【精品】以生命的作文匯總6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的以生命的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
以生命的作文 篇1
有的人；他活著，但是已經(jīng)死去；有的人，他死去，但是永遠(yuǎn)活著。
何玥，一個(gè)12歲的女孩兒，正是花般的年紀(jì)，卻因?yàn)槟X中長(zhǎng)了腫瘤，躺在病房的床上，無(wú)法如同常人一樣微笑，無(wú)法像普通人一樣健康地生活，終日與病魔作斗爭(zhēng)，在危難之際，她想到的不是自己，而是他人。
何玥，在自己清醒的時(shí)候，就決定，把自己的身體捐獻(xiàn)出來(lái)，給需要它們的人，雖然自己活著，但她早已作好了這個(gè)決定，為他人做出貢獻(xiàn)，與病魔斗爭(zhēng)時(shí)，她毫不低頭，當(dāng)希望渺茫時(shí)，她決定用自己的身體為他人帶來(lái)希望。為無(wú)數(shù)接近死亡的人帶來(lái)了生的.希望。
生命之花，在她做出這個(gè)決定時(shí)便悄然綻放，給世人帶來(lái)了永世難忘的美麗。她的決定使三個(gè)生命得到了延續(xù)，12歲，她坦然面對(duì)生死，12歲，她在痛苦的深淵中仍不忘救濟(jì)別人，她生命的告別，敲動(dòng)了多少的心靈，開(kāi)啟了一個(gè)有愛(ài)的未來(lái)。
對(duì)于何玥的離世，眾人滿滿的都是惋惜與感動(dòng)，她用行動(dòng)告訴了我們“生命有限，精神無(wú)限”《感動(dòng)中國(guó)》如此歌頌她“正是花樣年華，你卻悄然離開(kāi)，你捐出自己，如同花朵從枝頭凋散，留得滿地清香，命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使飛翔，你來(lái)過(guò)，不曾離開(kāi)，你用平凡的生命的最后閃光，把人間照亮。”
是啊，何玥的生命之花，雖然短暫，但是留下了一片芬芳。
心靈一定會(huì)開(kāi)一次花，一定的，也許是燦然的一大片，也許只是孤零零的一朵；也許是一朵舉世無(wú)雙的奇葩，也許只是一朵毫不起眼的小花······也許有的心靈之花開(kāi)的時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)開(kāi)不敗；也許只是一朵曇花，稍縱即逝······
人心如同一個(gè)大花園，里面開(kāi)滿了吐香的鮮花，能幸福許多人；有的人如同一朵鮮花，愿為他人開(kāi)放，有的人如同一片綠地，年年綠但不開(kāi)花；有的人如同死灰，不開(kāi)花，不長(zhǎng)草；而有的人像一片泥沼，讓每一個(gè)人都窒息而死。
何玥的心靈之花，芬芳四溢，千里飄香，令人永世難忘。
予人玫瑰，手有余香。我們或許不用做出驚天動(dòng)地的大事，但是，幫助他人，做力所能及之事，也能使世界更美好。
讓我們?cè)囍鵀樗碎_(kāi)一朵花吧。
以生命的作文 篇2
生命是茶，飄逸著山野里心醉的清香；生命是酒，散發(fā)著杯中濃烈的祝福；生命是咖啡，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。
在世界上每一個(gè)角落，都是人們呼吁“熱愛(ài)生命，保衛(wèi)和平”的響亮口號(hào)。但是只因?yàn)閭�(gè)別人的貪婪，無(wú)論在歷史上還是現(xiàn)在都難以真正做到。最終導(dǎo)致人類不但沒(méi)愛(ài)惜到自然中的生命，連自己都岌岌可危。“本是同根生，相煎何太急。”這么淺顯的道理卻沒(méi)一人能理解。在一些人的眼里，“生命誠(chéng)可貴，金錢(qián)價(jià)更高。”
最近新聞中每每播到利比亞的局勢(shì)，都使我心驚膽顫。那一寸寸燒焦的土地，原來(lái)是聳立的高樓大廈；那一具具傷痕累累的尸體，曾經(jīng)是鮮活的生命；那一棟棟破碎的樓房，曾是一戶戶幸福的家庭。那些彎曲的樹(shù)，連它們都在吶喊呻吟，它們?cè)谒劳龅脑购拗羞�充滿不解，“為什么人類要自相殘殺？”
