精選一縷陽光作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的一縷陽光作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一縷陽光作文 篇1
清晨，涼風(fēng)蕩漾，初陽似溫水汩汩，默然潤花草。她卻步伐拖沓，憂慮重重。心靈的雨止不住的落，耳畔的風(fēng)停不住的刮。仿佛在這般晴朗的天里，也有一朵烏云隨行。
分?jǐn)?shù)向來是壓在她心頭的一座大山，為此，她奮斗過，失落過，頹廢過。
【失�。课房s？放棄？】
此時(shí)，只見一個(gè)扎著低馬尾的女孩，悶悶不樂的走在回家的路上。她的頭低得很低，似乎一個(gè)飛不起的鳥兒。
她那眼中透露出的只有悲和哀，她的眼眶似乎淚水在流動(dòng)。
她曾問：自己為什么會(huì)這樣？一次分班考試的失常把她變了，變成被魔鬼吞噬的可憐人。
她以前笑語相伴，可從那以后她不再笑、不再積極。而她常常一人躲在無人的角落默默的落淚。
她討厭自己，恨自己——討厭懦弱無能的自己，恨止步不前的自己�？蛇@有什么用？
她不想做烏龜，可是她縮頭了；她不想做蝸牛，可是她退步了……
【悠悠指間，尋縷陽】
“撕，撕～”
一個(gè)女孩翻開老師寫的一封書信。只見上寫著：
失敗并不可怕，可怕的是懦弱無為。其實(shí)成功的花一直為你開著，你只是失敗于不敢向前。
你面前面對(duì)的是一塊石頭，如果你畏縮于失敗世界的話，你面前的永遠(yuǎn)的是絆腳石；如若你是勇敢前進(jìn)的話，你面前的便是墊腳石。
要是你勇于邁出那步！那你便成功了一半。另一半需要你的'努力去澆灌。
女孩看了只是笑了一下，便無再多語。
從此，女孩不再懦弱，她振作了起來。她的成績直線一樣上升。
她只對(duì)自己說：成功就差一步……
【春之澆灌，秋之結(jié)果】
她曾在走廊的開頭里奮斗努力、落淚，而現(xiàn)在她漸漸走到了尾聲——一次努力的證明、舞臺(tái)的展現(xiàn)。
在氣氛暗沉的考場(chǎng)中，唯獨(dú)一顆耀眼的星吸引了萬人矚目——在每個(gè)人的臉上都流露出一種緊張與不滿的表情，而她卻是自信滿滿。
她那高馬尾在風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，簡樸的白色裙子在眾人中顯得耀眼，一對(duì)桃花眼靈機(jī)的閃動(dòng)著……
她的動(dòng)作很流暢，表情很輕松。而她似乎觸摸到了那縷陽光，她也抓到了那陽光。
時(shí)間流逝的很快，“滴答，滴答……”
“收卷～”監(jiān)考老師收了卷子便離去。
三天后，成績出單了。女孩在成績單中看了看，她笑了，笑的那么甜！
陽光燦爛，奈人尋。心空之退，何以進(jìn)？若山河擒住了夢(mèng)，命運(yùn)箍錯(cuò)了脈搏，天是亮的嗎？
即使輸給信念，也要不忘山高水遠(yuǎn)。有很多山未看其壯麗，有很多水未見其深淺，而志心得堅(jiān)如石，深如�！�
一縷陽光作文 篇2
又是一個(gè)周末我跟著我父母到鄉(xiāng)下來看望我的爺爺奶奶，我本來是不想來的，因?yàn)樽鳂I(yè)多到爆，十幾張的試卷，還有練習(xí)冊(cè)要做，即使我兩天在家埋頭苦干也不一定做的完啊。但由于我父母說我很久沒有去看望我的爺爺奶奶了，必須回去一趟，其實(shí)，我也想他們了，我從小就是我爺爺奶奶帶大的，爺爺奶奶可疼我了，每次我要什么他們就給我買什么，不像我的父母老是說這個(gè)不好那個(gè)不好的。
