關于《讓》作文500字錦集六篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的《讓》作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
《讓》作文500字 篇1
一米陽光透過門窗，灑在了一副擺好的象棋上。象棋有些陳舊，有的甚至已遍布裂痕，心中之前的平靜就像暴風雨前的種子……
看著這幅棋，突然追憶起小時候，爺爺帶我下棋的樣子：眼中帶有祥和的目光，臉上皺紋的數量比其年齡更甚，滿頭的銀發絲絲縷縷糾纏在一起，有些蓬松，這更驗證了他的年邁蒼老。但是，嘴角的一抹弧度再向耳根蔓延。窗外的夕陽撫過他的臉龐，和煦的風掠過他的眉梢，那慈祥的.臉與這夕陽的畫面竟是如此的和諧，帶來溫暖，毫無違和感……這位慈祥的老人緩緩執住我幼嫩、帶有嬰兒肥的小手，指著一個個象棋，口中念著象棋中的棋名。心中一顆種子似乎萌芽。
就這樣，我在棋聲中慢慢長大，從“聽棋”演變成了看棋，每每放學都會飛奔去看爺爺與人博弈，他那瘦骨嶙峋的手竟然與木制象棋有些相似，他的棋藝實在高的驚人，我還沒有弄清楚他的下法如何，他竟已經勝過了對方。一個崇高的形象在我的心中拔地而起，是那樣高大，令我敬仰。心中那顆幼苗開始茁壯成長。
當然，在我成長的同時，另一個身影也開始慢慢衰弱變老。
漸漸的，我開始學會了下棋。當然，每次與他下棋，總是會敗在他手下，失落感也會油然而生。可是卻不會太久，因為每每下輸后，他并不急于說話，而是將棋重新擺回去幾步，讓我重新去體會，領悟其中的奧秘。我甚至還悟出了一些人生哲理。興奮的情緒往往會出現在落敗后。
轉眼已經是數個春秋逝去，我原本不太適應，但畢竟天理難違，人死不可復生。生老病死是人生中必將經歷的過程，物是人非，我慢慢習慣。漸漸的，心中一朵美麗的花悄然綻放。
思念的思緒被清脆、婉轉的鳥鳴打斷，手中不再持著象棋，而是微笑著說道：“爺爺，到您了。”
《讓》作文500字 篇2
有位作家感慨：“人生啊，如果賞過一回痛快淋漓的風景，寫過一篇杜鵑啼血的文章，與一個讓人賞心悅目的人錯肩，也就夠了！”于是常常于不經意間在人群里尋找讓人賞心悅目的人。
讓人賞心悅目的人溫潤平和。他們就像波瀾不驚的河流，一年四季無論風云變幻還是世事變遷，始終不緊不慢地流入大海，從不駐足停留，一切順其自然卻不頹廢，自成風景。季老就是這樣的人。雖然頭上頂著耀眼的'光芒，卻拒絕學術泰斗之稱，十年如一日地鉆研，臉上永遠掛著祥和的笑容……只看一眼就讓人如沐春風。一如他的書，讀著讀著不知不覺地就沉靜下來，心情愉悅起來。
讓人賞心悅目的人常懷感恩之心。食其實者思其樹，飲其流者懷其源。我說的感恩，不是某某企業回報社會等漫無邊際的大肆宣傳，而體現在一些小事上。在馬路上看見年邁的老人伸出攙扶的手，教師節獻給老師一朵鮮艷的花，在父母疲憊時端上一杯熱茶……這些小事平凡，但人們看見的那一刻，總不禁輕輕微笑。
讓人賞心悅目的人是有魅力的。這樣的人自信、自立、自強，總是神采奕奕。馬云說：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人都死在了明天晚上，所以你必須每天努力，才能看到后天的太陽。”魅力來自于精神的超拔，思想的深刻，這樣的人能感染、激發更多的人奮進。
此般如畫年華，我尚不足成為令人賞心悅目的人，但我希望與這樣的人邂逅，聽其教誨，受其濡染。
《讓》作文500字 篇3
坐公交車時，遇到老弱病殘要主動讓座，這是一個很平常的舉動，折射出的卻是一個不平常的道理。
一天，媽媽帶我去書城買雜志，要坐公交車去，我們步行來到了公交車站，站臺上稀稀啦啦的站著一些同我們一樣也在等車的人，18路公交車緩緩進站了，人們爭先恐后的`擠向公交車門旁，幾個白發蒼蒼的爺爺因競爭不過那些身強力壯的年輕人，而沒有找到座位，車上已經坐滿了人，一個空位也沒留下。我心里想到：“我要是讓出坐位的話，從這兒到書城要一個半小時，站那么長時間，腿不疼才怪呢！更何況到了書城以后，還要站著選書，不讓座位吧，又讓別人覺得自己不懂得尊老愛幼。”正在我做著激烈的思想斗爭時，一個稚嫩的童音打斷了我的思路，“奶奶，您坐我這里吧。”回頭一看，是后面一個五六歲的小女孩，旁邊也坐著一位老奶奶，大概是小女孩的奶奶吧？看著自己的孫女這么懂禮貌，那個小女孩的奶奶露出了欣慰的笑容。“不用了，小朋友你坐吧。”小女孩硬要老奶奶坐下，老奶奶也只好依了她了。我不由得漲紅了臉，看了看身邊的一位阿姨，她抱著一個兩三歲的小孩，又提著一大包東西，隨著車輛的顛簸，都有些站立不穩了，我急忙站起來對她說：“阿姨，您坐吧，我馬上就要下車了。”“謝謝你，小姑娘。”我笑著說：“不用客氣。”隨著我和小女孩的舉動，又有幾個年輕人陸續起身讓出自己的座位。
一個“讓”的舉動，使我明白，讓出一個座位，獻出一份愛心，傳遞一種文明，溫暖他人的心靈。
《讓》作文500字 篇4
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不兮復返，”荊軻，讓我送你一程吧!