做為一個(gè)平凡又無(wú)知且不冷靜的人，我無(wú)法像電視上軍事專家那般沉穩(wěn)的分析局勢(shì)，好似一切盡在掌握的樣子，講述誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但我知道，無(wú)論哪一方最后獲得勝利，但那些死去的人是永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)了。那些可恨的人，他們只為利益，有誰(shuí)會(huì)在意那些脆落的.生命？為了金錢(qián)、權(quán)利與欲望他們簡(jiǎn)直喪心病狂，那些曾經(jīng)高呼人權(quán)的人呢？轉(zhuǎn)眼之間變成了兇殘的惡魔。
做為一個(gè)普通人，我沒(méi)有任何能力來(lái)阻止這一切，可是我最起碼敢站出來(lái)。為那些失去父親的孩子；失去丈夫的妻子；失去子女的老人站出來(lái)說(shuō)句話，而不是像只烏龜，縮進(jìn)自己龜殼當(dāng)中。我不害怕惹怒那些貪婪的人，因?yàn)樗麄冎皇巧贁?shù)，整個(gè)世界都是高呼和平與生命的聲音。我是站在多數(shù)人這一方的，我也僅僅只是整個(gè)浪潮中的一滴小水滴而已。我相信有許多的人將會(huì)化為更多的水珠，組成的大浪將沖垮那些罪惡的心靈。
每一個(gè)世人都在心里有一個(gè)共同的心聲“善待生命，阻止戰(zhàn)爭(zhēng)。”
生命是茶，需要人們將它泡熱；生命是酒需要人們將它珍藏；生命是咖啡，在進(jìn)過(guò)了歷史的苦澀之后希望人們銘記，不要再有戰(zhàn)爭(zhēng)。
以生命的作文 篇3
夜色籠罩著遼闊的海洋，海面上冷風(fēng)“嗖嗖”地吹著。一只小船正在這生命的海洋中緩緩前行。我就是這只船的船長(zhǎng)，也是掌舵手。在這一片漆黑的汪洋中，有太多的驚濤險(xiǎn)浪和艱難險(xiǎn)阻，成為我前途的羈絆。誰(shuí)能告訴我，我的小船該駛向何方?
我感到茫然無(wú)助，不知所措。而此時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)之處有一點(diǎn)微弱的燈光，把黑暗照淡了。但是那燈光若隱若現(xiàn)，有時(shí)覺(jué)得它近在眼前，有時(shí)又覺(jué)得它如此遙遠(yuǎn)，觸不可及。
遠(yuǎn)處的燈塔啊，請(qǐng)?jiān)倏拷稽c(diǎn)，再靠近一點(diǎn)，為我照亮前方漆黑的路，讓我看得清那暗礁，告訴我，該歸向何方?
果然，燈塔慢慢地、慢慢地挨近了，我看清了……原來(lái)這就是我生命的.燈塔，它就是我的媽媽，如此溫柔，如此慈祥。從我開(kāi)始揚(yáng)帆起航，她始終都在陪伴著我，為我護(hù)航。作為一座燈塔，她照亮了我的生命，為我拂去所有的霧靄和陰霾。她用如陽(yáng)光照耀般溫暖的光芒，向我詮釋著愛(ài)的真諦。她就是我生命歷程中永不熄滅、最溫馨的燈塔。
突然間，我又發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我的生命中，燈塔如繁星――那么多，那么明亮……看，那盞就是我的老師，他告訴我，“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。”他充實(shí)了我空虛的大腦，把我從黑暗無(wú)知的世界帶到了光明的知識(shí)海洋。他就是照亮我心靈深處的那座燈塔。
還有我的朋友，他們和我一起分享快樂(lè)，一起面對(duì)困難，他們將會(huì)陪伴我一生，作為一盞明亮的燈塔，用它的光芒照亮我的生命。我所走的每一步，都離不開(kāi)他們的影響。
生命之塔，或明或熄，全看自己是點(diǎn)還是滅，或者又是否發(fā)現(xiàn)并重視這些燈塔。也許只是一個(gè)信念，一句話，一個(gè)微笑，一點(diǎn)堅(jiān)持或一個(gè)夢(mèng)想，都可以是我們生命的燈塔。
發(fā)現(xiàn)我的生命中有如繁星的燈塔后，我便不再覺(jué)得茫然無(wú)助，我的小船不會(huì)再迷失方向，不會(huì)再畏懼任何的驚濤險(xiǎn)浪。因?yàn)樵谖业纳校瑹o(wú)論何時(shí)何地，都有一種無(wú)形的力量在吸引我前行，都有一種無(wú)形的生命燈塔在為我指引方向。
在這些生命燈塔的指引下，我的小船將駛向充滿鮮花和掌聲的勝利之岸。相信在我的人生航程中，因?yàn)橛辛诉@些燈塔的存在，沿途的風(fēng)景會(huì)更加絢爛繽紛，我的生命將會(huì)更加精彩，我的人生將會(huì)迎來(lái)成功的光環(huán)!
