信任的作文集錦六篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的信任的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信任的作文 篇1
信任是沙漠里的一片綠洲，信任是冬天里的一縷陽光，信任是人與人之間搭起的溝通心靈的大橋……
一天中午，媽媽說家里的醬油不夠做飯了，讓我去買一瓶，我拿了錢便去了。到了超市，我便向售貨員阿姨要了一瓶醬油，阿姨說：“今天超市全場打八折，醬油每瓶四元。”我看了看手里的五元錢，猶豫了一下，心里想：媽媽應(yīng)該不會知道吧。然后跟阿姨說：“我還要一根棒棒糖。”“好，棒棒糖每根一元。”我將手里的五元錢遞給了阿姨，便捧著醬油、拿著棒棒糖回家了。
在路上，我看到媽媽在窗戶旁向我招手，我趕緊把棒棒糖藏在身后，邊對媽媽笑邊向媽媽揮手。上樓梯的時(shí)候，我的身上冒著冷汗，每走一步都仿佛一塊石頭壓在我的'心上。
回到家以后，我把醬油遞給了媽媽，順便把棒棒糖藏在我的身后，然后跑回屋里，心想：這件事應(yīng)該過去了吧。這時(shí)媽媽推門而入，我把“戰(zhàn)利品”以迅雷不及掩耳之勢轉(zhuǎn)移到了安全的位置。媽媽看我神情慌張，問我，干什么呢，快來吃飯！吃飯時(shí)，我心里一直忐忑不安，怕媽媽提起這件事，媽媽卻在這時(shí)問起：“我聽鄰居阿姨說，樓下超市全場打八折，剩下那一元哪里去了？”我支支吾吾回答不清楚，最后我把藏起來的棒棒糖遞給了媽媽，說，“對不起，媽媽我錯(cuò)了。”我的臉紅得像個(gè)大蘋果。媽媽看看我，又看看棒棒糖，我本想她要伸手打我，但她竟摸摸我的頭說：“我很驚訝，你會這么誠實(shí)，這個(gè)棒棒糖就算是給你的獎勵吧！但下一次可不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。”我笑著答應(yīng)了，心里也平靜下來了。
通過這件事，讓我知道了什么是信任，被信任的感覺真好！這次是媽媽對我的信任，下次就是我對別人的信任！
信任的作文 篇2
爸爸愛擺弄花鳥。一到周末，我就坐在陽臺的搖椅上，沏一杯淡茶，聽著爸爸那只寶貝鳥兒啾啾地啼叫，清爽如輕煙。
這天，我看著爸爸刷鳥籠子，突然冒出一個(gè)想法：為什么不能嘗試一下馮驥才的《珍珠鳥》的體驗(yàn)?zāi)兀繉τ隈T先生與愛鳥之間那種超凡的親密，我始終存有質(zhì)疑，人與動物各執(zhí)掌一方語言，之間怎么可能有心靈上的溝通呢？于是，我向爸爸“申請”喂鳥的“重任”。
那以后，搖椅就被空置在了角落里，每天早晨我都按時(shí)給小鳥換水喂食，中午給它曬太陽，卻不見它表現(xiàn)出任何親密痕跡，反而收獲了一地它無限慌張時(shí)撲落的羽毛。每當(dāng)這時(shí)，伸進(jìn)籠中的手都會馬上抽出，并躲它很遠(yuǎn)，免得它受驚。后來，我改變策略，把買來的蟲子用繩子系好，隔著籠子喂給它，沒有了手的入侵，它顯然踏實(shí)很多。
隨后的日子，我以加倍的真誠去對它，給它放音樂，削水果。每當(dāng)這時(shí)，它總會扭著玲瓏的小脖子，以表達(dá)它的'“不解”。我會偷著樂：這只傻鳥，人類對于音樂的美妙享受你怎能明白？
這樣的“工作”重復(fù)著，當(dāng)它以慌亂結(jié)束我的“試探”時(shí)，我告訴自己，《珍珠鳥》里的片段不是那么輕易就能重演的！那段日子，我與它的感情與日俱增，讓我忘了最初喂鳥的目的。
三個(gè)星期后，當(dāng)我再次伸手喂它水果時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。它站在竹竿上，用尖尖的小嘴輕啄著我，兩只翅膀隨著音樂舞動起來。小小的籠子已圈不住它內(nèi)心的喜悅，它像一只剛剛找到歸途的流浪鳥。那一刻，我已不再懷疑那篇文章的細(xì)節(jié)，鳥兒用肢體向我表達(dá)了人與動物之間微妙的關(guān)系，建立在信任基礎(chǔ)之上的愛是無需語言的。
晚上，我又翻看了一遍《珍珠鳥》，心里不由得產(chǎn)生了三句話：
生活，本該寄存于理解與信任的形骸之中。
任何時(shí)候去嘗試信任，收獲的都將是心靈的溝通。
人與動物之間，有一種無言的東西，叫做信任。
信任的作文 篇3
在工作中，每次看到孩子們受到表揚(yáng)后，臉上洋溢著光彩，我便知道：信任，使他們?nèi)玺~得水;鼓勵,使他們的理想插上翅膀。孩子的進(jìn)步離不開老師的信任與鼓勵。學(xué)校開展的進(jìn)步榜樣教育活動，為班主任工作注入了新的活力，使我深深體會到：榜樣的力量是無窮的。
