新來的老師作文六篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的新來的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新來的老師作文 篇1
在這個學期，我們班新來了一位語文老師------林老師，這是因為夏老師調到二年級教語文，所以由林老師教我們班。
在我們上第一節語文課時，林老師滿臉笑容地走進教室，她留著一頭烏黑發亮的長發，戴著一幅漂亮的眼鏡，她平時喜歡背著一個粉紅色的.垮包，林老師穿的衣服也很時尚，漂亮極了。在毎一節語文課中，林老師都很認真地指導我們，而且在讀課文時，她都讓我們一段一段地讀，直到懂了為止。
林老師對一些調皮的同學很嚴厲。有一次，在上課時，有一位同學不認真聽講，被林老師發現了，她走過去，嚴肅地批評他，但對于我們，她卻是溫和慈祥，和顏悅色。
林老師，您是我們尊敬的老師，您每天辛苦的教育我們，我們唯一能回報辛勤勞動的方法就是學好各門文化課，為將來打好基礎。
新來的老師作文 篇2
我們是小學畢業班了，可開學一個多月還沒有語文老師。聽數學老師說下星期可能調來一位，于是，我們便盼望著下個星期。
“千萬不要來一位男老師，男老師揍人厲害。”“也不要來一位上了年紀的老師。”“最好來一位愛說、愛唱、愛跳的老師”……下課，我們議論不休，大家希望新來的老師既不厲害，講課又有意思。
好不容易熬過一個星期！這天是星期二，下午，隨著鈴聲走來一位陌生的人，他那嚴肅中透著溫柔的眼睛掃視了整個教室，同學們也都把眼睛盯在他身上。他三十多歲，頭發烏黑，臉色紅潤，但身材單薄，顯出知識分子常有的那種體態。只見他放下書，臉上帶有微笑說：“同學們，你們好！我姓寧，家住在西太平。今后，我們就在一起學習了……”
這個開場白，把同學們對“厲害”的擔心打消了。可是，他講課有沒有意思呢？過了一小會兒，寧老師開講了，第一句話就說：
“學問，學問，要想有學識，就要發問。”我們聽了，感到那么新鮮有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不講課文，而是提出問題讓我們開展討論，看誰是“小天才”。并把前十名有見解的'寫在黑板上表揚。有時還讓我們以小組為單位進行競賽，表揚前三名。他還允許我們下座去“投師拜友”，鼓勵我們互相學習，取長補短。課堂成了賽場，成了知識探討會，再也沒有先生講，學生聽；先生攜，學生記的死氣沉沉的情景了。以前我們不喜歡上語文課，而現在，我們最盼望老師上語文課了。
你說，有這樣一位老師，我們多高興啊！
新來的老師作文 篇3
這學期一開學就聽說我們原來的徐芳老師不再教我們，要換一個新的語文老師了。我很期待能早日見到新的語文老師的廬山真面目。
今天，我終于見到了我們新來的語文老師——李老師。她瘦瘦的，眼睛小小的，頭發短短的，一見到李老師我真的很驚訝，因為她和我原來想象的不同。在我的想象中新來的.語文老師應該是身體胖胖的，眼睛大大的，還戴著一副眼鏡，頭發也應該會很長。
驚訝歸驚訝，一見到這位新的語文老師我還是非常開心，不過我還有點想念起徐芳老師了呢！
新來的老師作文 篇4
我們班數學老師的調換可真夠頻繁，這不，又要換數學老師了。聽說這位老師“來頭不小”，竟是我們的新班主任！我是多么希望這位老師是孫悟空，能變出三頭六臂，管住我們這個班，把我們從數學倒數第一的`井里拉上來！可當我見到新班主任——陳老師時，卻有些失望了。陳老師長得高高大大，像男子漢一樣。但她的臉卻是那樣慈祥，沒有一點“兇神惡煞“的樣子，能管得好這個調皮鬼成群的班級嗎？我不禁為陳老師捏了把汗。但那幾件事，不的不讓我心服口服。
一節數學課中，陳老師剛反過頭來寫字，那幾個調皮鬼就安分了。好點的在玩這小動作，但竟有人跳起舞來。我們大家都捧腹大笑。陳老師也轉過頭來，把那幾個調皮鬼叫上了講臺，我們心里都覺得，這幾個調皮鬼可要倒霉了。誰知，陳老師鎮定地對大家說：“我覺得這幾個同學可以勝任紀律委員，大家覺得呢？”我們大家都一愣，“行嗎？”陳老師又提高了聲調，我們總算反應過來，大聲說：“行！”“你們呢？”陳老師又轉頭問他們，他們不好意思的點了點頭。你還別說，那幾個調皮鬼自從當了紀律委員后，還真是長進了不少。現在他們都很少打架、罵人了，看到別人違紀違規就會去制止......