以生命的作文 篇4
嬌花沒(méi)有了沃葉的襯托，就會(huì)顯得單調(diào)乏味；樂(lè)曲失去豐富的旋律，也會(huì)使人昏昏欲睡；同樣，如果我的生命中如果沒(méi)有你，不知該有多么遺憾多么可惜。
你是古圣先賢智慧的結(jié)晶，你是當(dāng)今精神家園迷途孩子的指路明燈，你的名字叫《弟子規(guī)》。盡管你只有1080個(gè)字，但字字是經(jīng)典，字字有深意。盡管你出生于遙遠(yuǎn)的清朝，但你的影響力跨越了時(shí)空，改變著千千萬(wàn)萬(wàn)認(rèn)識(shí)你的人的命運(yùn)。
首先，你讓我告別了背誦的苦惱，讓我體會(huì)到靜能生慧的樂(lè)趣。剛上學(xué)時(shí)我的成績(jī)很不好，尤其是語(yǔ)文。我每天最愁的事莫過(guò)于背詩(shī)，背解釋。媽媽為此很憂愁。爸爸就跟我說(shuō)：“小卉，你背誦慢是因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)不專心。你要想提高背誦能力，必須先將《弟子規(guī)》這本書(shū)天天誦讀直到背熟，然后再練《弟子規(guī)》描紅，使你的心能定下來(lái)。”爸爸還給我講《三國(guó)演義》中孔明在得知司馬懿的大軍已快要兵臨城下，但是他不慌不忙，手上還在拿筆寫(xiě)著書(shū)法，最終想出了空城妙計(jì)。這則故事告訴我們定能生慧。于是我便將信將疑地開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。奇跡發(fā)生了，令我做夢(mèng)也想不到的是我的記憶力從此大大提高。小學(xué)升初中時(shí)竟考了全年級(jí)第三名，與此同時(shí)，因粗心而做錯(cuò)的題也減少了。我開(kāi)始體會(huì)到《弟子規(guī)》帶給我的.喜悅。
不僅如此，你更讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，讓我體驗(yàn)到多彩的人生。《弟子規(guī)》是從孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文幾方面講述的。它雖是古人編著的，但一字一句都在啟示后人做人做事的原則方式。一個(gè)成功的企業(yè)家看過(guò)《弟子規(guī)》后感嘆道：我一生總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)智慧只是《弟子規(guī)》中的三句話。在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以前，我并不懂得要孝敬父母，友愛(ài)兄弟，團(tuán)結(jié)同學(xué)，更不懂得奉獻(xiàn)集體，注意自己的言行舉止。學(xué)完后我才明白了什么是真正的好人。每當(dāng)我對(duì)父母的批評(píng)感到厭煩時(shí)，我耳邊便響起了“父母責(zé)，須順承”的教誨；每當(dāng)我急著要去做事時(shí)，我又想起了“事勿忙，忙多錯(cuò)”的叮嚀；每當(dāng)我感到失落無(wú)助時(shí)，“勿自暴，勿自棄；圣與賢，可馴致”的激勵(lì)，又讓我豁然開(kāi)朗。在它的幫助下，我的人際關(guān)系越來(lái)越好，心情也越來(lái)越愉快，覺(jué)得自己的人生越來(lái)越精彩，父母也越來(lái)越覺(jué)出《弟子規(guī)》對(duì)我影響的巨大。
