【精選】敘事的作文集合五篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
流行甲型H1N1的那段日子，天空的烏云像是約好了聚集在一起，使天空變得更加陰沉，是人們的心情變得更加陰霾。
原本應(yīng)該充滿歡聲笑語的校園里，卻是唏噓一片。老師們本應(yīng)該埋頭批閱作業(yè)時，他們卻神情嚴(yán)肅的戴上了雪白的口罩和雪白的手套。
原本在學(xué)生心中卻無所不能的老師此時對一個女生卻束手無策。那女孩全身顫抖著，身體中似乎有許多筋都擰到了一起。對，那個女孩就是我。他們想讓我進入車內(nèi)，可誰卻都不肯來扶我一下。天知道，沒走一小步我的身體都像是要被撕開似的。同學(xué)們站在我深厚指指點點，議論紛紛。我想，他們一定認(rèn)為我得流感了，瞌睡死我沒有，我在心里喊叫著，卻不能從喉嚨中發(fā)出一個音。我的手從肩上繞到背上，兩只手反扣著，想要努力把自己的身體拉直，可是越用力，背越彎，似乎身體中的筋骨像被擰衣服一樣完全縮在了一起。終于頭越彎越低，呼吸也變得越來越困難。我感覺自己似乎被人鉗住了咽喉，快要窒息了吧。我當(dāng)時像我會不會死。當(dāng)時我好累，可我心里一點也不怕。望著同學(xué)們異樣的眼光，我感覺我的心在一點一點往下沉。這是，一雙大手緊緊地握住了我，那雙手是那樣的溫暖，是那樣的熟悉。似乎她的`溫度傳到了我的體內(nèi)。我艱難的扭過頭發(fā)現(xiàn)那個人是我的媽媽。她的頭發(fā)在風(fēng)中被吹散了，依稀卡伊看到幾根銀發(fā)，眉頭緊鎖，一雙大手緊緊地抓著我，終于，淚水決堤了。
在車上，媽媽不停地問我感覺怎么樣，一雙手從未放開。到了醫(yī)院，醫(yī)生要我夾住體溫計，我顫抖的幅度越來越大，于是，你緊緊的把握抱在懷中。這種感覺似乎很久沒有過了，測過體溫，得到醫(yī)生肯定的問答，老師們便松了口氣走了。
后來，我打吊針，全身酸痛。卻是作者也不是，躺著也不是，站著也不是。于是媽媽就一直給我揉背。不知揉了多久，反正背沒那么痛了，媽媽的手在我身上不停的摩擦著。媽媽啊！你的手什么時候變得這么粗糙了，以前你的手又白又滑，小時候我最喜歡媽媽的手了。
想起媽媽曾用這雙手晚上給我蓋被子，給我洗腳，洗衣服，曾用這雙手在陰暗的燈光下為我縫補衣服。我的眼眶有蓄滿了淚水。
我就像一張風(fēng)箏，媽媽就是牽著線的那雙手。我想飛，那雙手就會給我放線，我被絆在了樹上，那雙手會把我拿下來，我飛累了，那雙手就收起了線，帶我回家。
如今在那雙手的呵護下，我長大了，從今以后，我要做牽風(fēng)箏的那雙手，我要用這雙手為媽媽創(chuàng)造幸福的生活，要用這雙手為媽媽撐起一片藍天。
敘事的作文 篇2
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，可我找到了春天，是那片茂密的樹林嗎？是那條清清的小河嗎？還是那美麗的花園？不，我找到的是春雨，因為有了春雨，柳葉才變得那么綠，花兒才變得那么鮮艷。
春雨淅淅瀝瀝的下，天空灰蒙蒙的，像一張灰色的幕布。沙沙沙，沙沙沙，春雨落在柳樹上，柳樹吐出了嫩綠的新芽；春雨落在花朵上，花朵露出了美麗的笑容；樹葉沙沙響，好像在說：“歡迎你，春雨姑娘。”微風(fēng)輕輕吹過，雨絲密密地斜織著，好像給春姑娘披上了一件羽紗，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在贊美著這美麗的`春天呢！
春雨也給大樹送來了美麗的禮物，樹葉上滾動著一顆顆露珠，不是一粒粒美麗的珍珠嗎？雨后，一群小朋友跑了出來，他們欣賞著美景，拍照片，小朋友們齊聲說：“謝謝春雨姑娘，謝謝你給了我們最好的禮物！”花兒樹木輕輕的搖擺，好像在感謝春雨姑娘呢！春雨不是那美麗的綠色，不是那鮮艷的紅色，而是豐富多彩的，因為有了它，春天才變得這樣生機勃勃!
