【精華】體驗老師作文三篇
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的體驗老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體驗老師作文 篇1
上課了，同學快速的跑進教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺身分突然互換了，我竟然一個聲音告訴我：“聽你和老師的身分交換了，二天內(nèi)你都必須這樣，體驗當老師的辛苦！”我當下高興極了，心想終于逮到機會可以整整同學了。
但畢竟我是善良的，知道萬一整了同學，二天后恢復正常，收爛攤子的不正是平常辛苦教導我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個老師的'本分，免得后換無窮。
我這發(fā)現(xiàn)，原來當老師一點也不輕松，除了教學，還有處理不完的雜務，光是學生們的爭吵事件，我就頭大不已，怎么一點點小事，這些小鬼也能吵的不可開交啊？
還有開不完的會，一下子校長召開會議，一下子學務處有事情，老師就像個轉(zhuǎn)不停的陀螺，難怪老師這么條苗，我猜兩天下來，我肯定可以減肥兩公斤吧？
改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺得很厭煩的功課，其實我只要寫一份，老師卻要改三十份，這時我不得不佩服老師的三頭六臂了。
還好“漫長”的兩天很快就結(jié)束了，當老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！
體驗老師作文 篇2
以前都是老師管我們，現(xiàn)在輪到我們管老師了，想想都很來勁兒。
事情是這樣的，我們學校為了創(chuàng)新教師節(jié)當天的節(jié)日活動，然后想出了這么一招，讓學生們體驗當老師的感覺，老師則要當我們的學生。這不禁讓我們想起了曾經(jīng)老師對待我們的嚴厲態(tài)度和嚴格要求的眼神，如今我們也有這個權(quán)利去對待他們，去管理他們了，很多同學都說，想想都來勁兒。
教師節(jié)那天，我和同學們都是老師，老師來上班，只能當學生，而且每位老師都得來上班。我感覺這個節(jié)日形式還是比較好的，但是我并沒有想把這個老師的職位作用發(fā)揮到淋漓盡致，因為我怕得罪真正的老師們。好吧，有可能是我膽小，但是我的同學卻把他們的職位發(fā)揮的淋漓盡致。
我的同學在教師節(jié)那天特別有老師的風范，嚴格要求學生們，這些學生們?nèi)绻宦犜挘敲此麑o予嚴厲的懲罰，而且還給他們布置作業(yè)。當這些經(jīng)驗不足的學生們準備提出反對的時候，校長卻不允許了，因為今天是學生們當老師的一天，不能不聽從老師的安排。很多老師當時就是苦笑，我也跟著苦笑。
唯一不滿足我們的是，老師的數(shù)量太少，學生的數(shù)量太多。學生如果都當老師的話，那么一個班將會有60多位老師，而學生只有7位，這樣的數(shù)量之差實在太大了，所以很多學生當老師時都不滿意。畢竟老師的數(shù)量少，學生的.數(shù)量多，互換身份之后并沒有起多大的效果。
但也就只能這樣了，同學們嘴上還是湊合著，心里還是很滿意的。有的同學報復心強，想著平日里老師對他不咋樣，現(xiàn)在又開始整老師們了。要求老師寫這寫那，還要給老師批評，別說有多尷尬了。真正的老師們經(jīng)受了學生老師們的批評，內(nèi)心是無比的憤怒，想起來反抗，但是就聽校長的話，不能夠反抗。
就這樣一天過去了，教師節(jié)那一天我們當了一天的老師，老師當了一天的學生，我們在教師節(jié)的晚上都做了一些交談，交換各自的心得。當體驗不同身份的時候，我們是怎樣的想法，我們是怎樣感覺，老師又是怎樣的感覺?結(jié)果我們把各自的想法和心事都說出來之后，老師們也同情起了學生。我們當老師的過程中也發(fā)現(xiàn)了老師的辛苦，上課過程中一直站著，課下還得洗個手，然后又得回來繼續(xù)上課，還要批改學生作業(yè)非常的辛苦。
師生之間彼此對視了一眼，都了解了對方的困難，都增加了彼此之間的感情。
體驗老師作文 篇3
今天是教師節(jié)，我們只上了一上午的課，在上午的語文課上，我們做了一件很有趣的事情，這件事情就是我們班的同學體驗了一次當老師的感覺。
王老師一上課就對我們說：“今天是教師節(jié)，我要讓你們也體會一下當老師的感受。”首先，王老師點名孟洋同學先上了臺，孟洋上了講臺就成了我們的孟老師，他按照PPT上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文，我們可以看出來，孟老師還真像一個老師，他一點兒也不緊張，顯得大大方方的，因此，孟老師講的課也深受我們大家喜愛，孟老師給我們講的知識我覺得也很有道理，“牛郎織女”這個民間傳說有很多版本，孟老師讓我們找這些版本中有什么不同，其中有一位同學找到了，高高的舉起了手，然后站起來大聲的朗讀了出來，孟老師聽后，好像很滿意，微笑地點了點頭。
再往后講，孟老師提出了一個很古怪的問題：“請問同學們，你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎？請你們縮句，句子不能超過十個字。”我們聽后都覺得這個問題很難，過了大半天我們也答不出來，我還以為就我一個人不會，那我該有多笨啊？如果孟老師這么難的問題都能答得出來，我也是佩服的心服口服了，可就在這時，王老師跟我們說了一句話：“你們以前還質(zhì)疑王老師提出的問題有錯誤呢？現(xiàn)在你們就不敢質(zhì)疑孟洋提出來的問題有錯嗎？”我們恍然大悟，孟老師提出的這個問題，可能本身就有錯誤，孟洋是臨時上臺當老師，又沒有提前備課，肯定有的地方自己也沒弄明白，看來當一名好老師是多么不容易，不提前備課就不能很好的`傳授知識。
教師節(jié)上午的這節(jié)課，老師又請了幾位同學上臺體驗，他們的膽量是值得表揚的，我雖然沒有上臺當老師，但是，從他們幾個的表現(xiàn)，也能感覺到當一名老師的不容易，老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！
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