父親看著車載我們，母親坐在副駕的位置，我坐在后面習(xí)慣的戳戳點(diǎn)點(diǎn)著我的手機(jī)，感覺眼睛有點(diǎn)累了，我便放下手機(jī)看著外面的風(fēng)景，我吃驚的看了看“爸媽，我們不會(huì)走錯(cuò)路了吧�！痹趺纯赡�，這……“你都已經(jīng)好久沒來過了，這里啊，早已變了許多�！薄笆前�，這里再也不是那個(gè)落后的小鄉(xiāng)村了�！卑謰屢卜浅８吲d的望著窗外，記得我小時(shí)候，這里的路都還是泥土，沒有水泥路，還有路邊還安上了路燈，遠(yuǎn)處的岔路口還裝了一個(gè)攝像頭，還有……都變了，變得更加的城市化了。我欣喜的看著眼前的一切，雖然都變了但依舊是那么的熟悉。
看，那扇墻不是我和其他小朋友經(jīng)常玩的地方嗎？我們經(jīng)常在墻上涂鴉，這墻居然沒有被拆掉，還粉刷了成紅色，墻后面是一個(gè)小小的公園，我迫不及待的.想要下車了。終于到了爺爺奶奶的家里，我一下車就看見爺爺奶奶在門外迎接我們呢，我立馬下車就撲到了奶奶的懷里，并非常乖巧的叫了一聲“爺爺，奶奶�！彼麄兌几吲d的答了我，真的是好久不見，爺爺奶奶又瘦了，身子也虛弱了不少，我有一點(diǎn)后悔沒有來看他們，以前我總是找借口不來，想在發(fā)現(xiàn)那時(shí)候我是真傻啊，他們臉上又多了皺紋，竟讓我的心抽痛了一下。
屋子很是光亮，對(duì)了，我想起了我小時(shí)候種的樹，我馬上就跑到院子后面，呀，咋長那么大了呢，雖然我當(dāng)時(shí)抱著玩的心理種的，沒想到真的長成了耶，真是“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭�！�
我發(fā)現(xiàn)大樹的縫隙里透過一絲陽光，照在了我以前睡得房間里的一朵小花上。這小花是玩具，是我一個(gè)同學(xué)送我的，小花只有在太陽照射的情況下才能揮舞著它的葉片。
大樹，守住我的一縷陽光。
一縷陽光作文 篇3
含苞待放時(shí)，那一縷溫暖的陽光，伴它幸福成長……
——題記
“我?guī)е臅r(shí)候，她才這么高，現(xiàn)在長得比我都高了，”她一邊說，一邊跟我比高，“她就喜歡跟著我，誰叫都不去……”關(guān)于我的故事，姑姑總是少不了這幾句，而每每說到這幾句話時(shí)，她的臉上總是很幸福，很幸福的樣子，聽她說話的人也會(huì)向我投來羨慕的神情。
我也記不大清是怎么認(rèn)識(shí)她的了。在幼時(shí)模糊的記憶里，隱約知道，小學(xué)時(shí)，父母在外做生意，沒人帶我。每到周末，就有這么一個(gè)叫姑姑的人，牽著我和她女兒的手，一起把我們?nèi)M(jìn)車?yán)铮魂囶嶔ず螅偷剿伊恕?/p>
由于父母長期不在身邊，怎么來說心里都是有一點(diǎn)小小的落寞之感，思念之情。姑姑的小女兒是我最好的伙伴，姑姑和她的出現(xiàn)，為我的生活平添了許多快樂的色彩。空閑時(shí)，姑姑總會(huì)帶我們?nèi)ユ?zhèn)上買漂亮衣服，領(lǐng)我們?nèi)テ穱L街邊的特色小吃，帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略“咿咿呀呀”的黃梅戲。有時(shí)，還帶著我們一起去田間、山頭撒野：茅屋里捉長毛兔，小溪邊喂鴨子，曠野里采野菜……到處都留下我們快樂的足跡。總之，跟姑姑一家在一起的日子，是我最快樂，最開心的日子。離開父母的孤獨(dú)，同學(xué)之間的摩擦，在鄉(xiāng)間小道上統(tǒng)統(tǒng)給拋到了腦后，久違的笑容又重新綻放在我的'臉上。我打心里喜歡這個(gè)姑姑。