我班的學(xué)生劉永濤，自上學(xué)以來，一直是班級中默默無聞的一類學(xué)生，成績不突出，很少給班級惹事，這樣的學(xué)生在班級中受老師的關(guān)注是比較少的。但上了二年級以后，我發(fā)現(xiàn)劉永濤變了，變成了班級中的“活躍分子”，上課注意力不集中，特別喜歡和同桌以及周圍的同學(xué)說笑，作業(yè)應(yīng)付不能按時(shí)上交，字跡潦草，批評教育多次也不見效果。記得在選拔少先隊(duì)員的時(shí)候，劉永濤一開始沒有被選上，他放學(xué)回家后傷心地哭了，對媽媽說：“沒被選上真丟人。”他的媽媽把這一情況及時(shí)地通過電話反映給我，可見他有進(jìn)取心，自己想做好，但自己沒有恒心和毅力去改正錯(cuò)誤。正在我為教育他而絞盡腦汁時(shí)，學(xué)校開展了“廣樹進(jìn)步榜樣”教育活動，我抓住這一契機(jī)，找到劉永濤，對他說：“老師知道你是個(gè)要強(qiáng)的孩子，但光心里想好不行，關(guān)鍵是要有行動，這樣同學(xué)才會信服你。”他含著眼淚點(diǎn)點(diǎn)頭，我也從他的淚光中看到了希望。進(jìn)步榜樣教育活動的開展，使他有了目標(biāo)和方向。他自己找到了身上的不足，并把遵守自習(xí)課紀(jì)律做為第一個(gè)目標(biāo)，我對他制定的目標(biāo)給予了肯定，對他說：“能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤就改了一半。老師相信你能行！”
劉永濤在第一周的表現(xiàn)非常出色，自習(xí)課能安靜自習(xí)，得到了全
班同學(xué)的認(rèn)可。在進(jìn)步榜樣認(rèn)定時(shí)，大家給了他熱烈的掌聲，劉永濤的'臉上露出了燦爛的笑容。接著他又一個(gè)接一個(gè)地完成了五個(gè)目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我常用“劉永濤真是個(gè)說話算話的男子漢”、“劉永濤的字寫得越來越漂亮”、“劉永濤坐姿真端正”這樣的話鼓勵他，他在我的信任和鼓勵下成為了進(jìn)步榜樣教育活動中進(jìn)步最大的一名學(xué)生。正是因?yàn)槲壹皶r(shí)地給予了劉永濤充分的信任與鼓勵，使他表現(xiàn)的有了質(zhì)的飛躍。
著名哲學(xué)家塞內(nèi)加說過：“教誨是條漫長的路，榜樣是條捷徑。”學(xué)生在發(fā)展成長的過程中，可能會養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，作為教師應(yīng)該多留心，多觀察，多了解，面對學(xué)生，不能一味地去批評、指責(zé)，更多的是給予關(guān)注、引導(dǎo)、鼓勵、信任，只有這樣，才能樹立起學(xué)生的自信，燃起學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心，促使學(xué)生一步步走向成功。
信任的作文 篇4
事情從一個(gè)平淡無奇的放學(xué)開始。“叮咚——”放學(xué)的鐘聲還未落音，在校的學(xué)生們便如同離弦的箭一般沖出教室，熱鬧的教室里頓時(shí)就剩下幾個(gè)零零散散的值日生，還有幾個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。
西邊的太陽正奮力向下爬去，照亮西邊的一片殷紅殷紅的彩云，東邊的月兒正帶著黑夜翻涌而上。窗外的中庭中的小樹被晚風(fēng)吹起樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲響，一切事物顯得寂靜而又唯美，遠(yuǎn)處傳來一陣抽泣的.哭聲，打破了著寧靜的傍晚。我隨著哭聲的方向看到3班門口一個(gè)女孩子正憂傷地哭泣，我平靜的心不禁一震，趕忙上前用關(guān)心的語氣問道：“你怎么了？”女孩說：“我放學(xué)正要回家，可趙明堵在門口，我就推了他一把，嗚······可他還是不走，我就用書打了他一下，他就和我一直吵，還出手打人！”我聽完后，拍拍她的肩膀，安慰她：“沒事啦，不用理他，別太在意，先回家吧！”
