【實(shí)用】描寫(xiě)人物的作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)人物的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)人物的作文 篇1
我常常為一些小人物的精神境界所感動(dòng)。他們用另類的手筆，營(yíng)造出寧?kù)o，曠遠(yuǎn)的藝術(shù)氛圍。雖然沒(méi)有政治家的雄才大略，也沒(méi)有豪門(mén)望族的億萬(wàn)家資，卻擁有一種坦蕩的胸懷，一種對(duì)人生價(jià)值的執(zhí)著追求。他們不顧及同時(shí)代人對(duì)他們的評(píng)論，也不在乎他們?cè)谑廊搜壑械牡匚唬词乖诋?dāng)時(shí)不為世人所知。他們用深遠(yuǎn)的目光，仰觀宇宙，縱察社會(huì)，思想飛躍了時(shí)代，滋養(yǎng)后世。在外人看來(lái)，他們也許很孤獨(dú)，但他們的內(nèi)心并不孤獨(dú)，只有久遠(yuǎn)的深邃。
?一位落魄的文人，騎馬依依不舍地離開(kāi)汴京，在古道上徘徊。仕途受阻的柳三變，并沒(méi)有就此沉淪，也沒(méi)有放棄自己的初衷和自己喜愛(ài)的事業(yè)，他把筆投向社會(huì)基層的人們，穿梭其間，觀察著人生百態(tài)，在歌樓酒會(huì)中放縱著自己的靈感。他沒(méi)有獲得高官俸祿，卻擁有了楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌挠七h(yuǎn)，擁有了衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的曠達(dá)執(zhí)著。在宋代詩(shī)人中獨(dú)樹(shù)一幟，支撐著整個(gè)婉約詞派。他甘心做一個(gè)小人物，用他細(xì)膩，深情的筆，寫(xiě)出小人物的多情，憂愁，幽思，寂寞，飄零，羈旅，思鄉(xiāng)，感秋。當(dāng)時(shí)的達(dá)官貴人早已隨歷史泯滅，而他卻以凄艷的情思，悠婉的韻律流芳后世。
正是因?yàn)橛羞@樣的小人物，才使后人在瞻仰歷史的時(shí)候，能夠獲得心靈的共鳴和慰藉。他們?cè)诋?dāng)時(shí)沒(méi)有知音，卻贏得了千秋萬(wàn)代的心靈相通。他們的作品和精神追求也成為人類寶貴的精神財(cái)富。
我又想起了一個(gè)同樣平凡的小人物，一個(gè)深閨中的女子，畢生把自己封閉在小小的天地中。在當(dāng)時(shí)，除了她的家人，幾乎沒(méi)有人知道她的名字。但她依然默默地堅(jiān)守著自己的藝術(shù)創(chuàng)造，進(jìn)行著自己對(duì)人類精神境界的不懈追求。她的詩(shī)，在幾百年后才引起人們的重視，成為人們爭(zhēng)相詠?zhàn)x的主流。她就是狄金森，在逝世百年后，被認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的'詩(shī)人。她的一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“我死了以后/被埋在土里/上面矗立著一個(gè)著一個(gè)墓碑/嫩綠的野草覆蓋著我的墳……”這是怎樣曠達(dá)的胸懷，平坦的心境，令我的感動(dòng)恒久不息。
??我情愿做一個(gè)不為人知的小人物，不為名利，只為能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升自己的精神高度。在人類文明進(jìn)程的大海中，做一粒微不足道的細(xì)沙，去隨水簇浪，填溝補(bǔ)壑。
描寫(xiě)人物的作文 篇2
時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，從明天起大家盼望已久的暑假生活，就要開(kāi)始了。回顧這學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹木慕逃�、耐心輔導(dǎo)之下，除圓滿地完成了正常的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我們還開(kāi)展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)。
正是一學(xué)期來(lái)我們五年級(jí)同學(xué)們孜孜以求的學(xué)習(xí)和多姿多彩的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的.知識(shí)，增長(zhǎng)了同學(xué)們的才干，鍛煉了同學(xué)們的能力，提高了同學(xué)們的素質(zhì)。因此，我們有理由說(shuō)，這一學(xué)期是同學(xué)們大豐收的一學(xué)期，是值得讓同學(xué)們回味、是可以讓同學(xué)們留戀的一學(xué)期。
同學(xué)們，歲月的腳步不會(huì)因生活的斑斕而停滯。暑假生活開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)們也不要忘了安全，尤其注意不私自游泳，做一個(gè)講公德、有修養(yǎng)、懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)的小公民。
最后，祝同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期，祝同學(xué)們?cè)谙娜绽�，玩得更痛快，笑臉更燦爛。我還要通過(guò)你們，帶去學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師對(duì)尊敬的家長(zhǎng)們的真誠(chéng)祝賀
描寫(xiě)人物的作文 篇3
一頭油黑亮麗的頭發(fā)；一雙烏黑明亮的美眼；一張櫻桃一樣紅潤(rùn)的嘴唇，一雙纖細(xì)的手；讓那個(gè)人顯得格外美、文靜！
她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)！在自習(xí)課上，有的同學(xué)在畫(huà)藝術(shù)風(fēng)味的圖畫(huà)；有的同學(xué)在下有趣的象棋；有的同學(xué)在猜字謎，而她，卻在認(rèn)認(rèn)真真、聚精會(huì)神地做作業(yè)！這難道不是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人嗎？
她不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，而且愛(ài)思考！在一次數(shù)學(xué)課上，老師大步走向講臺(tái)，給同學(xué)們提了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題頗有難度，其他同學(xué)在裝模作樣地假思考，因?yàn)樗麄冃睦镉幸粋�(gè)共同點(diǎn)，那就是等老師講答案！但那位愛(ài)思考的同學(xué)，在老師說(shuō)話前就陷入了沉思。不一會(huì)兒，老師激動(dòng)地說(shuō)：“來(lái)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。突然，那位同學(xué)勇敢地舉起那纖纖細(xì)手，老師眼前一亮，“來(lái)，這位同學(xué)你說(shuō)一說(shuō)�！彼袟l、胸有成竹地說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)三角形是……所以……”“嗯，不錯(cuò)！”老師很肯定地說(shuō)。坐下后，那同學(xué)像吃了蜜一樣，甜甜地笑著！
這位同學(xué)，她不僅愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)腦，而且她在一次語(yǔ)文課上，老師以她高超的'知識(shí)和清楚的話語(yǔ)，給我們講述了作文怎么寫(xiě)好。最后，開(kāi)始寫(xiě)作文。有的同學(xué)像吃了興奮藥一樣，飛快的寫(xiě)；但有的同學(xué)似乎沒(méi)聽(tīng)懂老師講的，陷入了思考中。可那位同學(xué)不一樣，她要求速度快又求字寫(xiě)好。她把字寫(xiě)得整整齊齊，很清秀。又把速度也調(diào)快，兩全其美，讓老師看了嘖嘖贊嘆！再加上她愛(ài)看書(shū)，所以作文好詞多、好段多，讓作文更加生動(dòng)、有趣！
那個(gè)人愛(ài)學(xué)習(xí)；那個(gè)人愛(ài)思考；那個(gè)人棒！
她，就是我的好同學(xué)———
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