呵，怎么樣，我們的新班主任有一套吧？我們大家也很喜歡這位新來的老師！
新來的老師作文 篇5
昨晚在網上無意中看到了一部以我的故鄉為背景的電影《新來的李老師》，新來的李老師觀后感。它通過藝術的形式再現了支教老師的真實經歷，講述了從大城市到偏遠鄉村支教的大學生怎樣用一套自創的“快樂教學法”改變一所思想保守滯后的小學，同時自己也被這所樸實可愛的'學校所改變的故事，使人感慨良多。
這部電影故事性很強，它通過一個個活生生的人物形象，把故鄉旬邑的風土人情和溝壑縱橫的黃土高坡再現于熒屏，從一個側面反映了故鄉教育領域的真實情況，透過這個時代背景，也使我想起了童年時代的一些往事。
上世紀六十年代末，由于經濟不發達，故鄉的許多學校就坐落在牛舍或者廟宇里，當時簡陋的教室中，基本上是用土坯搭起來的土桌子和土板凳，每次上完課回家，全身上下沾滿了黃土，害得家長經常洗衣服。
最難熬的是冬天，由于沒有取暖設施，生冷生冷的寒冬，經常凍僵了學生的手腳，有時候握筆寫字都很困難，老師為了讓大家取暖，往往在課堂中間休息5分鐘，讓學生就地跺腳，活動完后，教室里塵土飛揚，土星子嗆得人張不開嘴巴，看不清黑板，盡管條件艱苦，可是我們依然學習生活的很快樂。只是那個青澀年代的一些趣事，至今記憶猶新，使人久久難以忘懷。
記得當時的師資力量非常缺乏，常常是高年級的學生教低年級的學生，其教學水平可想而知，而至今令我難忘的是我的一位小學語文老師，由于分不清拼音和方言的讀法，常常是拼對音念錯字，比如“國”和“麥”字，他在教我們讀音的時候，經常說：“guo”國，國（gui）家的國（gui）；“mai”麥，麥（mei）子的麥（mei ）,把普通話發音和方言念法有機的結合，充分體現了地方特色，而由此也使我進城三十余載，至今不會說普通話，想想都是當年文化底子差惹的禍。
隨著我國市場經濟的進一步發展，二元經濟已經逐步向一元經濟過渡，在農村的剩余勞動力向城市轉移的同時，許多孩子也紛紛隨父母進城上學，現在的農村學校，反而出現了師資力量浪費的現象，再也不會出現我們那個年代的“逸聞趣事”了。回首往事，雖然令人遺憾，但新的生活和條件，足以使我們欣慰許多，起碼我們的子孫后代再也不會重溫那個年代的“艱辛”和“貧乏”了。
其實，電影中多次出現的太堡村小學，就是我當年求學的母校。
新來的老師作文 篇6
“當當……”，上課了，這是開學后的第一節語文課。這時，一個二十多歲的男子從教室門前跨進來。啊！這學期又換了一個語文老師。他說：“同學們，你們好！我是你們新來的語文老師兼班主任，我姓王，大家以后就叫我王老師吧。如果大家在學習中有什么困難，盡管來問我，不用客氣！我相信今后我們一定會成為好朋友的。”短短幾名話，就給我們留下了很深刻的印象。
王老師個子很高，一頭烏黑亮麗的.頭發，水靈靈的大眼睛嵌在臉上，挺拔的鼻梁，不大不小的耳朵在臉頰的兩側。王老師高興時笑得眼睛都瞇成一條縫，生氣時眼睛瞪得像大燈泡似的。
王老師和藹可親，說話聲很好聽，他的辦公室還在教導處呢！王老師布置的作業少，但他讓我們讀的書很多，例如《讀者》、《小學生作文選》等，不愧是訓練有方啊！王老師嚴格要求寫作文，而且要在400字以上。
這就是我們新的語文老師――王老師。
【新來的老師作文】相關文章：
新來的老師作文05-08
新來的老師作文03-16
新來的實習老師作文06-22
【推薦】新來的老師作文02-19
【熱門】新來的老師作文02-19
新來的老師優秀作文11-10
【精】新來的老師作文02-09
新來的老師作文【推薦】03-12
新來的老師作文【熱門】03-03
新來的老師作文【熱】03-03