小學(xué)作文寫(xiě)作：寫(xiě)好開(kāi)頭的三個(gè)技巧
導(dǎo)語(yǔ)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，對(duì)于寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭是引出文章主體的部分，也是閱卷老師第一關(guān)注的位置，所以它既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。下面是小編為大家整理的小學(xué)作文寫(xiě)作：寫(xiě)好開(kāi)頭的三個(gè)技巧，希望對(duì)大家有所幫助。更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
作文開(kāi)頭應(yīng)該承載哪些功能?第一是點(diǎn)題功能，開(kāi)門見(jiàn)山地點(diǎn)明這篇文章的中心主旨，讓讀者一目了然，防止作文跑題或者主旨不清。第二是引出下文的功能，開(kāi)頭要為接下來(lái)描述的事件或者人物做鋪墊，以防一上來(lái)就敘事，顯得突兀，讓讀者不明所以。
達(dá)到了這兩個(gè)目的之后，怎樣才能讓我們作文的開(kāi)頭更精彩，為我們的作文爭(zhēng)取高分呢?在這里給大家介紹幾個(gè)小技巧：
一、設(shè)置懸念。
究竟如何在文章開(kāi)頭設(shè)置懸念呢?
首先我們可以采用倒敘式開(kāi)頭，先說(shuō)出事情的結(jié)果，讓讀者心生疑問(wèn)，才有往下讀的興趣。比如《童年趣事》的開(kāi)頭：在我童年記憶的小河中，留下了許多金色的浪花，而最美的那一朵就是小時(shí)候“種汽車”，夢(mèng)想能長(zhǎng)出很多汽車的“傻事”，它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣至今不忘，每想起這件趣事，還捧腹大笑呢!讀者看到這里就會(huì)感覺(jué)好奇，“種汽車”是什么呢?真的種出了汽車嗎?這樣的倒敘式開(kāi)頭比較適用于寫(xiě)人敘事類文章。
我們還可以采用疑問(wèn)式開(kāi)頭，上來(lái)先提問(wèn)，再通過(guò)解答引出接下來(lái)發(fā)生的事，有趣而又引人入勝。比如在《可喜的變化》中開(kāi)頭寫(xiě)道：我已經(jīng)有好幾年沒(méi)回家鄉(xiāng)啦。家鄉(xiāng)至今會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?火車在疾馳，我真恨不得馬上踏上家鄉(xiāng)的土地。
設(shè)置懸念式開(kāi)頭對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)略有難度，但是能達(dá)到非常好的效果，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練筆的時(shí)候可以有意識(shí)地練習(xí)使用。
二、描寫(xiě)。
描寫(xiě)式開(kāi)頭，一上來(lái)就娓娓道來(lái)地描寫(xiě)出人物的外貌或者周圍環(huán)境，使讀者如見(jiàn)其人、如臨其境。在這一部分，我們可以選擇用平鋪直敘的語(yǔ)言敘述其他事件，從而引出我們文章主體部分。比如這個(gè)開(kāi)頭：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車……
這樣開(kāi)頭的好處是便于大家操作，難度較低，在考場(chǎng)上比較容易上手，同時(shí)可以使讀者馬上被帶入到所描述的人物或者事件中。
三、引用。
還有一種也是非常容易操作的，就是引用式開(kāi)頭。比如引用名人警句、詩(shī)詞歌賦或者非常有文采、有哲理的句子。但是注意不要為了引用而引用，一定要符合你文章的主旨，為你文章錦上添花。
需要提醒同學(xué)們注意的是，引用式開(kāi)頭固然容易操作，但是容易給讀者留下華而不實(shí)的印象，而且也需要大家平時(shí)注意積累。
有了以上小技巧，相信你一定不會(huì)再為作文開(kāi)頭發(fā)愁啦。
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