮進(jìn)的詮釋，如此激勵(lì)人心的詮釋，我為何不將它作為自己夢(mèng)想的呢？
是的，我要用“最好”為夢(mèng)想助力！絕不能讓自己成為沒(méi)有方向、沒(méi)有夢(mèng)想的庸庸碌碌之輩。
我要成為“最好”的教師！
這不是口號(hào)式的呼喊，而是鏗鏘有力地誓言。
在我大學(xué)畢業(yè)之前，學(xué)校特地請(qǐng)了一名初中語(yǔ)文老師蔡虹為我們講課。蔡老師為我們上的第一節(jié)課就是“做幸福的語(yǔ)文老師”。她為我們講述了很多她與學(xué)生之間的故事，讓我們這些還在象牙塔的學(xué)子對(duì)未來(lái)的教師生活充滿向往。她的學(xué)生會(huì)悄悄放一個(gè)雞蛋在她的電瓶車上，學(xué)生會(huì)把她當(dāng)朋友一樣地向她介紹好聽(tīng)的歌曲，學(xué)生會(huì)親切地喊她“阿蔡老師”等等。而她會(huì)為了學(xué)生的一次寫作特地申請(qǐng)帶學(xué)生去飛英公園春游尋找春的蹤跡，她會(huì)為一節(jié)課用不同的方式上課只為尋找更加適合他們的語(yǔ)文課堂，她會(huì)將學(xué)生的事情和自己的教學(xué)情況每天用日記的形式記錄下來(lái)等等。這樣溫馨的師生故事讓我們羨慕，這樣努力力爭(zhēng)做最好的老師怎能不讓人稱贊！因?yàn)樗呐ψ屗蔀樽詈玫慕處煛Ｔ?jīng)因?yàn)檫@樣感人的.故事，那樣真摯的教誨，我堅(jiān)持每天寫日記，因?yàn)槲乙鏊菢拥男腋Ｖ淖詈美蠋煛６ぷ髦螅瑓s以工作繁忙為借口三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，漸漸從日記變成周記最后成了月記。而在李鎮(zhèn)西《做最好的老師》一文他提到過(guò)自己每天堅(jiān)持著的“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書，寫一篇教育日記。李老師才是工作繁忙，我有何資格為自己找借口呢。所以，堅(jiān)持不懈是“最好”的印證。我要堅(jiān)持那些應(yīng)該堅(jiān)持的事，離“最好”更近一步，那么離夢(mèng)想也就不再遙遠(yuǎn)。
初為人師的我，一直教導(dǎo)學(xué)生做更好的自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)。我曾因?qū)W生沒(méi)有認(rèn)真課前朗讀，大聲地跟他們說(shuō)：
“當(dāng)堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，成功就是一種必然！”
而今，我要為我的夢(mèng)想，力爭(zhēng)做“最好”。否則，我在學(xué)生面前就是行動(dòng)上的矮子。
我更要做“有思想”的“最好”老師！
在學(xué)生升入初中的第一堂，我就一再?gòu)?qiáng)調(diào)：做有思想的人。因?yàn)榉椒ǹ梢员粡?fù)制，但是思想不能被復(fù)制。而這也是我自己對(duì)自己說(shuō)的警句，我要做有思想的老師。這一點(diǎn)也是李鎮(zhèn)西老師大力提倡并努力踐行著的目標(biāo)。的確如李老師所說(shuō)：“只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。”所以，我把握每一堂語(yǔ)文課，看到學(xué)生們閃耀著的思維火花。在人教版八年級(jí)下冊(cè)科幻小說(shuō)《喂——出來(lái)》一文續(xù)寫結(jié)尾環(huán)節(jié)中，學(xué)生們從不同角度寫下合理而又富有新意的結(jié)尾，讓我看到了他們有個(gè)性的思想。以文本為依托，我也不失時(shí)機(jī)地拋出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生活躍的思維。在九年級(jí)上冊(cè)《唐雎不辱使命》一文，課堂的最后我問(wèn)學(xué)生：從歷史參考資料來(lái)看，唐雎不辱使命不假，但是唐雎的行為也是不假嗎？問(wèn)題一經(jīng)說(shuō)出，就引發(fā)不同看法。有同學(xué)還舉出荊軻刺秦王一事，認(rèn)定秦王肯定是有戒備。我肯定了學(xué)生的歷史知識(shí)，至于荊軻刺秦王是先于還是晚于唐雎出使秦國(guó)一事，我就順理成章地讓學(xué)生自行查找資料解決，培養(yǎng)他質(zhì)疑解疑的能力。馬上又有學(xué)生反駁課文的真實(shí)性，理由是秦國(guó)法律不準(zhǔn)士兵帶刀進(jìn)內(nèi)殿，更何況一個(gè)安陵國(guó)的使者！“他學(xué)專諸把匕首放在魚(yú)肚子呢！”……你一言，我一語(yǔ)，討論不止。那節(jié)語(yǔ)文課因?yàn)檫@一問(wèn)題的設(shè)置顯得異常熱鬧，也看到了學(xué)生們異常活躍的思維。這樣的課堂，不正是我們所追求的嗎？我會(huì)學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的教師，讓自己的語(yǔ)文課堂也變得精彩，變得有思想性。