唐太宗因?yàn)橛形赫鬟@樣的直臣而開(kāi)創(chuàng)貞觀之治，劉備因?yàn)橛兄T葛亮這樣的賢臣而使蜀國(guó)成為鼎之一足，我因?yàn)橛小兜茏右?guī)》的沿途保駕護(hù)航而開(kāi)辟了人生的成功與幸福。我深刻地意識(shí)到：沒(méi)有《弟子規(guī)》的日子里，我的生活原本是昏暗的，我的思想也曾迷惘不清。《弟子規(guī)》，今生幸而有你為伴，我對(duì)未來(lái)滿懷信心。
以生命的作文 篇5
你可否想過(guò)，你來(lái)到這個(gè)世界上是做什么的？你生命的意義何在？這些看似簡(jiǎn)單卻又困擾著大多數(shù)人心的問(wèn)題，也正是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵。我?guī)缀蹩梢钥隙ǖ恼f(shuō)，那些想明白這些問(wèn)題的人們，在生活中往往扮演著一出成功的角色。
人和人的背景不同，也就造就了人和人命運(yùn)的不同。有些人出生在書(shū)香門(mén)第，從小受著良好的教育，自然滿腹詩(shī)書(shū)，才華橫溢。而另一些貧困出身的人，每天所做的僅僅是為自己的生活奔波，以此來(lái)得到一口飯吃，維持自己的'生活。
許多人為自己的命運(yùn)嘆息，認(rèn)為命運(yùn)的捉弄使自己的生命變的毫無(wú)意義。于是，他失敗了！他錯(cuò)誤的將命運(yùn)與生命混為一談。也許老天給予每個(gè)人的命運(yùn)并不相同，但是，生命是一樣有價(jià)值的。不論是王室子弟還是平民百姓，他們的生命意義是相同的。起點(diǎn)不低，關(guān)鍵便在于后天的努力，如何努力奮斗去沖破命運(yùn)的枷鎖。一個(gè)成功的人便莫過(guò)于如此。
請(qǐng)珍惜自己的生命！它會(huì)時(shí)刻提醒你去努力走向成功。不要懼怕自己的命運(yùn)，更不要向它低頭，命運(yùn)并不可怕，關(guān)鍵在于你的勇氣如何！相信吧，成功就在你的眼前！
以生命的作文 篇6
汩羅江邊，那一張充滿憂愁與哀傷的面容，那一揮衣袖的決絕，那一聲“世人皆醉我獨(dú)醒”的震天長(zhǎng)嘆。屈原，身懷壯志卻懷才不遇，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代里，他義無(wú)反顧地懷抱著那汩汩的流水，向世人表明他的心跡。他用生命，向我們?cè)忈屃松谋瘔雅c決絕。
手執(zhí)長(zhǎng)鞭，身著粗布衣衫的他屹立在干裂的土地上。蘇武，面對(duì)榮華富貴，抑或嚴(yán)刑拷打，使不出賣(mài)他的大漢王朝。饑餓的他，面朝祖國(guó)，心中又是何其洶涌，何其澎湃!他用生命，一個(gè)不屈的生命，告訴了我們，什么是生命，什么是“重若泰山”的生命!
他們的生命，更多的和他們一樣的生命，何嘗不是擁有著屬于他們的絢爛，屬于他們的精彩?他們的生命的價(jià)值，不在于自己獲得多少，自己取得多少。一切的一切，都是為了別人，為了社會(huì)，為了祖國(guó)的`和平與安定。難道不是么?當(dāng)今社會(huì)上，仍存在著許多這樣的人：他們沉默著，默默奉獻(xiàn)著，只求得自己生命的價(jià)值，只求得讓一切更加和睦，有序。比如我們的靈魂工程師，我們清晨在街頭揮舞著掃帚的城市園藝師。他們不求名利，只為世界更美好。
生命的價(jià)值，生命的價(jià)值呵!讓我們?cè)谏钪懈惺苌w會(huì)生命，完善生命吧!
【以生命的作文】相關(guān)文章：
對(duì)生命的感悟的作文：生命，生命11-22
生命生命作文02-07
生命生命作文02-09
生命，生命抒情作文12-19
生命，生命作文12-19
生命，生命作文12-02
生命生命作文(精選)05-07
生命的意義-有關(guān)生命的作文02-17
生命生命作文[優(yōu)選]05-02