小朋友，你們找到了春天嗎？
敘事的作文 篇3
很多時候，只要多一點勇氣，這個世界或許就更加真誠，更加美好了。
明媚的三月天，柳樹的枝條上沾滿綠茸茸的小柳芽，在風(fēng)中飄蕩，陽光像水一樣流進人們的心里。是適合讀書的好時光啊，我這么想著，去了圖書館。
圖書館里人不多，但沒什么閑人，都專心致志地看書或是找書。我迅速地來到我常光臨的書架前，指點著每本書的書脊，瀏覽著書名。找到自己樂意看的書通常很困難，我找到眼睛都酸痛了也沒有找到一本。這個書架上大概沒有我要的書吧，我有些泄氣地想，便想拐到另一個過道里去。在拐角的地方，我發(fā)現(xiàn)一個女孩倚在墻上。(-)
她在看書。她年紀(jì)和我相仿，個頭嘛，也差不多。細細看，是個很普通的女孩子，穿得很普通，長得也很普通。但她就是引起了我的注意，有些莫名其妙。我站在一旁打量著她。突然，她笑起來。準(zhǔn)確地說，不是放聲的笑，僅僅是嘴角上揚，雙肩微顫罷了。我卻急忙移開了目光，我突然想起來我平時看書時看到精彩處說不定也是這樣子。想罷，對這個女孩興趣更濃了。再偏過頭去看她時，瞥見了她手里那本書，竟是我喜歡的那種推理小說！頓時，好像有什么東西輕輕地敲擊著我的心，我好像被告知：走到她身邊去啊，輕輕地打聲招呼“嘿”，告訴她你也喜歡這本書，問問可不可以交個朋友。我被自己的想法嚇到了，我一直不善交際，和生人說話會結(jié)巴，怎么突然這樣想。
這時，女孩笑了起來，是出聲的笑——“咯咯咯”。我的心里明朗了些，勇氣也多了些，心里想的也就變了，每個人都在尋找志同道合的朋友，我也是在這樣做罷了。哪怕只是上前問問那本書在哪里找的也好，那樣她也會注意到我的吧。我輕輕地走到離她稍近一些的'地方，清了清嗓子。對面的墻上有個窗戶，下午的陽光不偏不倚地射了進來，在地上投出了一塊漂亮的光。我就準(zhǔn)備開口了，默默地想著那聲“嘿”，就準(zhǔn)備以這樣輕快的方式引起她的注意了。她卻不合時宜地抬起了頭，狐疑地看著我。我一時不知道該怎么辦，只好尷尬地笑了笑，把那聲“嘿”連同后面所有的話再小心翼翼地藏回心里去，擠出了一句“借過”。
后來我時常想起那天。陽光太燦爛，卻有太不美好的事情發(fā)生。想到自己未送出的話，覺得我心里躲藏著的是自己勇氣，而不僅僅是那聲“嘿”。倘若我鼓起勇氣早些開口，說些什么大概也無所謂了。人與人之間的交往總是這樣令人惋惜而無奈吧，因為缺少一點的勇氣，而招致誤會或是錯過的遺憾。
這個世界本身是真誠的，而對于一個人來說，真誠與否在于他是否敢于向所有人，向整個世界，把藏在心中那聲“嘿”說出來。
敘事的作文 篇4
村子的祠堂里，靜得出奇，沒有人說話，也沒有人走動。祠堂正面墻壁上張貼著一個大大的“壽”字，中央擺著六張八仙桌，五六十人靜靜地圍坐著。外公坐在桌前，臉因生氣而變得僵硬。
不對，不應(yīng)該是這樣的啊！今天是外公八十大壽的日子，應(yīng)該是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋的呀！
哦，原來是因為舅舅遲到了。
舅舅向來是個恪守時間的人，今天這么重要的日子怎么反而遲到了呢？
菜早就做好了，就等外公一聲令下開動了。可是外公就這么坐著，一言不發(fā)，呆呆地望著門口，大家都知道他在等舅舅。
時間一分一秒地過去，卻還是不見舅舅。幾個表妹都堅持不住了，嚷著肚子餓。大姨試探地問： “爸，你看現(xiàn)在這么晚了，小弟怕是準(zhǔn)備什么厚禮去了。孩子們都餓了，要不咱們先吃吧？”出乎意料的是外公冰冷地拒絕了： “不行！人一個不缺，我們才能吃飯！”外公的話讓大家的心涼了半截。唉，等就等吧，外公向來是這個倔脾氣。
將近十二點，舅舅終于來了，祠堂里頓時熱鬧起來。但是待舅舅走近后，大家都被他的模樣驚呆了：他的頭發(fā)被燒焦了幾撮，臉上有微微灼傷的痕跡，西裝也被燒破了幾個洞，皮鞋灰蒙蒙的。