我之所以送你，是因為我被你“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏精神所折服。常言道：“不入虎穴，焉得虎子。”我相信，當你踏上這條不歸路的那一天起，你就已經知道了這場龍爭虎斗的結局，難道陶淵明“心知去不歸，且有后世名”的贊頌還不足以證明一切嗎?
我之所以送你，是因為我被你“滴水之恩，當以涌泉相報”的有恩必報所感動。老師常對我們說：“做人要懷著一顆感恩的心，不要抱怨生活的不公，要感謝生活賜予你的`一切。”在當今這個金錢充斥的社會感恩已經被人們逐漸地淡忘了。我敬你的“知恩圖報。”
我之所以送你，是因為我被你“一諾千金”的誠信感動。有人說做人要信守承諾，一諾千金;而有人卻說大丈夫能屈能伸，不必計較一時的言語，我卻不這樣認為。“一諾千金”是一種做人的態度，是一種高貴的品質，如果一個人失去了它，那么他會為此而付出代價。我敬你的“一諾千金。”
我之所以送你，是因為我被你“英雄膽略，氣貫長虹”的氣概所征服。遇強秦而不亂，反則鎮定;于大亂而不驚，反則智對，這是一般人不能夠做到的。當就尊之威的親王被你嚇的滿地亂跑，當滿朝文臣武將木偶般地任你追趕時，那是何等之爽快!我敬你的“英雄膽略”
我之所以送你，是因為我被你“一片冰心在玉壺”的忠誠所打動。我相信“忠孝不能兩全，”但孝者，為父母也，人之本分;“使即是破了,碎了，我片片都是忠誠”的贊頌不就是你的真實寫照嗎?
荊軻，英雄讓我送一程吧!
《讓》作文500字 篇5
書是一杯酒，那么香甜；書是一滴露，滋潤了我枯干的心靈；書是一條船，載著我駛向知識的海洋；書是一碗飯，永遠為我提供營養；書是一個涼亭，讓我們心煩的時候，找到心靈的棲息地。
我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環畫到如今的長篇小說等。是書讓我慢慢認識這個世界，是書讓我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數的.知識。我和書之間的故事也隨著讀書數量的增多而增多。
有一天，媽媽有事要出去，并吩咐我如果下雨就收衣服。我正拿著《狼王夢》津津有味地讀著，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有。 媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經濕得出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！奇奇，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我聳了聳肩，搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。
書培養了一代又一代人，書是全人類進步的階梯。書的用途是非常廣泛的。例如：閱讀課本，可以提高你的閱讀水平，也可以提高你的寫作水平，這本書可以一途兩用，比作文書還好；數學書識可以使你知道數學題的解答，還可以知道數學在歷史上的悠久，提高你對數學這門課程有了深刻的了解……
與書為友，結識了許多未曾謀面的朋友，體會了我無法親歷的意境，我的思緒在書中任意得馳騁，讓我的生活更加精彩，我與書為友，其樂無窮。
《讓》作文500字 篇6
秋天，梧桐葉落的季節，站在街道中心，看兩旁一片片飄落的梧桐葉，靜靜地聽，它們在說話，“雖然凋零的命運我們無法擺脫，但在落下的那一剎那我們卻是自由的，我們會跳出美麗的舞蹈，這就是我們唯一能掌握的。”
真的嗎？我走近梧桐樹，仰望著，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風飄蕩，又像天鵝的羽毛，那舞蹈是“小天鵝”嗎？這舞姿讓我驚嘆。這軟弱的，枯黃的，易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。柔情中蘊含這剛強，像是極力讓我相信，這樣的優美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉，一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點使我們可以掌握的，那就是自己的價值。
每當誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味進心里了。她的生命中，有許多不幸，她無法改變，所以，她開始創造屬于自己的輝煌。她用自己掌握的展示了自己的人格和才情，添進了自己的.柔情與剛直，裝飾了宋詞，也像梧桐葉一樣在飄落中證明了自己的價值。
這一瞬間的聯想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，出生有卑微、嬌貴，但人格卻是自己掌握的，若這些失去了，那么手上將會空空如也，人與一般動物又有何差異？
不知何時，手心多了一片梧桐葉，我看著它，它已不再是單薄的，弱小的，脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒，我又聽到了它的聲音：“跳出最美的舞，這是我們所掌握的……”
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