她走后，我也收拾收拾東西正準(zhǔn)備回去。路過三班門口時(shí)正遇上女孩所說的趙明，我出口就說：“你也太不紳士了吧！男生就要讓著女生一點(diǎn)。”他聽了以后仿佛十分生氣，一臉嚴(yán)肅的表情說：“你不要多管閑事好不好，再說了，不知道事實(shí)就不要亂說話。”我原本理直氣壯的火，一下子就滅了。望著男孩被我的話語激怒的臉，我懷疑那個(gè)女孩是不是騙了我。我無語了，對這男孩綻開一個(gè)不太好看的笑容，說了聲謝謝，便揚(yáng)長而去。
此事之后，貌似那個(gè)男孩和女孩的關(guān)系更是火上加油，不是男生把顏料涂在女孩身上，就是女生把一片枯葉夾在男孩書里。
終于一天，兩個(gè)人壓在心里的憤怒爆發(fā)出來，兩個(gè)人互相說著對方的缺點(diǎn)，男生說：“你總是在我身后說我的壞話，我都知道。”女生說：“你不也是！”兩個(gè)人都以為對方在自己背后說自己壞話，他們互相都缺少了信任，都不相信對方?jīng)]有在自己背后說自己壞話。
如果在生活中，人與人之間多一點(diǎn)信任，那么生活會更加和睦，更加友好，會少一點(diǎn)爭吵，少一些質(zhì)疑，讓生活中增加一點(diǎn)正能量，我們不該丟棄信任。
信任的作文 篇5
在生活中，信任是快樂的歌聲，是美麗的圖畫，是溫暖的春風(fēng)，但就是因?yàn)橛腥说牟恍迹杪暠淮蚱疲瑘D畫被撕碎，春風(fēng)也變成了涼颼颼的寒風(fēng)。
但在現(xiàn)實(shí)中信任又去哪了呢？
在老師心中我是一名差生，我是一個(gè)整天要惹事的大草包，我是一點(diǎn)上進(jìn)心都沒有的“學(xué)生”。
但——老師您可知道我內(nèi)心的想法？我承認(rèn)，我的學(xué)習(xí)成績并不理想。您認(rèn)為是因?yàn)槲覜]有在努力。但，您知道嗎？其實(shí)我努力過，我勤奮過，我刻苦過。我曾經(jīng)每天晚上挑燈夜讀到10點(diǎn)，要知道我才讀八年級呢。最終，我收獲過果實(shí)，我收獲過成功。在那一次期中考試中，我進(jìn)步了10名。但換來的只是你的一聲“偶然”，同學(xué)們的一聲“水分”。“偶然”，這兩個(gè)字眼對我的打擊是多么的大。仿佛我之前的每一個(gè)不眠之夜，都化為了泡影。您可知道，那一夜。我哭了，一向不愛哭的.我哭了。我只想讓您對我說一聲“加油”。然而，這兩個(gè)字卻始終不愿出現(xiàn)在我的世界中。
老師，您知道嗎?為什么每次上課坐在后排的同學(xué)都不愿意聽，會睡覺，會講話嗎？因?yàn)樗麄冎溃麄兠靼?--您的課上不可能會叫到他們。即使他們知道正確的答案，卻也不愿意舉手。如果說用“爬山”來形容一個(gè)班的話，您就站在山頂，用鼓勵的目光看著那些快爬上尖山的尖子生，而全然不顧還留在山腳的差生。其實(shí)他們原本并不笨，他們也爬過山，也嘗試過要爬上山尖。但—旦他們爬上山腰后，他們猛然發(fā)現(xiàn)，那里并沒有您的目光。他們失望了，他們摔倒了，并沒有了爬上山頂?shù)挠職狻＠蠋煟绬幔炕蛟S他們只是需要您的一聲“加油”，只需要您給的一根拐杖，然而他們什么也沒有得到…….
老師，我想跟您說，其實(shí)那些差生并沒有那么差，他們只是比別人“爬”得慢了一些，或許他們需要的僅僅只是您的一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)暖暖的目光，一個(gè)小小的信任！
信任的作文 篇6
一想起拿被洗過的錢去坐公交車的事，我就覺得高興。因?yàn)樗屛业玫搅诵湃蔚南矏偂?/p>
那是去年放暑假的一天，我乘公交車去姐姐家玩。上了車，我一掏錢才發(fā)現(xiàn)自己拿的錢是昨天被奶奶洗過的`，我心急如焚。怎么辦？下車，不行，姐姐還在家等我呢！讓奶奶送來？已經(jīng)不趕趟了。那怎么辦？借錢？不交？……對，跟售票員阿姨說實(shí)話吧。于是我鼓起勇氣，走到售票員阿姨旁邊，我一邊把錢遞給她，一邊小聲說：“我的錢……我的錢……是洗過的，昨天我奶奶洗衣服時(shí)，忘了掏出來，今天剛晾干。”售票員阿姨接過錢，看了看，摸了摸，然后用和藹的目光看著我說：“小朋友，沒關(guān)系，我相信這錢是真的。”我急忙說：“謝謝阿姨。”這時(shí)我看見售票員阿姨的臉上露出了燦爛的笑容，我也笑了。
通過這件事，我明白了：人生的快樂大半建筑在人與人的關(guān)系上。
這就是我信任的喜悅，你又嗎？跟我說說吧！
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