“禮物呢？”舅媽問。
“禮物……禮物被燒掉了。”舅舅不好意思地說道。
“什么？你家里著火了？”外公著急地問道。
“不是，我來的時候看見一戶人家著火了，我……我就去救火了，結(jié)果，就遲到了，禮物……禮物也被燒掉了。”舅舅抹了一把臉，轉(zhuǎn)頭對外公說道：“爸，您老人家不會怪我吧？”
“怪，當(dāng)然怪！”
聽了外公的回答，舅舅不好意思地低下了頭，等待責(zé)罵。
“我怪你沒有通知我們一起去幫忙啊！”外公笑著說， “你的.禮物啊，我收下了！”
什么？舅舅的禮物不是被燒掉了嗎？我們都被弄糊涂了。
“助人為樂的品質(zhì)，就是給我最好的賀禮！好，開飯！”外公高興地說道。
大家于是圍坐桌旁，有說有笑地吃了起來。雖然飯菜都已經(jīng)涼了，但是我相信，每個人的心中都是暖洋洋的……
簡評
這篇文章構(gòu)思精巧，選材新穎。作者寫了舅舅因為去救火，而在外公的八十壽宴上遲到的事情，贊揚了舅舅樂于助人的美好品質(zhì)。作者將這個故事寫得一波三折，富有波瀾：文章開篇設(shè)置懸念，寫外公的臉因生氣而變得僵硬，讓人有看下去的欲望；舅舅回來后說去救火了，讓大家以為是舅舅家里失火，是一波；得知舅舅的禮物被燒掉了，外公說要怪他，此又一波。更值得一提的是文章運用了多種描寫手法，語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫以及場面描寫都比較到位，是一篇很不錯的文章。
敘事的作文 篇5
古往今來，多少人用自己的語言與行動為我們詮釋了“責(zé)任”這個字眼。
孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”
孔子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”在孔子的教育思想中，他注重“有教無類，因材施教”。在他門下弟子中，大多數(shù)是平民。他把只有在貴族社會中進行的文化教育搬到了民間，使每個人都有機會接受教育，他開創(chuàng)了嶄新的`教育理念。
戴爾·卡耐基有這樣一句話，“邁向成熟的第一步，勇于承擔(dān)責(zé)任。”意思是說，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才會邁向成熟，當(dāng)然，這只是第一步。
飯后漫步在校園內(nèi)，常常可以看到這樣的標(biāo)語：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。諸如此類。
隨著年齡的增長，肩上的責(zé)任也就越來越大，如影隨形。
周總理從小就把“為中華之崛起而讀書”作為自己的責(zé)任。雖然我們從小沒有周總理這樣高瞻遠矚的崇高理想，但是長大的心中還是為此留有一席之地。
那么，話既已出，就應(yīng)付諸于行動，而不是夸夸其談。
“為中華之崛起而讀書”尚且還力不從心，唯一能做的就是搞好自己的學(xué)習(xí)。
作為學(xué)生，上課認(rèn)真聽講，是對老師的尊重。同時也是最起碼的責(zé)任。只要真的努力了，不論結(jié)果，不僅是對老師負責(zé)，也是對父母負責(zé)，更是對自己負責(zé)。
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。作為一個中國人，怎能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢？
用我們的心，我們的行為，為責(zé)任的天空撐起一片蔚藍的天。
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