難忘的教訓作文600字四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的難忘的教訓作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的教訓作文600字 篇1
在我成長的一段歷史小河中有一件事，是我永遠也忘不了的。
這件事發生在去年夏季的一個雨天。那天中午雨“嘩嘩”地下個不停。媽媽讓我打著她前天剛買的自動雨傘去學校接剛上一年級的小弟弟。
我打起盼望已久的自動傘，立時消失在茫茫的雨霧中。我左看看，右看看，上瞧瞧，下瞧瞧。走著走著，不小心腳底一滑，我重重地摔倒在地上，“叭”的一聲自動傘飛出了老遠，我不顧滿身的泥水，趕忙爬起，拾起自動傘一看，媽呀！一把好好的自動傘塌了架，幾根支撐傘的支管斷了。我茫然若失地站在雨中，渾身淋得像個落湯雞，久久地看著這把自動傘不知所措。怎么辦呢？過了一會兒，我清醒過來了，對！就這么辦，我心里有了主意，連忙擦掉了身上的泥，把傘合好，快速向學校走去。雨住了，弟弟放了學，我把自動傘交給了弟弟，對他說：“拿好，走快些！”我默默地向前走著。
到了家里，媽媽接過弟弟手中的自動傘，想支撐開晾晾。“啊！”隨著媽媽的驚叫聲，我心頭一震。“這把傘是誰弄壞的`。”媽媽嚴厲地問道。我喃喃地說：“是小宏。”“不是……”弟弟還沒說完，“啪啪！”兩記耳光重重地落在了弟弟的臉上。一弟弟哭起來了。我心里也感到了一種說不出的難受，不由自主地走近弟弟身旁，只是呆站在那里。
這件事過后不久，弟弟還是“哥哥！哥哥！”地見了我就喊，見到媽媽卻十分膽怯畏縮。我心里感到十分慚愧和內疚，也不知道一股什么力量，促使我向媽媽承認了錯誤。從此，我再也沒有干過這樣的事。
難忘的教訓作文600字 篇2
在我的腦海里，發生在我身邊的事多如沙灘上的貝殼，有的閃閃發亮，有的黯淡無光。其中有次教訓在我幼小的心靈上留下了一道深深的傷痕，讓我難以忘卻。
那年我才八歲，雖然已經漸漸懂事，但還是喜歡玩泥巴，捏泥人。這泥巴可是我們小朋友的快樂之神，一捏起泥人，大家都很起勁，到處充滿著歡聲笑語。我們捏好了泥人，總是要比一比，這次也不例外，大家都說我捏的泥人最像，紛紛向我豎起了大拇指。那時，我不知道有多高興，簡直像個打了勝仗的將軍。
在我們當中，有一個叫丁丁的小男孩，他本來是個活潑好動又聰明的孩子，由于前不久他爸爸去世了，從此失去了一份父愛，變得少言寡語，時常一個人孤零零地在一邊玩著。這次，他同樣默默地捏著泥人，捏得那么專注，那么認真，望著捏好的捏人，臉上露出了滿意的`笑容。這時，一個小朋友驚叫道：“看啊！你們快來看，丁丁捏的泥人真像呀，真像他的爸爸啊！”大家聽到喊聲，都圍了過去，也紛紛向他豎起大拇指，卻把我一個人孤單地拋在一個角落里。我很生氣，那不絕于耳的稱贊聲，增強了我的嫉妒心，我終于忍不住了，快速地沖了過去，一巴掌打翻了他的泥爸爸，還用腳狠狠地踩了幾下，看著被踩扁的泥人，我心里暗自高興。
丁丁見他的泥人被踩扁了，俯下身子小心地捧在手心，大聲哭喊著：“我要爸爸，我要爸爸……”那哭喊聲震人心弦，望著他滿臉的淚水，我猛然想起他是個失去父愛的孩子，需要關愛，而我卻在他幼小的心靈上撒鹽，剛才那股高興勁已蕩漾無存，換來的只是無限的懊悔，看到他那傷心欲決的樣子，我的心像被無數支鋼針扎得好痛，好痛，我想過去向他道歉，說聲對不起，但我沒有這個勇氣。
事情已經過去五年多了，望著捏泥人的小朋友們，看著他們那天真的笑臉，我不禁想起了那件往事，泥爸爸慈祥的臉又在我眼里閃過。而今，丁丁已經搬家了，不知他那顆曾被傷害的心是否還在穩穩作痛？望著窗外銀盤似的圓月，我默默的說：“丁丁，對不起……”
難忘的教訓作文600字 篇3
星期三，身為愛鳥俱樂部成員的我本應該給同學解說鳥類知識的，但我卻把秘密武器——裝有PPT課件的U盤忘帶來了。
當時，我腦袋一下子一片空白，嚇出了一身冷汗。吃完飯，我連忙沖下樓，趕到電話機前打電話。真不湊巧，今天爸爸媽媽都上班，只有奶奶在家，我真擔心奶奶找不到U盤。“喂！奶奶，今天我要演講的，但我忘拿U盤了，您幫我找一下，可能在我的書桌上、電腦桌前或屏風前面”。我一連等了2分鐘，心怦怦地直跳，奶奶對我說：“是不是一個像電池的？”，“不是不是，是像一張卡的！”奶奶又過了兩分鐘對我說：“是不是一個紫頭的`？”我緊張地說：“紫頭的？不管了，把您看見的所有U盤拿過來就行了！”
我忐忑不安地回到了教室，只有在心里默默地祈盼奶奶送對了U盤。
等啊等啊！奶奶終于來了，本來我一場驚喜地看著奶奶，但送來的都不是。我無奈地回家自己找，一路小跑到了家后，我幾乎把整個屋子都找了一遍，就是沒有，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，我耐心地又找了一遍，原來在我的課桌上!