我想象著，未來(lái)的某一天那個(gè)有教師夢(mèng)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢(mèng)想。而那時(shí)我也實(shí)現(xiàn)自己用“最好”助力的夢(mèng)想。蘇霍姆林斯基希望“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。”同時(shí)，我也希望我能用自己“最好”的一面自信地站在學(xué)生面前。
人生作文 篇8
在公園里常能看到這樣的場(chǎng)景，二人下棋，圍觀者眾。執(zhí)子一人猶豫不定，滿頭大汗，顯然是進(jìn)退維谷，四面楚歌。這時(shí)觀眾大呼“跳馬！”執(zhí)子者茅塞頓開(kāi)……是啊，所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清。跳出身外的事物，以客觀、冷靜的眼光來(lái)分析問(wèn)題往往能“柳暗花明又一村”。
王國(guó)維說(shuō)“詩(shī)人之于宇宙、需能入乎其內(nèi)，出乎其外，入于其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之。”人生的“人”固然重要，可“出”同樣不可忽視。有一位數(shù)學(xué)家致力于推算圓周率，他深入自己的研究，花費(fèi)了數(shù)十年把圓周率推算到小數(shù)點(diǎn)以后的幾干位。當(dāng)他把耗費(fèi)了自己無(wú)數(shù)心血的成果公布時(shí)卻被告知他在小數(shù)點(diǎn)后百位時(shí)便出了錯(cuò)誤，也就是說(shuō)他大部分的工作都只是徒勞。這位數(shù)學(xué)家“入”不可謂不深，可換來(lái)的卻不是鮮花與掌聲。如果他能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候跳出計(jì)算，以他人的眼光審視自己的結(jié)果，那么他的結(jié)果恐怕不會(huì)是一場(chǎng)空了吧。
不僅在科研、學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)把握好人生的出和入，在生活中更應(yīng)如。
生活中難免會(huì)有苦難、不如意。這時(shí)我們不能沉于其中，無(wú)法自拔，而應(yīng)跳出苦難，學(xué)會(huì)容忍、面對(duì)它。史鐵生被禁錮在輪椅中，可他并沒(méi)有因此而放棄自己，他用筆為自己裝上翅膀，飛向自己夢(mèng)寐以求的理想。同樣坐在輪椅中的還有另一位巨人一一霍金，他只用了一根指尖便扼住了命運(yùn)的'咽喉，帶著信仰的力量，他飛行在蒼茫的宇宙、窺破了自然的真理，成為當(dāng)之無(wú)愧的巨人。跳出苦難的人將近成功。在他們面前，王國(guó)維的博學(xué)多才似乎顯得蒼白無(wú)力。理想的幻滅、精神的折磨使這位文學(xué)巨匠選擇了死亡。其實(shí)他只要跳出苦難，站在歷史的長(zhǎng)河邊以一顆超然的心面對(duì)改朝換代，那么后人在想起這位國(guó)學(xué)大師時(shí)便不會(huì)扼腕嘆息了吧！
入是奮斗，是沖鋒的號(hào)角·出是理智，是客觀的評(píng)價(jià)。“一張一合、一松一弛”之間，人們才能邁向自己所期許的地方。愿大家在“人”之余也要時(shí)刻不忘“出”的重要。
【人生作文】相關(guān)文章：
人生的積淀作文 人生的積淀作文06-09
（精選）人生作文08-18
[精選]人生的作文09-14
【精選】人生的作文10-10
人生作文[經(jīng)典]11-10
人生的作文（精選）11-23
(精選)人生的作文10-15
人生的作文【經(jīng)典】10-04
[經(jīng)典]人生作文10-23
人生作文[經(jīng)典]10-03