姑姑的文化水平不是很高，但她膽大心細(xì)，在村里開了一家診所，常常為村里的人看病，抓藥，是一名名副其實(shí)的“赤腳醫(yī)生”。她善良、淳樸、樂于助人，常常贏得村里人的稱贊。一次村里有個(gè)婦女得了急病，需到大醫(yī)院診斷，她二話沒說，立即驅(qū)車趕到醫(yī)院，連飯都顧不得吃，立馬排隊(duì)，掛號(hào)，看病，從早上一直忙到下午。當(dāng)醫(yī)生的診斷出來需要立即動(dòng)手術(shù)時(shí)，她又馬不停蹄得忙里忙外，整整累了一天，連晚上也睡在病房，陪到天亮。后來又足足陪了一個(gè)星期。當(dāng)她回到家時(shí)，人瘦了一大圈。家里人都說她管得太多了，她卻說：“人生病時(shí)，最需要人陪，我不陪她，我不放心�！奔胰硕颊f不過她，就只好隨她了。
這樣的事，在姑姑身上不知發(fā)生了多少次。姑姑對(duì)自己的事，總是大大咧咧的，但對(duì)別人的事，卻格外細(xì)心。記得在我剛到這里來上小學(xué)時(shí)，由于水土不服，身上老長一些莫名其妙的小疙瘩。無論涂藥還是打針都不管效。再加上我當(dāng)時(shí)腸胃又不爭(zhēng)氣，吃啥拉啥，姑姑看著我
難受的樣子，不停地自責(zé)。后來她自制了一種土藥，每天給我擦，給我洗，不管她有多忙，有多累，都不會(huì)忘記。在她細(xì)心呵護(hù)下，我的毛病徹底治好了。你們看我現(xiàn)在，身體多棒，個(gè)子多高，這都是我姑姑的功勞�，F(xiàn)在我長大了，她那像媽媽一樣的呵護(hù)，我將永遠(yuǎn)記在心里。姑姑，你是我成長中的一縷縷陽光，是我含苞待放時(shí)的一滴滴雨露。
一縷陽光作文 篇4
時(shí)光飛逝般的流去，轉(zhuǎn)眼初三已經(jīng)來臨。初三已經(jīng)來臨。初三，一個(gè)令學(xué)生充滿期待的學(xué)期，一個(gè)人前程的考驗(yàn)，在這最后的一年，勤奮努力，帶給你的將是無盡的碩果，但如果你沒有刻苦的學(xué)習(xí)，那帶給你的的也許是灰暗的人生，沒有光明的.前程。
新的學(xué)期生活帶給了我許多憧憬，許多希望，希望自己帶著這份希望快樂的走完初三得好成績。
第一堂語文課，我們大家看到是于老師而不是常老師的時(shí)候，大家都很驚訝，接著就是歡呼，應(yīng)為大家覺得既能夠減少作業(yè)量又能上生動(dòng)而又有趣的課，非常的輕松，而且教學(xué)方式很特別，會(huì)用小組記分制，使得自己產(chǎn)生了責(zé)任感，而且壓力小，只要把該背的背出來，在上課就不不會(huì)有太大的困難。
在初一到初二期間，我背書背的特別慢，也不想背，覺得是一種負(fù)擔(dān)，非常的苦惱，而于老師采用了記錄制，使同學(xué)踴躍的去背并覺得比別人背的的少就很不爽，會(huì)覺得自己憑什么自己比別人差，就一直去嘗試，直到成功。
于老師對(duì)我們有獎(jiǎng)有罰，如果小組在默寫或上課時(shí)認(rèn)真并取得好成績，那于老師便會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們吃的，而如果表現(xiàn)不好，就讓我們打掃衛(wèi)生，這樣不僅懲罰了表現(xiàn)差的學(xué)生和小組，也保證了教室的衛(wèi)生。
于老師的出現(xiàn)是我覺得初三的語文課會(huì)很有趣，推動(dòng)我們的求知欲，使自己的語文成績跟上一層樓。
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