然后，我又一路喘著氣狂奔回來。到了學校，大家都在做閱讀，我讀了幾遍課文就被請了上來。我半帶緊張地上了講臺，給我們班的同學做了演講。
接下來我依次為四（2）班、四（1）班、四（4）班做了演講，獲得了大家的熱烈掌聲，也得了幾位老師的表揚，這時我們心里感覺又興奮、又慚愧。
還好我離家近，及時找到了U盤，不然后果不堪設想。這都是我的粗心大意而造成的，如果我前一晚上不偷懶、提前整理好，就不會出現今天的匆忙的情況。所以我要改掉丟三落四的壞習慣，每天晚上把明天要帶的所有東西理一遍，早上把一天要做的事情作了個合理的安排，這樣就做事有條理了，就不會手忙腳亂了！
因禍得福，這也是對我的一個難忘的教訓！
難忘的教訓作文600字 篇4
外面淅淅瀝瀝地下著小雨，天色灰暗，看不見什東西，只有霓虹燈還在不停地閃爍。教室里寬敞明亮，風扇在屋頂飛速旋轉，發出“嘩~嘩~”的聲音——這就是我興趣班的教室。二十三個同學安靜地坐著，不敢發出聲音，手可沒有閑著，正在“唰唰唰”地把那三百字的古文抄寫五遍……
上節課，我們學習古文。課后，李老師推了推眼鏡，清了下嗓子，兩只手撐在講臺上，板著臉，一本正經地說道：“這篇古文很重要，很多考試都會考到，你們回去把它背下來，要一字不差，下節課過來一個個背給我聽，背不出的抄五遍，明白了嗎？”我們都以為老師是隨便說說，不可能真的一個一個抽背，也不會真的罰抄，就沒怎么當回事，回家也就把這事給忘了。一周很快過去，我又迷迷糊糊地上課去了。
上課了，老師又板著臉來，用可怕的眼神掃視著班上的每一個同學，問道：“我布置的.古文，大家都會背了嗎？”“會~背~了！”同學們沒有停下自己手里的“活兒”，搖頭晃腦，漫不經心地回答道。老師推了推滑下來的眼鏡，嗯了一聲，然后點了一個同學的名，讓他背誦。看到老師這個舉動，同學們都驚呆了，嘴巴都張成了“O”型——完了，老師這次動真格了！可是，可是，我們……我們都沒有準備呀，慘了，五遍古文抄寫離我們不遠了！結果，當然可想而知了，老師一個個叫起來，一個個都啞口無言，或疙里疙瘩，老師當然是很生氣。他低下頭，瞪著我們，眼鏡順著鼻梁往下滑落，不得不去推一推。許久，他大氣而又“溫柔”地說：“抄吧，愣著干嗎？”我們無話可說，只得乖乖照辦啦！
抄著抄著，大家手都酸了，有的長舒一口氣，再繼續抄；有的眨眨眼睛，讓心靈的窗戶休息一下；還有的不斷地甩手……哎，都是自己造成的后果！
經過這次罰抄課文的教訓，我們都長了個心眼兒，再也不敢無視興趣班老師布置的作業了，再也不會——偷懶了！
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